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我的语文课700字作文(共53篇)

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更新时间:2024-06-28 19:54:41 发布时间:24小时内

我的语文课700字作文1

升入三年级,教我们语文的是一位罗老师,罗老师教语文特别有趣。他总是将语文课与我们的实际生活紧密联系在一起,让我们在不知不觉、轻轻松松中掌握知识,体验语文学习的乐趣。 学习《家乡的秋白梨》时,让我们为江湾的秋白梨做广告;学习《纸的故事》时,让我们去采访造纸厂;学习《葡萄沟》时,给我们买来葡萄干,先吃葡萄干后上课……

记得有一次学《燕子过海》这篇课文,当我们读到“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去,在海上不分昼夜地飞呀飞。”时,大家怎么读,就是读不出“燕子过海的辛苦与艰难”。为了让我们读感情,老师让我们全体起立,两臂侧平举,学着小燕子的样在教室里飞一分钟。老师看时间,我们不停地摆动着双臂,看到有些同学慢慢下来时,老师不停地说:“小燕子,要注意啊,下面可是茫茫无边的大海呀,掉下去可就没命了。”只一分钟的功夫,同学们个个便直喊:“酸死了。胳膊摆不动了。”

摆臂以后,罗老师让我们再读课文。不知怎得,我只觉得大家读得特有感情,老师听了我们的朗读后,满意得直点头。

我暗暗佩服罗老师,他教学生真有一套。在他引导下,我越来越喜欢上语文课了。 指导老师罗树庚

我的语文课700字作文2

“叮铃铃——”语文课的上课铃响了。

这节课要讲昨天考的试卷。我的心里非常轻松,心想:这次考试并不难,以我的水平,拿个95分是毫无问题的。转眼间,课代表把卷子发给了我。我信心满满地向考卷扫了一眼:“不对吧,我不可能有这么低的分数!”于是,我便把考卷看了又看,把分数算了又算……最后,我只能欲哭无泪地接受这个事实……老师没给我算错分数,我确实只考了那么一点。我对自己满是失望,想:许梦洁啊,你怎么就考这么点分数呢?我一下子紧张得要命:这个看似还不错的分数,对我来说和考不及格差不多!妈妈看了,一定会毫不留情地训我一番!

我拿起试卷试卷仔细检查,原来那一分分宝贵的分数都流失在了简单的题目上——全是一些粗心大意的错误,看了这些,我的心更是在哭泣。

回了家,我低着头,把试卷交给妈妈。没想到,妈妈只是像平时那样,把那些错误挨个给我指点一下。我呆呆地就站在那里,心里却炸开了锅:妈妈什么时候变得这么温柔了?难道她早就做好了心理准备?难道,这就是“暴风雨前的平静”?直到最后,妈妈也没有任何反应。

妈妈的宽容却使我更无地自容,我一定会再加油的!

我的语文课700字作文3

考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

我的语文课700字作文4

今天下午第二节课,我们班展开了一场激烈的“知识竞赛”——论语。

首先,老师叫我们先自己复习复习,然后老师说了规则:先是一方同学背一则《论语》,然后一方同学来解释另一方同学读的那一则的意思。

比赛开始!先是南组同学背,向我们“开炮”。万程熟练地把一则背了下来;轮到我们接应了,而我们北组迟迟没有人敢主动举手。时间像蜗牛一样,走得非常慢。大约1分钟后,“悍将”张翰杰高高地举起了手,他的脸上写满了自信,果然,他熟练地解释了出来。该我们向南组提问了,又是张翰杰,此时,他已经包揽了我们北组的2分。而那一方还是万程,这时,他也成了南组的英雄。

之后,我们组又出了一位英雄:张寤生,他拿下了3分。比赛已经进入到了白热化阶段,胜利就在我们眼前,因为,双方现在已经打平了。该我们向对方提问了,我自信地举起了手,熟练地背了一则,望了那边的所有人,口里念出一个名字:耿潇楠。一答定乾坤;一答定江山;一答定胜负!

我们赢了,我激动地鼓着掌……

我的语文课700字作文5

记得我最喜欢的语文课是小学三年级时所上的。我们当时的语文老师姓张,个子不高,脸黑黑的,嗓音十分甜美,但却给人一种不怒自威的感觉。临近期末,她突然告诉我们有一堂公开课,领导们要来听课,我们答应要好好预习,老师说:“没事,像平常一样就好了。”

终于,上公开课的那天到了。我怀着激动与不安的心情坐在教室里。老师开始讲课了。“同学们,今天我们学习《走,我们去植树》。我先给大家朗读一遍。”说完,用她那如诗如画般动听的嗓音读了起来。她读得是那么的清晰、流利,我们全都深深地陶醉在了这篇课文之中。之后,她又带着我们朗读了一遍。她给我们了七个谜语,让大家分小组讨论看看谜底是什么字。细心的同学发现这些谜底全是课下的生字。原来老是记不住生字的我,今天是那么容易的就记住了。在平常,拼音也是一项难点。但是今天老师把生字和拼音写在一张画有大蘑菇的纸上,老师盖住拼音,如果说对拼音的同学就可以把此“蘑菇”领走。当然了,一向踊跃举手发言的我也不甘示弱,在回答错了两个之后终于答对了一个,领到一个“大蘑菇”。

“叮铃铃”,急促的铃声响起,平常如此难熬的45分钟那天好像只有几分钟。“下课,起立,老师再见”“同学们再见”。这堂我最喜欢的语文课就这么下课了。

如今五、六年过去了,不知张老师现在在哪儿,工作怎样,无论何时,我都会记住您的——张老师。我永远不会忘记您对我的教诲的',在我心中,您永远是我最好的老师。是您教会了我如何去学习,怎么去学习,您对我的谆谆教导我会一直铭记在心的。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

人生虽然漫长,但“最”很少,所以,好好珍惜吧!

我的语文课700字作文6

家长开放日那天,我们上了四节课,在语文课上,我那叫高兴。

这节语文课上的是第十课《山谷中的谜底》,中篇课文本来就富有哲理,加上陈老师那别出心裁的教学方案,促使我们积极举手发言,整堂课都十分有趣儿。

一开始,陈老师先打出了几个表示为人刚正不阿的成语,我心想,陈老师肯定要我们先读这些成语,然后故意询问我们这些成语是不是与课文的内容背道而驰了呢?籍此来开始这一堂课。

果然,与我所料大同小异,陈老师用了更高明的办法,她说我们的课文与这些成语表面大相径庭,但实际上却有着不可思议的联系。我们翻开书本,陈老师让我们先阅读课文,寻找谜面和谜底。我以极快的速度找到了,因为课文我已烂熟于心,所以率先举手。不想被坐在我前面的刘畅抢到先机,回答了这个问题,我懊悔不已,只得蓄势待发,准备下一个问题。这时陈老师问到:“谁能够画出山谷的样子呢?”我们一起望向陈天怡,陈老师笑着说:“我们班不会只有陈天怡会画吧?”话音未落,胡天辰就自告奋勇地举起了手并上去画了一幅图。值得一提的是,今天太阳仿佛从西边出来,一向上课开小差的梁天恒竟然举手说:“陈老师,胡天辰这幅图画错了。不应该是这样的!”几乎与此同时,爷爷在下面小声说道:“不对不对,画错了,山谷又不是一座山!”梁天恒几步跨上讲台,在山边上又添了一座山,这才是一条真正的山谷,此时陈老师又发问了:“雪松具有什么样的本领呢?”这种不需要大脑思考就可直接从课文中找到答案的内容题,不举手就是呆子,于是我又一次迅速的高高举起手,可机会又被别人抢走了。我十分生气,但又没法发作,只好憋着气不停的举手,以期发言的`机会。

怎料,我一次又一次举手,可却一次又一次的落空。最终,皇天不负有心人,在接近尾声时,我终于如愿以偿,做了一次简短的发言,我甚至还想再发一次言,可是时间却不允许,无奈,只好被迫结束了这堂生动的语文课。

我的语文课700字作文7

从来没有在课堂这样欢乐过,直到现在这节语文课还令我记忆犹新。

今天下午,当我兴冲冲地摆好语文书时,老师突然让我们收语文书,我不禁一愣,难道今天下午的语文课取消了吗?老师仿佛看穿了我们的心思,清了清嗓子说:“在上课之前我们先来玩一个游戏”,老师神秘地从身后拿出了十条毛巾,要十个同学一起来玩个游戏,刚刚说完,同学们从各自从座位上,飞奔出去,把讲台围得水泄不通,一眨眼的功夫,毛巾就被一抢而空,然后老师把他们两两分成一组,眼睛上都要蒙上毛巾,老师马上就下达口令“左三圈,右三圈”。游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向,更有意思的是老师的各种口令“用左脚跟碰对方的右脚跟”口令一出,大家都开始手舞足蹈起来,不禁手忙脚乱,有的两个人抱成一团,有的相互撞在一起,人仰马翻。这可乐坏了观看的同学,还有的人拼命敲打着课桌,笑的真是“不亦乐乎”,我在一旁庆幸,多亏教室的房顶够结实,老师的几个口令下来,我们都快笑破肚皮了。

不料,老师还要完一轮,更没想到,有那么多人支持我参加,我也只好硬着头皮拿起一条毛巾,只感到眼前一片漆黑,什么也看不见,转完圈之后我才知道什么叫“找不着北”,差点一脑袋栽下讲台,接下来面对的是老师的一串口令,“头顶住对方的后脑勺”,“脚掌碰对方的臀部”,“胳臂肘放在对方的右肩上”……我当时只感到一次次的眩晕和一阵阵的欢笑,我只恨为什么我没多张两只眼睛,游戏结束后才发现天空格外的明亮,晃晃悠悠地回到座位后,只看见身旁的人对我一阵傻笑我也是丈二的和尚——摸不着头脑

