如何写灯笼手工制作方法(精)(七篇)
如何写灯笼手工制作方法(精)一
家里的抽屉里有许多红包,能不能变废为宝呢?“灯笼,对,就做个小灯笼吧!”我开心地叫道。
我准备了5个长红包,两根黄色的线,一条红流苏,一个订书机。我先把长红包四个角往里折,折出四个小三角形,接着把一个红包和另一个红包的角合在一起。哇!两个三角形不一样大,这可怎么办呢?我想了想,突然,灵机一动,我可以先把红包对折,再把小三角形折到那条对折好的线上,这样,每个红包的三角形都是一样大的。
接着,我拿出订书机,把合在一起的边订一个角。两两相订,这样,一个简易的红包灯就出来了,我小心翼翼地把它放在边上。
然后,我拿出黄线,想把线穿进红包里去。可是没有孔,线穿不过去。这时,妈妈提醒我:“你可以用打孔机在每个红包两头的中间打上孔,这样就可以把线穿进去了。”按妈妈的说法,果然,我顺利地把线穿了过去。
最后,在红包的下面挂上流苏,一个漂亮的红包灯就做成了,红包灯仿佛在对我说:“小主人,谢谢你!”
今天的小制作让我明白了:旧东西也可以废物利用,大家可以用红包做出更多的小制作。快快动起你的双手吧!
如何写灯笼手工制作方法(精)二
过完春节,离我们最近的传统节日就是元宵节了。我们吃元宵,猜灯谜,可是自己做灯笼我还从来没试过。这次,老师便让我们自己做灯笼。做过之后,我不禁感慨道:“做灯笼可真不容易!”
周一和周三的最后一节课都是美术课,老师教我们做灯笼,我很认真地听、很认真地做。可最终只是做出的有一点像大方豆腐。唉,还是失败了。这个灯笼可是需要上交的。
老师看着上交的寥寥无几的灯笼,极其生气,下了死命令:“明天除了上交过灯笼的人外,全部都要再做一个交上来。”这下就只能再做一个灯笼啦。
我回到家里,立马找好材料,准备开工。首先把一张彩纸剪成三片小纸片,长方形,把它们用胶水粘成三菱柱体。然后剪下一个约一厘米宽,十五厘米长的长条,把两端粘进三菱柱体的内部。接着剪下来一个约五厘米宽、十三厘米长的图形,对折再对折,折成一个较细的长方形,把它卷起来,在下端剪下小口子,把它和主体用一根小长方纸片连在一起。最后把准备好的灯谜和主体也用一张细小的纸条连起来。这次,我就在这完全没有图纸的情况下,做完了这个灯笼。做灯笼可真不容易啊!
我把灯笼交给了老师,看着自己做的灯笼,我心里甜滋滋,小灯笼就像我亲手捏的小泥人,它比所有人的都好看。
通过这件事,我知道了大家只要努力就一定会成功!
如何写灯笼手工制作方法(精)三
在中秋佳节没能和家人过,难道这些人就很开心?“每逢佳节倍思亲”王维的诗句果然说得没错,我爸爸今年中秋第一次没和我们过。
在这个非一般的中秋里,我决定给爸爸一个“西柚灯笼”!我拿起刚刚剥好的西柚皮和刀开始制作起来。
我将刀轻轻地在西柚皮上摩擦,因为我怕会有裂痕。半晌,终于切出了一条斜线,因为线是歪歪斜斜的。我继续切我的第一个形状,切剩下的线条:第二条、第三条、第四条……第十条。终于雕完了这个图案了——五角星。心形,表示我们思念他的心;圆形,代表圆月,代表团圆;这些图形我都逐一雕刻在西柚皮上。
我开心地看着这个尚未完工的灯笼,虽然并不美观,但还心里有一丝丝满足的感觉。然后我连忙找来四根软铁丝准备做下一项工作——穿铁丝。
我找来一根螺丝刀,在西柚的四面钻出一个小洞,,然后将铁丝逐一穿过,再将四条铁丝像扎马尾一样,“扎”起来。最后,将“扎“剩的“马尾”卷成一个小圆形,再打死结。“噢耶!我的西柚灯笼完成了!”正当我欢呼的时候,妈妈从楼上下来,说:“这么快?你有蜡烛了?我看你没有吧!”我恍然大悟:糟糕!忘记了最重要的一步——插蜡烛。
我连忙问妈妈:“妈妈,你知道哪里有蜡烛吗?”妈妈听了笑了笑没回答,我知道,这表示自己的事情自己做。我屋中找遍了但还没找到正当我准备放弃的时候眼前一亮,在上香的地方有一小袋红蜡烛,我看到之后立刻拿了一根蜡烛插在西柚灯笼上。
灯笼终于做完了,我为它找了张相发给了爸爸,并把它放在了家里最显眼的地方。
如何写灯笼手工制作方法(精)四
指导学生抓住课文重点部分,理解课文内容,从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。
有感情朗读课文,体会作者的思想感情。
学会本课生字新词。要求认识的生字有:婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援;要求掌握的生字有:婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢;要求掌握的词语有:外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。
了解内容,体会作者的思想感情。
从作者童年难忘的事情中得到成长的启示。
小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件
初读课文,大致了解课文内容。
学会生字新词。
学习第一自然段。
大家见过灯笼吗?为什么会有满山的灯笼火把呢?引入新课,板书课题。
分段,归纳段意。
第一段(1):讲我小时候在农村外婆家生活。
第二段(2—5):讲我在大雨中一个人从田里回家,坠入一口土井卡在井口,自己勇敢地坚持着,并坚信亲人会来救援。
第三段(6—8):讲全村男女老少一百多人打着灯笼火把,找到并救助了我。
课文讲了一件什么事?
