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“勤齐树话”书为媒-亲子阅读心得

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更新时间:2024-03-18 21:15:58 发布时间:24小时内

"勤齐树话"书为媒--亲子阅读心得

  

  温五幼的"童歆童阅"活动总能激发起大家的参与热情,其中就包括我和冰儿爸。冰儿爸是爱书之人,冰儿妈是后期恶补之人(小时候没有太多书香环境),自然而然对冰儿的阅读给予了极大的关注。以至于,冰儿的大名中"知弦"二字,蕴含了懂知识懂音乐的美好愿望,其中,"知"又是"弦"的前提。

  所谓亲子阅读,就是爸爸妈妈和孩子一起阅读,在阅读中增进情感、促进分享。身教重于言传,亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的最好方式。在日常生活中,我们把亲子阅读的实践和体会简单归结为四个字:即"勤齐树话",今后也将朝着这个方向,最终成就孩子的书香之路。

  --勤,就是勤阅读,经常化。

  没有规矩无以成方圆,养成良好的阅读习惯同样需要规则的约束和指引。这点冰儿爸的坚持起到了极大的作用,他时刻关注并营造"书香满径"的氛围:

  每晚睡前,必是冰儿和爸/妈亲子共读的温馨时光;

  每周日上午,温州市图书馆,不管是亲子阅览室还是放映厅,亦或是图书馆的小花园,都会有冰儿的身影,从小亲近图书馆,不爱上阅读也很难;

  

  每回开车逛街路过新华书店时,都会停下来,有意无意进去坐坐、买几本书;

  家里的书房立着一柜子书,为了让冰儿有个自己的小书房,特意在2周岁时买了一个卡通书柜,放了整整四大排,前两天又特意买了卡通小书桌,让她有个固定的阅读场所;爸爸的桌子上用书立竖着几十本书,妈妈的床头柜上竖立着孩子的书,冰儿刚买的小床边上也竖立着十几本书。

  冰儿爸甚至已经在构思2年后的小学新装房子计划,除了书房外,在客厅、走廊、卧室一路经过处多设几个嵌入式书架,这样就能随时随手取到书,营造一个满屋是书的环境。

  久而久之,书就会成为孩子生活的良师益友。前段时间,冰儿在学游泳憋气上遇到了瓶颈,无论我们如何威逼利诱,她都不为所动,我不敢强迫。晚上睡前躺下,照例朋友般聊天:

  妈妈:"冰儿,今天妈妈要表扬你……同时,冰儿还记得绿野仙踪里面的狮子吗?"

  冰儿:"记得呀……狮子非常胆小,因为它丢了胆量,它和多萝西一起很辛苦地找到奥芝,最后得到了胆量,胆子特别大!" 妈妈:"狮子增加了勇气,那冰儿呢,胆子和狮子相比谁大?"

  冰儿:"……"

  过几天,冰儿成功克服憋气瓶颈,兴奋得意地朝我喊,"妈妈,我比狮子的胆子还大!" --齐,就是观念齐,统一化。

  观念齐带动行为齐,父母齐带动亲子齐。爸爸妈妈在冰儿的亲子阅读上早就形成了共识,"一个不读书的人,一个不读书的民族,是没有希望的"。读书的习惯需要潜移默化的培养,我们不去强制孩子去阅读,否则她会把读书当成一种负累。冰儿爸是一个非常好的阅读者,天文地理、经济哲学,无不涉略,《老子》、《道德经》等等我这个中文系学生都没有碰过的经典,他能张口就来。平时,他也特别关注图书馆的各类讲座,感兴趣的几乎不落下,凭我的感觉,他是周遭人群中喜欢讲座的典型之一,甚至有分门别类按照育儿、理财、文史等的讲座记录本,以至于朋友问冰儿:"你爸爸哪里去了?"冰儿经常会说"我爸爸去图书馆听讲座看书去了!"

  在日常交谈中,我们也没有刻意强调教她要好好学习,而是有意无意透露,我们很爱学习,用我们的行动证明我们在学习。有一天一早,冰儿爸说,"冰儿,如果不好好看书学习,长大后就要拉板车的,每天太阳底下烤,很辛苦……",那天晚上放学回家,鞋子还没来得及脱,冰儿就开始冲着家人喊:"我不用拉板车咯,我今天在幼儿园很认真地看书,还和大家一起分享了!"

