遵守交通秩序文明出行主题班会
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更新时间：2024-04-03 12:59:25 发布时间：24小时内
遵守交通秩序文明出行主题班会【篇3】
了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够自觉遵守交通下面是小编为大家整理的遵守交通秩序文明出行主题班会,供大家参考。希望可以帮助到大家！
遵守交通秩序文明出行主题班会（精选篇1）
一、教学内容分析：
课程标准：了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够自觉遵守交通法规。
本课内容是三年级下第一单元第四主题《遵守交规从我做起》。本课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命， 形 也是尊重他人的生命。
涂 要共同维护好公共生活 鞍 秩序。
在设计本课 通 时，我对教材中提供的 无 范例进行了选择性的使 涉 用，选择了贴近学生实 纤 际生活的比较经典范例 岸 进行分析。本课是以认 厚 识交通标志为重点，通 砍 过一些事例让学生判断 悍 对错，用图片中的事例 疹 增强学生的安全意识， 掺 增强活动的实效性。
二 学情分析：
本校 滨 周边安全标志不多，大 澎 多数学生居住的地方离 婉 学校不远，对交通标志 恳 的认识并不全面，只认 演 识基本的且常见的交通 鄙 标志，如：红绿灯信号 尧 标志、人行横道等。部 宵 分学生不懂得在交通标 胖 志的指示下正确遵守交 播 通规则。生活
中多数学 蕉 生自觉性差，学生作为 邓 现代交通的重要的参与 逃 群体，学习认识交通标 饮 志，了解交通规则、遵 蛮 守交通规则，避免交通 盐 事故，保证人身安全是 邢 他们急需要做的事。
三 糊 、教学目标：
1、 恤 增强交通安全意识，自 勺 觉遵守交通法规。具有 闽 一定的责任心。尊重自 由 己、尊重他人。热爱生 锤 命，热爱生活。
2 拾 、具有识别简单交通标 郎 志的能力，懂得基本的 焙 交通法规，初步具备辨 垄 别对错的能力，能够讲 桶 出一些交通安全的一些 绽 法规和措施。
3、 柠 认识一些常见的交通标 樱 志，知道有关的交通法 蛰 规，知道自觉遵守交通 抚 法规是一个人的基本素 金 质。
四、教学重点 蕴 ：认识常见的交通标志 嘱 ，了解遵守交通法规的 酒 重要性，能够在生活中 谣 自觉遵守交通规则，提 淌 高自我保护意识。
阉 五、教学难点：通过观 枚 察，对别的方法，能够 脆 了解交通标志的不同含 榆 义，知道在交通标志的 缮 提示下遵守交通规则的 炳 重要性。
六、媒体：使 琶 用课件 七、板书：交通 新 标志伴我行 禁止标志警 战 告标志指示标志 八、学 缘 习效果评价设计：
评价 捡 方式：
1、评价主体的 臻 多元化。
本课采用 狐 学生自我评价、学生相 谩 互评价、教师即时评价 糠 等。
2、评价方式的多 届 样化。
例如：学生 缝 间的相互质疑、课堂小 娩 测试、课前、课中、课 蓄 后学习收获的交流。
蕾
3、本教学设计与以 惦 往或其他教学设计相比 盟 的特点 、关注学生生活 缔
本节课关注学生在 鸦 主题单元目标下的学习 今 ，依据《课程标准》， 对 源于教材，活用教材， 巡 始终将学习内容与学生 弱 现实生活相联系。我把 略 学生熟悉的十字路口场 越 所及学生过马路时的情 莎 境引入课堂，激发学生 胚 学习兴趣，从学生已有 穗 的交通安全意入手，让 全 学生了解在交通标志的 精 提示下遵守交通规则的 颗 重要性，创设过马路的 靡 几个情境，让学生模拟 诊 走进十字路口去观察， 及 通过对过马路时遇到问 疽 题进行讨论交流，学会 鹰 如何在安全标志的指引 轧 下遵守交通规则，同时 袋 了解认识安全标志的重 浩 要性，通过观察、比较 殷 ，学会认识多种安全标 攒 志，最后回到生活中去 丈 ，创设不同情境，小组 粕 活动应用学到的辨别安 吴 全标志、遵守交通规则 掖 的初步知识，提高自我 瑶 保护能力，这一系列活 讼 动，层层深入，有利于 锁 教学目标的实现。
、注 竿 重活动体验
品德与 岳 社会课程标准倡导与学 亦 习者的实际生活、真是 畏生活有机的融合，使学 凶 习者通过切身生活体验 睦 ，学会生活，体验道德 茧 的意义和价值。教学过 娱 程中我采用体验式学习 戚 方式，以学生参与实践 冶 活动为基础，把活动作 玩 为体验的载体。我针对 胸 教材内容和学生的特点 显 ，让学生在情境中认识 惊 常见的安全和交通标志 小 ，注意交通安全，能与 恰 他人合作、交流，分享 尸 感受，培养自我约束能 馏 力和良好的行为规范。