真是一节快乐而又难忘的语文课。

来到学校后,我一直期待我们的第一节课。哥哥姐姐都说,中学和小学的学习方法是完全不同的,学得好的人会觉得很有趣,学得不好的人则会认为很*苦,因此我一刻都不敢松懈。

终于,第一节课开始了,全班同学的目光的放到黑板上,谁也没敢放松。第一节是语文课,老师讲课前就先告诉我们中学和小学的不同之处,我们慢慢会适应。一开始我觉得还好,都差不多,但是慢慢我觉得真的有很大的不同。比如呢:以前我们听课,都是老师写一点我们抄一点,然而现在我们都得自己理解;以前我们预习就只是把课文读一遍,而现在我们都要像老师备课一样,把重要的地方做好笔记等;以前是我们提问题,老师解答,而现在,换成了我们提问题同学们解答;以前的我们上课不准讲话,而现在都是小组讨论。还有许多不同的,我想我真的需要一段时间才能适应好中学的学习方法。

上完这节课,我觉得最困难的,还是课堂发言。或许是因为人多不好意思、或许是因为来到一个陌生的地方不敢,又或者是从小就没几次主动发言过。可是不管怎样,我得克服这个困难。其实这本不难,只是每个第一次,都需要很大的勇气和信心。我缺少这种勇气与信心,所以我必须找回来!每个老师都喜欢上课积极发言的学生,我希望从第三周开始,每节课都留下我的语言!

主动发言并不难,只要表达了自己的想法就好,这需要锻炼,而我相信我能行。我相信以后的每节课都会有我精*的发言!

考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上。

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。

这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么*呀?”

老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

这是一节生动有趣的语文课,沈老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一大叠的作文本,然后扫视了一下同学,最后说:“同学们,今天,我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷,有人说:“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说:“叫我们同学改同学的作文,好象很有趣嘛!”

沈老师笑着在黑板上写了六个大字,真诚、认真、技巧,然后说:“要以一颗真诚的心,去对待同学的作文,要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。

我的心怦怦地跳着,想:我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时,沈老师走到我面前,把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来,看了那个同学的名字,天呐,竟然是章维俊的,我揉了揉眼睛,仔细地看了看,没错,的确是章维俊的。我心想:章维俊的作文,能写多好呢?想着,也就迫不及待地翻开作文本,认真地阅读了起来,咦?他的开头和结尾处处相连,写得还不错嘛!虽然整篇作文像记流水帐一样,而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来,当然也划出了好句,写上了评语。这时老师宣布要读评语。

“开始!”老师发出了命令,我快步走到章维俊面前,把评语流利地读了一遍,然后回到自己的座位。这时,倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多夸我的话,把我说得有点不好意思了。我心里想:他也指出了我的缺点,以后在作文中,一定要少说废话。

这节课,我也当了一回小老师,原来同学之间交流是多么开心,多希望老师以后多上几节这样的课啊。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习,人生就是由各种各样的课程组成的,其中,语文课的影响尤为深刻,它带给我们的不仅是知识、文化,更重要的是教会我们怎么做人。

“有朋自远方来,不亦乐乎?”是我国古人对待客人的态度,尽管没有了古时繁杂的礼节,但这仍是我们需要学习的。有客人来到,互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋,请他入座。沏好茶,用双手递茶杯给对方,如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方,不可东张西望。客人想去哪里,主人亲自带路,没有丝毫怠慢。这些都是一些非常基础的待客之道,但都是几千年沉淀下来的文化精髓。正如曹雪芹所说:“世事洞察皆学问,人情练达即文章”,接人待物是一门学问,也是一堂教育我们礼仪的语文课。

“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树,树上有些日益枯黄的枝条;檐上的雏鸟逐渐长大,有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着,我们在这长河中逐渐长大,有小小孩童长成翩翩少年。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,大自然的景*总是交替,就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课?从这交替中看到时间匆匆,*惕我们“花有重开日,人无再少年”,这是教育我们自然哲理的语文课。

生活也是一堂语文课,每一天都意味深长。要从中有所得,有所悟,就要怀着求知的心态。正如胡适所说:“做学问要在不疑处有疑,做人要在有疑处不疑!”

我的语文课700字作文8

语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃!语文!我的最爱!

那一堂语文课是我最爱的一堂语文课,它充满了诗意!充满了爱的温馨。

我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声,它好似有一股寒气侵袭,又好似有一股温暖包围着你。

那一堂课我们一直期待着语文老师的精*的演讲。他的演讲能让我们时而欢乐,时而悲伤,时而沉思。

终于,开始了,全班都在认真,屏气的听着。他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。

教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴滴,我真的很惭愧自己的所作所为,我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧!想着想着,突然一颗*冷的,晶状体的小圆珠终于掉下来了。我听得也真够认真的,老师已经停下很久了也还不知道。突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我,我的脸顿时红的像一个红苹果,只好不好意思的低下了头,悄悄的将眼泪抹掉了。

老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来,一分、两分、三分……

时间过的真快,恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我,他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后,我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话,也都流下泪。那是最真诚的泪。

终于,度过了这堂课!虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课!

它有着老师那诗一般的语言;有着老师那深情地朗诵;有着老师那亲切的目光!

这就是难以忘怀的一堂课,更是我最爱的一堂语文课!

春是一首诗,无数情感交织其中。那感觉就像是杂乱无章而又极富感染力的交响曲回荡在心头。

春天教会人温暖

春日的午后,少了冬日萧瑟的宁静与平淡,显得躁动不安,似乎在酝酿着什么。最为明显的,是乡间那条公路旁,朴实无华的油菜花。

看到这片景象,我脑中浮现出了一个词,无垠。是的,无边无际的黄*海洋,嫩嫩的,透着阳光,在透着暖意的春风中如海浪一般摇曳着,舒展着,旋舞着,没有麦浪那金属般的美感,却自有着柔和温暖的舞姿,活波跳跃的热情。

给人的感觉就像是整个春天在身旁起舞,美妙、温暖,荡漾在春风的浪尖上,沐浴在温暖的点点嫩黄中,如痴如醉。

春天以它的柔和花浪教会人温暖,洗礼大地。

春天教会人缅怀

清明,总会在微风细雨的清新中,看见滚滚车流在各大公墓陵园前凝结。

清明是祭拜先祖以及逝去亲人的节日,缅怀就成了清明的主格调。似乎一切都是灰*的,如隔远世的回忆在脑中浮现,又如蒙蒙天空中层层灰云为世间万物镀上忧伤、单调、失落的*调。除了树——它极其突兀地呈现为绿*,它象征逝者的生命将以某种方式传承下去,逝者的精神将永驻于此。

淡淡的伤感,春天教会人缅怀。

春天教会人凄凉

昨天,艳阳高照,花重锦簇。今夜,春雨入侵。虽然不如秋雨肃杀,但却缠缠绵绵,幽幽的惆怅挥之不去。再看那满地落红,悲凉之感油然而生。

多少文人墨客叹秋之愁,我却在春雨中却分明感到一种无形的压抑更胜秋日。春天生命延续不息,但有得必有失,那种失去亲人的痛至今深烙在我心中,这春雨又牵扯起伤口。

悲凄了得,春雨愁!春天教会人凄凉。

读春,如读诗。春需要细细品读,因为它本是诗,无形无式,却又发人深省。

时光如水,岁月如梭,转眼,五年快过去了。在这五年的小学生活中,我上过无数堂语文课,学习了许许多多的语文知识。其中,我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《*台的海》。

上课铃响了,同学们都陆续回到了座位上坐好,这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台,对我们说:“同学们,今天我们要学一篇有关于海的课文,名叫《*台的海》。”说着,她向我们展示了一组很美,令人陶醉的海上景观,顿时,我们有了一种身临其境的感觉。紧接着,袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文,她朗读时声音时高时低地变化着,抑扬顿挫,并且把她对大自然的爱读了进去。让每一位同学都听得很认真。老师讲课的声音,仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。

此刻,我仿佛感到自己真的到了*台的海边,暖暖的海风“呼呼呼—^v^地向我吹来,沙滩上银光闪闪,椰树树影婆娑。蓝蓝的天空中,洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。我仿佛。还还感到了*台的海冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋日的充实与忙碌。*台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。*台的海,真是美轮美奂,令人心旷神怡。正当我幻想到高潮时,却被无情的下课铃从美好的幻想中,回到现实里。那时,我真想*上翅膀,马上飞往*台,亲眼去目睹着美妙绝伦的*台的海啊!

因为《*台的海》这一课使我不但学到了知识,更使我我感受到了那独特的海上景观,所以我最喜欢这堂课。

人们有时只注重学校的课堂,却忽视了生命的课堂。

傍晚和弟弟在路上打闹,忽然一股臭味扑鼻而来。原来是一个垃圾坑。坑边竖着一个牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨别。“不—准—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的读着。

“姐姐,上面写的不准倒垃圾。对吗?”弟弟问我。

“对。”

“那这里为什么这么多垃圾呢?”

“别人倒在这里的。”我一想就气不打一处来。

“为什么?”

“也许为了方便吧。为了自己的洁净而毁了公众的洁净,你可不要学啊!”

