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最新二年级象棋心得体会(精选14篇)

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更新时间:2024-06-22 12:57:14 发布时间:24小时内

二年级象棋心得体会一

7月2日是我们象棋课的'最后一节课。象棋老师让我们中级二班对中级一班比赛,曹老师分配好对手,一场激烈的战争就开始了。

首先,我和老师下了起来。我心里无比激动、紧张,好像有一只兔子在我心里怦怦地跳。我和老师下棋时,中间有一步棋,我想了15分钟才下了出来,最后我赢了!我心里无比的激动。

后来,我又和几个同学下,他们都失败了,我得了这次“象棋大赛”的冠军。通过这次比赛,我体会到:做什么事情都要认真仔细,不能有半点马虎。

二年级象棋心得体会二

第一段:介绍象棋的悠久历史和普及程度(200字)

象棋,又称中国象棋,是一种悠久的棋类游戏,起源于中国,拥有几千年的历史。它被誉为智慧的象征,是中国传统文化中不可或缺的一部分。随着时间的推移,象棋逐渐传播到世界各地,吸引了无数人的热爱和追逐。如今,在中国,象棋已经成为了一门必修的学科,每个学生从小学一年级就开始学习。而人数最多的就是二年级,这个年龄段的孩子们正是象棋普及的重点对象。

第二段:初入象棋世界的感受和困惑(200字)

作为一个二年级的孩子,我对象棋一无所知,也没有接触过这种智力游戏。当我第一次坐在象棋盘前,棋子们默默地等待着我的命令时,我感到有点开心,但也有点紧张。对于那些看起来形状相似、画着各种标志的棋子,我感到十分困惑。棋盘中红黑交错的格子和各种规则更是让我一头雾水。然而,老师的耐心指导和同学们的互相帮助,让我逐渐理解了象棋的基本知识和规则。

第三段:学习象棋的乐趣和意义(200字)

在学习象棋的过程中,我逐渐发现了它的乐趣和意义。象棋是一种需要用智慧思考的游戏,每一步都需要经过仔细的计算和决策。在急需面对问题时,我要学会沉着冷静,分析形势,作出最佳的选择。这种训练对我的思维能力和判断力有着极大的提升。此外,象棋还培养了我团队合作的能力,因为在象棋比赛中,我也需要与队友一起制定战略,密切配合。同时,象棋也是一种艺术,每一个棋局都是一幅精心设计的画面,充满了变化和美感。

第四段:挑战和突破(200字)

尽管学习象棋有着乐趣和意义,但我也面临着很多挑战。最大的挑战之一是记住象棋的各种规则和棋子的走法。不同的棋子有着不同的走法,有些是很特殊的,例如“马”的“日”字走法。努力记住这些规则和走法是我需要克服的难题。除此之外,我还需要加强自己的思考能力和决策能力,在棋盘上找到最合适的走法并获得胜利。这需要我对棋局的把握和对对手的观察。

第五段:心得和展望(200字)

通过学习象棋,我不仅仅获得了智力的训练和团队合作的能力,更重要的是,我懂得了坚持和努力。在每一次失败和挫折面前,我都没有放弃,而是继续努力学习,精进自己。我相信,只要我保持这种积极的心态和认真的态度,我一定能取得更好的成绩。未来,我希望能够在象棋比赛中取得更大的突破,成为一名真正的象棋高手。

总结:

通过学习二年级的象棋,我收获了很多。我不仅仅学会了象棋的规则和技巧,更重要的是,我学会了如何思考和决策。这种智慧训练对我今后的学习和生活都有着很大的帮助和影响。我相信,只要我不断努力和学习,在象棋的世界中,我一定能走得更远。