扎 让学生在活动中遇到问 坑 题、解决问题，学生始 蛋 终在参与活动中学习， 舆 在活动体验有所得。
遵守交通秩序文明出行主题班会（精选篇2）
一、活动目的：
1、通过“自觉遵守交通规则，做文明出行学生——爱我合阳，文明出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，增强学生的安全意识，提高自觉遵守交通法规的自觉性。
2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。
3、同时让同学们注意向周围的人宣传有关交通、安全的知识，小手拉大手，通过家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、美好合阳。
二、活动准备：
多媒体课件、有关交通图片、有关交通安全的实例。
三、活动过程：
一、导入引出课题。
春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。
学生是祖国的希望，代表着民族的未来。学生能否健康成长，直接关系到教育的成败，关系到人民的切身利益和国家的前途命运。保护学生的
安全健康是人民的责任，全社会的大事。今天我们召开“自觉遵守交通规则，做文明出行学生”主题班会活动，就是向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻谨记：要遵守交通规则。
你知道吗？日前,国家安监总局公布的数据表明, 我国的交通安全形势有所好转,但仍然十分严峻。据统计，20_ 年上半年，我国各类事故死亡 33876 人，其中交通事故死亡人数 27270 人，全国每天死于交通事故的约有 150 人。
真是事故如猛虎！！
我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有 280 多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。
二、回放案件，了解车祸的危害。
下面，请同学们想一想：在我们的生活中有哪些交通安全隐患呢？
看看涉及中小学生的案例
【福建省交警总队公布】20_ 年 05 月 10 日 16 时 15 分，谢某恒（学生）驾驶两轮电动车载雷某宵（学生），沿梁厝路由西往东方向行驶至梁厝路榕轩宾馆路段时，电动车失控后碰刮路南侧路沿石，冲上路南侧人行道，后又撞上山体墙，事故造成谢某恒及雷某宵受伤、谢某恒送医院后抢救无效，于当日死亡。
20_ 年 6 月 10 日 14 时 33 分许，胡某秀（学生）驾驶无号牌轻便二
轮摩托车载赖某斌（学生）由永定区岐岭乡往永定区凤城镇方向行驶，途经永定区岐岭乡团村路段，与李某玮
驾驶的闽 FS3338 号轿车交会时发生碰撞，造成二车不同程度损坏及胡某秀、赖某斌受伤经送医院抢救无效于当日死亡。
20_ 年 4 月 18 日在矾山镇，一辆拖拉机从灵溪驶往马站镇，撞上一名骑自行车的男中学生，造成 该学生经抢救无效死亡的交通事故。
这三个案例使用的交通工具分别是电动车、摩托车、自行车，最终的结果都是死亡，真的触目惊心。然而，自行车、电动车、摩托车又是大家出行的常用交通工具，如何才能避免车祸呢？
三、看图片，找问题，提高安全意识。
下面，请同学们想一想：这些行为是否正确？
1、跨越道路中间的隔离栏网 。
（×）
2、在汽车间穿行。
（×）
3、在较窄的街区马路上行走，几个同学一块横着走。
（×）
4、骑车上下学一群同学并排行驶。
（×）
5、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩。
（×）
6、隔着马路相互喊话、问候。
（×）
7、走路只顾着谈天说地。
（×）
8、坐车时，把头、手伸出车外。
（×）
9、乘车帮扶老人
（√）
10、乘车排队
（√）
11、不满 16 岁，无证驾驶摩托车、电动车。
（×）
12、骑自行车时，插耳机、双手离把。
（×）
13、在大街上插耳机、看手机。
（×）
四、看图片，学习交通标志图标，提高安全意识。
下面，请同学们看图想一想：你能说出下列交通图标的含义吗？
1、禁止骑自行车下坡
禁止骑自行车上坡
2、禁止向左转弯
3、注意行人标志：用以促使车辆驾驶人减速慢行，注意行人。
4、禁止行人通行标志：表示禁止行人通行。
5、禁止跨越
6、禁止非机动车通行标志：表示禁止各类非机动车通行。
7、危险标志
8、当心车辆
同学们：知道了这些标志，我们以后出行就应该注意，哪里禁止通行，哪里危险一定要提高警惕。
五、学常识，长知识，提高安全意识。
同学们，我们是交通行为中的弱者，既然是弱者的话，我们应该怎么才能保护自己呢？我们应该做到三个文明。
1、文明行走
2、文明骑车
3、文明乘车
下面，先看文明行走：行人不得有下列行为：
