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2024学校读书节活动总结范文

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更新时间:2024-03-12 11:58:05 发布时间:24小时内

最新20_学校读书节活动范文总结5篇

自信来自鼓励,习惯决定人生。课堂小天地,人生大课堂。让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。以下是小编整理的学校读书节活动总结范文,欢迎大家借鉴与参考!

20_学校读书节活动总结范文(篇1)

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

一、人人参与,蓬勃开展。

本学期读书活动中,全班四十多名学生人人参与,热情高涨。各学生利用课余,课外时间参加学校组织的各类读书活动,整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且,本次活动目标明确,措施到位,确保了读书社各项活动的顺利开展。

二、成功建立了班级图书室

小学生读课外书,与一般成人的喜好不同,如果以家长的标准购置图书,常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。开展活动时我指导家长要根据孩子的年龄特点正确地选择读物。此阶段,孩子已经认识和掌握大部分常用汉字,他们能看懂短篇和中篇童话故事。注意力更持久,因此,孩子可以独自阅读较长的一段时间。但由于孩子的兴趣广泛,思想容易开小差,较易受到外界干扰的影响,因此,节奏感强、富有变化的儿童读物尤其受到孩子的欢迎。此阶段,儿童思维开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡,概念系统逐渐开始形成。为了使儿童建立正确的概念,家长必须注意儿童读物中所表达的内容的真实性和正确性。因而我班捐书热情十分高涨,班级存书量也非常可观。

三、出现了可喜的阅读现象

儿童开始发现阅读是一种享受,希望阅读时不被打扰,喜欢独自阅读或在笔记本上随意涂鸦写作。有些儿童因阅读能力与兴趣不断增长,变成一个“贪婪”的读者。喜欢童话类儿童读物。

喜欢读描述他人受苦、哀伤的读物。喜欢描写残疾人自强不息、身残志不残的故事。喜欢传记类读物。对描写过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。喜欢节奏明快、富有刺激的故事。喜欢神秘性、创造性的故事。喜欢“如何做”、“为什么”之类的儿童读物。

喜欢收集或与人交换儿童读物。喜欢科学类儿童读物。读完后,喜欢与他人讨论读物内容。喜欢读伙伴读过的读物。

四、在读书中认真开展评价活动。

在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高,学生的课外知识面也扩大了。此外,通过发动各家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,并且拓展了我校读书活动的空间。

总之,通过开展读书活动,我班学生积累了丰富的词汇,明白了许多道理,掌握了一定的阅读方法,从而提高了学生的阅读写作能力。

20_学校读书节活动总结范文(篇2)

今天,我们如约地迎来了全国《珍爱生命健康成长》读书征文活动总结大会。在这次活动中,我校现三年七班的__同学一举夺得了全国青少年《珍爱生命健康成长》征文比赛金牌,实现了我市金牌零的突破。这是__市的骄傲,这是__区的骄傲,这更是我们中学的骄傲。

回首一年来的读书活动,我们深感欣慰的是活动使学生们参加社会实践活动的机会增多了,他们对生命内涵的理解加深了,也同时展示了我x中人的风采。通过活动的开展,我们受到了更深刻地启示:无论什么时候,要想让生命闪光,就要珍爱生命,保护家园,保护地球,做世界的主人。

为了使今后的工作再上一层楼,现将此次活动从三个方面总结如下:

一、领导制定方针策略,架设舞台,创造时机

20__年9月至20__年7月,教育部关心下一代工作委员会在全国开展“做五好小公民─珍爱生命健康成长”读书征文主题教育活动。我校作为__区中学的代表参加了这次活动。校党支部、团委、校关工委的领导对此项活动高度重视,专门召开领导班子会议,共同商讨、研究、部署,并成立了由书记、校长、关工委常务副主任亲自挂帅的领导小组。组织全校师生共同阅读《珍爱生命健康成长》一书,让师生对此项活动有一个全方位、多层次的理解。让学生们认识到:珍爱生命、健康成长不仅要关心个人,还要关爱他人,不仅要关心集体,还要关心社会乃至整个中国世界。

与此同时,学校还成立了“三组”:由全校语文教师参加的指导小组;由离退休老同志参加的课外辅导评审小组;通过致家长一封信的形式,让全体参加读书活动的学生家长,了解开展这次活动的重要意义,同时,对这次活动给予了大力支持,并自愿的成立了家长评审小组。

