区域营销心得体会(汇总11篇)

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更新时间：2024-05-02 19:17:25 发布时间：24小时内

区域营销心得体会一

近年来，随着经济全球化的深入推进，在国内外市场竞争日益激烈的情况下，企业需要进行更多有效的市场营销活动来吸引目标客户。区域营销作为其中一种常见的策略，它将营销活动进行规划和执行，并且明确地针对某一地理位置所拥有的市场机遇和挑战。

第二段：实施区域营销的关键因素

要有效地实施区域营销，企业需要识别市场所在地的特点、文化、习惯和竞争对手等因素。这有助于帮助企业在相应的市场环境中制定更有针对性的营销策略。此外，企业需要注意营销沟通的方式，对于不同地区的受众，企业需要更加熟悉这些受众的语言、文化、价值观等的差异，以便更好地向他们传达产品信息。在区域营销的实施中，企业最终希望获得的是稳定的客户和高增长的销售业绩。

第三段：以实例说明区域营销策略

一个典型的区域营销策略是根据地理位置划分目标市场并制定相应的产品或服务。例如，某矿泉水品牌从市场竞争对手的分布和市场渗透率等方面得出了一个有趣的结论。在南方市场中，品牌意识相对较弱，市场规模潜力巨大。因此，负责该地区营销业务的团队推出了一个名为“水与南方的故事”的广告营销计划，通过诉求南方人文化底蕴、特色风土等方式诱使南方消费者选择他们的矿泉水。广告的视觉效果和表现以及将广告嵌入到流行音乐和网络游戏等文化元素中，为营销活动带来了更多的生命和深呼吸。这种营销活动的差异化策略效果显著，也为该品牌带来了稳定且快速的业绩增长。

第四段：区域营销的优势和缺点

区域营销的优势在于，它具有高度针对性和适应性，可以根据当地市场的独特性和消费者需求，灵活地制定营销策略，并根据市场反馈进行逐步调整和改进。此外，区域营销还有助于企业在与竞争对手的竞争中占据有利地位，使企业更加了解其目标市场和消费者的需求差异。然而，区域营销策略的局限性也同样明显。企业需要投入更多的资源和精力来收集和分析市场信息，以及为各地市场量身定制宣传和营销计划。这带来的成本和周期，对于部分企业而言是承受不起的。

第五段：总结

综上所述，在选择营销方案时，企业需要深刻理解区域营销策略并根据自己的实际情况来考虑其实施的成本与收益。但是，通过正确分析市场状况和消费者需求，区域营销策略可以使企业在市场竞争中立于不败之地。通过与竞争对手的对比和优势突出，建立品牌形象和稳定的客户关系，将带来实质性的业务发展。企业只有不断学习和适应市场变化，才能保持其活力并在竞争中脱颖而出。

区域营销心得体会二

区域活动又称区角活动，是以幼儿感兴趣的活动材料为依据，将教室的空间相对划分为不同区域，通过环境、材料及同伴间的充分互动获得情感、认知及社会性等各方面的发展。

我园一连三天的区域评比活动使我受益匪浅、感受颇深，我感动于老师们别具一格、独具匠心的区域创设，感动于老师们的辛勤劳动，特别让我感动的还是老师们在短短的时间内既然收集到那么多孩子喜欢玩而且又好玩的材料，真不可思议。

记得省组织“送教下乡”活动时，吴海虹老师曾经说过：“区域创设的主题是孩子，老师只是规划者与创设者，材料的投放最重要。”因此我们在投放材料时考虑的不仅仅是材料的华美与艳丽，而考虑更多的莫过于投放的材料孩子喜欢玩吗?孩子能玩吗?这样一个理念，下面谈谈我的两点体会：

一、区域空间的设置

空间设置主要是根据本班活动的需要，利用纸箱、矮柜子、小脚丫等方式进行空间区隔，并标上清晰的标记，如语言区、阅读区、表演区等，设置这些区域时需注意“动静分离”，就安静的区角与嘈杂的区角要区分隔开，如我班的表演区与阅读区就要区分隔开，避免相互干扰。又如大四班的操作区设置的区域空间较小，目标不明确，大五班投放的材料虽然很多，但分区也不清楚，这使孩子在玩的过程中有些困惑，不着边际。所以需要我们在以后的区域创设中不断探索、不断调整，尽可能让孩子在相应的区域空间里得到相应的认知，发展孩子创造性思维的能力。

