幼儿教资作文万能素材(12篇)
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20_安徽教师资格证《幼儿综合素质》写作范文五
母亲出生于19xx年,19xx年去世。一生殊不容易。42岁之后,她因心脏病卧床18年。终其一生,她始终是家庭乃至家族中的核心人物,以爱的关照、言行,影响子女和亲友。至今,朋友常笑我动辄就“我妈说的??”这些引用的母亲“语录”,当然不是母亲的原创,从她口中说出,往往加上“你外婆说”。也许,我的外婆、她的母亲将这些行为规范和俗语告诉她时,也是一句“你外婆说”。
一句好话暖三冬
不吝惜对别人真心赞赏,本是绝对灵验的做人秘诀。不过这和人的个性有关,有人天生说不出夸人的话。20世纪80年代初,我在香港中文大学的一位上司,曾在美国念书工作十多年。他待人接物的方式兼有东西方的特色:秉承西方学风,研讨会上批评起人来,不留情面;持东方人含蓄的君子风度,对自己佩服的人,不轻易赞扬。一次,他在我起草的一份议案上批示“很好”,我几乎想将它保存起来做纪念品。有一阵,卖早餐的师傅见面就用生硬的普通话对我说:熊小姐,你今天很漂亮!我也高高兴兴地回答:谢谢!过了好些天,终于忍不住问他:为什么你天天都这么说?答道:我只会这一句国语。
你敬我三分,我敬你一尺
上大学时,听到一位同学的母亲说,“害人之心不可有,防人之心不可无。”这可是我从来没听过的。到香港后,最深地感触到人与人之间的防范心理,所谓“逢人只说三分话,未可全抛一片心”,相处很好的同事,也不会轻易约到家中做客。反之,在单位邂逅的西方人,大部分都和昆明人差不多,相处不过半天,就成为直呼其名的朋友了,闲聊间,甚至会坦然地告诉你有过几次离异。
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把孩子交给世界
毕业生有两种:一种是圆的,一种是有棱角的。
看到一则关于教育的趣闻。有一年,中国一个访问团去美国考察初级教育,回国后,访问团的报告中有这样的描述:学生不分品德优劣、能力高低;小学二年级学生仍然不识字;孩子们重视音体美教育,轻视数理化教育;课堂纪律不好,学生无视老师的存在。这个参访团的结论是:美国的初级教育非常糟糕。
同一年,美国也派考察团来中国,他们也有考察后的感想:中国小学生上课纪律很好,手放在背后,除非老师发问,学生不敢讲话;中国学生回家还需做作业;以分数排列优劣。美国考察团认为,中国学生的成绩是最好的,中国的科学文化也许会在20年内赶超美国。
但30多年过去了,两个参访团的结论都是错误的。被人不看好的美国式教育越来越被人推崇,而被人看好的中国式教育却越来越受人诟病。
这则趣闻事实上是一个关于教育的“天问”,教育到底是什么?瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道:“儿童,是有一百种组成的。儿童,有一百种语言……一百个世界……但是被偷走了九十九个。”他的观点非常明确,孩子其实不是属于你们的,而是属于世界的。你不能占有他们,而应该由他们自由自在地成长。马拉古兹的教育观点非常鲜明,教育不仅仅是知识教育,而是生存教育、生活教育,最后才是知识教育。
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幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质(幼儿园),科目二为保教知识与能力。幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。幼儿教师资格证面试五大注意事项:一、 妆容、服饰得体首先幼儿园教师资格证面试,考官很希望真的很想要成为幼儿园教师的人来面试,所以首先你要在外形上真的像一名幼儿园教师,建议在服饰上要穿着青春、活泼的服饰,不建议穿正装,大方活泼得体即可。