二年级象棋心得体会三

才真正认识国际象棋,在这之前也只是简单知道一些,其它什么都是一无所知。现在和孩子一起学习,从中也体会到学习国际象棋的乐趣,也有一些心得体会。

学棋除了要掌握下棋的知识外,更重要的是让他懂得既要接受赢的事实,也要接受输的可能的人生道理。初始,孩子输棋时,总是想哭的样子,并且说:“我要再下一盘。”我再三向她解释,每盘棋肯定是一方赢,一方输(和棋除外),赢的时候固然开心,输的话也不要气馁,想想自己在这盘棋中哪个子走错了,对方哪个子走得特别到位,你就要学习。跟老师学棋时,要专心,多学些本领,以后赢的机会就会很多。慢慢地,她接受了,但时有反复。

学棋过程中,我很担心他心理素质不过关,平时下棋时,若我输了,必定为他鼓掌,并鼓励他说:“孩子,你真棒,妈妈为你鼓掌。”他输时,也伸出小手为我鼓掌,并说:“妈妈,我不比赛了。”我对他说:“无论输赢,都要坚持到最后,你输了四轮都不气馁,真了不起,妈妈更应为你鼓掌。”这样,体育精神的概念就在他幼小的心灵里萌芽了。

学习棋子的走法,孩子走棋时,经常将自己的棋子故意送给孩子吃,孩子看到自己吃了这么多的棋子,兴趣更高了;练习将军一步杀,我总是拿弱的一方,引导孩子看清我的王在哪里,再动手将军。

通过学习国际象棋,培养了孩子良好的行为习惯和健康的心理品质。严格的棋规则能帮助幼儿形成遵守规则的意识和习惯。要幼儿遵守的棋德是“落子无悔,做任何是必须实事求是,不能弄虚作假。让幼儿树立必胜的信念,又要有锲而不舍的精神,胜不骄,败不馁。孩子是好动的,然而在少则十五分,多达半个小时的国际象棋活动中,他们需要非常静心、细心,全神贯注。遇到困难时,要自己想办法克服,尝试从不同的角度来解决难题,不要畏惧退缩。促使孩子在以后的成长道路上更有自信心,更有坚强的意志,不易被挫折难倒。

通过学习国际象棋,孩子的社会适应能力提高,增强幼儿的集体意识。对于大多数独生子女社交能力差,性格孤僻,不合群等心理缺陷有很大的帮助,从而适应社会竞争的生存能力增强。有的孩子遇到困难就打退堂鼓,连说:我不会,我不行。对于自己缺乏信心。对任何理无所谓,没有上进心,通过学习提高了他们的自信心。在日常生活中变得通情达理,人人要求上进。

总之,我们认为学习国际象棋的益处很多,幼儿学习它很有必要。在幼儿园有良好的学棋氛围,孩子渐渐爱上国际象棋,在学习过程中玩的轻松,玩的快乐,真正做到乐在“棋”中。

二年级象棋心得体会四

第一段:引入象棋的背景和重要性(200字)

象棋是中国具有悠久历史的棋类运动,也是我国国粹之一。它不仅能促进智力发展,还能培养孩子们的思维能力和战略意识。在二年级的学习生活中,我们开始接触象棋,通过学习和实践,我深深体会到象棋在儿童成长中的重要性。

第二段:象棋规则的学习和技巧的提升(300字)

在学习象棋的过程中,我们首先需要掌握象棋的规则。我记得老师曾教我们象棋的基本棋子和移动方式,例如,兵可以横走一步,大将每次只能移动一步。掌握了规则后,我们开始学习象棋的基本技巧。如何合理地发展棋子、挖掘棋子的潜力,都需要我们细心研究和实践。通过多次对局的经验累积,我慢慢提高了自己的棋艺,能更好地运用技巧来进行对弈。

第三段:对战胜利和失败的理解(300字)

在象棋的对弈中,胜利和失败都是常态。我一开始并不是常常能取得胜利,失败是我进步的动力,也是我学习的契机。每当我失败时,我会仔细分析自己的失误,找出问题并进行改正。胜利则给予我信心和满足感,同时也反思我成功的原因,为今后的对局提供经验。通过一次次的胜利和失败,我逐渐理解了游戏的实质,并获得了自信与坚持的品质。