二、区角材料的投放

(1)材料的投放要适合幼儿年龄特点

小班幼儿的认识活动主要依靠动作和行动进行的，一般以平时的游戏为主，所以老师要为幼儿准备多份的同种材料，如小二班的“娃娃家”，盘老师给幼儿提供操作性强的多种材料让孩子自主操作、自主选择、自主建构，很适宜小班孩子的能力发展。中班幼儿在生理上、心里上已进一步成熟，开始能够接受严肃的任务，因此老师在投放材料时可相应提供探索性的材料并提出相应的任务。如中二班生活区的“理发店”，罗老师创设各种不同的发型让孩子去探索、去操作，孩子们可以根据平时的生活经验感知区域活动的乐趣。又如中三班的科学区，黄老师以其独特的光盘创设让孩子感知、探索数的组成与分类。大班幼儿在认知方面，无论是观察、记忆或者思维和想象过程都有了一定的方法，因此材料的提供方面可以供些原始材料并提出主题性的要求，比如大二班的阅读区，张老师把分享阅读读本上的原始故事复印下来投放在阅读区里，让孩子进行翻阅，并要求孩子阅读后说说他阅读的是一本怎样的书?书的内容是什么?既培养孩子的语言表达能力又学习了许多优美的句子。

(2)材料的投放要具有层次性

每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在着差异，因此在材料的投放时要考虑到幼儿能力发展的差异性，如大三班的益智区“拼图”，韦老师把她所教过的故事画面剪成数量、形状不同的图片，能力较弱的幼儿可选择片数较少的拼图，而能力较强的幼儿则可选择片数多、难度较大的拼图，这样不同能力发展水平的孩子都可以开心地完成这一项活动。

总之，在区域活动中，教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者，永远站在孩子的后面，帮助孩子去完成孩子遇到的困难，强调孩子发挥自己的想象力，自由操作、自由探索，引导他们大胆说出自己的想法与发现，鼓励他们归纳总结经验，帮助他们理清思路，将活动中获得的零散的，模糊的经验进行梳理，建构新知识。

区域营销心得体会三

一、介绍区域营销的概念及意义（引言，约200字）

随着全球经济的发展和市场竞争的日益加剧，企业需要不断寻找新的市场和商机。在这一过程中，区域营销成为了不可忽视的一种营销策略。区域营销是指企业通过对不同地区、文化和用户需求的研究，制定不同的市场营销策略，以适应不同市场和用户。本文将以个人在实际工作中的体验和感受，分享区域营销的心得体会。

二、区域营销的研究与策略（主体一，约300字）

在实际工作中，我意识到制定区域营销策略需要先对所在区域的市场环境进行研究。基于对市场环境的研究，制定不同的营销策略和计划，以适应不同的市场需求和文化特点。在一次跨境电商的业务中，我们针对不同国家和地区的消费群体进行了专业的研究和分析，最终制定了一些针对性的销售策略，包括优惠促销方案、增值服务等方案。在这个过程中，我们支持了我们的合作伙伴的销售，达到了销售业绩的整体提高，同时，也帮助这些合作伙伴通过我们的全球跨境营销平台开发更广阔的业务。

三、文化的理解与应用（主体二，约300字）

区域营销对于企业来说，文化是一个不可忽视的因素。在跨境营销和本土营销中，不同的文化背景和价值观念会影响用户对产品的认知和接受。三星在中国市场推出的“明眸”系列电视，就是一个很好的例子。该系列电视是为中国市场开发的，针对中国家庭的文化特点和生活习惯进行了深度分析和研究。其采用了进口核心芯片、国产外壳等组合的方案，不仅性能表现杰出，更关键的是其符合了中国消费者的认知习惯和价值观。这种针对性的文化理解和应用为三星在中国市场销售冠军的头衔奠定了基础。

四、辅助工具与技术（主体三，约300字）

区域营销中的市场调研和分析越来越依靠科技辅助。在这个跨越数字化时代的信息时代，企业必须具备一些必要的工具和技能来收集和分析数据，以制定更好的区域营销策略。例如，数据挖掘和分析技术不仅能够帮助企业对大规模的数据进行处理，而且能够为企业提供更好的企业决策，以改善其区域营销策略。此外，社交媒体也成为了企业进行区域营销活动的一个有力工具。通过社交媒体，企业可以更好地定位和触达潜在的客户，并有更多的机会与他们交流，促进营销活动的成功。

