我遇到的学书法困难作文(优选85篇)
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更新时间：2024-06-21 20:57:19 发布时间：24小时内
我遇到的学书法困难作文1
我学书法三年了，现在写得一手很棒的书法。在我练书法的这段日子里有过许多苦与乐。
记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。
当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。
于是我来到了教室，好多比我小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚持两年会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。
当我完成了两幅作品后，黄老师又给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。
学习书法，让我懂得了只有付出才有收获，只有坚持才会成功，我一定会继续练下去的。用毅力和勇气把这门艺术练得炉火纯青。
我遇到的学书法困难作文2
书法不仅仅是方块字，更是一门艺术。这门艺术需要我们用时间和精力去浇灌它。
时光匆匆，六年前的我还只是一位在最底层学习的一年级小学生。认识的几个结构简单的字都写得横不像横，竖不像竖。每个字好像都遇到了台风，个个都歪七扭八。于是，父母就让我学习书法。
从此我就开始踏上学习书法的征程，从普通的横竖撇捺开始。横就像是一座桥，微微倾斜着左边朝下，右边朝上。竖又像一根笔直的绣花针，上粗下细……慢慢地，慢慢地，写字的作业越来越多，而且都是十分简单的横竖撇捺，牙还没长齐的我，自然是有着好玩的天性，哪懂得要练好什么基本功，只是抱着一股新鲜感，可时间逐渐淌去，我的热情也随之殆尽。对每天重复的笔画开始厌烦，慢慢地，手指开始握笔时间过长而麻了，手臂也开始酸痛。放弃的想法越来越迫切。可是，父母之命难违，便打起了如意小算盘——偷工减料，随便乱写……
终于完成了今天的任务，心里暗自高兴，迫不及待交给了哥哥。望着哥哥喜悦的神情，我偷乐着，可是刹那间，哥哥神情大变。他两只眼睛一直盯着我，我赶紧低下头，不敢直视。心中的小兔子砰砰乱跳，脑子里一直胡思乱想。只听见“嘶，嘶嘶”两声，然后又“啪”的一声。狠心的哥哥无情地把本子扔在了桌子上。显然是要我重写。泪水和汗水把练字本打得千疮百孔。哥哥跟我讲述了书法家王羲之的故事，告诫我要不忘初心，要有一如既往的态度。
我暗暗下定决心，要努力写好字。每当我觉得练字苦的时候，我就这样想：如果你要写一篇文章同样是表达一种意思，用英文要写那么长，而中文却可以高度概括，避免繁琐的文字。这样不是可以减轻我们的负担吗?何乐而不为? 每每这样想，我就有了练字的干劲......
作为中国新一代的希望，五千年的历史文化怎能在我们这一代停止?就让我们从最基本写字开始，让传统文化在新的时代里血脉相传、熠熠生辉!
我遇到的学书法困难作文3
在一二年级的时候，爸爸妈妈经常说我的字写得很丑，我也很努力的想把字写好。但是，不管我再怎么努力，可就是写不好。依然写的很难看。所以爸爸妈妈商量一致，都叫我去学书法，希望我的字能有所改变。
二年级放假了，刚刚领完通知书，还在马老师的办公室里，妈妈就迫不及待的给我报了书法名，也就在报名的时候见到了将要教我书法的蒋老师。老师说：“七月十日在工人俱乐部三楼正式上课”。
七月十日那天书法正式开学了，妈妈叫我下午2点和蒋老师一起去学校，蒋老师正好住在我家楼下不远的地方，所以妈妈就不用单独送我去学校了。
到了学校，我看到学校里有许多大哥哥和小弟弟也来学书法。开始上课了，蒋老师叫我们写点‘撇’捺。写点的时候，蒋老师说：“要由轻到重，写撇的时候，要先顿笔，然后再撇。写捺的时候也是先顿笔，再捺。”一堂课上完了，我对写字总算有一点点认识了。
就这样，我每天都和蒋老师一起去学校上课。上完课又和蒋老师一起回家。每一堂蒋老师都讲得很精彩。蒋老师说：“同学们虽然学会了写字的方法，但是一定要勤于联系才是最关键的，只要你努力去练习，认真写好每一笔画，相信你的字一定不会差到哪里去。”所以我明天回到家都把蒋老师讲的要点练习几遍。
学了几天，妈妈看到我的字在慢慢变化，开心的笑了。妈妈表扬了我，也鼓励我说：“现在你写的字虽然比以前好了，但千万不能骄傲，还要更加努力写得更好！”听了妈妈这番话，我心里乐开了花。
还有，最让我感到高兴的是，在书法最后一节课的那天，也是书法考试的时候，我得了二等奖。呀！我居然得了二等奖！这是真的吗？我太高兴了！我心里暗想着：这一次一定会带给爸爸妈妈一个大大的惊喜！
二十天的书法课程就这样在我的意外中结束了，谢谢蒋老师旧爱哦给我正确的写字方法和耐心的指点，我下定决心一定要把书法练得更好！
下一学期我会加倍努力！
我遇到的学书法困难作文4
每一个人都有在学习过程中遇到的困难，而我在学习书法的过程中也经历过许多挫折，它使我变得更加坚强，更加有毅力！
当我刚进书法班的时候，我手上拿着一根很粗的毛笔。可是我一写手就不受控制地开始发抖，字写得歪歪扭扭，所以我常常写不出好看的字。但是每当我想到那些著名书法家，我就心潮澎湃，努力地学习起来。
记得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服还沾到了墨水。他见了这情况后便开始气急败坏地骂起我来：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字写得很差，而且人品更差！气死我了。”听了他这些伤人的话，我的心情顿时跌到了谷底。不知所措的我抹着眼泪离开了书法班。
回家的途中，我的心里像波涛汹涌的大海一样，我的脑海里一直在想着同桌说的话。是呀，我可能真的不适合学习书法，还是不学了吧。我嘴上虽然讲出来了，但是我的心中还是放不下那件事。
当我回到家时，我向妈妈倾诉着我的委屈。我原本以为妈妈会狠狠地骂我一顿，谁知妈妈却语重心长地对我说：“孩子，没事！你是很适合学书法的，你要相信自己，认认真真写字，我相信总有一天你会成为一个大书法家的。我相信你，加油！”听了妈妈这些话，我的心情开始变得开朗了许多。
第二天早上，我早早地去了书法班和同桌道歉，没想到他开心地说：“没关系，昨天是你不小心的，我不怪你，我们一起继续学书法吧！”
我好开心啊，原来一声对不起可以换来这么多，真是太棒了！
那一次挫折使我明白：坚强最重要！
我将在书法之路上继续展翅高飞！相信总有一天，我一定会成功的！
我遇到的学书法困难作文5
我的课余生活丰富多彩，打乒乓球、下象棋、弹古筝、画画、学书法……，每一样我都非常喜欢。其中，我最喜欢的是书法。这学书法的滋味，可是酸甜苦辣全都有。
酸。刚开始学书法的时候，我的基础很差，每次作业都不及格。拿同学的作品和自己的一比，我自叹弗如：我怎么就写得那么歪歪扭扭的呢？我为什么就比不上他们呢？唐老师每次表扬的时候，我都竖着耳朵听，可就是没有我的名字。此时，我的心里酸酸的，像吃了颗生涩的葡萄，真不是滋味。
苦。“唉，要和动画片说bye―bye了，心爱的漫画也告别了我。”我伤心落泪。爸爸说：“你把字写完，还是可以偶尔见见它们的。”我连忙把字写完。爸爸一看，雷霆大怒：“怎么全是乱写！不行，全部重写！”没办法，只好谨遵父命喽。练书法，练练练，哑巴吃黄连，外加苦笋苦瓜苦胆汁，有苦说不出哟！
辣。练了一阵子，我有些得意了，经常把我的练字本拿到刚来的同学面前炫耀，拿起他们写的字奚落他们：“哎呀，这是字吗？这和鸡划的脚印差不多嘛。”见我这样，唐老师拿起我的练字本，语重心长的对我说：“写字跟做人差不多，要做到横平竖直，心浮气躁是写不好字的。你看人家杨雅丽，字写得端端正正，可她一点儿也不嚷嚷。”听了唐老师的话，我脸上红一阵白一阵，就像吃了红辣椒似的，泪水都快流出来了。
甜。好胜的我暗暗下了决心：一定要把书法练好。每天我做完作业，就拿起笔“挥舞”起来，冬练三九，夏习三伏。功夫不负有心人，学校举行书法比赛，我写的“天道酬勤”四个字，终于被老师评为特等奖，乐得我高兴地唱：“书法书法我爱你，就像老鼠爱大米。”哈哈，这种滋味比吃了冰糖葫芦还要甜。