弟弟点点头,出神地望着垃圾堆叠的地方。不知有没有听懂我的话。一个小孩子,他往往听不懂什么大道理,他只是学着他人的做法。

“他们,不识字吗?”弟弟望向我。

我无言以对……

他们难道真不识字吗?明明看见“不许践踏小草”的牌子,却还在上面走去;明明标有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,脚下却一塌糊涂;明明看见“禁止吸*”的牌子,却弄得公共场所云雾缭绕……他们并不是文盲,他们只是心灵的文盲。没有人制止,没有人点醒,“浑浑噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得乌*瘴气。让我们静下心来,仔细聆听心灵的声音,道德的声音。增强心灵的知识界吧,坚决不做心灵文盲!

这是一堂道德课,也是一堂“语文课”。

求学的生涯中必不可少的就是语文课,而别开生面的语文课总会给人留下深刻的印象!

寒冬腊月,朔风怒吼,大雪纷飞,我穿着厚重的棉衣走在无人的大街上,又想起了那一天在市场上卖豆腐的情景,那真是一堂令我受益无穷的“语文课”。

清早,爸爸啜了一口清茶,重重地把茶杯摔在了桌子上,镇得那恼人的语文成绩单微微一颤,我的心不由得一紧。他训斥道:“怎么考成这样?一点生活感悟都没有,作文扣了那么多分,你还不如卖豆腐去吧!”我偏偏不服气暗想:卖豆腐就卖豆腐,这个假期我还就卖豆腐挣钱,有什么大不了的!

就这样天刚蒙蒙亮,在太阳公公还没起床的时候我就出门批发豆腐去了,漫天飞雪,调皮的雪花铺天盖地向我打来,很快肩上就积下了一层厚厚的雪,看来我的早饭是西北风和雪了。

太阳病恹恹的,此刻我的脚下了早已积了厚厚的一寸雪,脸红红的,不住地搓手搓脚,可生意却不怎么好,半天都没卖出一块豆腐,我不禁渐渐着急起来。这时,一声声欢笑钻入我耳中,几个小学生背着小书包在一起嬉戏疯闹,他们戴着厚厚的帽子裹着长长的围巾,穿着暖和的棉衣,银铃般的笑声使我不由得十分羡慕,唉,还是读书好!不愁吃穿,不会挨冻,不怕没零花钱……这时,几位阿姨走了过来,看我的眼神怪怪的。隐约听见有人低声说:“这小姑娘真可怜……”我有些不好意思了还是知难而退吧!

卖豆腐挣钱的计划失败了,不过我却悟出了一个道理:当我们坐在教室里困得想睡觉时,却有人在众星捧月时就开始了一天的工作;当我们在温暖如春的教室里不好好学习时,却不知有人在寒风呼啸的天气下做小生意;当我们抱怨零花钱不够时,却不知有人没日没夜地劳作却难以温饱;当我们不好好学习时,却不知有多少人因虚度年华而悔恨!

雪纷纷扬扬飘落下来,此时我心里却暖暖的,终于明白了爸爸的激将法是为了让我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因为有了这次卖豆腐的经历,我才能写出上面一番感悟真切的话语来,这也是一堂语文课吧,它让我铭记!

语文中包括生活的哲理,而生活中的语文也是无处不在的。

记得,初入初中的我,被那沉重的学习负担压得喘不过气来,而这时的我总会想快快长大,生活在一个没有压力,没有学习的大人世界里,那样的生活是多么轻松啊!可是,时间是有规律走过的,你是不能控制它的,所以,这一切对我们来说只是空想。

一次,我承受不住学习的压力便跟爸爸说我不想读书了,爸爸听了,眉头紧锁,无语。一会儿,爸爸对我说:“带你去一个地方。”于是充满疑惑的我跟爸爸慢慢地走着。

许久,我才知道爸爸原来是想带我去爬山。因为越来越靠近山了。果然不出我所料。不久,我们便到达了山脚。爸爸问我:“能爬上去吗?”看着那高达巍峨的删你,我只能说:“应该不能吧!”看着我那不自信的样子,爸爸鼓励道:“不试怎么知道不行呢?做人应要自信点吧!”听爸爸这样说,我怀着尝试的心理去爬山了。

山路坡度大,而且又弯曲,还没爬到一半的我便体力不济,支撑不住了,便跟爸爸说不想爬了,爸爸为了鼓励我爬山,说我要是比他先到达,便给我20元作为奖励,但我要是输了,必须打消不想读书的念头。这么好的事,谁不干呢?但我对爸爸提出一个要求:休息20分钟才开始比。

20分钟过后,我以最好的精神状态准备攀登,但情况并不如我想象那么难,因为我心里有一个信念:“一定要登上山!”就这样,为了这个信念,即使累了,我也会坚持,一步步、一脚脚,我终于爬上了山峰,此刻的我是多么开心!俯首望去,众山是多么渺小,景*是多么美丽,这时的我才知道自己爬了多远!爸爸问我明白了吗?我惊喜的回答“嗯!”

这次登山,对我来说,不只是一次*,更是一次挑战,一堂超越困难的语文课!

语文课就像一只小精灵,生动美丽。瞧!这只小精灵,飞到了我的家里!

“不会时,问老师”是我的爸爸最常对我说的一句话,可我胆小的*格总是让我改不了这个坏习惯。有一次,我的语文成绩考了一个史无前例的低分,我的爸爸又拿那句话来教育我,他又严肃地说:“你这个成绩,至少有5分是没有及时请教老师造成的。你一定要不耻下问地请教老师!”

天啊!不耻下问地请教老师!

我立刻向爸爸说:“不耻下问地请教老师是不对的。”

我的爸爸满是疑惑,便问:“不耻下问地请教老师怎么是不对的呢?”

我说:“爸爸,我给您上一堂语文课,讲一讲‘不耻下问’的用法吧。‘不耻下问’不能向您刚才那样用。”

我的爸爸立刻转变了态度,和善地对我说:“嗯,可以。那快给我讲一讲吧,正好还能给你改掉胆小的习惯”

我立刻来了兴致,清了清嗓子,开始了我的讲课。

“‘不耻下问’的意思是把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。所以当然不能对老师用这个词咯。”

“哦,那你能告诉我这条成语出自哪里吗?”爸爸说。

“没问题,‘不耻下问’出自《论语·公冶长》。”我得意地说。

“哦,我明白了。那我再考考你。意思是勤奋学习,不懂的就问,比喻善于学习的成语是什么呢?”

这条成语和“不耻下问”有相似之处,我左想右想抓破脑袋也没想出那条成语究竟是什么。

“你想不出来了吧?”我的爸爸得意地说。

“是啊是啊,您快告诉我那条成语究竟是什么吧。”我迫不及待地说,脸上满是疑惑。

他说:“就是勤学好问啊。”就在这一瞬间,我的爸爸成为了“老师”。

哎呀!我怎么没想到呢。原来是这样!

我的爸爸顺手拿起桌子上的水杯,喝了一口水,之后,他讲:“‘勤学好问’出自《朱子语类·论语》,用法是作谓语、宾语;指虚心好学,褒义成语。”

“哦,我懂了,谢谢‘老师’。”我会心地笑了,心里十分高兴。

这也是一堂语文课。前半节课,我成为了“老师”,爸爸成为了“学生”。而后半节课,爸爸却成为了“老师”。我通过这节课不仅学到了与一条成语相关的知识,而且还改掉了我胆小的习惯。真是既长知识,又有乐趣!

这也是一堂语文课,但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。

那天,我们是来告别这所学校的,领完毕业*书,谁都不想离开。于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。“幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。”钱老师看了看我们,又继续说:“那么,现在每人发一张纸,把你想对我说的话写下来。”

刚开始大家议论纷纷,有的说老师是不是特矫情,有的说怎样才写的优美,有的在想写几行才合适。

当我们提笔写时,四周都安静了。大家全神贯注,哪怕是姚明出现我们眼前,我们也感觉不到。我写了好多,笔根本停不下来。哪怕只想出了一年时间,那些美好的往事却历历在目。哪怕只相处了一年时间,面临分手还是心潮奔涌。我觉得鼻子**的,似乎稍一动情,就会大哭起来。我觉得,自己从没有那么认真过,从没有那么文思泉涌过。这个地方的每一株草、每一棵树,好像都成了我小学生活的印记。

“好,同学们,交上来吧。”钱老师站在前面柔柔地和我们说。我慢慢抬起头,夕阳斜*在我们的脸庞上,微风吹拂,黑发飘动。我望了望老师,消瘦的脸庞,苗条的身材,几绺头发贴在脸上,眼圈微红。老师舍不得我们。

一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。

老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。过了一会儿,钱老师把我们召集在一起:“这是我看到的最好的片段了,老师要告诉你们作文要领,那就是只有真情流露才能写出好文章。”

这不是一堂平常的语文课,没有黑板,没有讲台,没有课本,没有桌椅。这是一堂特别的语文课,里头除了语文,还有情感和记忆。

我的语文课700字作文9

语文,是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的,有的严肃认真,有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?

“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台,对大家说:“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿,当一回工程师亲自画一下。”同学们一听,呵呵,兴致来了,纷纷取出各自的图画簿,若有所思的画了起来。

接着,老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画,看哪位同学画得最好,最符合标准。我心里偷着乐:这还难得了我?我爸以前是学建筑的,多少也会遗传一点给我,再加上我美术方面也不错,这对我来说简直就是小菜一碟!于是,我满腹经验似的画了起来。

没过一会儿,大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”,又望了望其它同学的——有的东倒西歪,有的不知画的.是什么。我心里想:画得不错嘛,看来想不拿第一也难啊!我不禁露出了得意的神色。但是——

老师开始评价我们的作品了,我屏着呼吸,侧着耳朵,认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价,不禁底下了头。是的,我的作品太简略了,虽然有示意的表示线条,画得也不错,但是开凿的方法的说明文字都没写出来,这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师,当成这样还得了?不过毕竟还未出师,还须继续努力,向詹天佑好好学习才行!

