关于六年级数学教学论文简短

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更新时间：2024-05-24 15:18:22 发布时间：24小时内

关于六年级数学教学论文简短一

六年级共有学生53人，通过一学期的努力，学生的学习习惯有一定的改善，思维水平有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中还有少部分同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步。

1、分数乘法

复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算;复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。

2、可能性

复习时，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性的描述。

3、分数除法

复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的实际问题。

4、比

复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际问题。

5、圆

复习圆的组成、直径与半径的相互关系、扇形的组成、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。

6、百分数

复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求百分率的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。

8、拓展平台

复习“黄金比之美”和“智慧广场”，了解黄金比，能够用“一一列举”的方法解决简单的实际问题。

先分块复习，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的顺序进行，然后进行综合练习，最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展。

注重在复习中引导学生总结和提炼数学思想方法，并发挥好评价的激励功能。

12.19--23日引导学生分块复习查缺补漏

12.26——1.6 综合练习总结提升

1.9——1.10 再次查缺补漏

1.11——1.12 期末检测

关于六年级数学教学论文简短二

根据新课标的要求，我本学期六年级的数学教学在很多方面进行了创新和改进，较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用。例如分数乘法与分数除法学完后，给出已知条件：“六(1)班男生23人，女生10人”。提出编题比赛，比一比，谁提出的数学问题最多?

学生通过编题比赛，发现一个简单的条件，能提出这么多的数学问题，有的学生提出了50多个问题，从编题中，学生把分数乘法的意义，分数除法的意义都在题中体现，明白了一些在教学中没有解决的问题，而编的分数应用题改成比的应用题，百分数应用题不但数量上多了两倍，又把分数应用题，比的应用题，百分数应用题进行对比，加深了对它们联系的理解。

这种教学思路，我在五年级讲长方体与正方体时也用过，每个学生准备一个长方体，自己量出长、宽、高并提出数学问题，在教学中也取得了很好的教学效果。解决了五、六年级数学灵活性和综合性较强的问题。

在教学中，虽然想了很多的办法，但发现存在一些问题，主要有：

1、尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是

略有进步或进步的幅度小，和我们的预想有些差距。

2、部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的能力差或方法少。表现为：考试时对老师讲过的题目会做，题目稍加灵活变化就无从下手;较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助画线段图帮助理解、分析题意来解答;应用几何知识解决实际问的能力差。

关于六年级数学教学论文简短三

转眼间暑假即将结束，新学期马上到来，告别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作计划如下：

一、研读课标、教材、教师用书

要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢记心中。翻看教材目录，看教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排。

多翻看教师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联系，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。

二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，如果课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了解，所有学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够认真的同学如、，多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑思考。严格按照课标、教材、教师用书设计的课时进行，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣，又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都参与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、思考总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。

三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有能力的学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现和学习态度，重新选择有能力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，及时督促这部分学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生给予合适的加分。每天留出一定的作业让小组长批改，组员将错题纠正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。

四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，学生的计算能力差，那他的数学成绩不容易提上去。每天早上，由课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3----5分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。

上午放学之前小组长回收完毕，我批改小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦草的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习，当时算完及时评讲。

五、做好组内教研通过上期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本期继续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级五位数学老师都要交流前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点难点，教学方法，以便每位老师更精准的把握教材。

六、做好培优补差工作根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题;学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。

根据制定的教学计划，踏踏实实的去做。有计划、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，期待本学期能有更大的提高。

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六年级数学试卷分析

本第一学期六年级数学期中试卷，包含九种题型，填空、判断、选择、直接写得数、脱式计算、求阴影部分的面积、操作题、提出问题和应用题，可以说这七道大题囊括了这段时间学习的重点、难点知识，也培养和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。

我班这次平均分94.92，优秀率 100%，考得还算不错。这次考试，从组织考试到阅卷，每位教师都很重视。老师们的想法是用这份试卷检验一下前段学习的教学质量，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后的教学。