结合实际情况,拟定主题,制定切实可行的实施方案。以爱国主义、社会主义和集体主义教育为主线,注重研究新型的科学的教育模式,采取学生喜闻乐见的、生动活泼的形式,加强对学生进行政治思想教育。开展“珍爱生命远离毒品”、“关注生灵热爱鸟类”等主题班会;在全校辐射铺开不同主题、不同层面的主题团会;把思想道德教育和校园文化建设有效地结合起来,帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

注意架设舞台,创造时机,为青少年学生创设施展才华的广阔空间。通过开展争做“五好小公民”活动,提高学生的素养和公民意识,养成良好的卫生习惯和健康的心理,珍视生命,茁壮成长。通过此次活动的开展,充分调动了学生参与的积极性和主动性。

二、重视学生的实践活动,升华教育培养结果

为培养学生的创新精神和实践能力,为了达到让学生增长知识,锻炼自己的目的,在活动中,鼓励学生写出详细的读书报告。为了切实落实关工委组织的“珍爱生命健康成长”读书征文活动,积极弘扬中华民族自强不息的精神,我校组织初二、初三1628名学生参加到活动中来。语文教师积极组织,认真指导、批改,使学生的阅读能力、写作水平迅速提高。

为了切实贯彻、落实全国教育部关工委组织的“珍爱生命、健康成长”读书征文活动,学校利用板报、墙报、广播、班团队会、演讲等形式,开展了丰富多彩的读书活动。此次参加征文的优秀稿件达300余份。金奖获得者丽萍同学自己就写了两篇读书体会,向这样的同学还有李霞等等,首先在教师指导下学生们进行二次修改;然后经过我校各级评审小组公平、公正、公开的评选,评选出32名“读书之星”;最后指导学生们练习演讲,进一步推动读书活动向纵深发展。我们把32份最优秀的征文作为全国的参赛作品,上交市教育局关工委,统一参加全国比赛,并获得骄人成绩。其中,获金奖1人,银奖2人,铜奖5人,优秀奖8人。随着争做“五好小公民”活动的深入开展,在我校形成了弘扬中华民族自强不息精神的氛围,提高了学生的文化素质,增强了学生的公民意识,使学生们懂得要珍视生命,科学防治及战胜各类疾病、自然灾害,战胜传统陋习,培养健全人格。

三、活动引发了师生们对生命的思考

正直当今学生对生命比较漠然,不懂得如何去珍惜生命,不懂得利用有限的生命去创造价值之时,全国关工委如沐春风地在全国召开了《珍爱生命健康成长》读书征文活动。

通过这次读书活动,我们广大学生深受教育。引发了对生命的深刻思考。从广义上讲,我们每一个人的生命并不是属于我们自己的,而是属于我们祖国的、大家的。同学们深深地领悟到生命的重要意义。生命并不是因为它的价值而显得可贵,而是因为它的希望而可贵,属于人的生命只有一次,在短暂的生命历程中,交织着矛盾和痛苦,充满着求索与艰辛,遍布着荆棘和坎坷…,只有珍爱生命,把握自己,才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折,拥抱伟大、丰富、幸运和重塑。只有珍爱生命,才能健康成长。

今后,我们要以这次读书活动为契机,在全校开展“多读书读好书”的活动,内练自己,提高整体素质,让学生在读书过程中,发展自我,完善自我。

20_学校读书节活动总结范文(篇3)

读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道,大量的阅读能使学生积累知识,开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程,有以下几项措施是比较有实效的:

一、营造阅读氛围,使读书活动愉快进行。

环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种氛围中,自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉浸在里面的时候,他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。我的具体做法是:

1。全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室,使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话:“笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品:“房小学习大,人勤文化高。”教室后面是图书角,让孩子们浸润在书香中。

2。班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等,举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等,表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍,通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式,推动学生熟读好书,为学生的成长打好底色。

二、做好读书规划,使读书活动规范进行。

开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是:

1。制定读书计划,使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书,要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》,今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后,学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统,每个月向学生家长推荐一本好书,便于家长选择和购买。

读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道,大量的阅读能使学生积累知识,开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。

20_学校读书节活动总结范文(篇4)

为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,根据本学期工作安排,我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。

首先,宣传发动,明确读书活动目的。

1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育经典理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。

3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律,重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍,让图书室成为教师最向往的地方。

5、创建幼儿园学习型组织,以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。

其次,领导重视,行政支持。

为了确保读书活动有效、深入、有序地开展,我园成立了以园长任组长,各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的,层层落实责任,分配任务,制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。