第四段:团队与合作的重要性(200字)

在学校的象棋比赛中,学校将我们分成了几个小组,每个小组之间进行淘汰赛,最后产生胜出队伍。这个比赛不仅考验了个人的棋艺,更重要的是考验我们的团队合作能力。我们需要相互协作,共同制定策略并配合操作。通过比赛,我学会了团队精神和分工合作的重要性。在团队中,每个成员都发挥自己的优势,并认识到团队的力量远大于个人的力量。

第五段:结语(200字)

通过学习和实践,我在二年级的象棋课堂中掌握了一些基本的棋艺和技巧,提高了对象棋的理解。通过比赛和对局,我明白了胜利和失败对于成长的重要性和帮助。同时,我也更加了解了团队合作的重要性。在未来的学习和生活中,我将继续努力提升自己的棋艺,并运用这些心得体会来不断完善自己。

二年级象棋心得体会五

从小时候到现在,我学会了很多东西,比如:下军旗、干家务、吹笛子等,但对我印象最深刻的我学会了下象棋。

记得有一天,我看大人们下象棋,感到有意思,就经常看。时间长了就对它有了浓厚的兴趣,于是我让爷爷教我下象棋,爷爷笑着对我说:“要想学会下象棋,就要会背‘车走直、马走日、跑打隔子象飞田、小卒过河才拐弯’的口诀。”我惊讶地说:“啊!这么麻烦呀!”从第二天起,我每天早晨都要背五遍,三天后,我兴高采烈地对爷爷说:“我已经背会了,下面干什么呢?”爷爷不紧不慢地说:“好,下面我们开始下象棋。”

第一局,爷爷让我车马炮,我先下,我看了看局面,却不知怎样下。爷爷又教我怎样开局,怎样进攻与防守......我渐渐熟悉了,可是还没走几步,就被爷爷“将死”了。我有点灰心丧气,这是爷爷语重心长地对我说:“你首先要喜爱象棋,其次要有勇气,即使屡战屡败也不要垂头丧气,另外还要善于思考,总结经验,这样才能慢慢地学会下象棋。”听了爷爷的话,我心情好了许多。第二局,,爷爷还让我车马炮,就当我还差一步棋就可把爷爷“将死”时,爷爷忽然把我“将死”了。爷爷又说:“不要光想把别人将死,要首先保护好自己。”通过这两局,让我对象棋的兴趣有增加了不少,从此,我没事就天天和爷爷下,爷爷有事我就自己和自己下,一局、两局、三局......两百局,当第两百零一局时,我终于把爷爷“将死”了,我高兴、兴奋、自豪.......总之我非常开心,因为我终于把我的象棋老师“将死”了。爷爷也很高兴,但还是提醒我说:“不能骄傲自满,要知道学无止境!”

同学们,你们会下象棋吗?有时间我们可以相互切磋切磋,相互学习共同提高哟!

二年级象棋心得体会六

小时候,外公就教了我象棋,从此,我就喜欢上了下象棋。在没事的时候,我就会和外公下一会儿象棋,可在一个暑假里,我完成作业,就迫不及待的拿出象棋盘,和爷爷下起了象棋。

我们摆好了棋子,我想起了以前我用的都是红棋子,现在应该换一下吧!然后爷爷把棋盘转了一个方向。大战开始了,我仔细看着爷爷走的棋:当头炮。我也不甘示弱,跳马保卒。气极败坏的爷爷居然把他右边车拉了上来,我的炮“轰”的一声把爷爷的马一下炸没了。爷爷在情况危急之下,使出了绝招——“连环炮!”就是将两门炮移到同一条线上。我心里得意极了,爷爷的炮正好在我的马脚下呢!我一跳将爷爷的炮给吃了,可我没想到的是:我将炮吃了,就成了炮架。结果,我的将被爷爷的炮给吃了。

