年级上册第五单元的作文(严选22篇)
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更新时间：2024-06-06 21:07:24 发布时间：24小时内
年级上册第五单元的作文1
星期日的上午，我们五（2）班两个小组在教室里举行一次有趣的汉字活动。
活动开始了，猜中一个字谜两分，我们一共有两个小组，哪个小组猜对了，小组的每个人都能获得两分！施老师话音刚落，屏幕就弹出了字谜，这时候，小轩快速地举起手说：“我来，我来！”只听他念到重逢时，另一个小组急得像热锅上的蚂蚁一样，生怕他说出正确的答案来。小轩思考了一会儿，终于想起来了，脱口而出：“观字！”而另一个小组说是“缝”字。这时候，答案跳出来了，是“观”字！哈哈，是我们小组猜对了，成功加了两分。
第二环节开始了，同学们聚精会神地看着施老师抛出字谜题目！只见施老师轻轻拍着手说出了题目：“二山穿一起，不是出字，请猜一个字。”我站起来大声地说出了一个“击”字，同学们都议论纷纷，而施老师则点开答案，真的是“击”字，哈哈，我们组又加了两分。
接下来的字谜越来越难了！施老师又出了一个字谜：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我们猜了很久，都没有人回答得出来。最后，施老师笑着说：“是杏、呆、束和困字！”唉，我们真可怜呐，这么简单，没得加分了……
比赛结束了，施老师说：“哪一小组的分数最多，那个小组就能获得施老师奖励的糖果哦！”我们组欢呼起来，因为我们小组胜利了！每个人都得到了一颗糖，这不仅是一颗糖，更是一种荣誉！施老师边发糖果边说：“要想了解更多汉字的话，就得多积累，多翻字典，多看书！”
这就是我们的猜字谜课堂，真有趣呀！
年级上册第五单元的作文2
你总能理解毅力！这个我也是从《大禹治水》的故事中学到的。传说很久以前，黄河流域经常发生洪水。对于老百姓的生活，大禹一直离家治水，三次过房，一次都没进去过。那是因为如果他进屋，肯定是舍不得出来的，还有成千上万的普通人要“救”！大禹，他多执着。
《女娲补天》说：在古代，天空中出现了一个大黑洞，地球上的人们生活在水深火热之中。女娲为了拯救苦难的人们，冒着生命危险，历尽艰难险阻，收集彩石补天。她不怕困难，她的敬业精神和勇敢善良的皮肤值得学习。
你看，古代人多伟大。我就不能像他们一样成为大英雄吗？不，只要你努力，坚持，错就成了现实，不再是预期的愿望！
年级上册第五单元的作文3
在我们的生活中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。
我刚会说话、走路。我的妈妈就买来许多识字图、水果图……妈妈一个一个教我读，我一开始觉得很枯燥，一个个方方正正的，有什么好看？可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，而且读起来也特别好听，我便喜欢上了读字，看字。
等我认识了一些简单的汉字后，教会了我拿笔姿势后，妈妈就让我学着写一些简单的汉字。到了小学一年级的时候，我已变成了班里的“小博士”了。后来上了小学三年级，我们开始学英语，刚开始，我写的英语字特难看，俗话说“功夫不负有心人”经过我的刻苦训练，我的英语字终于练好了。可我还是觉得汉字比较好记些，而且，写英语还得一个单词之间空开一点，假如一不小心写在了一起，密密麻麻，根本看不清楚，而汉字就算挤在一起，也看起来并不乱。
而且，在书法家笔下，它们就不显得那么井然有序了，而是生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们像一个个小魔术师，组成词语、句子，文章。多像一个温暖的大家庭啊！
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。光是汉字就有好多种呢！有古色古香的篆书隶书；流畅自然的行书；端庄大方的楷书；自由奔放的草书似凤舞龙翔。
