关于2024年农村基层党课讲稿【三篇】
会员上传 分享
更新时间：2024-06-13 10:58:54 发布时间：24小时内
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。为了发挥典型的示范作用和基准效应，以点带面推进乡村振兴工作的质量扩大，4月19日上午，街道党工委副书记施红军以坚持标准化推进党建推进乡村振兴示范点建设，从破局到深化，以现有形式为主题，以党建引领集体经济发展为主题，向党员干部讲述专题党课。施红军强调，要把抓住党建促进乡村振兴示范点建设作为主线，穿上今年农村基层党建重点工作，正视问题和短板，从破局到深化，实现现现有形式。切实加大洛泉村和石泉下村二泉村乡村振兴示范点，补充万和村产业短板，紧紧围绕十有创造标准:有强有力的领导班子，有切实可行的发展计划，有优势明显的特色产业，有综合利益良好的村级集体经济项目，系统完善的管理体系以十有深化示范点工作，街道所有村组以此为准，共同推进乡村振兴发展工作。农村基层党组织是党在农村的所有工作和战斗力的基础，施加红军的要求，基层党组织不仅要做示范，还要发挥领导作用，引导大众发挥潜力，激发创业，活跃集体固以下是小编为大家收集的关于20_年农村基层党课讲稿【三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
20_年农村基层党课讲稿1
同志们：
“两学一做”学习教育是一项打基础、利长远、系根本的重要工作，我们要站在强基固本的高度，认认真真地开好党员大会、落实好“两学一做”学习教育的有关要求，真正做到思想有提升、问题有解决，基层党组织战斗力有提高。下面，我结合自己学习的认识和体会，讲四点意见，与大家交流共勉。
一、深刻认识“两学一做”的重大意义和丰富内涵
开展“两学一做”学习教育是锤炼党员党性的迫切需要，目的就是要唤醒大家党的意识、党员意识、党章意识、党规意识，引导全体党员自觉坚定理想信念，自觉用党的理论来武装自己，自觉用党章党规来约束自己，以重塑党员形象、夯实党的基础。同时，开展“两学一做”学习教育是深化党内教育的重要实践。体现在范围上，是从“关键少数”向全体党员拓展;体现在形式上，是从集中教育活动向经常性教育延伸。今年以来，党中央从全面从严治党的战略高度，聚焦做合格共产党员，着力抓常抓细抓长，在全党开展“两学一做”学习教育，体现了思想政治教育的连续性，更标志着党内教育已经进入经常性教育的新常态，是全面从严治党的有力抓手，要通过学习教育，让大家树牢崇规意识、遵规意识、执规意识
“两学一做”的主要内容就是学党章党规，学系列讲话，做合格党员，其丰富内涵体现在三方面：
学党章党规。要着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从身边的违纪违法案件中汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
学系列讲话。要着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以***同志为总书记的党中央治国理政的新理念、新思想、新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。要把学习系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
做合格党员。要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念体现为行动的力量;要在思想上、政治上、行动上同以***同志为总书记的党中央自觉保持高度一致，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;要践行党的宗旨，保持公仆情怀，密切联系群众，全心全意为人民服务;要加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;要始终保持干事创业、开拓进取的精气神，做到平常时候看得出来、关键时刻冲得上去，在全面落实五大发展理念，打赢脱贫攻坚硬战，推动方洋水务公司持续健康快速发展方面创先创优、争当表率、建功立业。
二、以实际行动践行“两学一做”要求
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地提高素质、解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，用***总书记系列重要讲话精神武装全党，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。
开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要结合基层党组织实际开展学习教育，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
三、明确“两学一做”学习教育路径