妆容上也不要画浓妆,可以画淡妆,以表示对此次考试的重视,考官也能感受到,想成为幼儿教师真诚的心情。二、 有礼貌幼儿教师是一个特殊的行业,需要幼师真正的喜欢孩子,爱孩子,对教师的素质要求很高。幼儿教师是幼儿的启蒙教师,对幼儿的一生都起着至关重要的作用,幼儿有爱模仿的特点,所以教师是幼儿的榜样,所以考官是喜欢有礼貌,真正喜欢幼儿的教师。教师在进入考场的后一定要注重自己的一言一行,要热情、有礼貌的向考官问好。在面试结束后也不要忘记和考官致谢,切忌出现口带脏话、吊儿郎当、态度不端正的现象,考官会认为你没有成为幼儿教师的基本素质,从而影响面试的成绩。三、言语得当面试回答考官问题时要吐字清晰,讲普通话,讲话音量适中,不应过小,考官无法听清,也不能过大,让考官认为你只是想在声音上占优势。幼儿教师教授的是孩子,所以在试讲或说课的过程中讲话要尽量贴近幼儿,把握好音调,讲述的语言要口语化,简单易懂,让幼儿能够理解。表情神态,也要到位,要放得开,做到幼儿园教师应有的教态。四、一针见血在回答考官结构化问题时,答案要一针见血,让考官印象深刻。不要给出让考官模糊的回答,考官会认为你不会回答这个问题,或者能力不够,是为了应付考试而回答,并不是发自内心,自己经过思考联系理论,应用于实践回答出的问题。也不要出现一眼一板,模板试回答,然考官认为你的回答只是“套路”,是考试前准备的万能模板,这会让考官产生反感和质疑,认为你没有回答问题的能力。在这里考官一方面考查你对理论知识的理解,一方面考查你应对紧急事件的处理能力,看看你是否真的有能力担任幼儿园教师,是否真正适合做一名幼儿园教师。所以这就要求考生,在回答实际问题时要给出具体的策略,而非泛泛而谈。五、大方自信、有自己的特点无论是在回答结构化问题、试讲或者表演技能时,一定要有自信,不要唯唯诺诺,即使遇到不会回答的问题,也要真诚地承认自己的不足之处,取得考官的信任,让考官感受到你的真诚,切忌默默不出声,或者寻找借口。回答问题时要有自己独特的见解,不要只是模板或者套路式回答,不能给考官留下深刻的印象。幼儿园教师总是给人活泼自信的感觉。所以考生在面试的过程中,要大方、自信,有自己的个人特点,取得考官的喜爱。以上介绍了幼儿教师资格证面试五大注意事项,面试考查的是考生的方方面面,希望考生要认真准备,迎接面试。
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1:山的沉稳水的灵动
孔子是儒家学派的创始人,多年来许多人都认为,儒家学派的一大特点是保守、守旧,以上古为黄金岁月,只重视“先王之道”而不关注事物的变化,而孔子则是一个方正迂腐的学究。其实,“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解,结合白己对时代的期望,对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准,也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱;他不但极其诗意地阐释了“变”,而且身体力行,收授弟子,用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”,不相信事物有更新的可能,他就不会成为一位灵魂工程师,不会成为中国历史上第一位职业教师。他作为中国哲人的独特之处在于:他的“变化”如同万物生长,是一种无声而自然的过程,他心目中理想的发展,不是斩断传统的脉络,而是以传统为根基,如山中树木,生长不息。
2:挫折
孔子一生不得志。但孔子不畏惧,不逃避,以一种达观的态度对待人生。在乐天知命、通达自得上孔子并不比老庄差。“孔颜乐处”是对这种处世态度的概括。
孔子周游列国时曾被匡人围困,当时形势非常紧急。孔子说:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也,匡人其如予何!”宋司马桓魋欲害孔子,孔子说:“天生德于予,桓魁其如予何?”