这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，就是中华民族的瑰宝，我坚信，这些有色彩、有声音、有气味的文字将越来越被世人所珍爱。
年级上册第五单元的作文4
我们从幼儿园就开始学习汉字和英文，到现在，大概学习了上千个汉字和几百个英文单词，我觉得汉字最美丽。
汉字美在形态。当我们看到“明”字，就会联想到太阳发光，月亮反光，非常明亮，所以太阳和月亮组合在一起就是光明的“明”字。当我们看到“森”字，就会联想到许多树木连在一起，组成一片森林，这样，我们可以很容易理解和记住这个字。世界上没有其他的文字能像汉字一样，用字形来表达字的意思。
汉字美在音韵。我读过不少诗歌，比如：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”还有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”这些诗句很押韵，读起来特别容易上口，同时，诗句还富有画面感，好像有一幅画展现在我们眼前。这种美丽，在其他文字中很难找到。
汉字美在结构。汉字是由横、竖、撇、捺、点这些简单的笔画组成。要把字写得好看，不仅仅要横平竖直，把每个笔画都写好。更重要的是怎样把这些笔画组合起来，这是一门艺术，叫做书法。
汉字是美丽的文字，我要好好学汉字，好好写汉字。
年级上册第五单元的作文5
学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！”
年级上册第五单元的作文6
从前，有一个叫龚宇的人。他家门前有两座大山，挡住了他的去路。他带领儿孙挖山。但如果我是你，就不会做这种浪费人力物力财力的蠢事。原因有很多。慢慢听我说。
第一，地壳运动后，山会慢慢变高。当龚宇和龚宇的后代不想做，想休息的时候，山就会长高。此外，一年中有很多天刮风、下雨和闪电，龚宇将永远休息和退出。这样，当这座山重新生长时，龚宇并没有失去他以前的所有成就。
第二，搬家的项目永远比移山简单。只要动了，就享受了几千代人的幸福，但动了山，就苦了几千代人。还有一个更简单的，就是调整心态，把爬山当成一项运动，每天爬山，锻炼身体，不花钱，完全是自由纯粹的自然享受。此外，保护环境是每个人的责任。移山就是破坏自然环境。山上砍了那么多花草树木，真可惜。没有树，山洪泥石流怎么办？
第三个原因是，龚宇死后，移山的责任必须由他的后代来完成，但龚宇的一生可以由龚宇本人来决定，而不是由龚宇的后代来决定。也许有一天，儿孙们不想这么做，当龚玉死了，他也无法控制。
最后一个原因，如果赖不肯搬到那里，不想改变主意，不就是在山下钻个隧道结婚吗？挖隧道比移山容易。
总之，有成千上万的理由，所以龚宇不必移山。
年级上册第五单元的作文7
我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣。你不相信的话，那就听我来说一说吧!
上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀!经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢?是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。
日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。那就是旧、白和目。在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。啊，中国的汉字变化真是多呀!