五、区域营销的未来（结论，约200字）

近年来，区域营销已经成为广告业、市场营销等领域广泛使用的营销战略之一。随着全球化的不断加速，不同的国家和地区之间的市场联系日益紧密，企业需要不断根据市场环境和文化特点，把握发展机遇。同时，我们需要明确的是，区域营销是一个非常灵活的概念，需要不断地根据市场、文化、行业和最新的技术趋势，进行不断的调整和优化。总之，一个成功的区域营销，需要企业有全面了解的市场，并灵活的运用各种技能和工具来制定营销策略。

区域营销心得体会四

爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。

首先建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。成为区角游戏的必要性，活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。

其次根据近期的教育目标和幼儿的发展需要，提供适宜的环境和材料，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围，同时也有利于材料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智区、语言区、美工区、计算区等放在小箩筐中合并为一个区，可以让孩子资源共享，也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。其次，材料的投放要为教育目标服务。另外，材料的选择要考虑幼儿的兴趣和需要。我们有时会遇到这样的情况，有些幼儿总是喜欢在一个区活动，而对别的区角却没有兴趣，但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区，或是一定要去某个区活动。此刻，我们就要对照目标看一下，所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。再看材料是否具有游戏性。只有材料是玩具，幼儿才爱玩。

再者参与孩子的活动，成为孩子的合作者、引导者。在活动中，我们要相信孩子。通过观察，我们看到孩子并不是无知和无能的，而是一群非常能干和富有创造力的小主人。因此，在游戏活动中，我们要成为孩子的好朋友、好伙伴，与他们平等相待，将角色转向幼儿的合作者及引导者。

再者注重幼儿能力差异，安排适当内容，每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势，在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意，而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此，我们根据幼儿的能力差异，设立榜样，让幼儿说说自己哪方面最棒。并在区角设立成果展示台，随时放上幼儿的得意之作，展示自己的"绝技"。此外，我们还开展区角内的手拉手活动，鼓励幼儿互相指教，体验同伴间互动学习的快乐。

在区角活动的实践和探索中，我们都在不断的积累经验，我认为只有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，才是开展区角活动的真正意义所在。

区域营销心得体会五

区域营销近年来成为了企业在市场竞争中不可或缺的战略之一。而在实施区域营销策略时，不仅要灵活运用市场策略，更要加强地区文化素养、了解当地市场信息等方面的调研与分析，以制定出更为有效的战略。最近，我工作的企业开始尝试实施区域营销策略，我在其中的参与与体验中得到了一些感悟和经验。本文就我在区域营销实践中的心得体会进行分析和总结。

二、战略规划

区域营销的成功离不开合理的规划和策略的执行。在规划过程中，我们需要重点考虑消费者需求、购买决策、欲望、偏好等因素，以了解当地消费者的心理和行为特征。同时，我们还需要分析竞争对手、市场环境和政策等因素，以更好地发掘市场机会。

在规划过程中，对销售绩效和销售轨迹进行真实评估和合理分析，也是至关重要的一步。这有助于我们了解销售员的能力和工作标准，以制定培训计划和销售管理计划。此外，还需要有充足的预算规划和落实，以支持市场推广、销售人员派遣和考察等。

三、市场推广

市场推广是实施区域营销策略的核心内容之一。我们需要不断分析产品特性、客户需求，制定营销策略，切实提升产品在当地市场中的影响力。对于新产品或新品牌，我们需要采取更加积极的推广方式，比如免费试用、特价促销、礼品赠送等。

另外，我们也不能忽视线上推广这一渠道。如今，线上推广已经成为了影响销售的重要因素。我们需要通过线上渠道宣传产品信息，积累客户群体，建立购买渠道和销售网络等，以提升产品attractiveness和customer loyalty。

四、销售管理

销售管理也是实施区域营销策略的重要环节之一。我们需要充分利用现代技术手段，全面改善销售流程管理和销售人员考核和激励。具体来说，我们需要通过ERP系统、CRM系统等现代技术手段，进行销售业绩统计、产品销售跟进、订单处理等。另外，针对销售人员我们也需要建立科学合理的培训课程和考核机制，以提升销售人员的业务水平和激励。

五、风险防范

实施区域营销策略需要不断规避风险，在谋求市场份额增长的同时，也要注意风险控制。在区域发展过程中需要建立科学、严谨、稳妥的全面风险管理体系，如制度法规和操作指南等，以规范营业行为，化解风险与充分保证销售稳定和用户满意度。

实施区域营销策略是一个长期的、坚定的过程，需要企业在相关环节上加强实战培训、通过数据统计监测和持续优化。同时，我们需要深度认识和理解当地市场，完善销售渠道、制定有效的市场营销策略，以提高企业的市场竞争力和发展空间。