是啊，学书法让我品出了酸甜苦辣，它更让我明白了：“若非一番寒彻骨，哪得甘甜扑鼻香。”
我遇到的学书法困难作文6
我的字体写的不错，还不能说太好，但是在书法的练习中，我也是费了很大的功夫才练出来的。
在我上小学二年级的时候，语文和数学学的都还不错，唯有书法写的很差劲。于是，在那一年假期，爸爸妈妈给我报了一个书法班，让我在那里练习书法。 起初，在我认为，只要经一指点，我就好像能马上写出一手好字来。开始练了一个星期多，我的书法有很大的进步。我自己发现，我写字越来越快，快到几乎几分钟就可以描完一张字帖。
过了一段时间，有一位书法班上的老师对我说：“学书法首先是不能着急，要一笔一画来写。还有，写的越快就越不好。”
听了这话，我意识到我的字体写得不好的原因了。就是因为写的太快了；当然，书法班老师说得也很对。学书法就是要耐住性子，慢慢来写。总结起来，一句俗话：心急吃不了热豆腐。
我试着坚持了几天，我觉得我的书法有很大的进步，便很满意。接着又像一曝十寒那样，停下来不干了。
光下定决心是没有用的，必须坚持不懈地练下去。
于是，我又找来字帖，用心练习。一天的要求不多，至少一页。我把每天练习的积累起来，总结经验，又得出一个结论：xxx做凡事必须用心，刻苦，坚持下去才能练出好结果。
在之后的道路中，我一直坚持下去，有时达不成目的，连饭都不吃。
现在，我在爷爷的指导下自己练习毛笔字，虽然不怎么样，但从未间断过。
我在书法艺术中渐渐长大，字体也越来越工整，时常受到别人的称赞。书法让我真正懂得：要认真，坚持不懈，持之以恒。
我遇到的学书法困难作文7
书法，是一种国粹，是我国古典文化的精髓之一。
一年级时我就在学校开办的“墨飘香”书法班学习书法，坚持到现在已近五年，其间真是酸甜苦辣，有喜有忧！
记得有一次，老师选出连我在内的5名同学交书法作品去参赛，我的书法作品是唐代诗人杜牧的《山行》。一开始，我照着字帖写了几遍，其中诗中的“远”“生”“处”等字总是写不好。陈老师也发现了，便过来指导我。他认真地看了看，告诉我练字首先要仔细读帖，比如“远”字参照字帖，我写的最后一捺太平，“生”字的中间一竖要直而粗……老师的悉心教导，让我增强了信心，就像是冬日里感受到了太阳的温暖。虽然字的结构摆正了，但我们的字细节都不够细致，也缺少韵味，老师们也是看在眼里急在心里。王老师思索片刻，告诉我们一个办法:先在一张纸上用红笔把字帖上的字描下来，再把描下来的字用回形针固定在毛边纸的下面。这样在毛边纸上多练几遍，细细揣摩原帖，寻找手感！我把这个办法记了下来，回家照着练习，效果好极了！
在写作品时，我还遇到一个难题，就是墨蘸多了会糊，蘸少了一个字会不够写，陈老师告诉我一个小窍门：“你没看见书法家笔不用时都会把笔朝上放在笔搁上吗？这样是为了让墨流到笔里面去，写的时候墨就会一点一点的慢慢渗出来，这样就不会一个字没写完就没墨了，也不会化开”。听了老师的话我茅塞顿开，靠着这个小窍门，我的作品上没有出现化水或者枯墨的情况。
在老师细心耐心的指导下，我长时间的坚持学习书法，字也有了很大的进步。书法的学习对我现在乃至今后的影响都很大，让我受益非浅！谢谢敬爱的老师！
我遇到的学书法困难作文8
在7岁的那次暑假里，我学了一门艺术——书法。当时，书法已经是我人生中的一种乐趣。
我和爸爸来到了书法社，我做到我的座位上，把毛笔蘸好，把墨弄好，我一下子听到了一股刺鼻的香味，我就坐好，认真地听着老师的方法，我看到别人都比我小，我就摆出大哥哥的样子，别人问我应该怎么写，我总是一副高昂的样子，一句严肃的声音传过来，我一看是老师在上面说：“下面，你们自己在下面练习”我跟本是左耳朵进，右耳朵出，一个字没听进去。
突然，老师说：“你过来写!”我一下子蒙了，我转了砖头，看到那些同学用期盼的眼神看着我，我迈开沉重的步子，一步一步走向讲台，拿起笔，开始写了，我隐隐约约的听见同学们的嘲笑，我不禁的脸红了，老师严厉地说：“你看看，你写的像什么，我不禁眼泪在眼眶里直打转，突然，门开了，进来了一个人影，我转头一看，啊!是爸爸，爸爸一看我写的毛笔字，并没有责骂我，而是陪我走到我的位子上去，让老师一笔一笔的教我，我也认真地学着，慢慢的我会写了，爸爸还为我鼓起了掌，老师也对我刮目相看，妈妈还说我写毛笔字的姿势十分好看。我渐渐地会了：中锋回笔，逆锋起笔，回锋收笔几个基本功，其它的基本功更不在话下，我慢慢地会了一些比较难的笔法，当我在那些小朋友的面前，露上一笔，当听到那些小朋友们的掌声，我心中涌出一股自豪感。半年左右，我已经学会了几个动作，我的毛笔字越来越好了!
毛笔字已经成为我的艺术生涯的一座高峰，我在那心中成长，耐心如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
我遇到的学书法困难作文9
我学书法已经有两年多了，现在写得一手很棒的毛笔字。你想知道我是怎么样练的出来的吗？在这其中有许许多多的苦与乐。
暑假的一天晚上，我和爸爸正在看电视，我用遥控器换频道的时候，正好看到电视里有一位大哥哥正在写毛笔字，我目不转睛地盯着。爸爸见我看得出了神，说：“怎么啦？你很想学？”我听了爸爸的话，一个劲儿的点头。于是，第二天早上，我和爸爸一起去报名书法培训班。
第一天来到书法班，开始了试学，老师教会了我书法最基本的笔画。“只要你能把这些笔画能熟读、熟记、会写，以后写字对你有很大的帮助。”听了老师的话，我立马打起了精神，认真起来。一笔一画都认认真真地写，绝不马虎。老师对爸爸说：“你这孩子很有潜力，让她留下来和我一起学吧！明天正式上课。”我心里像吃了蜜一样开心。
终于到了上课的日子，我兴高采烈地来到了学校。老师笑着说：“来到就马上开始上课吧！试着写一下吧！”我连毛笔都不会拿，怎么会写呢？就像拿蜡笔似的抓起了毛笔。老师慢慢地纠正了我的握笔姿势，一步一步地教我。慢慢让我写出了第一个笔画——左尖短横，我写出了一个又一个周围长满了“草”的左尖短横。灰心丧气的我有一点儿不想学了，被路过的老师看到了，说：“别丢去了信心，俗话不是说“万事开头难吗？”过了这关，以后就简单咯！”听了老师的话，我信心倍增，鼓起了勇气，继续写了下去。
过了一段时间，在书法班里取得了很好的成绩。一个月过去了，我不耽没耽误学习，书法也有了突飞猛进的进步。慢慢地，我开始觉得练书法有一些乏味了，不感兴趣了，在练习的时候，老是走神。幸亏老师发现的及时，说：“学某一种艺术都是要付出时间与代价的，而不是让它顺其自然，而是舍得练，下苦功夫。你明白了吗？”我一脸迷惑地说：“可我觉得越来越乏味了，比不了刚开始那一股拼劲儿和新鲜感。”老师笑着说：“过了一段时间就好了，你刚开始学不久，别着急。”听了老师的这番话，过了一段时间似乎我又找回了当初的那一股劲儿。
真是“功夫不负有心人”，在某一次比赛中，我的了第三名的好成绩。这就是我学书法的苦与乐，也让我懂得了只有付出才会有收获，我一定会继续把这门艺术学下去。
我遇到的学书法困难作文10
回想起我学书法，我仍记忆犹新，仿佛就发生在昨天。
那天，母亲一早便拉起了我，说是要去学书法。那时，我对学书法的理解是十分浅显的，只觉得是要去学一样东西。
我来到了老师家中，一股清香环抱住了我，似兰，似莲，彷徨中我心中多了一份恬静。老师走了过来，笑眯眯地看着我，捋了捋胡子，口中发出嗯的声音。我正想着，老师便把我抱到了案桌旁，说：我们今天先学横。话说着，老师便拿出了一把看上去已十分老旧的毛笔，将笔放入了墨砚之中，待墨慢慢地爬上已是乌黑的毛笔，接着刮去了多余的墨水，又将笔悬在了雪白的宣纸上。这时，老师忽地下笔了，一朵墨梅在纸上绽放，形成了鲜明的反差，又然，老师推着笔在宣纸上行走起来，转眼间，那梅花又化作了一条青龙在纸上飞舞。远看，这一横是笔直的;近看，才发现是两头粗，中间细，边缘稍稍晕开，虽不太平整，但却多了一份形态上的美。我转过头去看老师。只见老师笑眯眯地看着我：里面的门道还很深呢，慢慢去体验、摸索吧，孩子!
于是我便跟着老师在学书法这条道路上披荆斩棘。
随着我阅历的增加，我对书法的理解转化为学书法是学一种技艺，这种技艺能帮助我以后在社会上生存。一切都十分顺利，我在老师的指引下，继续学习书法。但我十一岁时，我似乎遇到了一个瓶颈，我的书^v^夫开始停滞不前。我把这一情况告诉了老师，老师却只是摇摇头：这东西只可意会，不可言传!