通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。学习中国汉字，简直是一种享受。以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣!
年级上册第五单元的作文8
一天，一群老鼠在开会，他们必须想出一个办法：当一只猫出现时，它怎么能及时逃脱？一只老鼠说：“我们不妨把小玲挂在猫脖子上。猫来找我们，铃声一响，我们就能及时逃离！”但是一只老老鼠说：_这是一个好办法，但是谁来给猫系铃铛呢？_大家你看着我，我看着你，不知道。这时，一只大胆的老鼠说：“我去！”
老鼠小心翼翼地走近猫。当他看到猫在睡觉(当然是假装睡觉)的时候，他立刻把铃铛套在猫的脖子上就跑了。猫看穿了老鼠的想法，把自己的`铃铛放在了老鼠的路上。当有麻烦时，铃声会立即响起。但是老鼠不知道，就赶紧回去报告这个好消息。
一天晚上，所有的老鼠都出发去抢劫粮仓。猫已经找到了老鼠的下落，信心十足地等着鱼上钩。“叮，叮，叮！”老鼠面前的铃声立即响起。“猫不是睡着了吗？怎么这么多猫？”老鼠一下子吓出一身冷汗，死了，用尽全力往回跑，被守洞的猫抓住了。
这一次，猫非常骄傲，它不停地说：“一起玩吧！”
从这个故事中，让我知道一个道理，不要以为自己聪明，结果往往是：伤害别人开始，伤害自己结束。
年级上册第五单元的作文9
汉字，人们一般都觉得是乏味、枯燥、单调的，一开始我也是这样认为的，但自从上了上午的这节语文课，使我和同学们对汉字的历史和使用有了更深的了解。
上午第二节是语文课，我们在教室里举办综合性学习的活动。我们从第一节课就盼着活动的开始，好不容易等到了第二节上课，活动终于开始了。这节课我们来展示同学做的ＰＰＴ。“有哪一组准备了字谜？”老师和蔼地说。“这边、这边！”同学们都异口同声的回答道，齐刷刷地举起了各自的小手。第一个上场的是小张同学，她查找的字谜就像调皮的孩子，总是和我们捉迷藏。当一条字谜出现时，同学们都绞尽脑汁、左思右想，但最后还是一筹莫展。于是，我坐在座位上，看着这些由调皮的汉字宝宝组成的字谜，一会儿挠挠头，一会儿咬咬牙，可最后都被别的同学领先一步。坐在我身后的李骄阳和坐在我前面的张齐也认真思考着，热情地参与到了这次活动当中，他们的劳动也收获了丰富的奖品。
当小倪的小组上场时再次引起了全班的轰动。因为这个小组的奖励机制较丰富，猜谜方式也与众不同：其他小组是打在电脑上，而这个小组则采用抽奖形式，使这次活动更加生动有趣。这组的字谜大都较简单，于是我就把手举得高高的，希望能抢答一次，可老师就是不叫我，望着那些答完题目，满载而归的同学，我可真是羡慕嫉妒恨呐。伴随着这节课的下课铃声，我只好依依不舍地放下了手。
虽然我最后没答对字谜，但我也思考了，只要我们多了解，多积累有关汉字的文化，用心体会，就一定会发现其中的乐趣与神奇。
我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱！
年级上册第五单元的作文10
恐龙是指三角龙、现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及所有后代，可以分为鸟类和非鸟类恐龙。“恐龙”一词在西方指恐怖的蜥蜴，古希腊语中特指一些巨大的有四肢或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。本文我主要介绍非鸟类恐龙。
非鸟类恐龙拥有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯，生活在湖岸平原或海岸干原上的森林或开阔地带，其中最凶悍的莫过于霸王龙了。
霸王龙生存于白垩纪末期距今约6850万年—6500万年，是最晚灭绝的恐龙之一。霸王龙的体长约—米，平均臀部高度为4米，最高可达52米左右，头就有5米多高，平均体重约9吨，最重吨。咬合力在9万—12万牛顿之间，是体型最为粗壮的食肉动物，它属于白垩纪晚期食物链顶端，北美洲的各种恐龙都可以是它的食物，几乎没有动物可以与它争斗。霸王龙的最早祖先是始盗龙，它的身长只有90厘米，体重只要5—7千克，比霸王龙差远了。