（一）在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；
（二）在车行道内坐卧、停留、嬉闹；
（三）追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为；
（四）在车行道内走路看书、插耳机、看手机。
走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，不看书、插耳机、看手机，遵规矩、保生命。
看看下面几幅图片：……
下面，再看文明骑行：
12 岁以下不要骑自行车，16 岁以下不得骑电动车，无驾驶证不能骑摩托车。
要保持非机动车的制动器、车铃和夜间反光装置的完好。
骑车时要靠右走，不逆行，不骑快车 。
不能双手离把，不要骑英雄车。
自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
看看下面几幅图片：……
最后，看看文明乘车：
乘坐机动车应当遵守下列规定：
（一）不得在机动车道上拦乘机动车；
（二）在机动车道上不得从机动车左侧上下车；
（三）开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行；
（四）机动车行驶中，不得干扰驾驶，不得将身体任何部分伸出车外，不得跳车；
（五）乘坐两轮摩托车应当正向骑坐。
规定安装安全带的车辆，除驾驶员外，前排乘车人须系好安全带。
乘坐货运动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上，未戴头盔不坐摩托车。
下车后不要在离车很近的地方停留或玩耍，不要在车前车尾急穿。
乘车时不要随意走动，不准和司机闲谈或催促司机开快车。
不准带易燃，易爆等危险物品乘车。
不坐拼装的机动车（残疾车，动力三轮车等）
看看下面几幅图片：……
六、早知道，先预防，提高安全意识。
发生交通事故后怎么办？
( 一)、 什么是交通事故：交通事故是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动人员，因违反《中华人民共和国道路交通安全法》和其他道路交通管理法规、规章的行为，过失造成人身伤亡或财产损失的事故。
(二)、什么是事故现场："事故现场"是指发生交通事故的车、物、人、畜以及有关痕迹物证等所在空间场所。发生交通事故后，当事人应在交警到来之前，用绳索、石块等设置现场保护警界线，以防止现场被破坏。因抢救伤者需移动伤者和车辆，要划好详细标记，以保护现场原貌。
(三)、事故发生后该怎么办？
发生事故后，当事人或目击者应将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，迅速拨打电话"122"、"110"或委托过往车辆、行人报告附近
交警部门。
我们如果遇见交通事故，要立即帮助维护交通秩序，帮助打电话报警，记清车辆牌号，寻找伤者，帮助救护。发现事故双方有"私了"情况，要及时劝阻。
如果是我们学生发生了交通事故除了应该注意以上几点外，要特别留心几点：
1、 千万不要“私了”，如伤势不重的情况下，及时寻求帮助，叫旁边的同学、叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打"122"、"110"报警，通知警察赶到现场处置。
2、 一定要及时记住肇事车辆车牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。
3、 不要移动伤者和车辆，一定要保护好现场以使认清事故责任。确实要移动的，也要
划为好详细标记。
同学们，交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。为了大家大安全，为了牢记文明出行安全常识，让我们一起举起右手宣誓：
七、小节：
通过今天的学习，我们懂得了注意交通安全是非常重要的，所以更需要自我保护，注意交通安全，做到“自觉遵守交通规则，做文明出行学生”。在我们遵规守纪的同时，也要向周围的人们宣传有关交通安全的知识，遇到违反交通规则的人时，要及时出来制止，同时多上网查找相关资料，学
校也会积极开展此类活动，希望我们能够和周围的人一起，共同创造文明和谐校园、美好合阳！！
遵守交通秩序文明出行主题班会（精选篇3）
一、 活动目的: 1、 通过“文明出行、 安全出行、 礼让出行” 班会主题活动， 让学生了解日常出行的交通安全常识， 提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。
2、 通过学习， 使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情， 要预防车祸， 一定要提高自己交通安全意识， 遵守交通规则。