那段时间里，我疯狂地练习，却无法攻破这一难关我的字仿佛没有了灵魂，是那么的空虚。
直到一天，我去临摹了于谦的《石灰吟》时，我才明白了一切原来每个字都有它所想表达的情感，只有将每个字的情感表达出来，字才会有灵魂。我在写那一句句话，一个个字，一笔笔笔画时，都仿佛在与于谦交流，仿佛看到了他方组织防卫京师时的镇定;写下这首诗是的昂扬;英勇走上刑场的从容。这一切都在告诉我：做人要清白如纸，不惧怕死亡，坦然接受磨难。
是啊，学书法其实是在学做人。那横告诉我们做人要厚道;那竖告诉我们要为人正直;那捺告诉我们要热衷于奉献。这一个个道理便蕴藏于这一笔笔画，一个个字，一首首碑文之中。学书法就是从中得到人生的真谛，感受其中的道理。
书法伴随着我的成长，他让我得到了人生的真谛，我也将会用自己的一生去学习他。
我遇到的学书法困难作文11
七岁那年我在北京看到了一幅毛笔字，它立刻就像一块磁铁吸引住了我，便下定决心一定要练出那样的毛笔字。
一回到家我就迫不及待地让妈妈给我报了毛笔班，从此我的童年就有了别样的色彩，不能像其他伙伴一样只在属于自己的阳光下玩耍。刚开始练习时一听见伙伴们在外面玩耍的嬉戏声，我的心就会飞出窗外，妈妈看见我魂不守舍的样子，允许我每天和伙伴们快乐地、尽情地玩耍一会儿。
在三年的漫长学习过程中，每当我想要放弃，坚持不下去的时候，邢老师总会语重心长地教导我说：“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力，决不能半途而废，贵在坚持！”我就会重新恢复我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天你都会看见一个小姑娘练书法的身影。我在书法的海洋里遨游，乐在其中，认识了颜真卿、欧阳询、王羲之……这些大书法家；知道了魏碑、楷书、隶书……这些字体。这样日复一日，年复一年，手下顽皮的毛笔在我手里从淘气到听话，我写的字从讨人嫌到讨人喜爱，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每当我取得一次的进步有一次受到老师的称赞时，我的心里像吃了蜜一样甜。
功夫不负有心人。今年三月，在全国素质杯书法大赛我取得了的骄人成绩。写毛笔字不仅锻炼了我的意志而且带给了我欢乐，我喜欢写毛笔字。
我遇到的学书法困难作文12
三年级下册，放暑假的时候，妈妈带我去翠竹新村，去跟书法家刘爷爷学习钢笔字，为了准备比赛。
一开始，刘爷爷并没有急着教我练字，而是让我练习基本笔画：点，横，竖，撇，捺。写了一页又一页，每天都要练，整整练了一个多月，我都练得不耐烦了。心想：比赛的时候，又不比这个的，为什么要练这个。刘老师严肃地说：“连基本笔画非常重要。如果不练好它，怎么可能练好他呢？”我想了想，老师的话的确没错。于是，我就继续认认真真地练。很快，刘老师就教我练字了。刘老师让我照着颜真卿写的字贴上的字一笔一划地临摹。就这样，一个字一个字的练，一练就练了三个多月。
在这段时间里，不管是刮风还是下雨，不管是寒冬还是酷暑，我都爱爸爸妈妈的陪同下，赶去学习。记得有一次，妈妈骑着电瓶车送我去练字。去的时候，晴空万里，太阳高高地挂在空中。没想到，我上完课下楼时，天竟然下起了倾盆大雨，雨“啪，啪，啪^v^地拍击着屋顶。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和妈妈怎么回家呢？哎，怎么办？怎么办？我着急的直跺脚。正在这时，妈妈急匆匆地跑来，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我说：“远远，别急，快把雨衣穿上。”当我们到家时，裤子，鞋子都湿透了，头发也是湿漉漉的，手和脸冰凉冰凉的，动的我们直发抖。
我遇到的学书法困难作文13
小时候游黄龙洞，偶遇一位大伯手握大笔，在平坦的大道上笔走龙蛇，直引人驻足观看。出于好奇，我便开始钻研起软笔书法这门艺术。
幼儿园中班，家里新添了一支兼毫的毛笔。照着田英章楷书字贴，我开始一笔一划临摹起来。右手一把抓起毛笔，紧紧攥在手中，重重地按下了笔尖，准备画出大书法家般的柔美线条。可结果却出人意料。墨水，这黑色的小精灵，从笔肚子里流淌出来，溢入薄薄的纸张中。看见白白的宣纸被黑黑的墨汁涨透了，顿时全身颤了一下，随即竖得高高的毛笔躺倒了下来，笔尖划出了白纸，洁白的毛毡上顿时沾上了墨迹。我急忙用力捏紧笔杆，以防它滚遍桌子的“大江南北”。猛然间统观全局，简直如一条双尾腹蛇，朝我吐着蛇芯子，似乎在嘲笑我。对比字帖，就更不堪入目了。
外婆见我发起了小脾气，用她那双有力的大手紧握住我的小手，一笔一划地共同书写着。我顺从着，渐渐地感受到了用笔的力度的变化。外婆一遍一遍地教着，我茅塞顿开，逐渐能从“一”写到了“十”。
幼儿园大班，每天放学回家都有写四十个毛笔字的任务。这常常写得我腰酸背疼。尤有一日，外婆得知我会写“红军”二字时，便让我反复写，写不好再写。一开始，我浑身是劲，笔画强劲有力，可太一板一眼了，端正地失去了风格。后来，字越写越轻飘，轻得都快要飞上了天，没了骨架。眼见快要完成任务了，最后几个字“鬼画符”一般潦草收笔。正要离座，“革命尚未成功，同志还需努力！”一行醒目的大字映入眼帘。是啊！我不能半途而废。我抬起头，对照着帖子慢悠悠而有力地写下每一笔。哪里要提笔，哪里要按顿，哪里要轻轻拂过，哪里要粗而不渗，都一一参照书法大师的杰作，一处一处慢慢地改进。望着自己的“得意”之作，我开心地把刚才艰辛和不易立马抛到了九霄云外……
一年级，我已经可以在白宣纸上像模像样地书写古诗了。
二年级，我的书法可以在学校的艺术节展出了。
三年级……七年了，我还一直坚持着。其间的苦让我学会了坚持，其间的乐坚定了我的执着。书法，更像一贴良药，虽苦尤乐！
我遇到的学书法困难作文14
我学书法四年了，如今写得一手非常好（最少我与同年龄的小孩子都那样觉得）的书法。你要了解我是怎么练出去的吗？这里边有许多的苦和乐。
还记得一年级的情况下，我的字在班里写得很美。一次有时候的机遇，我被院校选进书法班，从那时起，我也刚开始宣布的书法训练了。
大家的书法课室在四楼，是一间四十平米的课室，前边有六七排课桌椅，是使我们练硬笔的'，后边是好几张餐桌合起來的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。一开始，老师先教大家简易的字的笔画、笔锋。到二年级的情况下，老师就需要大家刚开始写字了。一节课我还端正地坐着坐位上，背部挺得直直地握紧笔，端庄地写出每一个字。虽然一些字我并不认识，但依然踏踏实实地把他们一笔一画地抄下来，并尽可能效仿老师，将字写得端正。有时候一个字写不太好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸张都起了毛、破了洞才可以写成一个满意的字。我几乎全是第一个写，最后一个交卷。每一次上完课，我手又痛又酸，拿筷子都很费劲。即便如此，老师還是觉得大家训练不足，就要大家每个人上完课再拿一张工作回家了写。每一次回到家，练完字后要给妈妈查验，假如妈妈满意得话，可以看电视机，如果不满意得话，那么就惨了。还记得有一次我急着出去玩，随意把字写完了，就要跑出去玩时，妈妈拦下我讲字练完后，交给我检查一下。我只能把书法工作交到妈妈，妈妈看过十分发火地说再再次写一遍，写好啦才能够出去玩。我只能一丝不苟地再次写，直至妈妈满意已经。
总算，功夫不负有心人，我投入的勤奋和汗液总算拥有收益，在五年级组书法赛事中，我获得了一等奖的优异成绩。我学书法的历经，使我懂得了做啥事要有耐心，要坚持不懈，不能随意舍弃。并且，我都根据书法掌握来到我国的中华传统文化，塑造了我的乐趣。
这就是我学书法的小故事，书法令我获益匪浅，我一定会再次坚持到底，争当一名书法家。
我遇到的学书法困难作文15
一支毛笔竹管长，一腔豪情涌心房；
提笔蘸墨墨旋舞，院中纸砚留清香。
——题 记
书法，是中华文化一颗璀璨夺目的明珠，它的光辉点燃每一个书法爱好者的梦。我从小就刻苦练习软笔书法，从此，酸甜苦辣样样俱全的书法之门便向我敞开了。
我对软笔书法一窍不通，爸爸只得手把手地从头教起，仅仅是握笔的姿势，爸爸的唠叨都让我耳朵听起了茧子，不信？你来听听：“右手执笔，食指靠在笔的上端，中指在中央，大拇指……”“不对不对，你这手太用力了，不好控制笔……”每天标准的握笔动作、端正的练习姿势就把我累得够呛，一天下来，手臂又酸又痛，颈椎也麻木了，眼睛也花了。这种折磨使我“痛不欲生”，但我仍乐此不疲！
一次，奶奶过生日，大家欢天喜地，寻思着给奶奶送什么礼物。我略加思索，随即认真书写了一副“福如东海长流水，寿比南山不老松”的对联奉上。奶奶则乐得合不拢嘴，亲戚们也对我的书法作品赞不绝口。我心里喜滋滋的，比吃了蜜还甜。
随着年级的升高，学习任务的加重，我对书法的热爱与执着丝毫没有减退。记得那次，我在同学们面前“龙飞凤舞”地现场写起书法来，同学们的赞赏让我沾沾自喜，连老师的指导也置若罔闻。老师没有给予肯定，反而默默地转身离去，还让我重新从笔画练起。当时我很委屈，过后细想才明白老师的良苦用心。感谢书法给了我一个教训，让我深深懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
书法不是一门让人很快就能掌握的艺术，它需要仔细揣摩——每一笔、每一画、每个字的力度和结构。为了练好书法，我牺牲了很多课余时间。当小伙伴们在玩耍时，我在练字；无论严寒酷暑，陪伴我的也只是笔墨纸砚……
我明白，书法练习的道路还很漫长，因为它是循序渐进的，但它同时也让我明白了一个道理——端端正正写字，堂堂正正做人。练习书法于我而言是一个宝贵的经验。
我遇到的学书法困难作文16
在我家的橱柜里面，还有一个硬笔书法练习本，那是一个令人难忘的本子。每当我看到他，学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中，就尝遍了这些滋味。
暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟，还真漂亮！原来书法这么简单我小声嘀咕着，胸有成竹的挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，他怎么就写的那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我写的字，严肃的说：你怎么写的弯弯曲曲的，重写！……在老师一遍又一遍重写的呵斥下，我的手酸的都抬不起来了。真苦啊！
放学后，老师布置了四张书法作业，哇塞，四张！无奈，我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女孩样，扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。
徐老师改到我作业，气不打一处来，提高嗓门：姜宇硕，你到底怎么回事啊，一个一总写的歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？……我被徐老师骂的狗血淋头，羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。
艰辛的日子总会过去的。日复一日，年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖，同学们也对我啧啧赞叹，向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。
学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。
我遇到的学书法困难作文17
人的一生总会经历许多挫折，许多磨难，它就像一个五味瓶，有这酸、甜、苦、辣。我在学书法的过程中，就尝遍了这些滋味。
苦。暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个干劲有力的“一”我心里嘀咕，原来书法这么简单啊！我胸有成竹地挥毫就写，可写出来的却是波浪形的！我又看了看老师的，嗨！它怎么就那么直呢？我又写了几遍，还是弯弯曲曲的，老师走过来检查，看见我的字，严肃说到：“你怎么写的弯弯曲曲的？重写！”在老师皱着眉头一遍一遍“重写”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起来了，真是苦啊！
酸。放学后，老师布置了四张书法作业，哇塞，四张！无奈，我只得毛毛草草地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑起来，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的字不像字，有的说我写得字扭扭捏捏不像个男生写的。说的我心里酸溜溜的。
辣。老师改到我的作业，气不打一处来，提高嗓门说：“你这个学生是怎么回事啊，写个“一”总是写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？”我被老师骂得狗血淋头，羞愧得无地自容，脸上火辣辣的。
甜。艰辛的日子总会过去，日复一日，经过我刻苦的练习！我的书法水平一天比一天提高。现在。我的书法作业常常受到老师的夸奖，还经常被贴在“书法报栏”呢！同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。心里甜滋滋的。
学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远也忘不了这次难忘的经历。
我遇到的学书法困难作文18
书法，是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无形的字，无图的画，无声的乐。曾经，我是讨厌练习书法的，毕竟我连硬笔都写不好。但是，那一节书法课，改变了我对书法的理解。
那天，我无奈地坐着，望着那支毛笔，眼神略显空洞。“唉，区区一个书法也要补习！这个世界真不得了！”我小声地念叨着。过了会儿，老师来给我们上课。她没有像其他老师那样，直接切入正题，而是先给我们讲了写书法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶创飞白”等，让我对书法有了些兴趣。
后来，她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖，让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》，老师见我选好了，便来教我。只见她拿着笔，一按，一提，一回，一个舒展的“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子，我顿时对书法产生了好感，迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔，练了起来。
如今，我已将隶书练得有模有样，相信在不久的将来，我会将它练得炉火纯青。
书法这门艺术，一直陪伴着我，让我的生活充满了乐趣。
我遇到的学书法困难作文19
每个人都有让他陶醉的东西，有的人读书让他陶醉，有的人只会用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接触“书法”的概念是在二年级暑假。我记得在第一堂书法课上，我看到老师正在写一幅书法作品。方正楷书，像“蛟龙”号的行书，都在我心中留下了深深的印记。那时，我充满了嫉妒。他是我的书法老师，宁。在那之后，我在五年级末和他一起学习了很多书法技巧。后来，由于种种原因，我离开了我生命中的第一位书法老师。
之后，几位老师很不高兴。我对书法的痴迷和陶醉一天比一天干涸。当我想失去原来的心时，我遇到了一个更好的老师。
他是李小姐。他朴素的外表和肥胖的身材让人觉得自己像个恶霸，直到他问：“你叫什么名字？”那响亮的声音，像海啸的巨浪，刺穿我的心，拍打着我的身体。几秒钟不活动后，我迅速回答。看到我这样，他笑了。笑声充满力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
与以前的老师不同，李老师在全省有很好的声誉。经过一年艰苦的写作练习，我将用一种新的写作工具——毛笔重新开始我的旅程。我好像回到了二年级，每写一个字都让我陶醉。现在我更有热情了。当书法的练习终于有所提高时，困难就摆在我面前。从八年级开始，我就有很多工作。恐怕我不能再学书法了。因为这个原因，有几天，当我想起来的时候，脑海里总是有一些乌云。
当我伤心，快要放弃的时候，李先生似乎在想我。他给我妈妈发了一个微信。这意味着我有天赋。有多少像我这样的人现在跟不上。如果在这个时候放弃很遗憾的话，我希望我能从“百忙中”抽出两个奢侈的小时来跟上。
我的眼泪流了下来。我找了个借口，趁我妈妈不注意浴室的时候擦干眼泪。我调整了自己的条件，请母亲同意李小姐的意见。从那时起，我决定每周抽出时间学习书法。李小姐再次见到我时，他露出了笑脸，这是我好久都忘不了的。
世上没有陶醉，只有爱能让你陶醉。什么是爱？就是要突破层层的困难和障碍，坚持下去，这就是陶醉！
我遇到的学书法困难作文20
我从6岁开始就在书法兴趣小组学习书法，当时的我十分没兴趣，老是写走了样，明明是横，差点写成了虫子，明明是竖，却写成了老鼠尾巴……于是，老师教我们先拿笔。我按照老师所说的去做，不到一个月，水平渐渐地提高了，于是我来了兴趣。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。 至今已经坚持4年了，现在，书法已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。在书法方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得学校小学生书法作品比赛一、二、三等奖和其它各类奖项。从楷书到现在我学的隶书，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多书法知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多书家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习行书、草书。
在我学过的东西中，最令我感到神秘的要算是书法了。简单的水、墨、笔和宣纸。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神秘的感觉。更神奇的是写在纸上的墨很多年不会掉色。书法真不愧是我国的瑰宝。
书法不但好看，它的写法也是多种多样，变化多端的。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，写出的字有不同层次，有一种很强的立体感。在榜书中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上清水，把墨色往外带，根据需要控制渲染程度，便会出现一种由深变浅的过度效果，写面非常自然，这样写出的字，给人一种妙不可言的感觉……可以说，书法带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握书法的精髓。
书法已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起写书法；每当我累了，我就会写书法；每当我烦闷的时候，写书法会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起毛笔……
我遇到的学书法困难作文21
生活中处处有艺术：弹琴，书法，素描我也学过其中一门艺术：书法。因为学书法能写得一手好字，还能锻炼耐性，使气质变得优雅。