区域营销心得体会六

今年，幼儿园请来了张小虎老师为我们做区域环境的专题培训。通过培训，我学到了如何设计区域，如何收集、投放材料，如何进行观察评价，开阔了教育及区域创设思路，收获颇多。

首先，通过此次学习，我深刻理解了区域环境是幼儿园教师的一项基本工作内容，根据不同年龄儿童发展和生活需要，合理安排适合的活动区域，设计独特的空间布局，投放相关的设施和材料，要求教师能通过创设良好的区域环境支持幼儿的学习，鼓励幼儿的探索与实践，促使幼儿与周围环境的互动，充分发挥内在的潜能，促进每个幼儿能在自己原有的基础上得到全面和谐的发展。与集体教学模式的区别在于区域活动是幼儿自主学习，主动建构自己已有的经验，有利于幼儿个性化学习，有利于师幼及幼儿之间的交流互动。活动区不是单纯的环境创设，而是一种教学形式，是幼儿教育课程的一部分，是实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。

对于游戏材料的投放，我们都或多或少的存在着“一成不变式”或“随意式”。通过学习，我知道了材料投放要适宜、要适应已有经验、要适应孩子的能力技能、要适应孩子的发展性、材料要随时调控、材料要综合利用等原则，为我们今后区角活动的开展提供科学的依据。

对游戏活动的评价和教师介入时机上，张老师也用详实的案例和精准的剖析为我们提供了良好的模板，为我们提出了老师的有效指导策略，强调老师是孩子探究过程的观察者；老师是孩子操作进程的支持者；老师是孩子个性发展的引导者，让我们在今后的工作中要及时调整自己的角色，适时的介入，用自己的语言鼓励幼儿愉快游戏，让幼儿在游戏中交往、提高能力。今后，我一定会在原有的基础上开展好区角游戏活动，让区角活动成为孩子们快乐的天堂！

最后，从培训老师的分享中也学到了许多今后在开展区域活动时需要注意的几个方面。1、要有问题，问题是隐性的，必须隐含在活动空间和材料中，幼儿通过对材料的操作摆动解决问题。2、材料投放要有层次性，可以重复使用，多用半成品及废旧物品，位置适合幼儿身高。3、观察要细致，评价时要切准主题。

总之，这次培训我受益匪浅。在以后的工作中，我会更努力地去培养幼儿，去反思自己，尽自己最大的力量搞好我们的区域活动。

区域营销心得体会七

关于区域活动，这是我们每个幼儿园每天都在做的`事情，每个幼儿园的区域理念和规划也都不尽相同。在听了六位幼教界专家的讲座之后，明白了“小区域，大快乐”的真正含义，感受良多，下面是我的一些感想和体会。

现在的我们，区域空间的划分、布局与设置更多体现的是教师的意愿，并没有真正的以孩子为主体来考虑区域到底应该怎么划分更为合理。专家告诉我们，空间布局要以班级教学空间占主导和以区域活动空间为主，不要只在孩子区域活动时这个空间才可开放，也可以在进餐环节，直接让孩子进入每个区域中，让孩子在区域中用餐，大大的节省了活动室集体活动场地，也更好的利用了现有的区域场地，提高孩子的适应能力和自控力。其中，每个区域都要有独立的空间，便与幼儿活动；区域的安排要合理，注意动静交替；区域的设置要便于幼儿行走、进出；最后要便于教师观察。

我们幼儿园区域的材料投放，还只是单纯的依靠家长和平时老师收集的一些素材或废旧品，材料的形式比较单一，久而久之孩子在活动了一段时间后就会失去兴趣。在学习的过程中，培训老师向我们展示了南京幼儿园区域的投放材料，全部都是老师们自己动手制作出来的，每件材料都由老师精心设计，衡量它能为孩子带来的教育意义，也具有很强的动手操作性，孩子们很喜欢很感兴趣。其中材料的支持与引导有四个方面：1.关注幼儿学习与发展的整体性。2.尊重幼儿发展的个体差异。3.理解幼儿园的学习方式和特点。4。重视幼儿园的学习品质。

学习后我认为教师在幼儿区域活动时的指导策略应该是，在孩子的活动中先做观察者，然后是引导者，随后是支持者，让孩子跟随兴趣自主、自由的去探索，然后可以适时地有目的的介入，而教师的介入要在孩子放弃之前。教师指导的宗旨就是：源于观察孩子，静下来看孩子。

