小学一年级音乐说课稿模板精选范文合集
小学一年级音乐说课稿模板精选范文合集
要教会学生熟悉音乐旋律,感知歌曲情绪,通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲。以下是小编整理的小学一年级音乐说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级音乐说课稿范文一:大鼓和小鼓
教学目标:
1.感受并模仿自然界和生活中的声音。
2.感受人声和乐器不同的音色。
3.能够用不同的材料创造声音。
4.能够用声音编织一个简单的故事。
5.会唱歌曲《大鼓和小鼓》。
教学内容:
1.歌曲《大雨和小雨》
2用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)
3用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)
课时安排:
四课时
教学重点:
创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点:
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。
教学教具准备:
1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
钢琴,多媒体,打击乐器
第一课时
教学内容:
1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标:
1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能够准确朗读歌词。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
4.能创造几种声音。
教学过程:
(一)寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的:激发学生兴趣,吸引学生注意力。)
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的:丰富学生的知识。)
3、想一想,说说生活中还有那些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》
1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解。)
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
(三)听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的:培养学生的音乐创造能力)
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
第二课时
教学内容
歌曲《大鼓和小鼓》
教学目标:
1、能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学过程:
1.播放少先队鼓号队的录象,提问:队伍中有什么打击乐器呢?(大鼓和小鼓)(设计目的:加深学生对两种乐器的印象。)
2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)?
3.学唱《大鼓和小鼓》。
4.听一遍录音范唱。(设计目的:让学生初步了解歌曲的内容)
5.按节奏准确朗读歌词。
6.听唱法学唱歌曲。
7.分组演唱歌曲。
8.边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。(设计目的:让学生主动参与到音乐实践中来。)
板书设计
第三课时
教学内容:
用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。
教学目标:
了解〈小白兔盖新房〉的故事大意,初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程:
1.教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。(设计目的:让学生在故事中寻找声音,他们兴趣倍增。)
第一幅图:兔妈妈幸福的一家。
第二幅图:暴风雨来了,大风刮倒了房子。
第三幅图:小喜鹊在树上报信。
第四幅图:小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。
第五幅图:小熊、小狗锯木头。
第六幅图:小松鼠、小猴钉钉子。
第七幅图:小白兔刷墙。
第八幅图:新房子盖好了,大家一起来唱歌跳舞。
2.教师出示图片,请学生用标准语言准确复述故事内容。(设计目的:锻炼学生的语言表达能力,并进一步加深学生对本课声音的记忆。)
3.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。
4.安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第四课时
教学内容:
用声音编织的故事——《小白兔盖新房》(二)
教学目标:
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担任一个角色。
教学过程:
1.学生复述《小白兔盖新房》的故事,注意语言的规范性与标准性。
2.将学生分成2-4组,讨论如何用声音来表现。(设计目的:培养学生的自由创编能力)
3.分组到前面表演。由一位同学讲故事,其他同学用声音来表现。
4.师生共同来评价。
5.如有时间还可创编其他内容。
小学一年级音乐说课稿范文二:萤火虫
歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲,3/4拍,F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复,乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化,更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比,表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》,学唱歌曲《萤火虫》,初步感受歌曲优美深情的情绪,体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》,较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》,较贴切地表现出八分休止符的效果。
初步唱好歌中八分休止符的节奏,
多媒体、音响、歌谱
1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》
设计意图:
此教学内容以聆听感受为主,调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
提问:
小朋友,听到过这首歌吗?这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》
歌名
演唱形式
情绪
演唱者
《萤火虫》
_独唱
优美抒情
伊能静
2、边播放《萤火虫》,边按表格逐一讨论填写
3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段
4、师生一起跟音乐做飞的律动
小结:刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》,你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同?