这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处,时刻警醒我要看到自己的不足,取长补短,这样离成功就不远了。

我的语文课700字作文10

今天,我们班上了一节与众不同的语文课。

早读课时,老师神秘地告诉我们,今天要玩一个游戏,同学一听都纷纷猜测到底是什么游戏,但老师偏偏要吊我们的胃口,直到下课也没有告诉我们。

到了上课时间,我非常期待老师说的游戏是什么。这时候老师大声地告诉我们游戏是贴鼻子。接着老师神神秘秘的在黑板上画了一张脸,再讲了一下游戏的规则后,台下的同学都议论纷纷,有的同学还对老师喊:“我……我……我,我先来,我知道这个游戏,这个游戏可好玩了。”第一个会是谁呢?我心里好紧张,老师居然叫到了我,我上去了,转了两圈,转完后感觉头好晕呀,眼前冒出了很多小星星,我完全分不清东西南北了,我把鼻子贴到了下巴上,同学们看得哄堂大笑,老师也哈哈大笑,笑得眼泪都流出来了。还有一位男同学,他转了圈后也很晕,直接把鼻子贴到外面去了。另外一位女同学更搞笑,她转完两圈后,就想往老师那边贴,幸亏老师把他转过来,然后她没像那位男同学那么傻,靠着触摸感,贴在了脸颊下面。

今天的这节课真有趣啊,这样的语文课你们喜欢吗?

我的语文课700字作文11

叮铃铃,叮铃铃……,熟悉的上课铃声响了。我们的语文老师缓缓走进教室,但奇怪的是杨老师没有拿课本,她站在讲台上,手扶了扶眼镜,微笑着说:“同学们,今天我们不上语文课了,我们举办一个吃苹果大赛,好不好?”同学们一听,高兴极了!有的拍手叫好;有的连连点头;还有的甚至摆出来“oK”的手势。

吃苹果之前当然得先削苹果,杨老师拿出事先备好的`苹果和小刀,那硕大诱人的红苹果,真是芳香四溢!令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。噍!班里的“小算盘们又工作起来了,最终有6人被这群精明人推上了削苹果宝座上,我也只其中一个。老师一生令下,我们赶紧削起了苹果。唉!可怜的苹果啊!竟被我们象土豆一样削,削好后的苹果真是惨不忍睹。

之后,班级“吃货”们要大显身手了!这才是典型的“坐享其成啊!老师还没喊开始,他们便迫不及待地吃了起来。看!小张和小李同学吃得多猛啊!一开始狼吞虎咽,弄得汁水四溅,由于塞得太多,咽不下去,最后还得全吐了出来,搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大不相同,他一开始细嚼慢咽,之后马上加速,把剩余的苹果都吞进了肚子里,轻松地赢得了第一名。

正当兴致盎然之时,杨老师让我们以这堂课为主题,写一篇作文,这对我们可是小莱一碟了,刚才的每一个场景我们都清晰地记得,写作,自然容易许多。最后的二十几分钟里,教室里鸦雀无声,大家都聚精会神地写着作文,有的一丝不苟地写着;有的正在托腮思考;有的全神贯注地品读着自己写的文章……

快要下课了,我们还沉浸在欢乐中,感到意犹未尽……

这难忘的一课,令我深刻地明白什么因快乐而学习,因学习而快乐。

我的语文课700字作文12

语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷,学好它将受益于一生。我喜欢语文,而印象最深的是初中第一堂语文课。

那堂课,王老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中,王老师一进教室,就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后,她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文,优美的语句将我们带到了万物复苏的春天,从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑,分外妖娆;小草探出脑袋,望向全新的世界;柳枝翩翩起舞,享受大自然的馈赠;润物的'春雨,让春天蒙上了神秘的面纱;还有那阵阵的芳香,让人如痴如醉!我们仿佛也陶醉在了春天里!

老师将课文分成了:春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地,敲醒沉睡中的万物,也滋润了我们的心。老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来,我最喜欢的细节描写莫过于:黄昏的灯,地里工作的农夫,撑伞在雨里漫步的人儿,坐落在雨里的草房……将我带入春雨中,在雨里静默着,在雨中若有所思,在雨中感受春的脚步。

结尾的三个排比老师更是赞不绝口。她用温柔的声音说:“春天就像你们这群孩子,充满活力、朝气蓬勃、精神焕发,你们如同春天,希望你们在初中的学习旅程中,越来越精彩!加油!”老师的一番话让我有所悟:春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂,是新的开始,作为一名刚刚踏入初中的学生,新的环境、新的老师与同学、新的知识,更是我们初中的学生新的起点,加油吧!趁美着好时光,努力的展现自己吧!

这就是我最喜欢的一堂语文课。王老师的意味深长,指引了我们走进一个不同的春天,收获的不仅是知识,还有老师的鼓励与期待!

我的语文课700字作文13

今天下午,李老师给我们上语文课。学的是一首诗:乞巧。我们很感兴趣,就连听过这个故事的同学们也炸开了锅。

祝培俊给我们讲了牛郎织女的故事,当祝培俊讲到牛郎趁仙女们洗澡的时候,拿走了其中一个仙女的衣服时,我们都哈哈大笑,七嘴八舌地嘀咕着:“好色,好色狼呀!”

李老师也没制止我们,我们最后还是停止议论,认认真真地听着“祝老师”讲的牛郎织女的故事。我都听腻了,这个故事我都不止听了五遍了,二十遍也有了。我打着瞌睡,根本什么也没有听下去。可是,王欣雅说的哪个部分让我重新“唰”的以下又精神了。

她说:“其实王母娘娘是让牛郎织女七天,也就是一个星期重逢一次,喜鹊把话传错了。我惊讶的张大了嘴巴,后来,我就暗想:怎么会这样啊?喜鹊也太大意了,可能是故意的吧!难怪我在百度上查:七夕节总是下雨,原来是牛郎织女的眼泪呀,因为好久没见,而想念对方,伤心激动哭起来了吧!

这个热闹的语文课持续了好久好久都没有停下来,但李老师好久好久都没有制止下来,我们非常对牛郎织女感兴趣哦!

我的语文课700字作文14

今天,我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文,整整花了我们三节课的努力。

第一节课主要讲解了字词。其中,令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“^v^亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后,我才明白这个字的具体读音、形近字的意思……

第二节课,老师教我们列了提纲,还教会了我们两种拟小标题的方法:摘取式和概括式。以及一些写作手法,比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的是点面结合的手法。

“点面结合”老师是这样讲的:点就像张开一只手的五个手指头;面就是五个手指头合起来的一只完整的拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。

第三节课中,老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的`,让我不禁佩服老师。

这三节课中,我们大多数同学都在专心致志地听着课,做着笔记。当然,也有个别几个人在偷偷讲话。起初,老师最初是一直盯着他。后来,老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了,使出了“大招”,终于摆平了那个同学。

这就是今天所上的语文课了。

我的语文课700字作文15

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具*与人文*的统一特点。下面是关于语文课的作文5篇,请参考!

“牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”我又学会一首袁枚写的诗。每逢上语文课,我仿佛走进知识的大门,探索知识的奥秘。

我喜欢上语文课,因为语文课可以让我们学到无限的知识。我在语文课中不仅学到丰富的词语、欣赏到许多优美的句子,更重要的是让我学到许多做人的道理:做人就要把不懂的地方弄懂,不可以不懂装懂。还学到许多学习的方法,和许多学习的好处。

不是每一节语文课都是这样有趣、生动,也会有些语文课比较沉闷,有的时候,我真希望老师不要总是讲那些长篇大论,可以适当的给我们讲一些故事,跟我们玩一下游戏,让我们的大脑放松一下。

语文课是一个丰富多*的课程。我非常喜欢语文课,你喜不喜欢语文课呢?

“煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?”我又学会一首由曹植写的诗。每逢上语文课,我就仿佛走进知识的大门,探索知识的奥秘。

我喜欢上语文课,因为语文课的知识是无穷无尽的,从学习生字到词语,到句子,到段落,到课文,又从课文到领会主要内容,每一部分

都紧紧的相连着。我在语文课中,不但学到丰富的词语、欣赏许多优美的句子,学懂课文的意思,也学会写作,更重要的是我从中学会很多做人的道理:做人也要像上语文课一样,什么都要一一的解。解课文,就像解一件事;解主要内容,就像解一件事的始末。所谓:世世洞明皆学问,人情练达即文章。

那当然,不是每一节语文课也那样的有趣,也会有些语文课比较沉闷,有时候,我会希望老师用另一种教学方法,使课堂像海洋里面的珊瑚那样绚丽多*,使每一位同学都陶醉其中,让同学做到:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

在语文课上,我的确学到不少东西,但对于语文课中的某一些课文,感到有些乏味,如果能把这些文章配上一些有趣的图案或**,那这些乏味的文章就变成*虹一样,丰富多*。

在语文课的海洋里,永远是蓝汪汪,有着无穷无尽的知识,要吸收里面的知识就要做到:骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成宝器。人之学问知识,犹骨象玉石切磋琢磨也。

语文课,我喜欢。

大自然中有千变万化的**,都是以三种颜*为基础的,太阳那火辣辣的红;那没有熟透的水果是*溜溜的黄;还有蓝天、大海那无边无际的蓝。而我喜欢的语文课中也有这三种颜*。

上课,老师总是带着微笑走进教室,给同学们第一印象就是可爱的红。老师专心的上课,同学们认真地听讲,正确地回答问题,响亮而又有感情的朗读课文。老师的脸上露出甜甜的微笑,老师竖起拇指夸奖我们,同学们的脸上也露出喜洋洋的红,这种红从心底绽放出来,这就是火辣辣的红。

课上,同学们做小动作,而不专心听讲,老师批评我们,皱起眉头,因而感到心*,这就是*溜溜的黄。这同样使我们感到心*、愧疚。但是,老师并没有训斥我们,使我们知道时间是多么重要,知识有多么重要,学习有多么重要。这就是蓝天、大海那无边无际的蓝。

这就是我心中的语文课。这样的课堂,才是我们学习的天地;这样的课堂,才是我们生活的乐园;这样的课堂,才是我们成材的地方;这样的课堂,因为有这样的三种颜*,才变得多姿多*。

我心目中的语文课就是像数学课那样轻松、愉快、形式丰富的,但由于知识的不同,而限定语文课不能像数学课那样。数学只需要你掌握一个知识点就行,而语文却不一样,语文需要掌握许多知识点,还有许多句子要品读。所以,我觉得语文课只要做到以下几点就可以。

第一,每堂课选出一个小组当老师来讲课,汇报交流自己觉得课文中的重点和预习课文的收获等等,都可以与同学们交流。没说到的,在后面的二十分钟里,老师来补充与总结。

第二,在课堂是尽可能的多一点小组讨论,让每一位同学都参与进课堂。

我相信,只要做到以上两点,我们的语文课将会变的充满活力,让我们一起向这个目标出发吧!

上初中以后,学这么多门功课,学来学去,还是喜欢上语文课。

初中的语文,我觉得要比小学的难懂,不过学着特别有意思,因为有老师的独特教学方法和她的幽默,同时,我也喜欢她的这种方法。

老师上课时,总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中,同时也带着我们一起走到课文中去,这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题,她都不是挑人起来回答,而是让同学们自己把手举起来,她才挑,这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处,她这是在锻炼我们的勇气,希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时,老师还会让我们来个朗读比赛,或是讲故事什么的,这也是她的教学法宝,她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时,如果下课,同学们就会很失望,因为,同学们渴望老师能够继续讲。

现在的语文,知识很广泛,与其他的科目也有一些间接的联系。所以,我要把所有的功课都学好才行!我把学语文当作是一次旅途,而老师则是这次旅行的导游,她带领我们走进一片神奇的天地,我们在那里自由的嬉戏、玩耍。我喜欢语文老师,也喜欢她讲课的风趣,更喜欢上这样的语文课!

我的语文课700字作文16

语文课是什么?在大多数人的理解中,语文课就是在学校学习的过程。在教室里,我们坐在桌子上,而老师在讲台上教我们文学。这是语文课。不过语文课不一定要在学校,课桌,讲台。在生活中,在我们随处可见的街道和河流上,它们可以是教室,那些“老师”无处不在.

要说大街上的错别字,外面真的是一个世界。就我附近的街道来说,我在购物的时候,只稍微注意了一下招牌,就石化了,惊呆了。我和朋友都惊呆了!

一般来说,每个人都应该知道公厕里的厕所字,并全部写出来。然而经过公厕的时候,我抬头一看。哦,我的上帝!公厕已经被写成公共法规了!你说你会跟同学说,哎,我要尿尿了?不可能。但是‘连众所周知的公厕这个词都拼错了,这让我对我国的文盲人数进行了深刻的思考。

在南京某电视台的天气预报里,有这样的'预报。在城市里,阵雨变成了牛奶。中国能挤云吗?显然,这又是一个错别字。连电视台都犯了这样的错误,让我深思。

我继续看,接下来的错别字更让我震惊。成都某市成语灯箱有几处错别字。比如人情世故变成了人情事故,是人情有问题吗?饮鸩止渴其实写的是饮鸩止渴。解渴就是喝毒酒解渴。但似乎喝鸽子解渴并没有中毒。成都政府的成语灯箱的目的是让居民了解成语,理解成语的含义。但如果你把那个成语写错了,即使住户明白了成语的意思,却被灌输了错误的成语写法,那也只是。

面对这些错别字,我不得不深思。连电视台的政府活动都写错别字,那我在街上看到的小“公规”是什么?

其实这也是语文小课,教会我们错别字的危害,让我们远离错别字,让我们的写作更规范。毕竟谁愿意做这样的电视台,这样的政府?错别字被发现后,肯定会丢面子。为了我们的未来,要远离错别字,避免这种事情!

我的语文课700字作文17

语文是香气扑鼻的奶茶、语文是神态悠闲的白云、语文是浪花飞溅的大河。

那堂语文课是我最喜欢的一堂语文课,让我永远难忘。

小学时,一到五年级的语文老师都是同一个。那是一个男老师,年纪大了,教书很多年了。脾气很好,一点也不凶。很少骂我们,更没有打过我们。

六年级时,男老师病了。我们换了一个新老师,是一位女老师。比以前的那个老师年轻,三四十岁。可是没教过语文,她以前是教数学的。可是因为学校语文老师少,她就来教我们语文了。她因为以前没教过语文,所以语文教的不好,但是特别凶。听说她以前教数学时,同学如果没有交作业,就要打手掌几下,还要罚跪。但是好像以前的学生都很喜欢她。

第一节课,她走进教室清了清嗓子。大家的吵闹声停了下来。老师说:“下面检查语文背诵”,她用锐利的眼神夹杂着许多严力扫视全班,教室里鸦雀无声。我偷偷地瞅了瞅周围,打架的头都快低到桌子上了,紧张地看书。

一个同学上去背书了,没有背出来,被老师用棍子打了五下,到一边跪着去了。又一个上去背了,完整的'背出来了,被老师好好的表扬了一下,回到自己的座位去了。又一个上去了……不一会,大半的同学都背完了,讲台边也跪了一排了同学了。特别特别壮观。

老师突然叫我的名字,我上讲台背书。我小心翼翼地一字一句地背着,把课文背完了。老师好好的表扬了我。还叫我下次努力,背的更快更流畅。那一堂课我很开心。这个女老师也不是特别凶嘛!

这就是难忘怀的一堂课,更是我最爱一堂语文课。

我的语文课700字作文18

语文是文化的一种,它也借着书来传授语言和文学的知识。

五年级上册的语文书,开学时我刚拿到手,如获至宝它犹如一座知识宝库,内容丰富,犹如一把金钥匙,打开它的知识大门。现在让我的语文书把我带到五彩缤纷的语言,文学世界 。 语文书的形状是长方形,它的封面真是千变万化,从一,二,年级的卡通人物,到三四年级的课文中生活便随着大家年龄增长,知识文化需要程度不但的提高,里面的内容丰富多彩,语文书的封面是描述桂花雨课文的景象。 我随意翻开,看到的是栩栩如生;生动与文字相配的图片,这些图片似乎带来了看不到的景象。在日积月累里,我收集到了不少的诗词,日积月累,积铁累寸。还有装着数不尽的资料的资料袋。

语文书包含着无穷的知识,里面胡杯念故乡的记叙文,产品的说明人,生活中的道里,有趣的汉字,父母之爱的故事,政治家园精神的诗文等给我带来深刻的印象,也启发了我,语文书,一个知识的深井,知识源流,取之不竭。 我的语文书是一个知识渊博的小博士,一个聚集世界的照相机,一个诗画精通道诗人。

我的语文书,跟我随我的语文老师一起,传授给我的语言,文字知识,语文书也给我带来了热乐趣!语文书,充满了无限魅力!让我们热爱,喜欢它!

我的语文课700字作文19

在我记忆里,我始终都记得一堂语文课,这堂课上充满着乐趣,同学与老师之间的欢乐互动一直上演着。

那是一天上午,上语文课的时候,太阳的光线恰好从窗户里照了进来。这一抹光似乎就是在提醒着我们这一堂语文课的与众不同。

语文老师一来,班上的同学端端正正的坐着。我们的身子坐的直,但是,眼里的好奇与猜测毫无掩饰的冒出。从语文老师出现后,我们的视线就一直追随着老师带来的那一个长方形的木色匣子。

“同学们很想知道这个里面装着什么?”老师故作高深的问了一句。坐在座位上的我们全部都点头说是。但是,语文老师在引起了我们的好奇后就没有了下文,反倒一如往常一样的叫我们翻开书本。

我们听着老师的吩咐翻开了书本,当我们看到书上这篇文章上写着“猜谜”的时候,我们瞬间就明白了老师的意图。

“所以这堂课就从你们猜测这个盒子里的物体开始。”老师的脸上带着神秘的`微笑,这种微笑反到引起了我们不少同学的好奇。等到老师这句话一落下,有的同学就迫不及待的说了自己的猜测,“笔,钢笔。”“不对,是尺子。”在两个同学争执间,老师突然打断,“要有根据的猜测,说说你们为什么猜是笔或者尺子。”