首先要明确观察目的，一是看幼儿在区域中的游戏情况、选择区域情况，看幼儿与同伴交往情况，看幼儿对规则的遵守情况。二是看区域幼儿参与的人数，看区域空间的利用，看区域的设置为幼儿提供了便利还是造成了干扰。三是看材料对幼儿的吸引力，材料是否需要升级换代，材料是否安全、有无破损。其次确定观察方法，有取样观察法、跟踪观察法、随机观察法。最后是分析观察的对象。

这次学习我明白了区域活动体现的是一种自由想象和创造精神，一种平等精神，一种自主精神，一种过程本身就是结果的非功利性精神，希望通过我的理解和努力，能为班里的孩子带来更多。

区域营销心得体会八

在20xx年结束之季，很荣幸能参加吉林分公司———“赢在中层”管理课程培训。公司给我一个很好的提高自身管理能力的培训机会，在培训中我能认真学习并深刻理会其中的含义，我的感知感想如下:

体验式培训:企业项目推行过程中的协作与执行;体验在项目推行过程中，我们经常会遇到哪些困难和障碍。项目领导人在项目执行过程中担当的角色与责任。如何在执行创新思维。

在这节课当中，让我深刻体会到了，理解与支持的力量。很多时候我们的工作往往就是下达后，员工的理解不够透彻，再加上一些外在因素的干拢，让他们变得更加的迷失了方向。

通过游戏式的培训也让我理解到作为一个企业，企业内所以的员工就是一个团队，团队的建设是十分重要的，团队间相互协作的关系也是相当重要的。而在这个团队当中管理层人员所承担的任务也是致关重要的，作为一个成功的团队主管，他之所以成功，其关键在于主管99%的行为魅力以及1%的权利行使。

下属能心悦诚服地为他努力工作，不是因为他手中有权，权是不能说服人的，即使服了，也只是口服心不服，绝大多数原因是主管有着良好的领导行为。好的领导行为能给员工带来信心和力量，激励员工，使其心甘情愿地义无返顾地向着目标前进。作为主管要尊重下属的人格、尊严及创造精神，爱护下级的积极性和创造性;信任员工，放手让员工大胆工作。

当员工工作遇到困难时，主动为其排忧解难，增加员工的安全感和信任感;当工作中出现差错时，要承担自己应该承担的责任。当团队主管向上级夸赞下属的成绩与为人时，员工是会心存感激的，这样便满足了员工渴望被认可的心理，其更忠诚于这份工作，干劲会更足。另外，管理者还要不断加强品德修养，严于律己，做一个表里如一的人;要学会推销并推动你的目标;要掌握沟通、赞美及为人处事的方法和技巧。

这样才能最大限度地发挥团队中员工的工作积极性，更好的实现企业与员工共同健康发展的目标。

沟通的艺术与技巧:通过这一次的培训，我深深的认识到，作为一名中层管理人员，与上级、下级、客户等，工作生活中有效的沟通是致关重要的。沟通是信息传递的重要方式，通过沟通，信息在部门、员工之间得以传播。

组织工作的开展在很大程度地讲通过从上到下的层层沟通进行的。部门与部门之间通过有效沟通，能及时消除部门之间的由于缺乏沟通造成的协调性问题，理顺工作上流程，增强部门之间协同作战的能力，提高公司整体工作效率;反之，无效的部门沟通，只能使部门之间徒生交流障碍，沟通不畅各个部门单独作战，结果必然造成组织的任务无法得到及时完成。如何提高自我的沟通能力?在本次培训中孟老师教会了我8个步骤:

一是热情洋溢;

二是谦卑有礼;

三是全面聆听;

四是察言观色;

五是活在当下;

六是方向发问;

七是达到共识;

八是维护关系。

意思就是当我们在与一个人沟通的时候，我们必须要把心打开，热情微笑的对待别人，同时也要做到大方有礼，当别人在说话的时候我们要认真的聆听，争取把对方说的重点牢记在心，在适当的时间向对方提出问题，然后与对方建立起共同是局面，最后是认真的维护好与对方的关系。

这次《活在中层管理》培训让我充分了解到做为一个中层管理者的定位与职责,企业的发展离不开团队,团队的核心在于中层管理者,什么是团队?团队虽然由个体组合而成，但绝不是简单的人群组合。真正的团队，是由一群心理上相互认知，行为上相互支持，相互影响，利益上相互联系、相互依存，目标上有共同向往的人们结合在一起的人群合体。中层起着承上启下、承前启后、承点启面的作用，是一个团队中不可缺的组成部分。一支优秀的团队离不开一流的中层，带领全团队的每一位成员产生共同的认知，才能朝着同一个方向努力，才能产生高绩效。

总之，一个最好的中层，是一个具有大境界、精于业务、善于总结，善于汇报的中层，是一个勇当下级学习的标杆，终身学习，如履薄冰.