紧接着,第二场比赛又拉开了续幕。爷爷又用了“连环炮”,这回我可不会在被击败了,我已经想好了怎么破解这个“连环炮”了,采用稳扎稳打、步步为营的战术。我先上了士,而爷爷果断走了炮,我想了一个攻破爷爷的好招术:“调虎离山”。我故意牺牲一个“车”来做诱饵,把他的“炮”给吃了!爷爷的计谋失败了,接着爷爷的“车马”一个个被杀,趁爷爷不注意,一颗“轰天炮”炸到了爷爷的帅的头上。我最终获得了胜利。

 

二年级象棋心得体会七

第一段:引言(200字)

象棋是中国传统文化中的瑰宝之一,作为一种智力竞技的棋类游戏,在培养孩子思维能力、观察力和判断力方面具有独特的作用。而在二年级的学生中,教授象棋课程也成为一种常见的教学内容。在我的教学过程中,我深刻体会到了二年级象棋教育的重要性,并积累了一些心得体会。

第二段:兴趣培养(200字)

在教授象棋课程时,我观察到学生们的兴趣是他们参与学习的最强驱动力。因此,我注重在课堂中培养学生的兴趣。一方面,我通过生动有趣的故事性象棋知识讲述,吸引学生主动参与;另一方面,我设置了一些小游戏和竞赛,让学生们在轻松愉快的氛围中感受到象棋的乐趣。通过这些活动,我发现学生们的兴趣明显增强,更加主动积极地参与到课堂中来。

第三段:思维发展(200字)

二年级学生正处于思维发展的关键期,他们的思维能力不再局限于具象思维,开始逐渐具备抽象思维能力。在教授象棋课程中,我注意引导学生运用抽象思维来分析局势、推断对手可能的走棋意图,并做出相应的应对。通过不断的练习和思考,我发现学生们的思维能力得到了明显的提高,他们的观察力和判断力也得到了锻炼。

第四段:团队合作(300字)

在象棋教育中,我注重培养学生的团队合作能力。在课堂上,我经常组织学生们进行对弈,让他们分成小组展开对抗。这样的活动不仅锻炼了学生们的竞技能力,更重要的是培养了他们的团队合作意识。学生们在对弈的过程中不仅需要个人的智慧和决策能力,还需要与队友紧密配合,制定出最佳的策略来对抗对手。通过这样的活动,我发现学生们学会了相互合作,相互支持,并提高了团队协作的能力。

第五段:综合评价(300字)

总的来说,二年级象棋教育对于学生的思维发展和素质培养有着重要的意义。通过我的教学实践,我发现学生们在课程中不仅掌握了象棋的基本规则和技巧,更重要的是培养了他们的观察力、思维力和团队合作能力。同时,象棋课程也使得学生们能够在游戏中锻炼自信心和毅力,面对失败时能够勇敢迎接挑战。因此,我相信在今后的教学中,将不断探索更好的教学方法,为学生们提供更好的象棋教育。

总结:(200字)

二年级象棋心得体会主要包括兴趣培养、思维发展、团队合作等方面。在教学过程中,通过培养学生的兴趣、引导他们运用抽象思维、培养团队合作意识等手段,我发现学生们在象棋教育中取得了显著的进步。通过这种教学实践,使得学生们在学习象棋的过程中不仅积累了智慧,同时也提高了人际交往和团队合作能力。我深信,二年级象棋教育对于学生的综合素质培养有着积极的影响,应该在日常教学中得到重视和发展。

二年级象棋心得体会八

在这个学习过程中需要付出一定的时间和精力,也就是我们常说的“一分耕耘,一分收获”,倘若学习内容安排合理,方法得当,取得迅速进步或事半功倍的效果也是可能的。对于初学者来说,应该先学什么再学什么?学习什么最有实效?怎样学效果最好?这些问题想必是最为关心也是迫切需要了解的。如果从不会学起,建议按下列安排的阶段和内容顺序学习,有一定基础的爱好者也可以参照自己的实际情况,补上相关的内容再继续学习。