放寒假的时候，妈妈带我来到李老师办的书法培训班，看着大哥哥大姐姐练的字，个个生龙活虎。我羡慕极了。李老师亲切地问我：“有兴趣学吗？”我兴味盎然地点点头。于是李老师先给我讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎样握笔、运笔，怎样搭好架子以及怎样才能写好中锋等一些基本动作，还特别强调在练习写字的过程中培养良好的性格和品德，然后握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先藏锋，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”我照着字帖临摹，写出来的字却大小不一，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔细的看着李老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的。我灰心了：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆，放弃吧！这时，李老师似乎看出了点端倪，说：“刚开始学毛笔字是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你便成功了，认输了，你便失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是向困难低头了，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，相信自己一定可以的。于是，每天我都认真练字，点、横、竖各种笔画我渐渐都熟悉了，韵味也或多或少的体现了一些，我一笔一画的写着，老师表扬我的字有了很大的进步，老师的鼓励给了我很大的动力，爸爸妈妈也说我的字进步很大。在五年级的时候，我的书法作品还被老师推荐参加了书画展，并获得一等奖。
我爱书法，我在书法的艺术中慢慢成长，书法如一熔炉，炼就了我的耐性和毅力。
我遇到的学书法困难作文22
今天，外公送我去上书法课，我们的书法老师是王老师。
第一节课，王老师给我们讲书法的起源和握笔的姿势。原来练书法还有那么多有趣的故事，比如书法大师王羲之，为了练好字，把一池水洗笔都洗黑了，后来人们跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦练习，最后成为一代书法大师。
看着教室里一幅幅书法杰作，有的写得龙飞凤舞，有的写得规规矩矩、整整齐齐，虽然很多我不认识也读不懂，但我知道这些都是书法家辛辛苦苦练出来的，我下定决心，也要像他们一样刻苦学习，好好练习。
王老师又耐心地手把手得教我握笔，教我简单的练字方法。横平竖直、一点如桃、一捺如刀……这节课中，我明白了许多道理，从简单枯燥的练字中找到了乐趣。
这节课结束了，看着我本子上打满的星星，我开心地笑了。
我遇到的学书法困难作文23
古人云：“陶渊明与菊，周敦颐与莲，李白与酒，齐白石与画，造出不一样的非凡境界。”一题记
卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清华，以墨作伴，感受汉字之美丽，以墨为伴，学会坦诚的生活，以墨为伴，领悟书法之广博。
我欲与书法邂逅之缘，在风花雪月中开启，它辗转蹁跹，冰脂玉凝，虽此姝非实有其人，却在惊鸿一瞥的刹那间，感受到了她真实的一颦一笑，一翕一张，从此浮生浪漫，与其相厮。
提笔，握笔，转峰，迂回……一撇一捺，一横一点。遒劲的字体演绎着宠如烟海，生生不息的汉字，似行云流水，似虎啸龙啼，似鳞爪飞扬。我坐在摹帖之前，尽心的描，尽兴的写，聆听并感受汉字的窃窃私语与神奇魅力。我与书法似知己，似挚者，结交那份友谊与快乐，体验那份轻松与愉悦。
岁月是漫长而倥偬的，六年韶华时光转瞬即逝，我与书法像隔了一层纱，朦胧却又迷茫，曾几何时，独自一人挑灯夜战，在一灯荧荧之下孤军奋战于题海，或扎身学习，勇敢跻身于长跑的最前方，或专心致志，潜心于阅读的最新境界，而如今，却唯独忘了书写。
再一次与书法相结，是夜阑人静的那个夜晚，绞尽脑汁的我却仍感枯燥乏味，没有思绪的题目，没有兴趣的习题，没有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶尔伏在案，长叹一口气却仍带不去心中说不出的苦闷与焦虑，倏然一晃，我想起了形影不离的书写，找出字帖，轻轻拂去岁月为它送去的浮尘，在朝乾夕惕的日子里，我再一次温柔地拿起它，又一次遒劲地提笔，握笔，耐心，毅力，汗水再次汇聚，宁静致远，淡然闲适使浮躁的心情被抚平，让我变得怡然自得。我与书法，似学士，似智者。领悟宁静的真谛，感受人生的乐趣。
我与书法，是宁静中多了一份释然，是愉悦中多了一份坦然，书法是我的朋友，是我的老师，也是我人生中一位重要的挚者。
我遇到的学书法困难作文24
有个名句说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。是的，青少年时期是应该多学一点本领，否则，年老了，就会后悔莫及。
我学毛笔书法是从幼儿园大班开始的。记得，以前那小小的我，对毛笔书法是那么陌生。每天，妈妈都要在我最想玩的时候，把我拉到书桌前，让我练写毛笔字。没办法，我只好硬着头皮拿起毛笔开始写字，我一笔一画地写，可总是写不好。妈妈就会严肃地说：“认真点！”可我已经很认真了呀！但却不敢说出口，只能默默地写啊写，妈妈终于可以让我休息一会儿了，我快活地在旁边休息吃东西，放松放松。就这样，每天都要练习三张毛笔书法。一直从大班到二年级，已经过了2年半了，我的书法水平越来越高了，常常受到老师的夸张和表扬。我曾经参加过书法考级，并已经考出了四级，每当我拿到证书时，就非常的高兴，为自己感到骄傲和自豪。我知道，平时的辛苦没有白费。
学毛笔书法，让我真切的感受到苦与乐，我将继续努力地学下去，争取得到更好的成绩，为自己为班级争光！
我遇到的学书法困难作文25
从四岁起，我便开始跟着外公学毛笔书法。学书法的滋味到现在还难以忘怀，就是一个字——苦。
记得七岁那年的一个星期天，阳光明媚，天气晴朗，是个难得的好天气。午饭后，我便专心致志地练起字来。练了一会儿，好朋友程荣、盼英、玲玲一起来了。程荣说：“秀锋，今天天气这么好，我们一起出去玩玩吧！”玲玲也说道：“是呀！难得这样的好天气，练什么字，放松放松。”听他们这么一说，我有些动摇了，可是书法任务还没有完成呀。盼英在一旁为我抱不平：“你爸爸妈妈怎么管得这样紧，总有点自由的空间吧？”程荣看我左右为难的样子，就说：“算了吧，我们去玩。”他们就走出了我的家门。
望着他们远去的背影，再看看那没写完的纸，我自我安慰：“没什么，现在苦点，以后就好了……”于是，我拿起毛笔又练了起来。
就这样，不论严寒酷暑，我都坚持不懈，刻苦努力地练习，终于尝到了甜头，那就是练字的——乐。
功夫不负有心人，我的努力总算没有白费。今年学校开展书法绘画活动，在学校我可是有名的小书法家了。当然，这些成绩只能说明过去，今后我还要更加地努力练习，力争取得更好地成绩。
从练字中，我悟出了一个道理：无论做什么事，只要坚持不懈、刻苦努力、不怕困难，就一定能成功的。
我遇到的学书法困难作文26
我的课余生活丰富多彩，打篮球、画画、跳绳、唱歌……然而，我最喜欢的却是写字。
想知道我为什么喜欢写字吗？在我上三年级的时候，有一天，妈妈带我去三叔家，正巧，看到三叔在写毛笔字。只见他紧握毛笔，聚精会神，不一会儿，一副漂亮的书法作品就摆在了我的面前。你看看那字，一个个横竖坚挺，撇捺伸展，勾秀点灵，好像要从纸上飞跳下来，迎接我的到来。这时，我十分羡慕三叔，暗暗地给自己定下目标：一定要把字写得像三叔写得那样漂亮。从此我便开始练字了。可是，练了没几天，我感觉写字很累，三分钟热情一过，我写够了，就找借口不写。妈妈见了，就语重心长地对我说：“孩子，你不吃点苦，能将字写好吗？做任何事情，都不可能一帆风顺，你三叔练字，那练了多长时间才练好的，你这样怎么能行！”想想以前定下的目标，我的脸不由自主地红了，立刻拿起笔写起来。以后，只要三叔在家我就拿着自己写的字去给三叔看，让三叔给我指点。
我的字写的越来越有模有样了，慢慢的，我不仅不讨厌写字，还越来越喜欢了。因为我获得了写字的乐趣。写字不仅陶冶了我们的情操，还锻炼了我的意志力。
现在，只要一有空，，我就拿起笔来写字，就连老师也夸我写得好呢，而同学们都称赞我是个“小书法家”。
我遇到的学书法困难作文27
我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的花朵，从最初的甲骨文，到篆书，再到日后的行草书，楷书等；在这浩瀚的书法长河中，涌现出了许多令后人敬佩的大书法家，有王羲之，柳公权……我特别羡慕这些书法家，便下定决心学习书法。
我是从五年级开始学习书法的，在这一年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还改了我着急的毛病。练习书法可不是一件容易的事，要坚持不懈，勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法，我还明白了，写好书法还能体现出合作意识，团队精神。假如一个字的一个笔画不对，那么整个字的结构都会受到影响。
有一次，老师叫我去参加毛笔字竞赛。听到这个振奋人心的消息，我欣喜若狂。心想：“哈哈，这次我可是能大显身手了！”我把这件事告诉了妈妈，妈妈也替我高兴，我握住笔小心翼翼地写着，可怎么也没老师写的那么抑扬顿挫。妈妈见了，就一笔一划地指导我。哪要下笔轻点，哪要下笔重点。有时碰上“拦路虎”得练好长时间，练得我手都酸了，可我没有泄气，还坚持着，直到练得差不多了，才停下来休息一会儿。然后继续练，功夫不负苦心人，我的笔法一天比一天熟练了。送去参赛时我得了三等奖，我和妈妈都笑得合不扰嘴。
经过一年半的练习，我的字越写越好，和刚开始一比，简直“判若两人”。经过刻苦的练习，我的毛笔字有了飞跃的进步。我在第六届“少儿书画新人新作展”中获得了二等奖，我心里感到十分欣慰！没有苦中苦，哪来甜上甜。还真是应了这句话。
我想，写好书法是发扬祖国的文化传统，我们应从小培养自己对祖国文化的热爱。俗话说：“一份耕耘，一份收获”。只要付出了，总会有回报的！在成功背后，总是有令人难以忘怀的经历。
我爱书法！
我遇到的学书法困难作文28
在暑假里，妈妈给我报了书法班，让我练练字，我一听，心里高兴得不得了，这不，到上课的时间了，我兴高采烈地走在了去书法班的路上。