纵观整张试卷，分析其具有以下特点：

1、题型多样，检测面广

试卷由基础题和新型题构成，这些题以多种形式出现，考查了同学们对知识的掌握情况。填空题的错题主要集中在第3小题和第5和第7小题。第3小题是含糖率的问题，本来教师上课时已经强调过了，但是孩子们的记忆能力和听讲状态可能不佳，以后还要多注意这些基础知识的落座。第5小题考查的是找规律的问题，这一点在复习时有些疏漏，再加上孩子们没有真正的去算一算，因此出现了问题。第七小题用比解决问题是特殊的给出一部分求另一份。强调的还是不够，学生理解力也不够，所以一定要站在学生的角度考虑问题，反复增强孩子们的理解能力。

2、难易适度

总体看来，本章试卷难易适中，考查了同学对基础知识的掌握，比如简算的最后一题，对于减法结合律的运用仍有出错，其他计算是由于不认真，在我看来，这是学生能力不够的体现。第七大题的提出问题具有创造性，既考查了学生的审题能力，又考察了他们的理解能力，而并解答这一块，使得好多不审题的问题同学吃了大亏，这也是不认真审题的后果。应用题的第七大题考察了学生对于单位转化的掌握情况，认真的学生才能有所收获，有所启示，体现了“难易适度”的原则。

在本次试卷当中，我们也查找到了诸多不足：

（1）个别学生计算题出现错误较多，计算能力仍有待提高。（2）学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出，应用题的第一题学生忽视了做题时要抓住单位“1”，故列式出错。第七大题的提出问题并解答，11名同学没有解答，这是非常令人遗憾的地方。

（（4）解决问题的问题仍然需要教师多引导，学生多加练习，相信孩子们会在练习的过程当中有所收获，有所提高。

通过本次测验出现的不足之处，我将要对自己的教学进行改进，使学生对数学产生浓厚的兴趣，乐学，好学。

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我要努力充实自己，之后再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题。

2、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。我想这对小学生是非常重要的！总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。

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20_六年级数学毕业试卷试题精选

(共28☆)

1.直接写得数。(10☆)

450-60= 2.5×8= 6.7-3.8= 0.8÷2= 3.14+0.86=

101×25= 27 +34 +57 = 12 +13 = 3- 18 -78 = 35 × ×13 =

2.能简算的要简算(9☆)

÷[( - )× ] 15.28-3.99-6.01 × +27 ÷4

3.解方程或解比例。(9☆)

x ? x= 42∶ x∶ 1.4+0.7 x=5.6

(共23☆)

1.20_年上海世博会主题馆总建筑面积约1290000000平方米，横线上的数读作( );世博会期间共累计接待参观者约七千三百零八万四千四百人次，横线上的数写作( )，改写成以万为单位的数是( )万。

2.把2米长的铁丝平均截成5段，每段铁丝长( )米，每段铁丝占全长的( )。

3.15 =( )%=( ) 40= 40∶( )=( )(小数)

4. 的分数单位是( )，去掉( )个这样的分数单位后正好是最小的质数。

5.右图中，①的面积是②的面积的。

6.某市自来水公司规定：每户每月的用水量在5吨以内(含5吨)，按每吨3.6元收费，每户用水量超过5吨的部分，按每吨4元收费。李奶奶家5月份用水8吨，应缴水费( )元。

7. 如右图，长方形里面有一个等边三角形，∠1是( )度。

8.小华身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米，这张照片的`比例尺是( )。

9.一根圆柱形的木料长1.5米，沿横截面把它锯成3段，表面积增加了12平方分米，原来这根木料的体积是( )立方分米。

10.一种商品打七折销售，七折表示现价是原价的( )%，如果这种商品的原价是200元，现价是( )元。

11.在一次歌咏比赛中，10位评委分别给小颖的评分如下：79分、76分、78分、82分、84分、79分、78分、79分、75分、79分。这组数据的中位数是( )，众数是( )。