1、初学阶段一、先大致了解象棋的发展史,学习并掌握棋子的走法、吃子、胜负和的判定、行棋记录、简单规则和基本常识。

二、学习象棋的基本杀法和较简明浅显的残局例胜例和基本定式,了解杀王和残局的推理分析方法和技巧。

三、了解布局种类,有步骤有选择地学习常见布局基本变化,了解布局基本理论、基本战术以及实用的杀法。

四、由中局杀法入手,学习中局的战略战术,进而了解中局的战术原则等基本理论。

五、观摩或打谱学习名手对局,并通过对局评注和分析,学习名手战略战术的运用。

六、结合所学布局,适当穿插进行实战练习,形式主要有车轮战、一对一模拟比赛或多局对抗赛等等,了解比赛形式和要求。有条件的要适当安排计时比赛,体会实战并做好记录,逐步练习复盘能力。

巩固提高阶段

一、深入学习稍复杂的杀法,以独立猜解古谱胜局为主,逐步锻炼心算能力;学习并整理实战杀局,熟悉做杀条件和攻杀次序,培养杀棋感觉。

二、进一步深入学习残局,以小专题研究的形式学习稍复杂且实用的例胜例和定式,适当学习名手实战残局,逐步系统化。

三、根据自身特点、条件和喜好,有选择地系统学习三至五种先手和后手布局类型,由模仿逐步过渡到形成独自的布局体系,并深入了解布局特点、布阵原理和常见的实用战术。

四、深入学习中局稍复杂的各种战术,结合实战体会中局理论、审局决策与计算方法,重点解决布局到中局和中局到残局的过渡问题,逐步培养战略思想与战术意识的结合能力。

五、结合布局学习过程,适当安排有针对性的模拟实战,有条件的要严格按照比赛的要求进行,比赛形式可安排分组循环、大循环、积分编排、多局对抗或淘汰制等等,也可适当进行快棋练习。要求通过比赛加深了解规则和赛制特点,赛后复盘交流,逐步实行独立默记和总结(包括战略战术、心理、实战技巧等内容)。

六、尽量多学习一些名手实战对局,体会对局心理、战略构思与战术手段的实施。

以上是我们为初学者安排的阶段学棋的大致进程,初学者可以根据自己的水平和兴趣进行选择和安排,但一定要贯彻由简到繁、从易到难、注重基础、先阶段后全局的原则。按照上述进程学习了一定的基本知识,打下良好的基础,再向高深水平发展就有了可靠的前提和保证了。

二年级象棋心得体会九

我是一名二年级的小学生,最近经常玩象棋,虽然我还是初学者,但我在不断的学习中有些心得体会和感悟。今天就和大家分享一下。

第二段:学习象棋的艰辛

学习一项技艺的过程充满了艰辛。当我第一次接触象棋时,我便被它深深吸引了。但由于我对象棋的陌生和不了解,我经常被父亲斩杀。起初我并不理解,后来我才意识到原来学习象棋需要耐心和恒心,只有通过不断的练习和思考,才能够逐渐掌握它的奥秘。

第三段:细致的分析

象棋不仅需要艰辛的努力,更需要细致的分析。首先,我必须熟悉每一个棋子的走法和规则,然后才能将每一个棋子运用得当,发挥它们最大的作用。其次,我需要对棋盘进行分析,掌握不同局面下的棋局变化。在比赛中,我还需要分析对手的下棋思路和策略,进而锁定对方的局限并攻击其弱点。

第四段:得失平衡

学习象棋也教会了我平衡得失。在比赛中,每一局中都要观察和分析棋盘的情况,选择正确的走法。在实战中,我常常会犯下低级错误,如丢子、漏细节,导致失去棋局的胜利。但是,失败也让我更谨慎,学到更多的经验和教训。