除了霸王龙这样的食肉动物，还有一些恐龙性情温顺，喜欢吃草，就是草食恐龙。既吃肉也吃草的就是杂食恐龙。
恐龙是蛋生的，蛋有大有小，有的像鸡蛋那么小，也有的像脑袋那么大，它们生蛋的数量也各不相同，像雷龙一般生5—10个，但老是走来走去，存活率很低，而慈母龙除了吃饭其它时间都在孵蛋，可真慈爱啊！
听完我的介绍，你肯定对恐龙有所了解了吧，这种已经灭绝的动物一直吸引着人类的研究和探索，从未停止！
年级上册第五单元的作文11
中国汉字是世界上最古老的文字之一。古老的汉字承载着中华文明久远深奥的历史。他们像一片大海，处处蕴藏着无数的知识。
汉字是我国发明的第五大发明。汉字之多可论知识王国，让我们在这个美丽的国家遨游吧！
汉字的形体有很多。他们是从甲骨文一直演变成金文、小篆、隶书，最后演变成楷书。它的历史十分悠久，大约产生于四千多年前，是一门独特的艺术。
汉字十分有趣，它们像一位魔术师，随时都可以变出相似的多胞胎。比如。“木”字可以变成玲子。“林”字又可以变成“森”字。“日”字又可以变成“昌”字。“口”字还可以变成“品”字。多么生动，多么有趣！
“春”字让我感受到了春天的生生机勃勃，万物峥嵘，芳草如茵。“夏”字让我感受到了夏天的绿树成荫，“秋”字让我感受到了秋天的五谷丰登，叠翠流金瓜果飘香，“冬”字让我感受到了冬天的白雪皑皑，瑞雪丰年、粉妆玉砌。
汉字这文字精灵，在世界语言学上是独一无二的。作为中华儿女，怎能不为他自豪呢！
年级上册第五单元的作文12
我的表妹叫刘单阳，小名叫乐乐。她嘛，长的不算怎么样，但是她可爱的一举一动总是让人喜欢，现在分别了，脑海中却总是浮现出她的影子，我真想变成腾云驾雾的神仙飞到她的身边去玩耍……
往日里的打打闹闹与欢声笑语，想再重现一次却是最奢侈的事。乐乐的大方与可爱，作为她的表姐是多么的荣幸呀！
记得，在姥姥家的时候，乐乐来到了，她穿着一身紫红色的大衣，小皮鞋，显得多俊俏。镶嵌着大眼睛的脸蛋上两旁分别挂了两个红灯笼，她腼腆地叫一声婷姐姐，我也腼腆的说乐乐妹妹。一会儿，她便大大方方地将她的全部“家当”——贴画，全部送给了我，并说：“婷姐姐，送给你啦，这是姨妈买给我的！”，好，那我挑几张哈！“她一边吹口哨一边看我挑选，说道：”原来这就是好的……怪不得我同学……“我识破了她的诡计，原来她是想学挑选，表妹看出什么来了，就把这一箱子全送给我了，我如获珍宝，赶忙把贴画藏起来，表妹满不在乎，因为她只是发自内心的把诚意送给了我。
乐乐从来不会计较，在吃东西方面，她处处让着我，反而我成了妹妹，她有着孩童的天真烂漫，有着一如既往的大方品质，我喜欢她，不禁是她的大方，而是因为她有着一颗无暇的美好的心。
年级上册第五单元的作文13
在人类历史星空中，有一颗璀璨的明星，这颗明星，盖过几乎任何一颗星星，这颗明星，就是中国的汉字。
说它璀璨，一点也不夸张，它是被人类历史长河冲洗出的最高结晶，也是人类创造至高智慧的产物。你看到“古”，总会想到古老的事物 ；而看到“海”这个字，你似乎来到广阔无边的海洋；“心”字让人联想到心脏；“静”字一出现，你顿时安静下来，还有……
汉字变化多端，比如日字加一竖可以变成“田”、“甲”、“申”、“由”……加竖折钩可以变出“电”。还比如青字加竖心旁可以变成“情”，加三点水还可变成“清”，还有“靖”“晴”“蜻”……
汉字固然变化多端，它也非常容易错而产生笑话。比如古代有人送给新上任的县官枇杷，却在礼单上错写成了琵琶，闹出了笑话。
字谜也赋予了汉字更多的价值，比如在三国时期，某人去拜访一个秀才，看在门上写了个心字，别人问他为什么不进去，他说：“门上写心字，说明主人烦闷，不想见人啊！”
中华汉字，博大精深，真是人类历史长河中一块宝石！
年级上册第五单元的作文14
中国是有着近五千年历史的文明古国，也曾在世界历史上辉煌一时，作为华夏古国的灵魂——汉字，当然也有着悠久的历史，并为世界各国所知。