3、 通过小手拉大手， 家庭、 学校、 社会的协作， 共创和谐文明校园、家园。
二、 活动准备: 多媒体课件、 有关交通图片。
三、 活动过程:
1、 导入引出课题。
（1）
出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。
（2）
孩子们， 刚才你们看到了 什么？ 你们想说什么？
生：
太乱了或太危险啦！
师：
为什么会这样危险？
生：
路口没有指示灯。
师：
道路上有不少路口都没有设立指示灯。
生：
车辆和行人没有自觉遵守交通规则。
（3）
师小结：
同学们， 在生活中这样的危险随时都可能发生。
这直接关系到我们同学们的生命安全。
如何才能安安全全的来上学， 平平安安的回家去， 真正确保我们同学们的生命安全， 今天我们就来学习有关交通安全的教育课——“文明出行、 安全出行、 礼让出行”。
2、 通过交通事故数据， 认识安全的重要性。
同学们， 你们知道吗？ 据有关部门统计在中国各类事故中， 交通事故死亡人数占 75%以上。
交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手” 。
去年全国共发生道路交通事故 66. 7 万多起， 是 5 年前 30 万起的一倍多。
死亡人数 104372 人， 比 5 年前死亡近 7 万人幅度明显上升。
平均每天有 285 人在车轮下丧生， 在每 10 位交通事故死亡者中， 至少 1 人是青少年。
不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦， 因此我们应该做到“文明出行、 安全出行、 礼让出行” ， 这样对我们出行的生命才有保障。
3、 结合实际， 指导分析行为。
演示图１ ：
行人在街上走路应在哪儿走？ 没有人行道怎么办？
演示图２ ：
行人横过马路应该怎么走？
演示图３ ； 从事故图中你知道什么？
演示图４ ：
这个小学生横穿马路做得对吗？ 为什么？
师提问：
你们还知道哪些与小学生有关的交通规则？
4、 辨析练习， 巩固提高。
演示投影， 想一想这样走路为什么不安全？ 该怎么做？
演示图１ ， 在车行道上行走妨碍车辆行驶， 容易被车撞． 行人应该走人行道．
演示图２ ， 跳护拦易摔伤， 或被车撞， 很危险．
演示图３ ， 过马路时要先看左再看右， 注意来往车辆．
5、 看录像， 找问题， 提高安全意识。
是啊， 安全问题始终是我们需要特别关注的问题之一， 围绕交通安全我们学校每学期都要开展多种形式的安全教育活动， 我们还请了交警大队叔叔来给我们讲课， 在活动中我们学到了很多交通安全方面
的知识。
仅仅了解这些知识就可以了吗?不， 重要的是要真正做到自觉遵守交通规则， 可是在生活中很多同学不注意这些细节， 观看录象片段。
（1）
（放学时间， 在学校门口家长止步线之内， 一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲， 差点被车撞倒。
）
同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？ 为什么会被撞伤呢？
我们再过马路的时候应该注意什么？ （有人横道的
没有人行横道的——先向左看再向右看）
同学们你注意到一个小细节了吗？ 这场事故发生在什么地方？
小执勤员的烦恼：
总有一部分家长超过家长止步线， 而我们劝他们他们总是不听。
希望我们同学都来督促自己的家长， 为了自己和他人的安全， 在家长止步线外停车， 自己走进来。
（2）
（过马路翻越护栏或绿化带。
）
设想一下， 会发生什么样的后果？ 在我们的城市中很多马上都设置了护栏或绿化带， 当我们需要横过有护栏或绿化带的马路的时候应该注意什么？
（不能翻越护栏或绿化带， 要多走些路， 要到路口走人行横道， 如果有过街天桥要走天桥。
）
（3）
（在马路上两个同学追逐打闹， 有一人过来劝阻）
他们谁做的对， 为什么？
6、 学习学生交通安全“十不为” 儿歌 1）
不闯红灯、 不越线停车， 过马路走人行横道；
2）
未满 12 周岁不骑自行车， 未满 16 周岁不骑电动自行车；
3）
不骑车带人， 不在机动车道内骑车；
4）
未戴头盔不坐摩托车；
5）
骑车不突然猛拐、 双手离把；
6）
不扶身并行、 互相追逐、 曲线竞驶；
7）
不在车行道内坐卧、 停留、 嬉闹；
8）
不在道路上使用滑板、 旱冰鞋等滑行工具；
9）
不追车、 抛物击车， 不跨越、 倚坐隔离设施；
10）
不在机动车道上拦乘机动车。
四、 小节：
通过今天的学习， 懂得了注意交通安全是非常重要的． 所以更需要自我保护， 注意交通安全， 做到“文明出行、 安全出行、 礼让出行” 。
