大学生关于励志的文章

大学生关于励志的文章

　　各位大学生在每天学习之余，不妨找一些有关大学生励志的经典文章来看看，那么大学生关于励志的文章都有哪些呢?一起来看看吧。

大学生关于励志的文章：别让大学对不起高三

　　我们每一个奋战了三年，闯过高考这根独木桥的人，都是伟大的。我们披荆斩棘，坚忍寒冬，来到了这个只属于我们的国度，这个曾经无数次出现在我们梦里的“天堂”，但是现在，我们又都做了些什么?是彻夜玩游戏，在游戏中醉生梦死，还是沉迷于电影电视剧小说，晨昏颠倒，不思进取，大学生的数量每一年都再创新高，但是，在高升学率与低就业率的现实中，我们是不是应该反思些什么呢?

　　我是一名大二的学生，在今天以前都是在堕落与颓废中度过的，今天，我们系上邀请到了两名优秀校友回校，给我们讲解他们的奋斗史，他们的大学生活虽然苦却那样充实有意义，突然之间惊醒了我这个“梦中人”。

　　两个校友，一个叫夏辉，是巴中电视台的主持人，主持了很多优秀的节目，今年27岁，非播音主持专业，却是个专业的主持人。他说，他是个幸运儿，幸运的得到很多老师和朋友以及领导的帮助，但并不是每一个人都那么幸运，因为幸运只会垂青有准备的人。他利用寒暑假的机会去电视台实习，得到了很多的锻炼，在刚进入电视台的时候，自己是个外采记者，他说，是那段丰富的经历让他不再是个“花瓶主持”;另外一个，是四川省万源市委宣传部的王永明，他说，每一个有幸上大学的人都是幸运的，都应该好好珍惜这个机会。这是个心浮气躁的社会，这是个没有“笔杆子”的社会，“笔杆子”都去哪儿了?在很多人看来，师兄是个神话，他在很小的时候，由于别人一次小小的失误，导致自己的听力比平常人差很多，上学时，不能听完整老师说的话，别的同学都去打篮球，乒乓球，他却在借用同学的笔记努力追赶上身边同学们的脚步，在刚开始工作的时候，自己被分配到偏远的山区，他说，他不怕苦，不怕累，就怕那个封闭的山区磨灭了自己的梦想，所以他比别人多付出了十倍的努力才有了今天的成就。

　　作为社会知识分子的代表---大学生，经历了高中千锤百炼的我们，在本应该发光发亮的时刻，却在不断退化。知道学校什么地方爱摄影的学生常去吗，是庄严肃穆的图书馆大楼，还是清新温暖的音乐广场?还三五成群地在操场上欣赏满天繁星，一起谈理想，诉衷情吗?课余时间，运动场上有过你的身影吗?微博上有人说：“还记得十年前我们的‘寝室座谈会’吗?”那是那个时代的大学生不亦乐乎的话题，说不完道不尽，但是现在呢?电子产品已经充斥着人们的大脑，人与它们的关系却远比人与人之间的关系更加密切。

　　大学四年，转瞬即逝，难道真的要等到毕业才幡然醒悟?难道真的要让毕业变成失业吗?我们的青春正在悄无声息地逝去，但愿我们还来得及抓住青春的尾巴!

　　放下手机、电脑，他们太冷，冰冷了整个世界。走出寝室这个让人堕落的地方，背着书包，拿着水杯，奔向图书馆，多看看书，在书的海洋里重新找回自我;找几个伴，拿上篮球、羽毛球、乒乓球去体育馆运动运动;周末约几个老同学聚一聚，多关心身边人，身边事，有些人不联系慢慢就淡了;还有那些曾经一直想做却没有时间做的事，快去做吧，大学大把大把的时间呢!

　　别让大学对不起高三，现在开始努力还来得及!

大学生关于励志的文章：大学生，你真的在做自己么

　　请不要去打扰那些怀揣梦想并在自己的道路上付出努力的人，更不要去冷嘲热讽他们所作的一些你不能理解的事。不是为了保护他们，而是为了保护你自己。因为当这些人实现梦想的时候，你不至于落得尴尬和难堪。

　　许多年以后，当你后悔当初的选择，当你不理解当初的所作所为，当你抱怨自己混的和别人一样，当你开始怅惘梦想和现实的差距时，不要责怪社会和他人，因为你从来都不是你自己，你盲目地随大流，都没有认认真真的问过自己想要什么，又凭什么要求过上自己想要的生活?