我到那之后选了个好座位坐了下来，这时也上课了。我们一个人发了三张练字纸。老师在讲第一个字的时候，我这才觉得很没意思，太枯燥了，特别是老师讲什么一波三折的走之，顿笔，哪应该写重哪应该写轻，搞也搞不明白，自己写也写不好，不知从何处下手，总是盼望着下课，可时间总是跟我作对，怎么等也不下课。当时放学后，我就对妈妈说：“妈妈，学书法一点也不好，太没有意思了，我不上了！”可妈妈抿了抿嘴，说：“干一件事情刚干了一次，就说不想干了，那你做什么事还能做好啊？学得好和坏是能力问题，可你学不学是态度问题，半途而废是不好的！”我仍然面不改色，强词夺理地说：可书法就是枯燥啊！“可妈妈又说：“你才学了一节课，就觉得没意思，那是因为你没有去感受书法的乐趣啊，你不要再说没用的话了，下次你还得再坚持去上课，“别吃不到葡萄就说葡萄酸”。”我真是被妈妈说得鸦雀无声了。我羞愧极了，决心要学好书法。我没回上课都认真地听老师讲课，课下好好完成作业，每天抽出一点时间来练习。果然，经过我的努力，我的字有所提高，我非常的高兴。但后来因为书法课与别的课发生了冲突，所以不学了，我很是失望，觉得很可惜。
干一件事情，如果不坚持，是永远做不好的，但是相反，如果你坚持了，终究是会有收获的。
我遇到的学书法困难作文29
外公的毛笔字远近闻名。二年级的时候，妈妈为了让我练就一手好字，就把我送到夏阳畈外公家练字。
刚开始，外公并没有急着让我写字，而是让我一笔一画地练习基本笔画。一开始，我还有点新鲜，后来就不耐烦了，就跟外公诉苦：“外公，你整天让我写这些笔画，真无聊，我什么时候才能练字？不练这些笔画了！”谁知外公严肃地说：“我们祖国的汉字都是由这些笔画组成的，笔画不练好怎么能写好字呢？就像没有好的材料怎么能建好大楼一样，所以你必须认真学习。”听了外公的话，我觉得有道理，于是就重新认真练习笔画。就这样练了好久，外公才让我学写字。
这样一练就是好几年，每个寒暑假，我都要到外公家去练字。书法如一炉火，练就了我的坚强和毅力。有时，我在练字的时候，屋外常常传来一阵阵小孩的欢笑，这时，我多么想出去玩啊！有时，那贪玩的小猫躺在我身边，慵懒地伸着腰，一副安闲的样子，我多想像它那样美美地睡上一觉。有时，汗水流进我的眼中，很酸痛，我多想好好地休息一下。但当我抬头，看见鸟儿在天上高高地飞翔，我想：假如这些小鸟没有学会飞翔，那么它们只能呆在窝里，一事无成。想到这儿，我又认真地练起字儿来，写的字也有点模样了。
学习书法不只只有苦，也有乐。每当新年到来时，我经常和外公到街头写春联。当过路的人看见我写的字发出啧啧称赞时，我心里别提有多高兴了。
我遇到的学书法困难作文30
三年级的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海斋”这几个字，我非常好奇，拉着爸爸走了上去，我推开门一看，原来是学书法的，看到老师写的字，既大方又端庄，我拉着爸爸的手说：“给我报个名嘛？”爸爸说：“也好，你的铅笔字写得不好，我就让你练练。”爸爸和老师简单地谈了几句就拉着我走了。
第二天，我来到那个地方，上去，老师见到我，给我了一个本子，上面写着我的名字，那个字体中的每一个横、竖、撇、点、折，是那么的端庄。我拿着那本子，拿起铅笔写了起来，可是，我的手用力过度，笔断了，我用力过轻，字又太淡了，这样反复了几次，我想：原来，书法这么难，我后悔当初报书法了。
由于轻重掌握不大好，有些字浓，有些字淡，我交给老师看时，老师摇摇头，叹了一口气，给了我一本新的本子，说：“这是你的回家作业。”我拿起这本子跑回了家。
在这以后，每当要练书法时，我就装作肚子疼，老爸无奈，只好向老师请假。有一次，爸爸看出我是装的，就对我说：“别装了。练字，第一姿势要好，第二心要静下来，第三想好了在下笔。”听了老爸的话，我鼓起了勇气，来到了那个地方，我按照爸爸说的做，果然，好写了许多。
到了后来，练字结束了，我的铅笔字好看了许多，爸爸对我说：“你无论写什么字，都要做到坐好、静心、想好。”是啊！这三点如此重要。
我遇到的学书法困难作文31
我静静地凝视着老师手中的毛笔，看着那一个个苍劲有力的字在纸上浮现，看着余墨在水中缓缓散去……
我练毛笔书法已经很多年了，在我第一次接触它时，就对它产生了浓厚的兴趣。因此，妈妈就给我报名了一个毛笔书法兴趣班。
刚开始练，老师会给我们一张他手写的字帖，让我们描；四个方正的字在宣纸上整齐地排列着，我们便照葫芦画瓢，看一遍写一遍。我那时只知道模仿得越像越好，没有真正体会到汉字之美，没有真正了解书法中的韵味；那个时候在我眼里，毛笔书法就是用笔蘸墨水，在宣纸上写出几个字来。
后来练的时间长了，老师便开始让我们练碑体，碑体毕竟是刻在石碑上的字，没有手写的灵活、生动。因此，我还是没有真正地了解毛笔书法。
再过了一段时间，我开始写作品了，由于写作品的宣纸跟平时的练习的毛毡纸不大一样，所以我练得不太好，有时用墨水太多，有时间距太大，有时把笔画写错；于是，老师给我演示一遍。
我注视着老师手中的毛笔，只见老师蘸了一下墨水，拿起笔，在砚台边缘轻轻划了几下，接着端详了一下字帖上的字，然后开始落笔，首先是一点：老师的笔在雪白的宣纸上灵活地动着，一点完成，干净利落，那墨水就像深深嵌入纸中，与宣纸融入一体；老师接着写第二笔，又是一点，那点与第一点形态不同，位置也不同。接着是一提，老师先往下顿，接着又往上提，那一提有粗有细，扭转得很好，这个三点水，就顺利地完成了。
我静静地注视着这幅作品，从一开始落笔到完成，那四个大字完美地展现在宣纸上，我从来没有这样注视过一副书法作品，自然也无法读懂它，我久久沉醉在这一片墨香中。
我遇到的学书法困难作文32
书法，虽然看起来非常简单，但是事实可不是这样的。
今天，妈妈给我买了两枝毛笔。大家可不要认为，打开就可以入墨了。写时还要经过三个步骤。开笔：要先用温水将新笔的笔锋全开或用手指从笔的顶部一点点将毛揉开。开始使用会出现浮毛现象，但会立即停止。润笔：使用过的笔再次使用前需要清水将笔毫浸湿，然后将笔倒挂数十分钟，使笔锋恢复韧性。当然这是一个最重要的步骤。入墨：要将墨汁渗进笔毫，必须要将清水吸干，再用一张吸水纸轻托笔毫，这里有个小细节：如果入墨太少，笔就不能运转自如；如果入墨太多反而笔的腰部涨无力。最后一个步骤一定要非常的小心。好了，做完开笔的准备工作，就可以入墨开始动笔了。我拿出一叠专用的纸，把笔放到墨盘上，用笔尖轻轻摩擦墨汁，墨汁就被笔尖吸到里面去了。我摆好了握毛笔执笔法，轻轻一写，手抖得太厉害了。不然握着毛笔，在空中比画比画，终于比画得有点像个样子了，便在纸上大写起来。哎，真是一波未平，一波又起。我又入了一点墨水，在纸上放开手脚的写起来。咦？怎么写起来没有力气啊？我饶了饶脑袋。对了，不是说入墨多笔的腰部涨又没力吗？又入了一点墨水。这下应该刚刚好了吧！我又抽出一张专用的纸，写上“语数英”这三个字。怎么又这样啊？笔都不受我控制，真是气死了。我扔下笔，等我好一点以后，我又换了一个想法：俗话说“失败是成功之母。”再来一遍，也不碍事。我重新拿好笔，点了点墨，有板有眼地写了起来。“耶！太棒了！我成功了！”我大声喊到。妈妈摸了摸我的头，笑道：“有付出就一定有回报，好好加油吧！妈妈相信你！”
经过这一次的努力，我明白了人生不可能都是一帆风顺，总有遇到困难的那一天，我相信有付出就一定有回报，不管你做什么事，只要认真对待，坚持不懈，就有成功的那一天。
我遇到的学书法困难作文33
“手执一支笔，任我涂天下；点点都是心，滴滴皆为墨……”这家喻户晓的儿歌其实是学书法运笔的要点，看看那个全国书法大赛一等奖的大奖杯，我不禁回想起以前学习书法的事。
在一个风和日丽的下午，妈妈给我买了一本厚厚的字帖。三十多页呀，只是看都使人头晕目眩了，所以买来后，我也仅仅将它放在一旁，不予理睬。
过了大约一周后，我不经意间瞥见了那本崭新的字帖，翻开它，看着那些婀娜多姿的毛笔字，我的内心忽然有了一种冲动，身体好，学习好，品质更须好，做题难，练字难，用功就不难。
所以，我提起笔开始练起来。要说这练字，绝对是一件苦差事，必须静心坐下来，一笔一画地描摹，就像小孩咿呀学语一样必须专心致志。
我先提起笔，仔细地看了看规范的字，心里有数了，就一笔一画地照着样子写，我写的每一笔都那么用力，笔尖在纸上戳出一个个小洞洞，像被小鸟啄过一样……
终于，在半个小时过后，一页描完了，看着那一页整整齐齐的字，我笑了，我为自己之前虚度光阴的想法惭愧不已。
凝视着自己的描摹，我发现原来中国汉字是那么的美丽，它横平竖直，方方正正，那是一种与生俱来、不加修饰、不加雕琢的美丽，那是一种必须用心体会才能悟出来的气质。它是我们中华民族传统文化的一部分，是我们中华文化的“根”。
从那以后，每一次练字，我都是一笔一画地去临摹，用心去描绘……它对我来说不再是一种负担，而是一种享受，沉醉在墨香之中，我一次次被感动，被陶醉……
我遇到的学书法困难作文34
说起书法这门艺术，我可是真的一点都不陌生。我与书法的情缘，可以说从小学的三年级就已经开始了，在学习书法的期间，我也发生了许许多多的故事，今天就来分享一下。
初学
初次接触毛笔书法是在三年级。我们的班主任岳老师可以说是一个非常热爱书法的人，她对同学们说，有兴趣的同学们可以跟她学习。我当时对这个完全陌生的东西实在不了解，又有些好奇在其中。于是经过妈妈同意，我就来学习了。老师发给我们每个人一支毛笔，当我握起毛笔，在纸上书写第一个笔画的时候，我就发现书法真的是一种神奇的东西，不知这能不能用“一见钟情”来形容。
诞生
这里的诞生呢，指的就是我的处女作，处女作就是我的第一幅作品。经过我年多的隶书学习，老师说水平可以达到写作品的级别的，于是我就尝试写了第一幅作品“月下兰花”，在宣纸上，我第一次这样认真的书写，老师说，写成这样已经很棒了，受到了老师莫大的鼓励，也给予我了很大的信心。于是，我对书法的热情度日益增加。
坚持
到了六年级，因为功课非常非常的忙，课余时间也被排的丝毫没有空隙。所以，妈妈说把业余爱好书法特长给去掉。我忍痛答应了，在六年级的一年里，我没有了往日书法的相伴，感觉很孤单，就像少了一个自己一直从小玩到大的朋友。凡事要坚持，在假期里，我对妈妈说，我要坚持学习书法，要在这个假期里把这一年耽搁的书法都补回来。妈妈同意了，从这以后，我一定要坚持学习下去!