区域营销心得体会九

游戏是有别于小学的幼儿园教育的专业特殊性体现，要真正做到以游戏为基本活动来实施《指南》，教师需要具备如下专业素养和能力：创设符合幼儿发展需要的游戏环境；有效推进幼儿发展的游戏指导；为教学设计游戏。活动区活动是实施《指南》的重要形式，在活动区中，幼儿主要是通过自发游戏来学习的，教师通过对活动去材料的投放来支持幼儿的游戏活动，教师对幼动区活动是最能真实体现幼儿自主性的方式，活动区教育目的在于让幼儿个性获得充分发展，各种要求得到必要的满足，使幼儿在满足需要、发展个性基础上形成一种对未知事物的积极探索态度，并对自己的探究能力充满自信。如何有效指导成为许多教师关注的焦点。结合《指南》当中的理念，我归纳几点区域活动开展的策略。

创设心理自由和心理安全的环境。心理自由的环境是指创设一种使幼儿可以不受教师支配，自由选择活动内容、活动方式、活动速度、活动时间的氛围；心理安全的环境是指建立一种没有批评、指责，种种想法、做法都能受到重视、赞扬的环境。幼儿只有处在心理自由和心理安全的环境中才能充分发展个性，才能激发出探索的主动性、积极性。

建构指导主要指教师通过引导幼儿讨论解决在游戏中出现的问题，帮助幼儿自己建构新的经验体系的方法。

1、通过活动区规则的建立，体现幼儿自主性的策略。以往活动区规则往往是由教师制定，如今的活动区游戏中，教师可与幼儿共同讨论，由幼儿提出规则，教师则多问“怎么办？”“怎样使大家都玩得开心？”使幼儿将规则意识内化为自己经验，教师帮助加以归纳，同时用生动形象、浅显易懂方法记录规则。如小班可将某些规则绘制成图画，中大班可由幼儿参与制作，用符号和文字表述。

教师就必须让幼儿共同就一个总是展开讲座引导幼儿在在原有经验的基础上，以自己的方式来解决问题。这样不公能丰富幼儿己有的经验，同时也能发展幼儿实际能力。同时教师在指导游戏时要善于让幼儿分享彼此的经验，向教师学习、向同伴学习、向环境学习。游戏结束后的讨论就是一个让幼儿相互学习的机会。

1、与人发生冲突的指导策略。解决这类冲突，从两方面入手：一是帮助幼儿构建与人合作、交往的技能技巧，比如分配角色的技巧、化解小摩擦的技巧、解决争抢物品问题的技巧等。二是通过之前的讨论建立规则。

2、与物发生冲突的指导策略。教师要区分不同情况，采用不同的指导策略：发现幼儿争抢玩具材料，说明玩具材料数量不足，此时应啬同种玩具的数量；发现幼儿出现新的游戏情节或动作，除了及时加相应的玩具材料之外，还可启发幼儿发挥想象，一物多玩，以满足幼儿游戏发展的需要。

3、与自己的知识经验发生冲突的指导策略。第一：丰富幼儿的知识经验。除了在一日生活的各个环节注意帮助幼儿积累知识经验之外，将教学和游戏相事例不失为一个好的方法。把游戏中出现的问题转变为教学重点，通过教学活动有目的、有计划地引导幼儿积累和提升经验。第二：通过创设环境、投放材料和语言启发，将幼儿原有的知识经验调动起来，从而诱发新的游戏主题或促进游戏情节的发展。

区域营销心得体会篇十

随着岁月的流淌，转眼间两个月的试用期已接近尾声，而参加面试及入职第一天的情景却仿佛如昨天，这是我人生中最弥足珍贵的经历，同时也给我留下了精彩而美好的回忆。在感叹日月如飞梭的同时，回过头来细细梳理，慢慢盘点才发觉广电网络带给我的感受与不同实在是太多了。

在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了广电人的执着与坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为广电网络的一份子而惊喜万分。