全班齐读。
你读懂了什么?
书写生字词。
有感情朗读课文。
理解内容,得到成长的启示。
有感情朗读课文。
出示自学提纲
(1)我回家时的天气怎么样?
(2)我坠入土井里,先是怎样的表现?后来又是怎样的`表现?用“——”划出我内心活动的句子并体会。
(3)哪些句子可以看出亲人们援救我的急切心情?
(4)课文中哪些情景使你感动?
教师巡回辅导。
完成提纲(1)。
完成提纲(2)。
(成长的启示:一是在危难之中不仅要勇敢、坚强,还要做到遇事冷静,学会动脑筋想办法,能自我保护;二是人在成长的过程中离不开亲人、朋友的关心帮助。)
完成提纲(3)。
完成提纲(4)。
把你认为最好的句子有感情地读出来。
完成课后练习3。
有感情朗读课文。
如何写灯笼手工制作方法(精)五
你知道春节为什么挂灯笼作文吗?让我来告诉你吧。
话说古时候,有一个怪物总是在一年的前几天袭击所有村子里的人们。所以村子里得人门想尽办法,想赶走那个怪物,一个村民说:“不如我们在怪物袭击我们村子那几天挂一些红色的东西,比如:红灯笼。红对联和红带子等等。”村民门一口同声地说:“太好了,你真聪明啊,就用你这个办法吧。”说罢,村民们就各自回家里准备东西了。
到了第二天,也正是春天。各家个户的门口和屋里都挂满了红灯笼。红带子和贴满红对联。这时,那个怪物来到村子里准备袭击村民门时,看见各家个户挂满了红灯笼,心里突然有点恐惧,像是看见了红色的火把在飘动。
因为怪物很怕火把所以就奔跑着离开了村子。村民看见怪物离开了村子就高兴地手舞足蹈。从此,人们就在春节挂上红灯笼。贴上红对联。
春节挂灯笼作文就是这样来的。
我爱着喜气洋洋的春节!
如何写灯笼手工制作方法(精)六
美工活动《灯笼》——小班
1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。
2.巩固撕贴的技能,发展手眼协调能力。
3.培养幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的灵活性。
蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干,灯笼范例一只。
一、创设情景,引起兴趣。
放音乐,拉动灯笼。
教师:“看,谁在跳舞?”(幼儿回答)
教师:“灯笼宝宝要去参加联欢会,瞧,老师把它们打扮得怎样?你们喜欢吗?”
二、引导幼儿观察灯笼,示范装饰方法。
(1)把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子,将穗子比喻成灯笼的裙子。
(2)把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。
(3)请幼儿探索辫子、裙子的装饰方法。
(4)教师重点示范讲解涂染的方法,要顺着一个方向进行涂染,形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐,不能太大,也不能太小(即颜色要涂得满满的)。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1.教师:“灯笼宝宝还有许多好朋友,也要去参加联欢会呢!可它们还没有打扮,怎么办呢?”(幼儿回答)
教师:“我们小朋友真爱帮助别人,来,我们一起把它们打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求:
(1)先做辫子、裙子。
(2)在给灯笼宝宝穿件漂亮的衣服。
3.幼儿操作,教师指导个别有困难的幼儿。
四、展示交流,结束活动。
1.看看哪个灯笼宝宝最漂亮,幼儿互相评价。
2.师生带灯笼宝宝去参加联欢会,音乐响起,一起翩翩起舞。
如何写灯笼手工制作方法(精)七
大班美术折纸灯笼教案推荐度:元宵节花灯笼制作活动方案推荐度:元宵节卖灯笼发朋友圈的文案推荐度:元宵节亲子做灯笼发朋友圈文案推荐度:相关推荐卡纸灯笼制作方法
要过年了,自己动手制作一个大气的灯笼挂在家里是不是会更加温馨,有家的感觉呢,以下是小编整理的卡纸灯笼制作方法,希望能够帮助到大家!
准备一张长方形的红色卡纸(我是用一张过期的'旧月历卡) 自己做的漂亮的小灯笼。
将卡纸两边各留出0。5~1。0cm,按等分划好若干条平行线,然后用介纸刀切开。
卷一下使卡纸呈弧形。
对贴,边角料剪成细条作穗,再贴上线绳 自己做的漂亮的小灯笼,怎么样,漂亮的小灯笼就好了,你喜欢么。
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