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2024一年级音乐口哨与小狗说课稿优秀范文

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更新时间:2024-05-12 14:06:25 发布时间:24小时内

20_一年级音乐口哨与小狗说课稿优秀范文

《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲,曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。以下是小编整理的一年级音乐口哨与小狗说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一年级音乐口哨与小狗说课稿范文一

教学目的:

聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

教学过程:

一、组织教学:

1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1=C3/4

56∣553∣53—∣53—‖

小宝宝,睡觉了。lulululu。

三、聆听并表演《口哨与小狗》。

1、学生听音乐,自由想象。谈谈自己的心情是很愉快,还是很悲伤。

2、个别提问音乐中有什么声音?

3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

四、学生听音乐做律动走出教室。

放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。

一年级音乐口哨与小狗说课稿范文二

教学内容

听《口哨与小狗》

教学目标

能够专注地聆听音乐,并充分调动学生的参与意识。

教学分析

《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲,曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。

教学重点求学生正确演唱歌曲。

教学难点符和倚音的正确演唱。

教学过程

听听想想——感受音乐

吹一吹:

请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏,激起学生欣赏的兴趣。

听一听:

要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。

想一想:

充分发挥学生的想象力,让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受,应该用怎样的心情表现自己的心情?

说一说:

音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?可以用什么样图形表示小狗的叫声,还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声,并说说小狗叫声的节奏特点是什么?

走一走:

要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合。

一年级音乐口哨与小狗说课稿范文三

教学目标:

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点:

学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学准备:电子琴,录音机

教学内容及过程:

一、开始部分:

1听音乐问好,律动。

2新学期寄语

3复习上学期内容。

二、基本部分:

聆听《口哨与小狗》

A完整地聆听歌曲。

B提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

C随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。

三、结束部分:

小结。结束全课。



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