文字的发展从商代以前就开始了，那时的原始人用“图画”的形式来表达自己的意愿。到了殷商时期的甲骨文，就已经具备了汉字的基本结构，被认定是一种比较成熟的文字，是“汉字”的第一种形式。而东周时期，由于诸侯分裂，文字的形式也各不相同。直到秦始皇统一六国，文字才开始统一，丞相李斯创造出的小篆，书写规范，但书写起来很慢。
后来出现的“汉隶”、“楷书”、“草书”、“行书”、“宋体”等文字形式一种比一种简便，就这样，通过不断的改进，现在的“汉字”才出现在我们面前。
汉字的发展总共分为三个阶段：第一阶段是图画文字阶段，例如河姆渡居民制作的陶器上的图画。第二阶段是以表形文字为基础，以表音文字为主题的表音文字阶段，从甲骨文到秦代的文字都属于这个阶段。而第三个阶段，则是以形声字为主体的文字，从秦汉到现代的文字都属于这个阶段。
不同形式的汉字也有不同的种类，如草书就有章草、今草、狂草之分。不同形式的汉字也有不同的名称，如楷书又称正楷、楷体、正书或真书。
总之中华文字博大精深，而且历史悠久。我相信在不久的将来，汉字一定会出现更多、更好的形式。
年级上册第五单元的作文15
默默的，冬爷爷走了，悄悄的，春姑娘来了。
春姑娘，迈着轻盈的步伐，从四季神手中接过四季法棒中的一个——春。她悄悄地来到人间，看到因为之前冬爷爷的脾气太过暴躁，不是扔乒乓球般大的冰刨发泄，就是用厚厚的积雪将植物摆压倒，这下植物们都不敢出来玩耍，只敢躲在家里。热爱热闹与生机的春姑娘，看尽人间一片寂静，不仅帮助植物们用她的百宝箱疗了伤，还赐予了植物们勇气和生机。
于是花开了，那千百朵笑脸迎人的鲜花，正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！小动物们听到春天来了的消息，纷纷跑出来玩耍，好一片生机勃勃的场面。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子。一阵春风拂过，小花摆动着芊芊细腰，展现着迷人的舞姿，风越大，她却藏得越深，河旁的垂柳也受了花儿的舞动，在微风中，婀娜多姿，摆动着她那千万条嫩绿的柳叶，翩翩起舞，好像柳树姑娘在洗自己美丽的头发。
地里，是绿油油的小麦和油菜，有的人在田间劳动……一片勤快干活的景象。农民伯伯是春天的主人公，整个春天像是被农民伯伯掌控了似地到处都是绿油油的，美极了！农民伯伯将晶莹的.汗水伴着美好的希望希望一齐种下地去。
啊！春姑娘来到人间，久违的春天来了！让我们张开双臂，去迎接她吧！
年级上册第五单元的作文16
中国是世界强国。中国汉字，更是世界上最悠久，最伟大的文字。
这次的综合性学习中，使我受益匪浅。我感受到了汉字的无疆。比如说汉字独创的对联。对联把生活中的各种事件、节日的四字词语连字成句，形成一对对考验智慧的文字。既锻炼脑力，也提高了我们的词汇量，之所以我才喜欢汉字。
不仅仅是因为对联，汉字的历史我也比较感兴趣。就说字体。他的发展可悠久了。从甲骨文到金文，发展到篆书、隶书等，一直简化到现在我们使用的“方块字”。为什么我们中国汉字悠久呢？那当然是因为我们中国人的智慧，正是我们的智慧才会创造出这种独一无二的汉字，之所以我才喜欢汉字。
汉字的用途很广泛，能编成字谜、笑话、对联、词语接龙等供我们娱乐。如果缺少了汉字，那么我们也不会有好的文字使用，记事。难道还要向古人一样用无语表达，用绳结记事吗？所以我们的生活缺少不了汉字。
我爱你汉字！你体现了我们中华民族的精神与智慧，体现了我们中国的神奇。汉字，你是我们中国的骄傲，是祖国的文化徽章。你的悠久历史，我们永不忘。汉字！你是全宇宙最闪亮的一颗星！
年级上册第五单元的作文17
自从上了小学，特别是练习毛笔书法后，我就越来越着迷于博大精深的中国汉字了。