学唱歌曲《萤火虫》
设计意图:
本环节主要为熟悉旋律,感知歌曲情绪,通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》,引发学唱歌曲的_。
1、聆听歌曲《萤火虫》
1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲)
提问:与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比,这首歌曲有何不同?(情绪天真活泼)
2)复听歌曲,带领学生拍击,感受三拍子特点
歌名
拍号
情绪
《萤火虫》
3/4
天真、活泼
3)用lu跟钢琴哼唱
4)师生对唱方法视唱字母谱,唱准曲调
2、学唱歌曲《萤火虫》
1)用轻巧的声音念歌词
2)出示多媒体,学生跟师画旋律线
设计意图:
本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句,唱好八分音符的节奏
要求:边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线
老师:萤火虫隐隐约约地出现了,渐渐飞近了
(教师可根据学生情况范唱、指导)
3)跟钢琴歌唱
形式:(1)师生对唱
(2)小组对唱
要求:每次演唱完,老师要给予评价或者学生自我评价
4)完整练唱歌曲
方法:全班齐唱;分组生唱;个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。
5)歌曲处理
A.配套音乐CD演唱
B.即兴边歌边舞
课后小结
音乐是无限的,它可以给你带来各种不同的感受,今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪,知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质,在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧,谢谢大家!
课后随笔:我精心设计了本节课的教案,在课上,我从欣赏导入,引领学生进入音乐氛围,在新授中,学生能跟着老师学会新歌,萤火虫深深吸引了学生,学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好,学生学新歌的时间还可以加长一些,课程时间安排上还要再合理些。
小学一年级音乐说课稿范文三:两只小象
教学目标
1.学习歌曲《两只小象》,并能背唱。
2.引导学生聆听歌曲《两只小象》,感受三拍子的韵律,熟悉歌词描绘的情境。
3.引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
教学重、难点
1.感受三拍子的韵律,并学唱歌曲《两只小象》。
2.为歌曲创编肢体动作并进行表演。
教材分析
《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲,一段体结构,五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调,描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中,教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征,调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识,还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。
教学过程
一、导入
欣赏大象的图片。
提问:
图片中是什么动物?它们的样子是什么样的?(学生自由回答)
请学生用动作模仿大象。
教师:有一首歌曲中唱的就是小象,一起听一听。
二、学习歌曲
1.看动画模仿
欣赏歌曲《两只小象》动画。
教师:动画中小象在干什么?
学生回答:打招呼……
教师:小象打招呼的方式是什么?(学生回答并模仿)
教师评价总结。
2.感受三拍子韵律
聆听歌曲《两只小象》音频。
要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。
提问:这首歌曲的情绪是什么样的?
学生回答:欢快活泼的……
教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。
3.学习歌词
(1)教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。
请学生用2拍子拍节拍的方式,边拍节拍边按节奏读歌词。
学生拍节拍按节奏读歌词。
教师评价,注意纠正学生读错的地方,提示学生空拍处要停顿一拍。
学生再次拍节拍按节奏读歌词。
(2)教师弹奏歌曲旋律,学生跟琴读歌词。
(3)教师弹奏歌曲旋律,学生边模仿小象的动作边读歌词。
4.学唱歌曲
(1)欣赏《两只小象》歌曲欣赏。
学生听音乐轻声演唱歌曲。
(2)教师分句教唱歌曲第一段歌词。
学生分句学习,可边唱边模仿小象的动作。
学生再次分句学唱第一段歌词。
(3)教师伴奏,学生自己演唱歌曲第二段歌词。
教师评价,纠正错误后学生再次演唱第二段。
(4)完整演唱歌曲《两只小象》
教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。
教师评价。
再次聆听歌曲《两只小象》音频,学生完整演唱歌曲。
三、创编动作表演歌曲
教师播放《两只小象》音频,学生自己创编动作表演。
学生分两组,一组演唱歌曲,一组表演歌曲。
教师评价,请两名学生扮演小象单独表演,其他学生演唱歌曲。
学生对表演的同学进行评价,教师总结。
个别学生单独表演,其他学生演唱。
四、课堂小结
我们和两只小象一起懂得了一个道理,那就是要团结友爱,无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好,并有团结和相互帮助的精神。
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