带着对未来美好的憧憬和希望，踏上了新的征程，平凡而不平庸的岗位。在这两个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我已经逐渐适应了工作与生活环境，对工作也逐渐进入了状态。在这段过程中，我想分三个阶段来总结我这段时间的工作。

这段时期，主要熟悉公司业务，企业文化及岗位职责。进入公司第二天，张经理带着我到景洪、勐腊支公司进行收费情况及网络安全调研，这是难得的机会，对我来讲是一次很大的提升知识的扩充、责任心的增强。在调研过程中，每到一个地方张经理都仔细查看当地实际情况以及存在的问题，认真做笔录，一起探讨解决方法。我与支公司的同事进行了深入交流，为了广电事业的发展，不论刮风下雨，他们一家一户地去落实情况，做工作，我深刻地体会到了公司从领导到同事踏实认真的工作态度，这样的领导和同事，那么，没有什么做不到。有了一份责任在身上，就会努力去完成它，并完成好，这样爱你的工作，你的工作就会喜欢你。正如公司理念所说：心连广电，情系万家；一心一意谋发展，全心全意服好务。这就是一种无形的责任，鞭策着我，朝着这个方向努力，不断改进，不断提升。

通过上阶段的调研，开始给自己做工作计划，逐步掌握了机卡配对、机卡维修，数据处理等数据部业务。慢慢地接触到营业厅，城区维护组，呼叫中心，中心机房，通过沟通交流，让我熟悉了整个公司业务和企业文化。

“时间就是金钱，效率就是生命”，这应该是对时间最好的诠释。安排时间就是安排好自己的工作、生活的一切，使工作生活有条理。这几个月，我养成了一个习惯。每天起来都会把一天内自己要完成的工作按照轻重缓急罗列出来，一件一件去完成，这样既不会遗漏又提高了效率。白天的工作完成之后，晚上我会安排时间进行专业知识和业务知识的学习，根据公司的需要不断调整，发展，完善自己，这样既充实，又不觉枯燥。

数据部的业务大多都是高准确度的任务，务必确保每一步操作的正确性，不然将给系统数据带来灾难性错误，给客户带来不必要的麻烦。每一次同事的演示，教导我都认真做笔录，牢牢记在心底，工作之余常思考，反复演练，掌握了公司网络，熟练操作和维护天柏sms系统及收费系统，并帮公司及同事解决系统操作和操作计算机所遇到的难题。通过这两个月的适应、学习、工作；通过日常工作的潜移默化，在这个过程中，我明显感觉到自己已经逐渐完成了由学生到员工的角色转变，可以独立的开展工作，自信、充实以及对事业的渴望。工作中遇到不懂的地方虚心像同事请教，严格要求自己，遵守公司的各项规章制度并且渐渐的对自己的工作有了独特的见解和看法，能够结合实际提出一些建设性的意见。

我已经深深地喜欢广电网络，喜欢上系统维护员这个岗位。活着，就要活得有意义，活得有价值！正如西点军校将军戴维.格立森所说：“要想获得这个世界上的最大奖赏，你必须拥有过去最伟大的开拓者所拥有的将梦想转化为全部有价值的献身激情”。看着系统安全，稳定运行，公司业务发展、壮大，感到踏实与欣慰。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。女为悦己者容，士为知己者死，谈的太大太空也无用，我会用谦虚的态度和饱满的激情做好工作，为公司创造更大的价值，同公司一起展望美好的未来。

区域营销心得体会篇十一

罗伯特?清崎在《穷爸爸富爸爸》一书中写道：“世界上绝大多数人只懂得为钱而拼命工作，却不学习如何让钱为自己工作。”

诚如所言，大多人都已经习惯地认为只有勤奋努力地工作才能够获得更多的财富，于是他们不分昼夜，拼尽自己的血汗。他们能够以此换得与所付出劳动不成正比的微薄收入，于是他们表示不公，表示不满。事实上，很多身家万贯的人，都未必比他们更为勤奋，可是他们却熟知财富的规律和秘密。

许多人，尤其在中国，不敢投资理财，因为传统保守谨慎思想的束缚以及个人缺乏勇气的秉性。在他们看来，只要能够保住当前所拥有的财富，便感到十分知足。其实他们不懂，财富不增长或者增长缓慢，本身就意味着失去财富。