第五段:收获和建议

学会了象棋后,我得到了不少好处。首先,我变得更聪明和敏捷,能够更好地应对日常生活和学习中的问题。其次,我锻炼了自己的思维能力,培养了对于未来的信心和勇气。同时,我建议初学者朋友们要在学习过程中耐心、细致,不断积累经验和总结教训。此外,要不断地与高手学习交流,提高自己的水平,才能更好地发挥象棋的魅力。

总结:

在学习象棋的过程中,我不仅学习到了技能,还学会了勤奋、耐心和坚持的精神。我相信这种精神不仅在学习徒弟的过程中有用,而且也适用于我们人生的其他方面。我希望通过分享我的心得体会和感悟,能够更好地帮助其他初学者。

二年级象棋心得体会篇十

第一段:引言(100字)

二年级是儿童象棋启蒙的关键时期,教师在这个阶段起到了举足轻重的作用。我曾在一所小学任教,担当起了二年级象棋教师的工作。通过这一经历,我深刻体会到了教师的重要性,也积累了一系列的心得和体会。

第二段:热情活跃的引领者(200字)

作为二年级象棋教师,我注重以热情活跃的形象引领孩子们。我在课堂上尽量保持愉快、轻松、亲切的氛围,与学生交流互动,鼓励学生表达自己的想法。我适时地融入一些趣味性的游戏,使象棋学习不再枯燥乏味。我还会不定期组织一些象棋比赛或观摩活动,激发学生的兴趣和参与度。

第三段:因材施教的个性化指导(300字)

每位学生都有着不同的学习能力和兴趣爱好,作为教师,我要因材施教,进行个性化指导。对于象棋不是很熟悉的学生,我会从基本规则入手,逐步引导他们掌握象棋的走法、棋盘布局等基本知识。对于象棋已经有一定基础的学生,我会针对他们的水平,进行更高级、有挑战性的训练。我还会定期进行个别辅导,帮助学生解决在学习中遇到的问题。

第四段:启发思考的引导者(300字)

除了传授象棋的技巧和知识,我还注重培养学生的思考能力。在教学过程中,我经常提问学生,让他们动脑筋思考,培养分析问题和解决问题的能力。我鼓励学生发表自己的见解和想法,不仅仅局限于象棋,还会从象棋中引发一些思考,并与学生一起探索象棋与生活之间的联系。

第五段:激发兴趣的开拓者(300字)

作为二年级象棋教师,我将开拓学生的象棋视野作为重要任务。我会向学生介绍一些著名的象棋赛事、象棋大师的故事,激发学生了解和关注象棋的兴趣。我还会鼓励学生亲自参加一些象棋比赛,与其他学生交流互动,提高象棋水平。在我教学的一个学期里,还有几位学生在象棋比赛中获得了优异的成绩,这不仅是他们努力的结果,也是我作为教师的一份骄傲。

结尾(100字)

作为二年级象棋教师,我深知教育是一项责任重大的工作。通过我的努力和教学经验积累,我相信自己已经取得了不小的成绩。我将继续努力提升自己的教学水平,通过热情引领和个性化指导,激发学生的兴趣和思考能力,培养他们的象棋技巧和品德素养,为将来的教育事业做出更大的贡献。