老师加了一条要求后,同学们没有了之前那种急切,这时的同学都纷纷在脑海里寻找着理由。这一堂课的前半个小时,就是在这种互动中度过的,并且老师还将我们猜测出来的物体用白色的粉笔写在了黑板上。在最后十五分钟的时候,老师一手将那个木色的盒子拿到了手上,然后当着所有人的面打开了盒子。出乎所有人的意料,长方形的盒子只有一颗被固定了的圆形的珠子,而之前我们猜测出来的物体全都是长方形的。

老师说,我们不要被第一眼所见到的物体就固定了我们的思想,长方形的盒子里装的不一定就是长方形的物体。

这就是我喜欢的一堂语文课。

我的语文课700字作文20

这一周,我们在教室上了一节有趣的语文课。

一上课,老师便问我们:“在生活中,语言不通,会造成许多麻烦,你们能举一些这方面的例子吗?”老师的话音刚落,同学们就纷纷举起手来。有的说:“有人把报纸说成包子。”有的说:“有人把鞋子说成孩子。”还有人说:“有人把睡觉说成水饺。”……最搞笑的还是老师给我们说的一个笑话,这个笑话讲的是:

一个北方人去南方找一位部长,他来到部长室,看到一位老伯伯在看报纸,便问:“请问这位同志,你知道部长在哪里吗?”那位老伯伯看了北方人一眼,就说道:“我就是不讲。”北方人听了想:你不讲,我就去问别人吧!他刚要走出部长室,那位老伯伯连忙拉住他说:“我就是不讲。”“你不讲就不讲,干吗拉住我啊?”就这样,他们拉拉扯扯的,这时一位员工正好路过,看见老伯伯和北方人正纠缠不清。马上走过去了解情况。

当了解情况后,他笑着用普通话对北方人说:“这位老伯伯就是你要找的部长,他不会说普通话,所以他把部长说成不讲了。”老师刚说完,同学们都开怀大笑起来。看,语言不通造成了多大的麻烦啊!

我的语文课700字作文21

语文课?辩论会?新奇。当你看到这个题目时,一定觉得很有意思。语文课不好好上课,开什么辩论会呀?

嘿嘿,告诉大家,我们这节语文课可是相当的有趣。通常,我们只会死板的学习,听老师讲课,可今天,老师提出了一个问题时,却改变了平时上课的局面,课堂变得更加活跃了。

想知道这个问题是什么吗?其实,就是一个与课文题目所不相同的题目,同学们各执己见,把自己的想法都透漏出来。大家普遍都觉得原题目好,只有我的想法比较独特,也是单一的。这样,我成了反方,同学们成了正方。从形式上来看,我可能是寡不敌众,可我就是与别人不同,这就是我的特点。

同学们说第二个题目不如第一个题目深奥,可我却说出一大堆反驳他们的条件;同学们说第二个文章题目孤立性比较大,我就觉得正因为有孤立性所以才能与文章的内容形成鲜明的对比……

不知不觉,下课了,这场看起来像辩论会的语文课结束了。我从这堂课中发现,同学们的想法原来有这么多,真是不听不知道,一听吓一跳!不过,我们的见解毕竟不是那么深奥,我们只是即兴作个表示自己想法的演说罢了!

这堂语文课真有趣!

我的语文课700字作文22

铃·一清脆的上课铃响起来,我伸长脖子向门口张望,期待语文刘老师的到来,昨天,刘老师布置我们今天每人带一个苹果,同学们议论纷纷,猜不出老师又要出什么新花样。

铃声响过,只见6个小组长一人捧一个长方形纸盒走进教室,他们站在讲台前一字排开。紧跟着刘老师笑眯眯地也走了进来。“大家都带苹果了吗?”“带了!”大家响亮地异口同声地回答,目不转睛地盯着纸盒子。“好!同学们,最近市场上又出现了一种快速水果削皮器(有人也叫它削苹果机)轻巧、方便、省时,又卫生。现在请小组长用它给各组同学削苹果皮,大家要注意观察呀。”“哇,太棒了!”我这才恍然大悟。我坐在第一个,当然有得天独厚的地理优势,心里别提多美了,只见这台快速削皮器是I。形,像个小机床。

它长约二十厘米,高约十五厘米,奶白色的塑料机身上配有桔黄色的小部件,很漂。亮。底部有四个小吸盘,往桌上一按,便牢牢地吸住了桌面。组长把苹果洗净。拿起苹果把底部插进插针,朝顺时针方向摇动手柄,苹果转动起来,“小机床”上的削刀同时也转到苹果一侧,刚一挨近苹果,就把果皮一层一层均匀地削下来。十几秒钟就剥好了。组长按动顶杆;苹果自动从插针上脱落,掉在果盘内。“真快”!我惊奇地感叹着。只见,苹果两头凹处的苹果皮保留着,用手掐起来吃,果汁也不会粘在手上,还挺卫生。我吃着甜滋滋的.苹果,心想,这个剥皮器真可称得上是轻巧、方便,省时又卫生。此时,刘老师在黑板上已把“削皮器”各部分名称写了出来。等大家都吃完了苹果,刘老师便要求大家写一篇介绍“快速削皮器”的说明文。由于我认真地进行观察,所以只用20来分钟就写完了。全班同学也都当堂交了作文。这节语文课新奇有趣并给人启迪。我们既了解了一个新产品,又顺利地写出了作文。

同时也再次体会到只要留意观察,就会发现生活是那么丰富多彩,只有它才是“取之不尽,用之不竭”的写作源泉。

我的语文课700字作文23

今天我穿着帅气的衣服,来到虾语文上课,可是我到了学校后,听老师说:“今天因为四年级在上作文课,推迟四分钟。”听了这句话,我连忙跑向教室,没想到门还锁着呢,我就把头趴在窗户上,看着四升五年级的哥哥姐姐们还在沉思着写作业呢。

“叮铃铃……”下课铃响了,我迫不及待地走进教室,等同学们都到齐了,老师说:“今天我们来做一个有趣的游戏。”同学们都兴奋极了,说:“太棒了,太棒了。”还有一些同学在手舞足蹈的跳舞。老师说游戏的名字叫击鼓传花,规则是:一个人敲鼓,其他同学传花,要是花到你手里,鼓也停了,那你就要挑一个惩罚去做,有学鸭子走路,学青蛙跳,唱歌……

老师宣布游戏开始,第一回合是小喜敲鼓,同学们手忙脚乱,一个同学一会儿把花给掉到了地上,一会儿把花扔别的地方。突然鼓停了,真吓死我了,就差一个人就到我了,那个同学学鸭子走路,惹得同学们哄堂大笑。

“叮铃铃……”下课了,有些同学还埋怨下课铃声太早了,他还没玩够呢。

我的语文课700字作文24

今天的语文课非常特别,吕老师笑眯眯地说:“同学们,我们来玩鳄鱼玩具,比比谁的运气好!”同学们一听有的吃惊得张大了嘴巴,有的跳了起来大叫:“真的吗?”还有的和同桌窃窃私语。吕老师拿出了鳄鱼玩具,只见鳄鱼穿着绿衣裳,横着眉毛,瞪着圆鼓鼓的大眼睛,一副凶神恶煞的样子。

吕老师开始介绍鳄鱼的玩法:按动一颗牙齿,其中一颗藏着机关,会咬到你的手。缪硕第一个自告奋勇地按动了鳄鱼的一颗门牙,结果什么事都没发生。这时我的心像有十五个水桶---七上八下,因为下一个就轮到我了,鳄鱼会不会咬住我的手指,我怀着忐忑不安的心情,伸手按了一颗牙,结果鳄鱼并没有闭上嘴巴,我长长地舒了一口气。

轮到韩楚怡了,她紧张地尖叫一声,连滚带爬地逃跑了,大家把她追回来,在大家的催促下,她没办法,只好用一只手捂住眼睛,另一只手胡乱一按,见鳄鱼还张着嘴巴,才放下那只捂着眼睛的手,松了一大口气。我心想:“韩楚怡平时很大胆,怎么现在却成了胆小鬼?”大家轮流按着,只听“啪”一声,鳄鱼咬了严玉婷的手,大家都尖叫起来,为她感到可惜。

今天的语文课真是太有趣了!

我的语文课700字作文25

语文是香气扑鼻的绿茶,让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云,让我浮想联翩。语文是浪花飞溅的大河,让我心潮澎湃。

这是一个风和日丽的早晨,同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感:可能要抽背语文知识表。果不其然,只见语文老师提着包走进教室,那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说:“今天借着这堂语文课的时间,我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师,而我却信心满满,因为我昨天晚上已经完完整整,滚瓜烂熟的背了好多遍。

老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们,大学部分同学都把头低下,唯恐被点中。老师点中了一个同学,那个同学背得支支吾吾,吞吞吐吐,老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学,不过这个同学十分流畅,一字不差的背出来了。老师微微点头,露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上,我内心有些紧张。老师叫我起来背,刚开始我背得十分流利,背到一半时,发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师,老师却用平静的眼神看着我,她那神情仿佛在说:“又逮到了一个背不出的!”正当老师要给我布置处罚任务时,我突然灵光一现,脑海中浮现一幕幕知识表,于是我充满信心,大声流利的背诵,一字不落。同学们都目瞪口呆,我如释重负,老师脸上露出了赞赏的笑容。

这堂语文课让我印象深刻,学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江河",只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力,才能铸就非凡!

语文是知识海洋里的小舟,让我乘风破浪;语文是千姿百态的花朵,让我赏心悦目;语文是锋芒必露的宝剑,让我在知识的丛林里披荆斩棘,所向披靡!