12.20_年12月26日，张叔叔因为买车向银行贷款50000元，贷款年限为3年，年利率为5.85%。到期时，张叔叔应付利息( )元。

13. 箱子里有2个红球、3个黄球、1个白球(除颜色外完全相同)，从箱子里任意摸出一个球，摸出( )球的可能性最大，摸出( )球的可能性最小。

(共13☆)

1.根据图表回答问题。(7☆)

1)这个厂平均每年上缴利润( )元。

2)20_年上缴的利润比20_年增长( )%(百分号前的数保留一位小数)

3)请你根据上表提出一个数学问题并解答。

_______________________________________ __________

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2.(6☆)

(36☆)

1.周日，乐乐一家开车从潍坊市区去青州旅游。去时每小时行60千米，1.5小时到达，返回时用了1.2小时。返回时汽车平均每小时行多少千米?

2.如果用圆形图表示某六年级的学生总数，扇形c表示步行上学的84人，扇形b表示坐校车上学的人数。请问这个学校六年级一共有多少人?

3.装订一本书，如果每页排500个字，可以排180页，如果改为每页排600个字，可以少排多少页?(用比例解)

4.小明的妈妈买回一瓶消毒液，瓶子上有这样的使用说明(见右图)。小明要将瓜果进行消毒，他倒出5克消毒液，需要加水多少克?

5.一个底面内直径是4分米的圆柱形无盖的铁桶，高5分米。做这个铁桶需用铁皮多少平方分米?(接口处忽略不计)

6.去年冬天，学校的一根内直径为0.8分米的自来水管被冻裂，导致大量水流失。据了解，水管内的水流速度约为每分钟50米。算算看，如果10分钟还不能修好水管，将会浪费多少升水?

7、用一根60dm长的铁丝做一个长方体框架，使它的长、宽高的比是1：1：2，再把它的五个面糊上纸，(如图，下面为空)，做成一个长方体孔明灯。

①至少需要多少平方分米的纸

②这个孔明灯的容积是多少立方分米?

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关于六年级数学教学论文简短六

六年级数学试题精选

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，小学频道搜集整理了苏教版六年级数学：《可能性》课后习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!

苏教版六年级数学：《可能性》课后习题

班级______姓名______

一、填空题。

1、任意从装有10枚白子和12枚黑子里摸出1枚子，那么摸到()的可能性大，摸到()的可能性小。

2、在下面的括号里填“一定”、“可能”、或“不可能”。

明天()会下雨;太阳()从东边落下;哈尔滨的冬天()会下雪;这次测验我()会得100分。

3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的概率为。

4、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。

鞋号

人数

(1)从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比();

(2)鞋号大于21号的可能性是()。

二、判断题。

1、某地的天气预报中说：“明天的降水率是80%。”根据这个预报，判断下面的`说法是否正确。(正确的“√”，错误的“×”)

(1)明天一定下雨()(2)明天下雨的可能性很小()

(3)明天不可能下雨()(3)明天下雨的可能性很大()

三、选择题。

1、下列说法正确的是()

a、不太可能就是不可能

b、必然发生与不可能发生都是确定现象

c、很可能发生就是必然发生

d、可能发生的可能性没有大小之分

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关于六年级数学教学论文简短七

本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

六年级共有三个班，学生总人数是79人。六年一班28人，大部分学生都是爱学习的，但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少，同时还有两个女生学习很困难，一个是陈运茹身体有病，经常不上课或自习，严重影响了正常学习，另一个是朱诗敏，基础差，学习困难，尤其是分数应用题方面；六年二班27人，整体水平不高，尖子生较少，缺乏主动学习的习惯，较差的有詹珠佳、叶伟源；六年三班是个新班，学生的学习积极性很高，学习风气较好，尖子生比较多，全班整体水平较高，但有个别学生基础较差，或语言问题，造成进步步伐不快。

1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。（简单的能够口算）

2、使学生会进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。

4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

1、重点

（1）分数四则运算。

（2）分数、百分数应用题。

（3）圆的周长和面积的计算。

2、难点