再次,完善图书建设,组织教师交流研讨。

幼儿园本学期购置了大量新书,完善了园内图书室的建设,读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上,推荐必读书目,指定阅读书目和自选书目,教师们在精读必读书的基础上,有计划地进行阅读,撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台,开设了“读书论坛”,发布读书信息,交流读书体会,开展在线讨论等活动,同时与其它有关的读书网站建立链接,为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。

第四,结合教育教学,组织读书活动。

我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体,提高园本教研的针对性和有效性》,组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍,选择其中一方面研究内容,重点学习,反复阅读,并组织开展了“专题研讨”活动,将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样,以点带面,在有主题、有目的的读书活动中,教师们营造出了种“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围,研究习惯和意识都增强了。

最后,及时总结,不断进步。

通过读书活动,教师们从内心深处接受了这项活动,也喜欢上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,树立典型,推广先进,对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。同时,幼儿园建立了教师读书档案。

读书活动是一项长期、有效、文明、健康的'教育工程,需要每个教师持续地投入极大的热情。今后,我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,完善我园的读书机制,倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。

20_学校读书节活动总结范文(篇5)

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为我校的工作重点。本学期,我校围绕“书香润泽雅美绽放”这一主题,开展了一系列的读书活动,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长。

现就本学期开展的活动做如下总结

一、启动仪式,蓄势待发

俗话说:好的开头等于成功了一半。四月份,老师们蓄力待发,精心准备了一场引人入胜、发人深思的启动仪式。在启动仪式上,德育组公布了本学期的阅读活动方案,精心安排了好书赠好友活动以及各种形式的朗读展示。裴永祝校长要求全体老师提高认识,把阅读推广做到实处,让阅读之花开遍校园,让书香浸润每一个师生的心田。

二、阅读氛围,你我共造

班班建立图书角,让书香氤氲在每一间教室。建立图书借阅制度,设立图书管理员负责日常借阅管理。并利用黑板报、教室墙报、走廊文化等营造阅读氛围。

三、百花齐放,书香满园

各班结合学情和实际情况,开展了各种阅读活动,有绘本阅读与制作、亲子阅读、师生共读一本书、四大名著经典阅读等。虽形式不一,但学生对阅读的热情却旗鼓相当。

四月中旬,低年级开展了“做一本图书、长一分知识,多一份快乐”自制绘本活动。

在制作绘本的过程中,孩子们迸发出想象的天性,个性张扬,依据自己的生活经验和对事物的理解来想象设计画面,并在家长的帮助下完善画面,附上文字说明,所制作的图书精彩纷呈,视角各不相同,形式新颖独特。亲子合作,默契无比!

“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”我校三年级学生开展了亲子阅读活动,发动家长参与孩子的阅读当中来,营造浓郁的书香家风,并邀请家长代表进校分享亲子阅读心得。

百班千人

四五年级加入全国“百班千人”共读活动行列当中,与全国的班级代表们共读书籍,共谈体会。活动中,参与的老师们还一起学习如何开展共读活动,引导学生抓住自己阅读感受,学会与人分享、交流,让同学们“共读一本书,分享其中意”。

阅读名著品味经典

六年级开展深入阅读与学习四大名著的活动,阅读名著,品味经典,感悟名著风采和魅力,并组织学生开展“名著知多少”测试比赛。通过测试,扎实地落实学生对四大名著相关知识的掌握。

交流阅读

阅读不止是孩子的事儿,我校全体教师也加入到阅读活动中。老师们分享阅读心得,交流阅读体会。每一次活动,老师们真诚交流,敞开心扉,畅谈教育理想,抒发读书感言,分享美文著作和教育故事。

四、通过评比,推广阅读

“朗读者”、“词语卡”评比活动、“读书小报”评比活动等一系列读书活动的开展,助力阅读的推广。活动内容丰富,形式多样,深得学生的喜爱。让孩子们在阅读中竞争,在竞争中阅读,使学生真正爱上阅读。

五、评价机制,鼓励促进

在阅读活动中,涌现了一批爱读书、会读书的孩子,也让我们看到了一个个温馨和谐的书香家庭。学校特此对这些进行表扬并评选出若干“书香少年”和“书香家庭”。

“最是书香能致远,励志,腹有诗书气自华”,读书会让人产生美好的变化——润泽心灵,绽放雅美。为此,我们漫步在阅读的大道上,嗅着满园书香,且行且思……

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