据西方的经济学者统计，大概西方国家每年的通胀都以百分之二三的比率温和增长，所以那点可怜的银行存款利率根本禁不住通胀率的生吞活剥。而在中国，大家心照不宣的是银行存款利率从来都跑不过cpi的增长率。多少人，辛辛苦苦攒了一辈子的钱，拿出来后却发现自己一生的财富竟然贫乏得如此可怜。其实通货膨胀就像是一只吸血鬼，它会随时榨取我们的财富;当它变本加厉地猖獗时(即出现所谓的恶性通货膨胀)，甚至可以让我们一无所有。即使不为了发财，仅仅是为了保护自己的血汗钱，学会如何理财都是必须的。

古人言，知足常乐。那么何者为足?按照财务自由的定义，即被动投资超过了支出时，意味着实现了财务自由。在财务自由的情况下，人们才有生活得舒适和惬意的基础，因为即使什么也不做，也照样可以很安心地生活。

投资的的渠道有很多种，如股票、房地产、保险等;投资的方式也有很多种，有的人倾向于保本，有的人铤而走险博取暴利。归根结底由于对投资理财的态度的不同，导致了各种不同的结果。固然，投资理财需要精深的理睬知识技术能力，但是心态和性格也是决定投资结果的重要因素。

在我看来，投资必不可少的态度有：谨慎、果断、勇气。

一夜暴富。他们时常陷入自己的思想陷阱中，过于高估自己的运气，而一旦亏损降临，才恍然大悟，可是为时已晚。

中国有句古话，叫做“留得青山在不愁没柴烧”，对于投资，我们宁可少赚一点，但是绝不以身犯险。即使赚得少，可是本钱还在，有本钱，就有未来。如果用孤注一掷的态度，那么万一剩下个濯濯童山，就再也没机会生起火来了。

其次，尽管谨慎对一个投资者而言至关重要，可是他同样需要果断的性格。有人问孔子：“三思而后行，如之何?”孔子回答他说：“再，可矣。”再，即为两次。谨慎固然可以减少投资者对于未来风险的误判，但是过于谨慎就会变为犹豫不决，当机不能立断，如此一来只会延误时机，错失的出手点。投资市场，尤其是股票市场、外汇市场，都是瞬息万变，有时候稍微错失一点点时机，便再难挽回。举例而论，南京的房地产市场在20__年上半年时还比较清冷，人们还都在考虑未来南京的房市是会涨还是会跌;结果下半年时，南京的房价已经飞涨，几乎连2万以下的房子都找不到。如果投资者能在上半年抓住时机的话，到了下半年的时候已经有了一比不菲的收益了。而到了下半年再考虑去投资房地产，可能房价已经涨到了投资不起的地步。

最后，投资者还需要勇气。这里的勇气，是面对失败的勇气。所谓“常在河边转，哪有不湿脚”，投资活动本身就是风险和收益同在;况且投资市场瞬息万变，没有人能够预估到所有未来经济走势。所以，投资者在准备投资的那一刻起，就要准备好应对失败。

根据心理学分析，人类有追求完美的倾向，而一旦完美被打破，便有大概率倾向于自暴自弃。一个谨慎的投资者可能在蒙受了损失之后，便失去了惯常素有的理智，反而通过赌博式的方法希望能够一次性将亏损全部赚回，结果就形成了恶性循环。这是缺乏勇气的表现。当一个投资者具有充足的勇气时，一旦蒙受亏损，他会劝说自己保持镇定，依然按部就班，循序渐进地赚稳钱。这种勇气所带来的镇定力，使他可以变得宠辱不惊，始终理性地对待一切走势和布局，保证他在大局上基本稳妥。

缺乏勇气的极端表现是失去财富的人甚至可能放弃自己的生活，放弃自己的生命。本来因为金钱，他们身上有无数的光环和荣耀，生活中有享不尽的惬意和安闲，家庭也足够地富足美满。但是一次投资的失利可能将这一切都攫去。于是，缺乏勇气的人可能终日饮酒买醉，醉生梦死，甚至可能。其实，金钱虽然重要，但是毕竟是身外之物，生不带来，死不带去。追求金钱本不是生命的目的，追求金钱只是为了让自己让家人更好地活着;可是失去金钱就选择结束生命，这意味着更好地活着是为了追求金钱，这样一来就本末倒置了，那么本来追求金钱的行为还有什么意义。所以，投资一旦失败，同样需要这样勇气，去承认自己失败了这个事实，并且告诉自己，只要生命还在，生活还在继续，就仍然有机会，一切都没有结束。

有人说“性格决定命运”，投资理财就是一个性格的棋盘，有什么样的思想，什么样的境界，就会收获什么样的结果。在学习理财投资的知识技能之前，先培养出自己性格优势，也许更有益处。