《论语•述而》表现了孔子兼善天下的志向。同时,也是孔子在遇到挫折时对自己的安慰与鼓励,是一种自我调适的做法。
3:理解
现在我们一谈到孔子与《论语》,便有不少人脱口而出:“惟女子与小人为难养也。”这半句话出自《论语•阳货》第二十五章,后半句是“近之则不逊,远之则怨”。很多人特别是女人都非常反感这句话并由此反感孔子。也有人替孔子打圆场,说这里的“女人”不是指女人。
我认为,退一步讲,即使孔子在这里是指的女人,那也只能解释为在男性中心主义的社会,对女人的歧视,是一种通病,是时代的印痕或时代的局限。在西方,耶稣骂夏娃,亚里士多德骂女人,尼采骂女人,非常严厉,其程度大大超过了中国的男性思想家。就是休谟、黑格尔,对女性的歧视也很厉害。当然,无论东西方人士,对女性的歧视、蔑视、轻视,都是错误的。儒学、儒家中有对女性不尊重的表现,是需要批评的,但我们要放在时代的背景上加以理解与。我们要学会容忍、理解、欣赏、研究外来文化,同时也要学会容忍、理解、欣赏、研究自己的固有文化。百多年来对于儒学的批判,有许多是非理性的,感情用事的,浅层次或直线性的,以致于今天中国大陆的多数中青年仍然沿用上世纪70年代^v^的方式和80年代“^v^”的方式来对待儒学。我们需要以同情理解的心态和理性批判的方法来面对这些复杂的问题、
4:选择
古人柳下惠曾被迫宿于城下,晚上刮风下雪,气温骤降,同宿城门下的一女子冻得快不行了,柳下惠将其抱在怀中,靠体温为之取暖,一直到次日天亮,没有非礼之举,留下了坐怀不乱的美誉。
无独有偶。鲁人有独处室者,邻居是一个寡妇,也独处一室。半夜,暴风雨至,寡妇室坏,想进鲁人室躲避,鲁人闭户不纳。寡妇在窗下哀求道:“你怎么不懂得仁爱,不让我进去?”鲁人说:“我听说男女不到六十岁不能同居一室。你现在年轻,我也年轻,所以不敢让你进来。”妇人说:“你怎么不学学柳下惠?”鲁人说:“柳下惠能做到,我是万万做不到的,我现在是用我的做不到,学柳下惠的能做到。”孔子说:“善哉!要学习柳下惠者,没有像鲁人这样会学的,希望向善的方面发展,却不因袭别人的行为,算得上智了。”
在孔子看来,柳下惠的选择是对的,鲁人的选择也是对的。
5、幽默
公元前496年,焦急的子贡四下询问走失了的老师孔丘,这时候有一个郑国人对他说:“东门口有一个人,他的额头像唐尧,他的脖子像皋陶,他的肩膀像子产,可是从腰以下比夏禹差三寸,瘦弱疲惫的样子好似丧家之犬。”子贡找到孔子后把这话告诉他。孔子笑着说:“他说的形状,那倒未必。但说我像丧家之犬,是啊!是啊!”这就是孔子,一个浑身上下充满幽默细胞的老头儿,全然不是千百年来端坐在画像中,端坐在中国人意识深处的“大成至圣先师”的形象。在孔子眼里,要想真正不朽,不在于权力,而在于文化与教育。所以后来儒家称誉孔子为“素王”。没有土地、没有人民,只要文化存在,他的王位就永远存在。
6:源泉
了解孔子的人都知道,那个时代的知识分子是什么样的处境。他所宣扬的仁爱和礼教,有时候被抛在一边,可有时候,又搞得登峰造极。不是吗?直到今天,几乎是全世界都有研究儒学的人,可研究什么?我想:不过是为我所用罢了。可是,无论如何,孔子是伟大的。是的,绝对是伟大的。他的经典的论述,是人性,是人伦。有人说:地球上的万物是共生的,是平等的。所有的报应,是因为人类打破了生态平衡,不顾一切地满足人类自己的欲望。所以,人类呼唤人性,呼唤平等。两千年前的孔子,就是在呼唤人性。是的,封建的历代王朝,都在以儒学治国还是以法治国上,显现一个天子的抉择的。是的,直到今日,孔子的伦理道德观念仍不过时。道德沦丧,必然是四面楚歌:理智的时候,就会向孔子讨教。
7:诚信
诚信是治政之道。古人认为,治理国家,掌握^v^,必须得到人民的信任和拥护,否则就会自取灭亡。孔子讲:“民无信不立。”是说人民不信任政府,政府就无法立足。孔子的学生子贡问孔子说,足食、足兵、民信这三项,让你去掉一项,你先去掉哪一项,孔子说首先去掉军备。子贡又问在两项中再去掉一项,还去掉哪一项?孔子说去掉粮食。因为没有粮食最多不过死亡,自古以来人就难免一死,而人民对政府没有了信心,政府就站不起来。
8:寻觅
从那一簇蓝瓦黄墙的村庄里传来,余音绵长,和那一条并不知名的河,在暮色苍茫里蜿蜒而来又蜿蜒而去,弥漫着,如麦田上浓得化也化不开的雾气,我听见了在泗水岸上,有了“逝者如斯夫”的声音,从孔子一直说到了现在。
我的祖先,那个秦嬴政,在他的生前是曾经焚过书坑过儒的。如今,他的后人如我者,却千里迢迢来拜孔子了。我来山东,除了拜孔子,当然也得去登泰山,只是祈求上天给我以艺术上的\'想象和力量。接待我的济宁市的朋友说:哈,你终于来了!我是来了,孔门弟子三千,我算不算三千零一呢?我没有给伟大的先师带一束干肉,当年的苏武可以唱“执瓢从之,忽焉在后”,我带来的惟有一颗头颅,在孔子的墓前叩一个重响。
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题目:
命题作文:我对教师这一职业的向往
【分析】
该类题目可以结合教师职业理念中关于学生观、教师观的相关理论进行写作。应重点突出教师这一职业对儿童成长、社会发展的重要作用。与此可以写成类似内容的还有“如何成为一名的教师”一类的题目。如果题目中对体裁进行了限定,就需要按要求写作,如果没有限定,则这类题目写成散文或议论文较容易下笔,也较容易扣题。当然对于文学功底较深厚的考生来说,也可写成其他形式。
【参考例文】
我对教师这一职业的向往
我最向往的职业就是教师,这缘于我喜欢孩子,喜欢跟孩子们在一起心不设防的那份单纯与率真。我有几个朋友都是大学或中学的教师,他们都在教书育人的道路上快乐地工作着。生活中有很多一面之交的人一眼锁定我是一名教师,有的人甚至要与我打赌。我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮亦或是我寡言少语的处事应对才让许多人咬定我像一个传统意义上的教师。教师、校园、孩子构成了我的天堂。天堂无路!越是无路越是向往。