我的语文课700字作文26

秋风送爽,金桂飘香。一睁眼,六年小学生活在不知不觉间过去了。在今天,我将翻开人生的崭新一页,步入初中的学习生活。

今天,我迎来了我初中的第一节语文课。

随着上课铃的打响,我们坐在座位上,静静地等候着老师的到来。片刻后,一位约莫25岁左右,穿着一身旗袍,戴着眼镜的女老师向教室走来。

她走到讲台上,简单的自我介绍后,开启了ppt,与我们开始了谈话。

ppt打开后,屏幕上几个大字引起了我们的注意——今天,我们因什么相遇?这时,老师走过来,对我们说:“同学们,大家想一想,今天我们因什么相遇?”沉默了片刻后,一位同学率先举起了手,征得老师同意后说:“今天,我们因缘分相遇。”接着,我也举起手,说:“今天,我们因学习相遇。”随后,同学们陆陆续续地举起了手,回答老师的问题。

第二张ppt是一排未加标点符号句子,我们边看边读了出来:“啊!我的初中第一节语文课。”老师再一次提出了问题,我们“知之为知之,不知为不知”的回答了这个问题…

四十分钟是如此短暂,一瞬间就流失过去了,铃声也打破了我们想问题的思绪。这真是一节令人难以忘怀的语文课!

我的语文课700字作文27

今天的天气阳光明媚,我的心情比飞在蓝天上的小鸟还开心。想知道为什么吗?那就请你一边听一边羡慕吧!

第一节是语文课,同学们等着老师来上课,老师进来了,“同学们,这节课我们不上,让我们来演童话剧吧!”老师兴奋地说。同学们立刻把教室变成了“菜市场”,找队员的找队员;分工的分工;说话的说话……教室一下子沸腾起来。直到老师叫大家安静,我们才好不容易地压住了兴奋的情绪。“我们这个童话剧要按照书上。”老师说,“然后到楼下操场上去表演!”同学们二话不说,不约而同地到外面排队。

到了操场上,排练了一会儿,便开始演了。

第一组演的就是我们组。我是演智慧的女儿,还有三个人演牧羊人,牧羊人说:“我们挖一口新的小井吧!”井挖好了,我就该上演了,说:“我可以喝井里的水吗?” “可以,我们就为了让人类喝才挖了这口小井的。”

同学们都演了,大家一边看一边笑,可开心了。那笑声传遍整个校园。

你们看,我们的语文课就是这么丰富多彩。知道我今天为什么比飞在蓝天上的小鸟还开心了吧!原因就是这个,啊!我太喜欢上语文课了!

我的语文课700字作文28

书是我们的好伴侣,也是一位知识渊博的老师。我喜欢实用、漂亮的语文书。

我的语文书长23厘米,宽14厘米,封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树,下 起了桂花雨,小男孩蹲在挑选摇下来的桂花,看着看着,我仿佛闻到了桂花香! 这本书是一本不可多得的好书:课文分门别类的`坐在自己的“门派”当中,总的 来说有8个单元,每个单元都有导语,让我们了解每个单元要表达的意思。书里 不可以没有文章,美文自然排第二,每一篇文章都是编者大朋友为我们精心挑选 的。读了别人的文章,自己也想写一写吧?在写之前说一说自己要写什么吧!口 语交际让你说个够,光说不练?不行吧!习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢 记住好词句,拓展你看万千世界的望远镜。

“我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白,月是故乡明。这句脍炙 人口的诗句课文是家喻户晓,第二组课文是写思乡,读了过后你一定会想起自己 故乡!第三组课文让你与说明性文章交朋友……我最喜欢第五组课文,它讲述了 汉字的知识、来源与发明。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。

我的语文课700字作文29

上课了,王老师迈着轻盈的脚步笑眯眯地走向教室。

走到教室后,立马到了同学过艺纯的座位边,叫她走出门外。此时此刻我们不知道王老师的葫芦里究竟卖的什么药,在脑袋上面打了三个大大的问号。

王老师走回讲台,终于揭开了她那神秘的面纱。她问道:“今天过艺纯同学穿了什么衣服啊?”我们立刻开始回想,有人说是连衣裙,衣服是蓝白相间的,有的说是她最喜欢的婚纱裙……

教室顿时人声鼎沸,七嘴八舌,同学们争先恐后地回答着。王老师又问:“再详细一点,比如说她的鞋子是什么颜色的?”被老师这样一说,刚刚密密麻麻的小树林里叽叽喳喳的,现在怎么变成枯花野草的平地了呢?一下子寂静无声了。难道林子被“工人”砍了?不,不是的。是因为我们没有注意观察。

但是我们绞尽脑汁,费尽心思还在思还在思索着问题。王老师看我们想不出来,就让过艺纯走了进来,这时我们才恍然大悟,过艺纯穿着一件蓝白相见的小军服,再配戴上红领巾,飘飘扬扬,真是美丽极了!她还穿着一条洁白的裤子,上面绣满花纹,好看极了!一双带花边可爱的袜子;再加上金黄又洁白的鞋子!

这堂语文课真有趣!

我的语文课700字作文30

我一直喜爱语文,从小学到现在,几乎所有的语文课带给我的都是享受和甜蜜。然而那一堂语文课使我尝到了撕心裂肺的痛苦。

清楚地记得那是一个秋雨初晴的早晨,一路上花草耷拉着脸,好象被昨夜那场暴风雨打落了魂儿,似乎也预感到今天将有什么不祥的事情将要发生。

被虚容心与功利心冲昏了头脑的我像抓了根救命的稻草,伸出颤抖的手迫不及待地完成了“克隆任务”。可我忽略群众的力量,不久便有多位“好友”出卖了我,将我推入了无底深渊。

老师径直走来,问,“你是不是抄书了?”话语中不带一点感情色彩,让人摸不透他的心理,当然也不能随机应变。但被期中考试的喜乐冲昏头脑的我杖着我是老师的“小宠儿”,以为老师总会向着我这一边,所以竭力推脱着责任,总希望大事化小,小事化了。

可老师却似乎铁了心,只问这一句话,眼睛里透出一股凶气,看着那似乎能把我吃了的眼神,我这才从喜悦的梦中惊醒,感到大事不妙,老师像刚点火的“神七”:“这是你的真实成绩吗?你这是在干什么?你期中考试考了个第一,就开始沾沾自喜、得意洋洋,就有骄傲的资本?记住:笑到最后才是真正的英雄!”老师怒发冲冠,抛下这几句话头也不回地走了,只留下同学们嘲笑的目光和窃窃私语。

我恨不得钻到地缝里去,脑子里一片空白的我自问着:“我错了吗?”“是的,我错了!”

我的语文课700字作文31

在所有课程之中,我还是喜欢那一堂语文课。

你们一定会问我:“语文课不是很枯燥,很没趣吗?”是的,我确实不喜欢语文课,我讨厌背诵那长长的课文,但是,在那一天的那节语文课上,我改变了看法。

“叮铃铃!”随着上课铃声响起,一些同学叹着气,说道:“哎呀,这节语文课肯定又要背课文了。过一会儿,老师依旧走进了教室,不同的是,手里多了一个U盘。老师一边把U盘插在主机上,一边对我们说:“今天我们来学习第12课:《黄河颂》。”老师接着放起了雄伟的.伴奏(U盘内的伴奏),我们也不知不觉地“雄伟”地念了起课文来。过了一会儿,我们读完了课文,老师便随着气势雄伟地伴奏,问道:“同学们,你们对黄河有什么评价?”“气势磅礴!”“无边无际!”“勇往直前!”老师连连拍手叫好。那几个同学心里高兴极了。老师便大声地说道:“同学们,你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文,行吗?”突然被老师这么一问,同学们先是一愣,再是异口同声地回答:“行!”接着,我们开始背诵起来:“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。金涛澎湃,掀起万丈狂澜……”就这样,这节语文课让我感觉毫不枯燥,像唱歌一样。呵呵!

同学们,看了这篇作文,你们也一定会喜欢语文课了吧!

我的语文课700字作文32

从小到大,我不知道上过多少节语文课,但那节语文课却让我记忆犹新,久久不能忘怀!

我们的语文老师姓张,别的老师都亲切地叫她“张姐”。她有一张慈祥的脸,时常带着微笑。一双明亮的眼睛,也时常闪烁着智慧的光辉,又敏锐,又细致。眼睛上有两行浓密的眉毛。她的头上还经常会戴着一顶帽子,可她在上课时从不戴帽子,下课走时又会把帽子戴上了。

这节是公开课,学校的领导们都要来听课,所以我们都在座位上齐刷刷地坐好了。离上课还有大概两三分钟时间,老师走了进来,我们开始上课了。

刚上课,老师就让我们朗读课文,开始时我们还抑扬顿挫,可不一会儿,我们读课文的速度就加快了,好像后边有狼追赶着似的。于是,老师示意我们停下,给我们示范,张老师读得绘声绘色,可是,正当我们沉浸在优美的课文声中,老师的声音突然停下了,原来是老师要提问。我还没反应过来,老师就叫了我,我瞬间起立定了定神,比较淡定地回答了老师的问题,老师刚才还绷着的脸慢慢露出了笑容。老师边讲课边提问同学们,这堂课同学们都很积极地回答老师的问题,就连平时不爱举手的同学都频频举手。这样,整个课堂气氛非常活跃,老师看着位每位同学的神态,听着每位同学的回答,感觉老师此刻就像妈妈一样,老师是如此的亲切,和我们是又如此的和谐!我们都忘记了后边坐着校领导的事儿。

时间过得很快,感觉才上课一会儿,下课铃声响起了,我们都觉得还没有学够。老师请校领导先离开教室,然后说了声“下课”就戴上帽子走出了教室。在这四十多分钟里,同学们不但学到了新知识,更学会了在愉快和谐的氛围中学习。这要感谢张老师的快乐教学方法!让我们体会到了一次别样的`语文课!