二年级象棋心得体会篇十一

一张熟悉的棋盘,加上红黑共三十二枚棋子,组成令我兴奋的中国象棋的一片天地。

拿出已沾上一层薄薄灰尘的棋盘,取出棋子,准备和以前每次每局都赢我的爷爷“大动干戈”一场。

爷爷用的是红棋子,而我用的是黑棋子。爷爷上士,我将炮移到右边车的前面,爷爷再上象,我很高兴,随后把炮前面的卒向前移一下,爷爷出马,我则用炮打掉一个兵,爷爷用车吃我的那只黑炮,随后一着就把红炮移到车后,我吓一跳,万一爷爷用炮打小卒,我岂不白白牺牲一员大将——车吗?还好爷爷用车吃我的那个可怜的小卒,令我欣喜若狂,我用黑车向前一推吃爷爷的车,并拍着大叫:“上当啦,上当啦”,爷爷看看周围的确没有棋子可吃车,这时,爷爷缓缓抬起头,慢慢地摘下老花眼镜笑笑说:“哎呀,我的小孙子棋术长进好多嘛!”我也笑笑说:“以前我局局都输给您,一直在想是什么原因,后来经过仔细观察,终于看出一点点微小的破绽。”然后爷爷相继丢双马和一个士,还让我的小卒过河,但此时,爷爷的一个马和另一员虎将——车冲入我的领地奋力厮杀,我那双车虎将冲入爷爷的领地,再用另一只炮在爷爷的领地左轰右打、左厮右杀,到最后都损失惨重——我的卒全部牺牲,双马也丢,还丢一只象一个士外加一个炮,爷爷比我还可怜,除双炮和一个车一个马,全都牺牲,到最后爷爷的棋被我将死。

我获得胜利,第一次品味到赢棋的喜悦,中国象棋真是“棋乐无穷”。

二年级象棋心得体会篇十二

过去我不知象棋的奥妙,在街上、公园里经常看到一堆人在下象棋。虽然我不懂,但总爱凑过去看看热闹,听着人们“将”“将”地吆喝,我觉得挺有意思。

自从迷上象棋后,我老吵着要爷爷下棋,可每次走不了几步就输了。可能我的棋艺太糟了,再后来爷爷要么让我先走五步,要么让我“车、马、炮”,可我还是一样赢不了。有一次,我单枪匹马进攻,我的炮只吃掉一个象就牺牲了;第二个炮吃掉一个兵也没回来了;接着马失前蹄,车还没来得及离开老窝就被炸翻了。我皱着眉头,,爷爷看我哭丧着脸就意味深长地说:“下象棋要攻防配合,不能只想着吃别人的棋子,要看看那粒棋子周围有没有别的棋子。要想好下一步定下棋势后,再吃刚才想吃的棋。”听了爷爷这番话,我想想也对,我只图吃掉对方的棋子,根本没有用心设局,难怪总被别人杀得落花流水。

在后来的下棋中,我吸取了教训。有一回,我先来了个当头炮,爷爷把马跳,我硬拼,中心兵被吃掉了。这时,我想起上次爷爷的话,认真看了看局势,不好我的炮危险,可是即使逃了又有何意义,怎么办呢?我眼前一亮,当爷爷用马吃了我的炮,我反咬一口吃了他的马,瞧,爷爷别提多心痛,而我别提有多开心了。到后来,爷爷进攻力量不足了,我围墙洞开,双管齐下。虽然两车一起进攻,但我没敢大意,走一步看两步,终于取胜了,我高兴得手舞足蹈。

如今,我更加喜欢下象棋了,而且一次比一次慎重,因为我记得爷爷地教导,如果一步走错,就可能全盘皆输。

二年级象棋心得体会篇十三

我读小学三年级的时候,我时常去奶奶家玩,我时常看到两个五十岁的老伯在一边的空地上,摆上一张桌子,专心走棋。

我感到好奇,也时常在一旁观看。一次,我走了过去,看见桌子上摆着许多小木块,木块分为两种颜色,一种为深红色,另一种为深绿色。每一个小木块上,都有不同的字样。

两个老伯伯把那些小木块挪过来,又移过去。不一会儿,桌子就只有少量的小木块了,又过了一会,两个老伯伯又重新把小木块们摆好。我看得十分入神,虽然,那时候我不知道他们在干什么,但总觉得里面有一种高深的学问。

我听后,更加的好奇了,我像是一块铁,象棋的世界就像一块磁铁把我吸住。我便怂恿爸爸教我怎么下棋。后来,我已经渐渐的学会了,还时常与爸爸对阵。但是,我每次总成为他的手下败将。