收获
学了这几年书法，也让我收获了许多。我获得过省级硬笔书法三等价，学校“读书节硬笔书法比赛”一等奖，年级“小书法家”，竟然意外的在“英语书法比赛”二等奖。我知道，这些收获，都是我自己用努力，用汗水换来的。
我热爱书法，喜欢楷书的婉雅秀逸;喜欢行书的柔中带刚;喜欢草书的龙飞凤舞。喜爱用毛笔来书写中国特有的书体;喜爱笔尖划过纸上发出的“擦擦”声;喜爱墨汁散发出的淡淡馨香;喜欢书法的一切一切……
我遇到的学书法困难作文35
书法，是我国的国粹。我从书法中找到很多快乐。
书法是中国特有的艺术，它历史悠久，源远流长，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。从最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛书、竹简、陶文，发展到篆书、隶书，再到日后的楷书、行书、草书；在这浩瀚的历史长河中，涌现出许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、怀素、柳公权、颜真卿等等。因为这些，我十分喜欢书法；因为这些，我便决定练习书法。
我是从五岁开始学习书法，主要练习颜真卿的《颜勤礼碑》。我每天放学后坚持自己到老师家练习写毛笔字。不管是刮风下雨，还是生病有事，我都坚持，从不间断。经过两年半刻苦的练习，我的字有了长足的进步，和刚开始相比，实在是判若两人。我在去年江苏省书法考级中顺利通过了六级。想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰和快乐，“没有苦中苦，那来甜上甜”，还真应了这句话。
在两年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多学习和做人的道理。练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响。我不仅学习颜真卿的书法，还学习他的做人。通过阅读有关故事，我从颜真卿身上懂得了什么叫正直，什么叫忠心耿耿。
通过阅读一些著名古今书法家的成长故事和老师的教育教学，我深深地懂得练习书法的道路还很长。要想在书法上有所造诣，除了勤奋以外，还要能够有所创新。我想，有志者事竟成，只要有这个决心，我一定会把我国这门传统的书法艺术发扬光大。
书法，让我快乐，伴我成长。
我遇到的学书法困难作文36
暑假时，妈妈带我去上书法课。教我们的老师是著名的书法家徐浩然爷爷。
一开始，徐爷爷并没有急着教我写字，而是让我练基本笔画：点、横、撇、竖。写了一页又一页，每天都要练，整整练了一个多月，我都练得不耐烦了。妈妈看到我这样，便鼓励我：孩子，练基本笔画非常重要，如果不练好它，怎么可能写好字呢？俗话说‘世上无难事，只要肯登攀。’重要你付出努力，就一定会有回报的。”
我想了想，妈妈说的话的确有道理。于是，我就认认真真地练。很快，徐老师就开始教我写字了。
学习书法不但让我吃了很多苦头，还让我牺牲了很多休息时间。当别的小朋友在外面玩或者在屋里看电视的时候，我却在认认真真地练字。但我一点都不后悔，因为我知道“少壮不努力，老大徒伤悲”。就这样，不论严寒酷暑，我都坚持不懈，认真练字。功夫不负有心人，我终于尝到了甜头。我在书法比赛中获得了一等奖，我心里别提有多甜了。
父母也很为我感到高兴，妈妈说：“宝贝，当初我说的没有错吧？”“对！妈妈说的没错！”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”学习书法的过程中，我不但练了一手好字，还品尝到了其中的苦与乐。更重要的是我变得更懂事了，意志也更加坚强了。
我遇到的学书法困难作文37
书法，是中国的一种传统文化，所谓“琴棋书画”中的“书”就是指书法。虽然现在文字都可以打印了，可仍然有许多书法爱好者，我也是其中的一员。
书法分两种，第一种是最普通的硬笔书法。第二种就是历史悠久的软笔书法。硬笔书法是用细而硬的钢笔，铅笔写的，通常都为楷体。而软笔书法是用粗而软的毛笔写的，大致分为“隶书”“楷书”“行书”篆书“草书”五种书体，各有各的特点：隶书要注意隶峰和波挑；楷书要注意顿笔；行书要注意行气；篆书也要有隶峰，草书便可自由发挥。
我深深的爱上了书法，它是中国人特有的东西；它是中华民族的骄傲；它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法已近三年时间了，我深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表，更是瑰宝。于是我学起来格外认真，我的软笔书法今年7级，有数十张获奖证书，现在我又为了弘扬这传统文化，参加了“千字文”书法大赛。我爱书法，不仅因为学了他我写的字与以前判若两人，而且还陶冶了我的情操，因为书法练得是心，练书法时一定要心平气和，要坚持和忍耐，久而久之，就改变了我暴躁的性格，养成了处变不惊的平和心态，也正是有了这种心态，处理事情时才能做出最正确的决定。所以，我号召大家要多练练书法，这样既能让你有个平和的处事态度，不急不躁，也更能把中华民族的传统文化发扬光大。
俗话说“一分耕耘，一分收获；只要付出了，总会有回报的！”在成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。啊！书法，我爱你那柔软笔直的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁。
书法，是中国的一种传统文化，所谓“琴棋书画”中的“书”就是指书法。虽然现在文字都可以打印了，可仍然有许多书法爱好者，我也是其中的一员。
书法分两种，第一种是最普通的硬笔书法；第二种就是历史悠久的…
我遇到的学书法困难作文38
我爱上书法，其实我二年级就开始学书法了，因为哥哥在学，所以呢!我妈就带我去上课了，虽然刚开始不怎么的喜欢书法，但......我愈来愈喜欢书法了，所以我也愈写愈有心得了，所以我写到现在也很值得，也没有辜负爸爸和妈妈的期望。
所以我学了两年我就第一次参加了比赛当时要参加很紧张，就是在四年级的时候，当时抱着老师和爸爸和妈妈的期望而去参加了比赛，比赛时我第一笔都不敢下，我鼓起了勇气，终于成功的把它写完了，但我一直等到结果大慨等了三到四个月，结果我竟然得了第一名，第二次是在五年级的比赛，当时比赛的规则是四十分中午十个字，那也是我的新挑战之一，那时我也非常赶紧的练习和练习和练习，到了比赛前一天晚上，我还是在书房练习，比赛当天也是很紧张，虽然我有比过很多次的比赛但......还是非非常常的紧张，结果名次很快就出来了，这次我得了第二名，但我还是很开心，虽然不是第一名。
我的书法老师是卢老师，他一直鼓励我好好练习书法，我也希望自己的书法越来越好！
我遇到的学书法困难作文39
当从电视里看到自己淡定地进行书法创作的镜头时，我高兴得捂住了嘴，兴奋之余，却感慨万分，不由想起我的书法学习历程。
记得三年级寒假的一天，我读着关于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，写毛笔字真的能入木三分吗?这让凡事喜刨根问底的我对毛笔字产生了探究的兴趣。于是，爸爸就带我拜访了平海赫赫有名的书法老师——周老师。来到周老师的书法培训班，看着大哥哥、大姐姐练的字，那么苍劲有力，那么潇洒俊逸，那么挥洒自如，我更暗下决心一定要学好书法。
周老师先教我如何握笔、运笔和正确的坐姿。接着，周老师写了“一”字，边写边说：“先藏锋，再走，然后稍顿一下，慢慢回锋。”我照着字帖每天都坚持临摹十几张毛笔字，但总感觉每个“一”字非常僵硬，没有任何活的气息在里面。后来，周老师告诉我：写书法最忌讳的就是描，还记得郑板桥《胸有成竹》的故事吗?要让这个字动起来，“活”在你心中。我也渐渐明白了，每次在落笔之前，都要先观察在名家字帖中的结构、笔画，然后让这些字跳出书本，在我的脑海里舞动起来，再排列到笔尖上，最后纷纷跃入宣纸上。我也形成了自己的落笔“三步曲”：“眼中之字”、“脑中之字”、“手中之字”。通过我不懈的努力，我的书法便有了很大的进步，也取得了一定的成绩，以至于电视台来我们学校选取镜头时，一眼就选中了我，让我当了一回“未来之星——小小书法家”!
通过练书法，让我明白了，书法不仅仅形美，更是要有内涵，要融入自己的情感，让字活起来。这书法就像我们人一样，不求整体划一，都一个样，而是要各具个性，活出自我。或许，正因此，有人评价我的书法，得法、却不拘泥于法，写出了富有个性的书法来。其实，我也明白，我的书法还离“入木三分”还远着呢?但我会为此而孜孜以求的，写出真正只属于我的字来。
我遇到的学书法困难作文40
每当我看到隽秀优美的钢笔字时，就会情不自禁地想：xxx我要是能写出这么漂亮的字，该多好啊。xxx于是下决心学书法，并且把这个决定告诉了妈妈。
“不会的，我会全力以赴的学，。”我拍着胸脯说。
“你敢立下军令状吗?”妈妈认真地说。
“当然!如果我半途而废的话，就罚我一年的‘俸禄’—零花钱。”于是一张军令状就立好了，贴在墙上。接下来吗我的战斗也开始了。
妈妈给我报了一个书法班，因为我有任务在身，所以不敢怠慢。上课认真听讲，记住老师说的每一句话;回到家也专心致志地写作业，直到练得手发酸，才停下来休息一会儿。妈妈看到我这刻苦感到很欣慰，劝我不要太心急否则会事半功倍的。
果然被妈妈说中了，虽然我很努力，但是进步很慢。特别是学到捺画时，我明显感到了不适应。老师强调过：要写出一波三折的效果。可是我每次都写不好，被罚了好几遍，闹心极了。
正在这时我的好朋友在楼下叫我：“王曦瑶，下来玩儿啊，你已经好些天没和我玩儿了。”我推窗而望原来是小梅。
“我还没写完书法作业呢，妈妈下班后会检查的。”我极不情愿地说，我是多么想下去玩儿一会儿啊，那怕一小会儿也好，可是我不能。
我回到书桌，继续练，一次不行，就两次……可是一连写了几十个，还是没有进展，我简直要疯掉了，把笔重重地摔在桌子上。这时我想起老师讲过的一个故事：书圣王羲之也曾想过放弃，他遇到一位瞎眼婆婆烙饼，每个饼都一样大一样圆，这让他佩服不已。可老婆婆告诉他这没什么，功到自然成。
“对功到自然成，我不能放弃，要坚持再坚持!”我重新拿起笔练了起来，终于我的捺画成功了。
书法锻炼了我的意志，培养了我的耐心，增加了我的自信，在字里行间体会到了书法的博大精深!