学习党章党规，必须着眼明确基本标准、树立行为规范。党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本理论和政治主张，集中体现着党的集体意志和原则要求。作为共产党员，必须尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章。党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。深入学习党章党规，唤醒党员党章党规意识，要强化党章意识，自觉把党章作为做人做事的根本遵循，把是否把党章作为行动的根本指南、是否切实践行入党誓词、是否模范履行党员义务等作为衡量的标准和尺子;要强化纪律意识，自觉做到守纪律、讲规矩，把政治纪律和政治规矩摆在首位，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。坚持高线、守住底线，严格执行《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》;要强化从严执纪意识，自觉履行管党治党的政治责任，全面执纪、抓早抓小，做到一把尺子量到底，一寸不让抓执行，用执纪的严肃性和追责问责的经常性来保障党章党规的权威性。
学习***总书记系列重要讲话，必须着眼加强理论武装、统一思想行动。十八大以来，***总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了中国梦、协调推进“四个全面”战略布局、新常态下的发展观、社会主义核心价值观、党要管党、从严治党等一系列治国理政的新理念、新思想、新战略，开辟了马克思主义新境界，开创了中国特色社会主义新局面。学习好、贯彻好总书记系列重要讲话精神，要在真学真懂真信真用上下工夫、见成效。真学，就是要深钻细研，入心入脑。要端正态度学、追本溯源学、及时跟进学，全面、系统、科学、准确地领会总书记重要讲话精髓要义。真懂，就是要深刻领会、全面理解，准确把握贯穿其中的实事求是思想路线、科学的思想方法和真挚为民情怀。真信，就是要坚定信仰，爱党为党。始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、做中国共产党的忠诚拥护者、做改革开放和全面建成小康社会。
20_年农村基层党课讲稿2
坚持党课教育的党性原则，就是党课教育的内容和形式都要符合党章和党内有关规定。党课讲授者要严格遵守党的政治纪律和组织纪律，统筹安排，精心组织，认真实施。坚持理论联系实际
党课教育的价值在于运用马克思主义的立场、观点和方法，解决党员群众关心的问题，通过有的放矢地教育，把党的基本理论情理交融地渗透到党员心里。这就必须坚持理论联系实际，认真研究分布于不同行业、从事不同职业的党员情况和需求，分析党课教育对象的特点，根据教育对象的不同特点和不同需求，运用党的基本理论，有针对性地帮助广大党员认识和解决实践中遇到的问题。同时，注意把党课教育同分析解决改革发展中的现实问题，同广大党员关心的热点、难点问题，同完成本单位的任务、做好本职工作有机结合起来，使党员每听一次党课，都有新的收获和启发。
坚持党员领导干部带头
党员领导干部既要带头讲党课，又要带头听党课。中共中央办公厅印发《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果的指导意见》规定：“党员领导干部要联系思想、工作和作风建设实际，每年至少为基层党员、干部讲一次党课。”党员领导干部从自身做起，以身作则，言传身教，为党员作出表率，是坚持党课制度、增强教育效果的关键。
坚持教学相长、学学相长
引导党员结合党课讲授进行讨论交流，是消化党课内容、提高党课质量的有效方法，也是营造党内生活的民主氛围，调动党员积极性主动性的有效方法。一次好的党课，应当激发出党员平等的讨论、同志式的批评内动力，而且应当允许不同认识、不同见解的争论，从而使党员的意见得到充分表达，党员的权利得到充分尊重。这就需要围绕党课主题，紧密结合实际，组织党员讨论交流，把党课讲授引向深入。通过讨论交流，达到教学相长、学学相长，帮助党员明辨是非、提高觉悟、增强党性。
20_年农村基层党课讲稿3
同志们，根据培训计划，来这里授课前，我了解到参加此次培训的多是来自基层一线的党员，距离七一建党节，还有不到一个月的时间，***总书记在庆祝建党100周年的重要讲话仍在耳边回响，所以现在能到这里和各位来自基层的同仁一起交流自己所学所想所得，非常珍惜这次机会，也感到非常有意义。下面我以“基层党员干部要练就过硬的‘政治三力’”为题，和大家一起共同学习
同志们，旗帜鲜明讲政治，既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势。***总书记指出：“我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”基层是国家治理的“神经末梢”。能否实现基层的有效治理，直接决定着社会治理的整体效果，关系着党和国家政策目标的实现。作为基层干部，讲政治主要体现在对党中央决策部署和党的纪律制度的执行上，也就是体现在治理能力上。
一、基层治理对干部“政治三力”的具体要求
政治判断力重点强调政治洞察，要求广大基层干部能够从错综复杂的基层治理内外部环境和各种矛盾关系中把准政治方向；政治领悟力重点强调政治理解，要求广大基层干部能够抓住党中央各项决策部署中的精髓并加以深刻领会；政治执行力则重点强调政治行动，要求广大基层干部严格贯彻落实中央和上级的决策部署。三者在基层治理中相辅相成、紧密相连，其逻辑关系如下：
政治判断力要求基层干部要明辨是非，这是提升基层治理效能的前提。基层干部要时刻紧绷政治这根弦，保持高度的政治自觉，不仅要深刻领会党中央的大政方针和决策部署、贯彻落实上级各种指示要求，不断强化大局意识和风险意识，还要提高政治站位，保持政治敏锐性，从一些苗头性问题中发现政治端倪，及早识别、防范、化解各类政治风险和公共性风险。
政治领悟力要求基层干部要抓住重点，这是基层干部讲政治的关键。政治领悟力重在“思想自觉”，把握精神实质。基层干部直接与人民群众面对面打交道，要在处理各种棘手复杂的基层治理问题时抓住重点，就必须强化理论学习，对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致，明确自身政治责任，对“国之大者”了然于胸，始终与党中央保持一致。