咱们中国汉字的起源和演变有着悠久的历史，而且汉字美丽而独特，是世界上任何一种文字无法媲美的。汉字的书写方法也丰富多彩，每种字体各具特色，展示出我国特有的书法文化。甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，每一种字体书写起来可有学问了。
我常常沉醉于汉字的无穷魅力中，着迷于汉字的造字结构。你瞧，它们有的如凤舞龙翔，有的如龙蛇盘绕，有的如雄鹰展翅……“木”字，是根据树的形状设计的，竖是大树的树干，横、撇、捺是树的叶子和树枝；“飞”字看着就像在天空中慢慢飞腾的样子；“花”字一看就让人陶醉；“笑”字看了让人心花怒放；看到“哭”字就感觉要伤心流泪……中国的汉字真是造得栩栩如生，生动形象。
为什么自古以来有那么多书法家，他们的墨宝享誉世界、价值连城呢？就是因为我们中国的汉字是活的，有声音、有颜色，还有味道。它们就像机灵活泼的孩子，自由自在地在纸上唱着歌、跳着舞，欢乐无比！
想象着我们的祖先创造汉字时的情景，我仿佛感觉自己也穿越到了那个古老的年代，和身穿长衫的古人一起探讨着。
让我们一起来热爱中国汉字，学好中国语言文字吧！因为这是我们的祖先从古代传给我们后人的最宝贵的礼物，我们要一代代地传承下去，并发扬光大。
年级上册第五单元的作文18
这个星期，潘老师带领我们一起遨游汉字王国，使我收获了许多。
首先，我们通过课本对汉字进行综合性学习。这篇课文，向我们介绍了中国汉字的演变历史，那幽默风趣的歇后语和谐音的小笑话，让我们在开心之余，看到了错别字闹出的笑话，文中对汉字的赞美，向我们展现了汉字的独特魅力。通过汉子的综合学习，让我懂得了中国汉字的古老神奇，博大精深。也让我们明白，汉字承载文明，我们不能乱用汉字的道理。
为了让我们更好地了解汉字，遨游汉字王国，老师让我们四人一组合办一张《汉字手抄报》，我们每个人通过上网，看书，查找到了许多有趣的歇后语，猜谜，妙趣横生的谐音，寓意非凡的古诗和对联……在经过相互积极的讨论和认真地筛选，我们都非常珍惜老师让我们增加友谊，增长知识的良苦用心，都完美地制定好手抄报。这次综合实践活动，让我们更进一步体会到了中国汉字文化的浩瀚壮观，源远流长，也更加让我懂得了认真学习好祖国文字的重要性，要学好、写好、用好祖国的语言文字。
我希望同学们通过这次语文综合实践活动，能够更加喜爱并弘扬中国的汉字文化。
年级上册第五单元的作文19
“丁毒铃毒……”响了，我们都关了灯，休息了一会儿。过了一会儿，“胡露露，胡露露”的呼噜声，“咳咳，咳咳”的咳嗽声，“吱呀，吱呀”的翻身声引起了床的震动，仿佛汇聚成了一曲沉睡的进行曲。我们同学陪着这首歌，吵吵闹闹的房间突然平静下来，我却无法平静下来。我不时在床上翻来覆去，有时看表，有时看夜。为了快，我挤进了前20名，于是我把拖鞋放在了最好的座位上，少脱了一条_，连袜子都脱了一半。我心想：“挤不进去怎么办，我又要受罚了……”我不敢想下去，眼睛一直睁着，时间一分一秒的过去，耳朵也在仔细听着随时可能发生的哨声，但很快就睡着了。
“集合！集合！来，你看，其他班的同学都已经到操场了，都起来了……”高老师一边喊，一边把学生拉了起来。我猛的睁开眼睛，听到催促的声音，拎着一双衣服鞋子坐了起来，然后冲出宿舍，向操场走去。也有一些学生真的像猪一样。他们睡得像头猪。他们被老师拉起来，又睡着了。这对高老师来说很累！事实上，我还没有完全清醒，所以我在排队。出乎意料的是，我挤进了前排，我们班只有一半的人。
在看不见手指的夜晚，我经历了当兵的艰辛。我们回宿舍，没挤进前20的同学只能背着背包沿着跑道跑五圈，而我可以睡得很香，甜甜的睡着！
年级上册第五单元的作文20
自从人类社会诞生以来，火就成了我们人类生活中的一部分。火为我们提供了许多便利，比如：用火烧熟食物，火烧水，用火点燃香烟，点燃烟花……但火先生的性情却很古怪，它既能给人类带来许多便利，又能给人类带来许多危害。