我遇到的学书法困难作文41
作为一名中国人，必定知道中国文化博大精深，中国的文明长达五千年，而五千年滋长的瑰宝必定数不胜数。
中国的传统文化拥有许许多多，各种各样不同的方式。而汉字便是我们中华民族的伟大象征。说到书法，方正，方格便是形容汉字最贴合的词语。从远古时代的甲骨文到现如今的简体字，这一个个文字的变化都象征着我们的进步。
书法，便是中国独特的传统文化之一，文房四宝——笔墨纸砚。中国的书法艺术，看起来非常普通，只不过拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已，似乎人人都会，但恰恰相反，她表面的简单中，实则蕴含着无线的丰富。在书法艺术中，一纸为上，着墨处为黑，无墨处为白；有墨出为实，无墨处为虚；有墨处为字，无墨处亦为字；有字处固要，无字处尤要。
一个和煦的下午，我随着遣毫之时的提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓，以及“抗肩”。这些都产生出极尽变化的线条形状，恣意妄为，分割出大小兼存的方块，营造出别有洞天的艺术世界。
又记起两点前刚踏入墨迹中时的我，刚接触楷体，只识欧阳询的无与伦比，实在不懂那起起落落，也毫无规律可言。当时我的脑海中只出现几个字“要多练！”。我做到了。我常常一入书房就是一天，忘了吃饭，忘了睡觉，手臂也因长时间的抬举而酸痛，手指也因握笔而僵持，颈椎更是因弯曲而疼痛。但我从未想过要放弃。不知不觉中，我懂得了这传统文化中的精神——坚持。
学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸，让我充满想象的尽情挥毫。书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满意的作品，那就是拥有恒心和努力。
与我而言，书法不仅仅是传统文化，享乐，更是一种磨砺心静的活动，一种全新的挑战，他见证了我的坚持。
我遇到的学书法困难作文42
我读一年级的时候，姐姐正在读初一。爸爸为了培养我们有一个正当的兴趣爱好，便给我们每人买了一支毛笔和一本练字本。
周末到了。我们写完作业，洗好毛笔，拿着练字本，到了茶几旁。爸爸拿了一个青花瓷盆，说这是给我们放毛笔的。然后又拿了两个塑料杯子，装了半杯清澈的自来水放到我们面前。“我以前见过别人写书法，他们用的都是黑色的水。为什么我们要用自来水呢?”我疑惑不解。爸爸解释道：“那种黑色的水叫做墨水。你们还是初学者，先用自来水写。”“原来如此。”
翻开练字本的第一页，一股书香味浓浓的，一股墨香味淡淡的，它们都争先恐后地灌进我的鼻孔。我拿起毛笔，蘸着自来水，一笔一画的描着练字本上的字。可这毛笔就像顽皮的小孩子一样，一会儿把自己弄得乱糟糟的，一会儿又把自己打理地干干净净、整齐有序。毛笔的魔术把我的心弄得乱七八糟的，字也写的越来越歪。爸爸帮我把毛笔恢复到原来的样子，并教我如何不为此而烦恼。
在写“一”字的时候，开头要顿一顿，末尾又要回峰。写得久了，我便觉得它越来越像一个钩子，一个奇形怪状的钩子，由于这个心理，我便故意把开头和末尾写得很夸张，让它看起来更像一个钩子。
爸爸看见了这个“钩子”，把我训斥了一顿，并告诉我：练书法最重要的就是需要平心静气，心如止水，才能写出好字。像你那样，永远都练不好。
我遇到的学书法困难作文43
淡淡墨香，醉了易逝韶华；浅浅纸张，化了情深似海。
——题记
步履轻随，我在晨光中与你相对垂眸；陌上新桑，我与于林深处与你一同携手；步过东冈，我自流年里与你温柔相候。
纸张于手中散落，平摊于桌面，执笔于手中，笔尖划过纸面，翩翩然若蝶之起舞，旋转，收锋。轻灵着，飞舞着的笔尖随之一顿。纸张上已留下了浓浅不一的字迹。虽称不上翩若惊鸿，宛如蛟龙，也算不得龙飞凤舞，笔走龙蛇，但也比得上清秀隽丽，自有一番风味。
犹记那年阳光正好，春暖花开，我怀着紧张不安的心情参加了比赛，望着其他选手的一手好字，我更是心乱如麻。将纸张置于桌上，握着笔的手不经意间就有了一层密密的细汗。我深吸一口气，拼命回想着自己辛苦练字的情景，老师夸我的情景，渐渐地沉下了心中的浮躁。落笔，心中已然是一片清凉。一笔一划，沉稳却不失活泼，张扬却不乏细腻，心中愈发沉静，落笔也愈加顺畅。顺势，回锋，正轻灵飞舞的精灵回到了仙境。入眼处，如一片落英纷然，美不胜收。
心中早已清楚，胜负皆在一念之间。几天后，当老师满脸雀跃地告知我获奖这一消息时，我只是淡淡一笑。随后老师便将这一消息告诉了全班同学。同学都发出了惊叹的声音，许多羡慕的目光都落在了我的身上。蓦然，心中升起一股强烈的自豪感。自然，这一比赛获奖也为班级加了分。窗外，花开正艳，散发着浓郁的芳香……
烦恼总难逃，踏过不回首。万千种风光，自在心头。夜深人静时，总喜欢提笔写字，寻找宁静之处而栖，大概练字能修身养性，使人心平气和吧。
笔墨纸张，如荒凉沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋润；笔墨纸张，如寂静黑夜里的婉转鸟鸣，使人愉悦平静；笔墨纸张，如冰冻小河上的一缕春风，使人温暖舒适。
我愿携这笔墨纸张，追我之所愿，去往内心无垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。”
我答：“一笔一流年，一指一春秋。”
我遇到的学书法困难作文44
书法自古就被视为中华人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精髓，书法倍受中华人民的喜爱与推崇。
我最早接触毛笔字是在二年级的时候。记得第一天书法老师给我们讲了写毛笔的作用，又讲了大书法家一字千金的故事。接着，教我们怎样握笔、运笔、怎样打好基础的架子，以及怎样才能练习写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上写了一个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”
刚开始写字，我总觉得这根毛笔不听我的使唤，原本想把它直直拉过去，可它左拐右拐走向另一边，看上去歪歪扭扭的。心里觉得点、横、撇、捺、折这些基本笔画的运笔方法一个比一个难，平时写铅笔字时咋就那么顺当呢?这时一种不想写的念头飞进了我的心里。老师似乎看出了我的心思，走过来笑着说：“别灰心，要想写好书法就必须练好基本功，功到自然成嘛。”接着老师又给我讲了古代书法家王羲之刻苦练习书法的故事。听后，我明白了写好毛笔字不是一朝一夕的事情，而是需要一个人的耐心、恒心、静心等好品质。
渐渐地我喜欢上了书法，和书法成了好朋友。闲暇时，我就会凝神屏气地书写，时而疾驰、时而停顿、时而锋回……看那恬静、素雅、灵逸……都在同一支笔下流淌!闻那淡淡的墨香飘过心头!让我享受其中无比的幸福与美好。书法就是这样让提笔挥毫的人十分真切、十分享受。
我觉得学习书法有很多的益处，它可以培养我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，提高文化素质;可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种知识;可以受到民族精神、传统美德潜移默化的熏陶。
作为中国人，我们有责任继承书法这一传统，我们有责任将这一传统文化向全世界传播，让全世界都了解这门神奇而又优秀的艺术。
我遇到的学书法困难作文45
我与书法已有一年之交了，虽不如罗洋那样精通楷书；不如王羲之那样精通行书；还不如^v^那样精通草书，但我写的正楷写的有模有样！其中有许多的苦与乐。
记得我11岁那年的一个晚上，太阳已经落山，月亮高高的挂在天空中，一派繁华的景象。就在这喧闹的知了声中，我来到了万盛对面的写字楼里，映入眼帘的是各种字体不一的字画。接着你看见了一位和蔼可亲的老师。我来到办公桌上和老师谈话，经过谈话我走到了教室里，左手拿起老师给我的本子，右手握好一直笔，写了起来。刚开始我写的字还挺好的（自我认为）。但过了一会儿，我的本子就和我过不去了，一下子往西偏，一下子往东。我写的字在同学们看来如战败的士兵，个个东倒西歪，无精打采。而那些姐姐的写的字，如在纸上飞翔的小精灵，秀丽端庄，那些大哥哥们写的字如严肃的将军一样，刚劲端庄。我不想再写下去了，可看着哥哥姐姐们写的字这么好，我就十分羡慕。于是羡慕就成了我练字时沮丧的动力。夏天我忍者臭虫蚊子的叮咬继续练字，冬天我忍者寒冬刺骨的风儿继续练字。不论春夏秋冬我懂坚持练2小时，“功夫不负有心人”，我的字终于快超过哥哥姐姐们了，我相信大增。我的字越来越好。
最让我记忆犹新的是我练字最后的成果从“歪头歪脑”到“整整齐齐”，再从“整整齐齐”到“刚劲有力”接着从“刚劲有力”到“秀丽端庄”最后从“秀丽端庄”到“精灵飞舞”。老师也经常夸我字写的还不错，就这样我成功晋级为“毛笔先生”。我为自己的荣誉感到骄傲。
字如其人，什么样的人，造就什么样的性格，我造就我辉煌——坚持、耐力、毅力，这使我迈出了人生的第三条起跑线。
我遇到的学书法困难作文46
我喜欢工整书写汉字，课余时间参加了书法班的学习。
在书法班里，老师是一个年龄大约40多岁的中年人。他上课风趣。比如有一次在给我们讲“木”字的写法时候，有的同学总把握不好每个笔画的站位，撇尖和捺脚的出锋，以及木字的竖有多长。老师讲到：大家都喜欢美好的东西，对吗？“对”我们异口同声的回答到。老师又说：“你们看，一个美女向你翩翩而来，你喜欢婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？还是喜欢又矮又胖的呢？”我们哈哈大笑：“喜欢窈窕淑女呗”。老师说：“对，不能把木字的竖写短了……”这个字以后再没有人写得不规范。
班级里的同学年龄差异太大，年龄大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟着书法老师学习，所以他也就一起来学习。叔叔的进步真大，我们一学期要完成的基本笔画，叔叔一个月就写好了，而且还要跟老师学行书，我好羡慕：我要是叔叔那么大的年龄多好，我也能学得飞快，我也能学习写行书。我又暗自庆幸：我在童年时代就能遇到这么好的老师，等将来我的孩子上学了，是不是我在家里就可以教她工整写字了呢？“偷笑”。
最近，老师又组织大家写春联，说过年的时候我们谁的字进步大，就能得到老师的墨宝，一副老师亲手写的春联。我卯足了劲，上书法课认真听，练习，回家让妈妈督促我课余时间练习，最后在老师组织的书法比赛中，我是进步大的同学中的一名。得到了老师给我写的一副春联。
老师讲：我们的汉字是最工整规范的方块字。认真写字的同时，也要真诚待人！
我遇到的学书法困难作文47
秋风起，落叶在地上随风飘起，残荷败菊，让我心中一阵凉意，去了，