这节语文课,使我受益匪浅。这节语文课,使我重新认识了语文这门学科的学习是如此的轻松,感恩张老师的辛勤授课,这节课成为了我久久不能忘怀的语文课!

我的语文课700字作文33

两年级时上过的一堂课语文课让我记忆犹新。那一堂语文课使我树立了自信。“叮铃铃”上课铃响了,同学们精神抖擞,准备老师来上课。

沈老师拿起课本教材,踏着上课铃声走了进来。教室里坐满了听课老师,我心里暗暗对自己说:要好好表现,有这么多老师都来听课。第一小节在同学们有感情的朗读中学完了。接着要学第二小节,是描写粽子的样子。沈老师一边给我们带有感情的朗读了一下那一篇课文,一边在大屏幕上放出粽子的图案。令同学们听得如此如醉,各个都像只小馋猫似的,恨不得一口吞了大屏幕上的粽子。

“谁来朗读一下这一小节呢?”沈老师用那动听的声音问道。“刷,刷,刷。”许多同学都举起了自己的手,我也不例外,我把手举得端端正正,想成为第一个幸运儿。果然,不出我说料。沈老师把目光投向了我:“你来。”我有点儿惊喜又有点紧张。不知我能不能把这小节读好。我突然想起一句名言:自信是成功的第一步。于是我便鼓起了勇气,拿起书,有感情的朗读了起来。当我读到最后一句,把“很是好看”读成了“很好看”,我有点尴尬的看看沈老师,心想:我这会出丑可出大了。

沈老师去笑笑,平静的对我说:“没关系,再来一遍。”第二遍我念的准确无误,并带有感情。因为沈老师给了我第二次机会。粽子特有的形状,颜色和滋不仅惹人喜欢,而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

课上,同学们积极举手发言。我们都从别人的发言中、老师的讲课中学到了许多知识。这真是一节受益无穷的课。下课铃响了,同学们还觉得意犹未尽!我最欢的一堂语文课。

我的语文课700字作文34

“叮铃铃……”上课了,这节是语文课,要展示活动成果,我们小组用小册子展示成果,我要上去汇报,心里不免有点小紧张。

“谁第一个上来展示?”语文老师站在讲台上大声地说道。我前所未有的自信,高高的举起了手,语文老师便叫我上去。我站在讲台上,看着同学们一双双炯炯有神地都盯着我这儿,有点紧张。我开始介绍了“这是目录,第一页是谐音笑话……”介绍完目录,翻开第一页,是谐音笑话。老师让我讲给同学们听,我讲起了笑话给同学们听,第一个笑话讲完,原本安静的教室,顿时笑声一片。连老师也被这谐音笑话逗乐了呢!过了一会儿,我讲的口干舌燥,便让李亚婷上来帮我。每当讲完一个笑话,全班同学就开心地大笑。

第三页是谐音歇后语,老师挑了一些好的歇后语给同学们读。第五页是猜字谜,大家都静静地思考字谜答案,教室里出奇的安静。

当活动成果全部展示完毕后,我们还很开心,这节语文课不仅让我们收获了知识,还让我们看了许多谐音笑话,真好!

我的语文课700字作文35

今天的课前准备做得十分充分,同学们早早的端坐在课桌前,一双双祈盼的目光看着教室门口。只见我们的语文教师和往常一样健步走到讲台上,说:“今天的新闻播报现在开始。”同学们个个摩拳擦掌,迅速地从抽屉里拿出准备好的报纸。有些同学干脆不动,看他们满怀信心的样子,我猜他们一定把新闻内容烂熟于心了。

只见老师拿起粉笔在黑板上写上“一、二、三、四”四个大字,表示我们今天比赛分成四个组。比赛正式开始了,我们一组的李小明第一个举手,取得了一个回答问题的权利,也为本组拿下了一分。

这时,有人站起来说:“湖人队大败,烈火队胜利了。”“不对,是湖人队赢了,作为湖人队科比的FANS,我立刻站起来反驳道。

这时,老师语重心长地说:“这,就是一个语文知识点。”“语文知识”我们疑惑地看着老师。“是啊,他标点加错了,意思就完全不一样了。难道,这不是语文知识?”老师问同学们。我们恍然大悟:是呀!标点符号会说话,标点的作用不可低估呀!

“昨天,因有部分中、小学生浪费现象比较严重,学校在食堂中央挂上‘谁知盘中餐,粒粒皆辛’的牌子。浪费现象明显得到改观。”第三组的小刚意味深长地说。

“其实,这里面还有学问呢”老师接着说。“啊?”同学们面面相觑,“这里面有有什么学问?”“引用了古诗呀,古诗也是一个重要的语文知识呀”

最后,老师问我们:“今天,你们学到了哪些语文知识?”我们一个个争先恐后地举起手。“标点的'妙用”“古诗的正确运用的好处”……“还有”老师说,“你们忘记了一个重要的一点:留心观察生活,生活中处处有学问。好,我宣布:今天的获胜小组是:第一组”。在我们的欢呼声中,下课的铃声响起来。

这也是一堂生动有趣的语文课!

我的语文课700字作文36

星期五下午,上语文课的时候,朱老师笑吟吟地走进教室,手里捧着两个油亮亮的新鲜杨桃。然后把杨桃放在投影机前,顿时一个椭圆形的杨桃出现在黑板的大屏幕上。

杨桃是一种东南亚的热带水果,果实长的椭圆形状,从侧面看有突出的一个个棱角,像一个小水车,从底部看,呈现出的是一个五角星的形状。

朱老师说:“同学们,今天我们来画杨桃,你们先观察一下杨桃的形状、颜色、特点,是怎么样的,然后再画下来。”我听了之后,飞快地拿出纸来,照着上面的杨桃画了起来。

老师把剩余的一个杨桃切成一片一片,像一个个绿色的五角星。我对杨桃的味道有点期待,不知好不好吃呢?

过了一会儿,大家画好了,朱老师选了几个画得比较好的同学去讲台领杨桃。我也很幸运的吃到了一块,杨桃脆生生的,酸爽清口,味道还不错。

我看到同学们的画,杨桃的形状各不相同,有的画侧面,像一只橄榄球;有的画的是正面,像一个五角星。原来,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。

从画杨桃这节课中,我感悟到,看事物要有自己的角度,并能实事求是的反映,同时要尊重别人的看法,不能马上否决别人,而是要学会换位思考,想想别人是从什么角度看的,或许是对的。

我的语文课700字作文37

大家都上过好玩的语文课吧?我们今天就上了一堂好玩的语文课,事情是这样的,我们今天上语文课的时候,老师说:“今天我们要看看谁的作品最好看。”首先刘嘉深展示并介绍了他的作品,他做的是笔筒,总的来说挺好看的,我觉得他的缺点是笔筒太大了,而且底部不好。接着戴玉树说:“这是我做的公共汽车,是用牙膏盒做的。”有的同学问窗是怎么做的,戴玉树说:“窗户是我妈妈用小刀刮的。”轮到韩蕴扬的时候,他说:“这是我的作品叫战斗机,它是用70多个买回来的积木组成的。”而我最喜欢的的是邝雪仪她的作品是三个不同颜色的笔筒,粘在一起,非常好看。老师还展览了其他同学一些好的作品,他们都是用家庭废用品做成的,而且好看、实用、环保。

我的作品也是笔筒,也很简单、环保、实用,虽然还没来得及介绍就下课了,我现在就给大家介绍一下吧,我的笔筒是用光滑美丽的广告纸、纸巾筒、没用的卡纸、超能胶水、剪刀制作而成的。我先把广告纸包住纸筒,用超能胶水粘好,再用剪刀把卡纸剪一个圆形的底部,粘到纸巾筒的其中的一个口就完成了。

这么有趣的制作,大家动手做做看吧!

我的语文课700字作文38

^v^嘻嘻,哈哈^v^六一班教室里传来阵阵笑声,原来,我们班正在上一节特别的语文课,大家正在班里玩游戏呢!

上课铃一响,杜老师就十分神秘的拿着三个袋子,嘿嘿一笑,向我们说:^v^同学们,这节课我们来做游戏!^v^听了老师的话,大家的脸上有的喜悦,有的疑惑,都猜不出老师的葫芦里到底卖的什么药。

游戏开始了,这时大部分人都不敢举手,只有几个比较活跃的同学上去玩。第一局的三个同学分别是我邓焜跃和雷振飞,我们各从袋子里拿了一张纸条就开始读句子了。台下的同学们满脸的期待。先是我,我说^v^皮卡丘^v^,然后是邓焜跃,他看了看纸条说^v^在口袋里^v^。最后是雷振飞,他憋着笑说了^v^放屁^v^。这两个字一出,全班都哄堂大笑,每个人的脸上都笑成了一朵花,接着我们又组出了很多比这还奇葩的句子。在拿出最后一张纸条的时候,大家的脸上都挂满了不舍,我们认识到了词语搭配不当的可怕,同时也希望以后这样的活动多一些,让我们在快乐中学到知识。

我的语文课700字作文39

在我的学习生活中,有一堂语文课深深地印在我的脑海里。

那一天,悦耳的上课铃声响起,同学们就端坐着等朱老师来上课,这时我的

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