火引着香烟头放在森林中能烧毁一片森林，我们生活中频频发生火灾，烧伤了不计其数的人，还有的人在“火洋”丧失了生命，而死者家人更是悲痛欲绝，尽管人们千方百计“躲”着“火先生”，可它却总是缠在我们人类的身边，只要有一点点机会，它就会伺机兴风作浪，人们是防不胜防，苦不堪言。
于是，我们人类只能被动着。但随着科学技术的飞速发展，人类训练了一批批消防人员，还给了它们秘密武器——灭火器、水枪……只要有火燃烧大了起来，他们就会帮你，虽然能灭火了，但火势大了也会烧毁重要东西，所以就要防火科学用火。
我们要在生活中注意，吸完香烟，随手踩灭烟头上的火，烧饭，烧菜结束后要记得把火源关掉，打火机禁止给孩子玩，不要在干草或别的易燃品事物面前放花炮，尽量不要把干草和镜子放一起……我们要从小事中防患于未然，但我们真的遇到火军时应怎么做？
在大型超市内遇到大火不要慌张，从身边找出后帕捂住口鼻，并拿水浇湿身体，往安全通口走，要是通口被睹住了，就往空间较小并没火的房间走（走过程要适当弯下来一点），到房间后迅速我们，隔离火源，然后找出显然东西在窗口挥，求救。家中遇火，千万要慎重灭火，不能盲目灭火。
生命不仅是个人的，它是一大家子的人“命”，它“牵扯着一大家子人的心”，爱惜自己的生命，让一切危险远离自己。
年级上册第五单元的作文21
汉字不光有趣、神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。
你看！“车”字的甲骨文和金文是那么活灵活现、生动形象。甲骨文“车”字就像两个轮子架着一辆小车，有个人坐在上面一样，和当时的情景多么相似。再看金文“车”字，就像前面有几匹拉着一辆载着人的车子，是多么形象、有趣啊！
汉字不光有趣，还很神奇。就拿“水滴石穿”这个成语来说吧！这个成语说的是一个故事：“宋朝有个叫张乖崖的县令。一天，他看见一个管理仓库的小吏，从仓库出来时，将一枚铜钱放进了自己的口袋。张乖崖立即抓来小吏询问。小吏很不服气，大声嚷着。张乖崖很生气，写道：一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”你看，这么长的一个故事，仅用“水滴石穿”这一个成语便写了出来，难道不神奇吗？
有趣神奇的汉字，对人类来说也很重要。想想看，如果人类失去了汉字，那么怎样交流和抒发感情呢？所以，我们一定要学好汉字，写好汉字。让汉字毫无保留地释放出它过人的魅力吧！
我爱你——中国汉字！
年级上册第五单元的作文22
今天的文学社活动，老师带领我们做了一个有趣的活动：汉字听写大会。
老师首先宣布规则：“这次听写汉字分为三轮，内容各不相同，有简单的也有比较难的。”我心想：会是什么样的汉字呢？我心里既激动又有点儿迫不及待。
听写开始了。“第一轮听写的是一个词语。我念三遍。”老师说，“注意！注意！注意！”当我听到第一个“注意”的时候，以为是老师让我们注意听这个词语。当我听到第二个“注意”的时候，有点儿丈二和尚――摸不着头脑。“难道这个词语有这么难？需要这么多‘注意’吗？”我心想。当老师第三次说“注意”的时候，我才恍然大悟：“原来要听写的词语就是‘注意’啊！”可是，此时老师却宣布：“第一轮听写结束。”这次听写，我一个字也没有写上去。我决定第二轮听写时，老师说什么我就写什么。
第二轮听写很快开始了。老师说：“这次听写是用左手写一个句子。”停顿了一下，老师接着说：“准备好了吗？准备好了吗？准备好了吗？”当老师说第一个“准备好了吗”的时候，我已经知道了要写的句子是“准备好了吗”。我立刻用左手去写，可是用左手写字可不容易啊！我好容易拿好笔，像一个不会写字的小孩一样写了起来，写得又难看速度又慢。当老师宣布“第二轮听写比赛结束”的时候，我只写出了“准备”这两个字，而且写得歪歪扭扭的。
第三轮比赛开始了。老师把词语的拼音写在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn馈薄？”我顿时愣住了，不知道写什么好。最后老师公布了答案，是“魑魅魍魉”。
这真是一节有趣的“汉字听写大会”啊！