  --树,就是树典型,示范化。

  花开千多各不同,每个人都有自己不同的阅读习惯,关键是要发挥他/她的个性和特长。每天晚上的亲子阅读时光,冰儿会选取其中的一本书,然后叫"爸爸,这本书你来读……妈妈,这本书你给我讲……",因为爸爸的阅读风格理性沉稳,所以类似于《80天环游地球》的地理性质书,冰儿必点将爸爸,而妈妈的阅读风格感情充沛,表情夸张,在阅读类似于《白雪公主》时,想偷会儿懒都没辙。

  

  在阅读中,我们也充分尊重冰儿自己的选择,比如去新华书店购书时,让冰儿任选三本书,当然,小家伙选下来的绝对不止三本(如他她阅读,很不错的一套书),不过,冰儿爸坚持"这三本是你选的,而这三本是爸爸送你的",在冰儿选购书本时,我会习惯性的阻止,"冰儿,这本不好……",冰儿爸则来阻止我,"这三本,就完全随她自己的兴趣",通过买书选书让孩子养成自主阅读的习惯。

  

  --话,就是常表达,互动化。

  亲子阅读的一大作用是能丰富孩子的语言表达,我们在亲子阅读过程中,有意识地让冰儿去复述故事,或者是故意讲错,让冰儿来纠正。记得不知道哪个专家说过, 6-12岁是人生的阅读黄金期,这个阶段的阅读习惯会让人受益一辈子。对于这点,我是非常认同的,一丁点儿大的时候,可读,但是毕竟不识字,通过听和看图来感知阅读,6岁-12岁,可自主选择阅读内容和阅读方法,阅读的效用能发挥到极致,吸收的东西也会特别持久,一张白纸能迅速丰富和厚重起来。所以,等冰儿识字了之后,我们还可以与冰儿互相比赛分段阅读,当然,还可以进行表演式阅读。

  

  最近,在看《猜猜我有多爱你》,有一回,我问:"冰儿,你长大了要做什么?" 冰儿:"妈妈,我长大了想当理发店的洗头工",妈妈:"为什么呢?" 冰儿:"因为别人会说我很有爱心,像猜猜里面的兔子一样,那么多的爱,别人会对我说谢谢的!"

  有段时间,冰儿讲话绝对重口味,时不时就来个儿化音。"妈妈,我现在给你讲个故事儿……小熊出去玩儿……看见了漂亮的花儿……""你看我的小脸儿,红扑扑的,像个小肉丸儿"还别说,稚嫩的语音儿化后真的很可爱。我问她,你怎么会说玩儿、花儿的?她答,自己教自己的,我倒,大概是听故事时熏陶的。"妈妈,我们去草地上儿……玩会儿……我们比赛儿……",哎呀,儿乱啦…偏偏还有个爸爸在瞎起哄,乱引导,我家的儿化现象愈演愈烈鸟……

  当然,也有哭笑不得的书本运用法。

  有一回,冰儿爸抱着冰儿走,爸爸:"冰,下来自己走好吗,我抱你很久了,有些累了"。冰儿:"爸爸你要坚持,你要像小乌龟(龟兔赛跑的故事)一样,坚持到底,是你教我的"。

  在讲到蔬菜时,冰儿爸:冰儿,白萝卜是夏天的"人参",很补的。冰:"啊,白萝卜是"人生的"呀"?

  而在讲到种族差异时,冰儿爸:"下次移民到国外,我们就变成外国人了",冰儿:"那我们头发会变颜色吗?" 还有一回,去河边玩耍,冰儿问爸爸,"爸爸,这个水里为什么没有鱼啊?"冰儿爸:因为,这个水太清了,"水至清则无鱼"嘛,水太清就没鱼了。冰儿:"哦,爸爸,那如果水重一点就有鱼了哦……"于是又开始了一番成语的解释。

  记得有一次,买书回来的路上,去买苹果,竟然买到一个"财"字的苹果,冰儿爸说,"财,够用就行,书,越多越好!"因为,孩子的心灵是一张白纸,其珍贵就在于可以涂鸦,见识越多发现未知的领域越广,毕竟圆圈之外的世界无穷大,亲子阅读就像一支支彩笔,绘成孩子丰富灵动的生命之画!

  

  让我们在亲子阅读中共同成长!

  文/冰儿妈 图/冰儿爸

  发布于20_年11月11日 15:14 | 评论数(1) 阅读数(31)

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