我认为身为教师首先要耐得住清贫,守得住寂寞。书斋里寂寞但干净,官场里热闹但肮脏。很多寂寞久了的人渴望热闹就好像爱吃苹果的人渴望香蕉一样,更有一些人走下三尺讲台,抖落满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以。我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心,当过教师的人一生都不应该摒弃教师的气质与庄重。
身为教师一定要传道、授业、解惑。这话说起来简单,做好很难。三者之间最数授业容易。我认为传道并不是单纯地把规定俗成的或经别人归纳总结的道理机械地讲给孩子,而是把对生活、对人生的领悟一事一议地发表自己的观点、见解和感受。要有自己的独到之处。要以一双无形的手带领孩子到生活中寻找快乐发现美、懂得感恩懂得爱。想解惑就必须在学生中树立自己的威望和信任度。如果学生不信任你,心里话就不对你讲,不知道他们疑惑什么何谈解惑?如今的孩子很好笼络,爱他们的人很多,理解他们的人很少,他们对爱的感知最敏锐,一个眼神、一个手语、一个暗示他们都心神俱会。他们欣赏积极进取又个性率真的老师,他们喜欢既个性而又不脱离群体的老师。
身为教师也要有深度和宽度。唯有深度方显厚重,是一本让学生永远读不完的书。唯有宽度方显涵养,能包容孩子们的过错。身为教师应该认可教师这一职业的人生高度,追求更加宽泛的人生,在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既丰富了自己,也成就了学生,更发展了教育。
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青年演员翟天临在近日爆出学位造假的丑闻,其“学霸”人设轰然崩塌,其母校和博士生导师也遭受牵连,很多翟天临之前的粉丝看到此消息时都大呼惊愕,纷纷表示“粉转黑”。对于“学术造假”事件,教育局也是十分的重视,今年将要抽查高校研博论文,严防类似事件的出现。
翟天临的行为首先是欺骗行为,利用自己的“学霸”人设来吸引了大量的粉丝。但是演艺圈很多的真学霸却很低调和谦虚,比如中戏、上戏的双博士学位的喻恩泰。其兴也勃焉,其忘也忽焉。之所以翟天临的口碑变得如此的差,很大一方面原因是他没有诚信。
站在粉丝的角度来分析,粉丝应该理性追星。不要被某些微博、微信的营销号给蒙住了双眼。不要受到一些不正确的舆论的错误引导,我们要有自己清晰地判断和认识。什么才是真正的真善美,自己的心里要有一把尺子。并且,一旦确定了,我们要坚守自己的准则。学校当中,有很多学生也是很多明星的粉丝,作为老师,我们也要引导学生往积极地方向去追星,吸取正能量,用追星来作为促进学生全面发展的一个办法。
素材运用角度:诚信、理性
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19世纪法国著名的科幻小说家儒勒·凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社,均不被赏识,第16次投稿才被接受。美国作家杰克·伦敦最初投稿,也没有一家出版社愿意发表,以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中,一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世,有人知道他是一个鞋匠的儿子,即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁,笔耕不辍,终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后,即有人把他骂得“狗血淋头”,说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却,而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。
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1、没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。
2、“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”(冰心语我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
3、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
4、人生错过的总比没错过的多,每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀,应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮,你拥有健康:错过健康,你拥有智慧;错过智慧,你拥有善良;错过善良,你拥有财富;错过财富,你拥有安逸;错过安逸,你拥有自由;错过自由,你拥有人格……
5、一位诗人说过:过错是短暂的遗憾;错过,是永远的遗憾。这也许正是一种美丽,正如维纳斯的断臂,让人回味无穷,而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃,才可以有白云的飘逸;错过了大海的壮阔,才可以有小溪的悠然;错过了原野的芬芳,才可以有小草的碧绿。
6、如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。
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幼儿教师资格证考试综合素质考察作文范文