政治执行力要求基层干部在做好前两者的基础上要自觉采取行动，这是提升政治判断力和政治领悟力的结果。政治执行力重在“行动自觉”。基层干部的政治执行力关系着党中央决策部署能否落实到位，关系着党同人民群众的血肉联系。基层干部要在基层治理实践中坚决维护党中央权威和集中统一领导，同党中央精神对标对表，不断提升政治执行力，不折不扣抓好党中央精神贯彻落实，杜绝“嘴上讲坚定、心里已动摇”的现象；要充分考虑各个地区的社会经济状况和文化风俗差异，善于运用政治思维深入观察和理解基层治理中出现的各类问题，勇于承担政治责任，将党中央政策和当地治理实际紧密结合、高效落实。
二、基层干部“政治三力”不强的表现及原因
当前，世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情叠加给基层治理带来了许多新问题和新挑战，对基层治理提出了更高的要求。政治判断力、政治领悟力、政治执行力作为加强党员领导干部政治能力的重要内容，也是加强基层党组织建设、提升基层治理能力的重要着力点。
当前，部分基层干部的“政治三力”还有待进一步加强，具体表现为：在政治判断力方面，政治意识和政治鉴别力不够强，缺乏辨别政治是非的自觉性和敏感性，难以主动在倾向性和苗头性问题中发现政治端倪和政治问题。在政治领悟力方面，不愿或不主动深入学习，理论素养不强，较难吃准吃透党中央精神和上级要求，不能真正做到研究发现基层治理中的问题并进一步深入思考，从而科学决策。在政治执行力方面，与党中央和上级指示精神对标对表的积极性和主动性还不够强，不擅长从基层治理全局和长远发展出发推进工作。
上述问题的出现，主要有以下几方面原因：一是政治理论学习不够全面深入。部分基层干部认为政治理论学习是软指标，存在消极应付现象，不能主动学习，缺乏行之有效自觉学习政治理论的方法，停留在学过、看过层面，对党的政策精神学习缺乏系统性和连续性。同时，一些基层干部还存在实用主义和功利主义思想，只有在实践中遇到问题时才去翻理论、找政策。二是在遵守政治纪律和政治规矩方面做得不到位。部分基层干部党性观念不强，党性修养不够，缺乏主动性，不能结合基层治理实际开展工作，影响了工作实效。三是担当作为意识不强。部分基层干部信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜规则”，重关系、重人情，存在不讲有为、只求无过的心态，习惯于当老好人，无原则地讲求一团和气。
三、新时代基层干部要在基层治理中提升“政治三力”
面对新时代基层治理的复杂形势和艰巨任务，基层干部要始终做到旗帜鲜明讲政治，站在政治高度透彻领会党中央的大政方针和决策部署，自觉在思想上政治上行动上同以***同志为核心的党中央保持高度一致，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉遵守政治纪律和政治规矩，敢于担当作为。
坚持底线思维，不断提高政治判断力，掌握基层治理中的政治主动权。面对统筹基层治理、防范化解治理中的风险、及时回应广大人民群众对美好生活的向往等一系列问题，基层干部要提高政治判断力，科学把握基层治理中的形势变化，通过现象看本质，明辨行为是非，进而抵御各种风险挑战，在政治上把握主动权。坚持底线思维，有助于基层干部在面对各种复杂问题时，对政治风险进行科学辨析、决断和把控，化被动为主动，在涉及政治原则的问题上始终保持正确立场和方向。
坚持问题导向，以深刻的政治领悟力破解基层治理难题。基层干部的政治领悟力关系着其对党中央政策的理解与把握程度，是实现高效基层治理的关键因素。基层干部要不断提高政治领悟力，深刻领会党中央的方针政策，并根据基层治理的具体实际调整思路、制定对策。基层治理是一项复杂的系统性工程，涉及顶层设计、政策执行、社会动员和总结反思等多个环节，党和国家对于不同环节都有相应的政策规划和安排，但这往往是原则性的指示，仍需要结合各个地区的实际情况进行解读。为了保证政策“不变质”并切实贯彻到位，基层干部要增强问题意识，坚持问题导向，结合治理的具体情况考虑政策措施如何因地制宜、因时制宜，以达到更好的基层治理效果。
坚持责任意识，以高效的政治执行力落实好基层治理的各项政策。政策只有落到实处才能发挥作用。广大基层干部要积极响应党中央的号召，在治理实践中精准落实党中央的大政方针。这一过程主要受两方面因素影响：一方面，是否想执行，主要看基层干部的积极性，体现在是否具有担当作为的责任意识；另一方面，是否能执行，主要看其是否具备相应的能力。当前，在基层治理实践中不同程度存在着基层干部消极懈怠的问题，这与基层干部责任意识淡薄、政治执行力不强有关。对此，一方面，要通过党性教育提升基层干部的政治认同和政治自觉，使党的路线方针政策深入基层干部内心，将落实政策作为自己的责任与担当。同时，在基层治理中要不断完善基层干部考评激励机制，调动基层干部政治执行的积极性和主动性，为想做事有能力的基层干部提供更多发展空间和晋升机会，防止出现对政策理解不透彻或责任意识淡薄而机械简单传达政策、执行政策的现象。另一方面，要通过加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，提高基层干部治理能力，把我国制度优势更好转化为治理效能。
同志们，基层是基础，基础不牢，地动山摇，所以我们一定要守好阵地，夯实基础，不断提升能力，练就过硬本领，用扎实的工作、细实的要求、踏实的作风，硬实的成绩迎接党的二十大胜利召开。