我自己也不甘落后,我便在别人下棋时,在一旁观看,思考下一步的战术。回到家后,还进一步的琢磨。总结每次失败中原因。

通过自己长时间的经验的积累和战术的运用。一天,我与爸爸又进行了一场“生死”撕杀,但是与往常不同的是,我战胜了爸爸,去除了爸爸在我心中不败的形象。

以后,我时常与同龄或长辈一起娱乐。我对于每一场比赛都很认真,不把它当做游戏,而是某一件事的重大选择。虽然,在这途中有胜也有败,但我还是很高兴。我以后懂得了胜败并不是重要的,而重要的是过程。

从此以后,象棋成为了我一个娱乐伙伴,一个娱乐知已,成为我娱乐世界中不可缺少的部分。我不知不觉的爱上了这个知已。如果没有它,我的娱乐世界将少了一条光彩。

二年级象棋心得体会篇十四

一、学习象棋首先要学会一些基础知识,明确棋规的要求,学会记录,这样能为自学创造有利条件,不断在对局中总结经验教训,多方面吸取古今棋谱中的精华,以免走弯路。只有严格地按棋规要求自己,举子则动,落子无悔,不许回着,遵守对局时间,养成良好棋风,胜不骄,败不馁,注意品德修养,才能为棋艺和品德兼优打下良好的基础。

二、学习象棋要从对局中如何抢先开始,每着棋都是为了用最短的时间,最快的速度,最精练的着法把自己的子力走向主动地位,使对方子力处于被动地位,造成一种勇不可挡之势,构成取胜的先决条件。在战斗中不断扩大优势,各个击破和消灭对方的子力,最后取得胜利。这种抢先的方法就是开局法,从开局到中局到残局,都离不开“抢先”,在开局阶段就是布置兵力的布阵阶段。开局抢夺了先手争取了主动,就给胜利打下了良好基础,因此首先要学会各种不同的开局法。在学习各种开局的过程中,主要是学习各种开局有哪些特点,起什么作用。同时还要学会在开局布阵中的各种变化。总之,要学其精华,不要死记硬背套路,既要知道各种老的走法,又要不断创新,要认真学习开局中的各种经验及教训,熟中才能生巧,温故才能知新。因此必须有选择、有重点地从基本开局学起,要学会抢先。

三、要“知彼知己”讲究战略战术,对方摆的是什么阵?我方摆的是什么阵?双方子力的动向,优势是什么?弱点是什么?从形势的分析到战略战术的选择,必须有根据。避免走盲棋,始终要明确主攻的方向,从局部到整体,统观全局。学习象棋主要是学习斗智的艺术。一盘棋要取得胜利,离不开科学的运用兵法,为了抢先夺势,就要有虚有实,有时集中兵力有时声东击西,攻其弱点,有时布下陷阱诱敌深入,或攻其不备乘虚而人。所以在学棋的过程中要智勇双全,把每盘棋为什么胜、为什么和、为什么败的道理找出来。从中找出哪些着法走对了,哪些着法走错了,对影响全局的着法要进行分析研究,这样就会抓住关键,找到规律,使自己能在战略战术的指导下行棋作战。

四、学练结合,要先熟练一种开局,确定先手走什么后

手走什么。边学边对局,使自己真正学会一种开局法及其各种变化。这是学会入门,是实践的过程,不然千头万绪不能一下子都学会,只有这样学才能少而精,在较短的时间有较大的收获。下棋实践阶段要找棋力相当的或比自己水平高的棋手下棋,不断地战胜能够胜自己棋手的过程,就是棋艺水平提高的过程。棋艺水平是否得到提高,只有在比赛的成绩上来回答。这也是检查学习是否有成效的一面镜子。

五、学会查找“官子”,学习并会应用各种实用残局,还要学会在中残局的复杂变化中审局度势,精选着法的能力。把应该走的子排排号走哪个子最好,要反复计算再决定着法。这就是查找“官子”。在看古谱或名局欣赏过程中,都要反复验证对照自己在查找“官子”方面的能力,同时就可以找到自己的差距,在走棋过程中不断地减少或不走软着、空着、劣着、败着的同时,也就是增强查找“官子”能力的时候,也是不断提高棋艺水平的过程。

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