20xx年,教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲,组织笔试和面试试题,并建立试题库,考试将按照高考的要求来组织;按照教育部的要求,师范毕业生不再直接认定教师资格,统一纳入考试范围;在校学生专科大三,本科大四才能报考;教师资格考试合格证明有效期为三年,中小学教师资格每五年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情
幼儿教师资格证考试中,我们会碰到关于综合素质考察的作文题目,为了帮助大家更好地应对此类的题目,我们今天为大家带来了在幼儿教师资格证考试综合素质考察作文范文,给大家提供一种思路,或者说一种思考的方法。
四管齐下,克服职业倦怠
当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象,严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因,职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师 动机的缺失又有很多具体原因,如付出与回报不成正比使他们感到失望,对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情,工作环境中的人文关怀 的缺乏也会使他们的热情消退,等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。
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上海教师资格证考试《幼儿综合素质》考点预测:职
业理念(一)
考点一 素质教育的概念
考点预测
素质教育以( )为根本目的。
A.全面提高全体学生的基本素质
B.尊重学生
C.注重形成人的健全个性
D.实现人的全面发展
【答案】A
【考点归纳】
素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
考点二 素质教育的内涵
考点预测
( )的培养是素质教育的核心。
A.尖子生
B.社会适应能力
C.创新能力
D.学习能力
【答案】C
【考点归纳】
1.素质教育是面向全体学生的教育
素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。所以在实施素质教育过程中,课堂教学必须面向全体学生。
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是在全面发展教育的基础上提出的。以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的“全面发展教育”,是素质教育的实践基础。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展,要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
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【参考例文】
是责任,更是一种良心
在汶川地震发生后,一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比,范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性,或者说不叫人的本性,而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷,反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例“范跑跑”也许并不是个别现象,却被很多人当作是个例来研究。人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择?不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻:在地震中有这样一对夫妻,在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下,等他安全时才想到妻子,转而去救自己的妻子。在这个小事情上,我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性,而当他返回的那一刻,他已将责任看重于生命,原来责任可以如此高贵。 正如很多人所说的那样:解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳;医生的职责就是救死扶伤;教师的职责就是教书育人??每个人都是社会群体中的个人,彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前,医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任;而作为一个老师,当一群学生把你当成是一个信赖者,当一群家长把你当成是孩子的保护者时,你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面,就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样,可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命,前者是人性,而后者是责任,一份对社会、对同伴的责任。 在大家还在讨论教师职责时,一条由陕西省汊中市勉县教育局6月2日出台的一条新规定引起了更