　　一个华政的朋友，大三了，上周末去考中级口译，之后她来学校给我送东西，顺便欢快地说她考的还不错。一阵兴奋过后，我问那她你将来是想做同传咯?她愣了一下，说不知道，也许吧。我又问那你考中级口译干啥?她很轻松的回答我大家都考啊，毕业简历上能多一条。然后我们都笑了笑各忙各的去了。

　　也是上周，中外管理课上教授问一个女生如何在求职中证明自己有能力胜任这项工作。女生毫不畏惧这个问题，系统的描述了一个大学生从大一到毕业要准备的各种考级考证，精确到了哪年哪月该考过哪一项。女生说完，站在那里透着自信，等待着老师的称赞。我看得出，她是一个精明的女孩，她认真考虑过自己的大学生活和人生，她盼望着大学毕业用满意的考级分数和大把的证书谋得一个体面的工作。但是教授泼来了一盆冷水：“我可以很明确的告诉你，这些证书基本上都是没用的。”

　　是的，因为我们从来都不是我们自己。

　　学校里的氛围，家庭的环境都在逼迫我们背离自己，走向功利。

　　古代人习惯把“上学”称作“念书”，现在看来，上学是上学，念书是念书，上学的不是在念书，念书的不一定在上学。

　　走进图书馆，没有人看书。大家都在忙着刷题。四六级真题、考研真题、公务员真题、各种考证真题……我曾见过一个同学从书架上抱来一本呼啸山庄摆在桌子上，把从楼下买来的咖啡摆在书的旁边，随后拿起手机拍照，编辑、上传，然后那本呼啸山庄翻开都没翻开就又被放回了书架，同学回到座位上，掏出了一本厚厚的力学习题集。我猜，那条微博大概是这样的内容：“在一个美好的午后，泡在图书馆安安静静地看一本喜欢的小说，脱离浮躁和尘嚣……”

　　殊不知，她抛弃的正是安静，身处的依然是浮躁尘嚣。

　　放假回家，父母会跟你说家的孩子在哪里高就，年薪多少多少万，或者带你出入酒席，见识那些久仰大名的榜样。他们嘴上不说，实际上是在跟你说：将来你要和他们一样，甚至比他们强。

　　我向来不反对和榜样接触，实际上我很乐意这样做。但是他们的成功是不是可以移植到自己身上?他们告诉你的所谓成功方法，只不过是他走过的路而已，事实上，每个人的人生都是不一样的，他们也不知道其他方法能不能通向康庄大道。于是，你告诉自己，一定要像他一样，去那个学校读书，再去那个国家留学。

　　你真的在做你自己么?还是在重复别人的人生。

　　你获得了别人成功的经验，但同时要避免狭隘了自己。因为，路有很多条，都想走又都不想走?那么不如自己另辟一条蹊径吧。成功真的可以如法炮制么?我们看电影、读书、看报，获得了无数个成功人士的成功学，你励志要做下一个马云，下一个俞敏洪，下一个Jobs。

　　可是，你要等到什么时候做你自己?

　　话说回来，不成功不可以么?努力做一个普通人就是没追求没志向么?就像那个小女孩说的：“妈妈，我想当在路边为英雄鼓掌的人”，这样不可以么?辅导员告诉你：你一定要提前考虑毕业后是考研是出国还是工作。可是，就不能有第四种选择么?学长告诉你，大学期间一定要谈一场恋爱，你身边的朋友都有了男女朋友，于是你耐不住寂寞也谈了朋友。你的室友都打游戏，于是你为了合群而学着打起了游戏。社交网络上别人都在发爱国宣言，于是你不愿多想也转发并写了几句豪言壮语。一则新闻你只看了个标题就开始高谈阔论轻蔑讽刺，却不知道自己的情绪正被媒体利用。

　　身边的同学们争相入党，于是你也跟着递交了一份百度文库下载下来的入党申请书(听说还有入党申请书自动生成器这样的逆天工具，无语)。可能你连党成立的年份都要百度一下。或者百度都懒得搜。我也是这样的人，准确的说，我曾经也是这样的人。一个听话的好学生、好孩子。怕得罪老师、怕惹爹妈生气、怕伤了朋友间的和气。所以我们习惯了妥协让步，习惯了沉默顺从，习惯了甚至开始喜欢人云亦云、随波逐流。

　　因为，我们不相信自己，不敢相信自己。

　　上周团支书来问我要去年的思想汇报，我突然就自我膨胀了。我淡定的说：“我不入了。” 支书诧异地问我你确定?他走以后，室友纷纷表示惋惜：“把你的积极分子身份转让给我行么?” 我这人喜欢凡事问个为什么，我问过很多人你为什么要入党。他们要么支支吾吾，要么直言不讳地说：“进国企容易，可以考公务员，出国有使馆罩着，当官收名表……” 可是你们申请书上的入党动机都写的那么高尚单纯。

　　所以，不要再抱怨这个社会有多么虚伪和不公，因为我们都是帮凶。请不要再批评哪个高官又受贿公款消费，因为你也曾经幻想着成为他们中的一员。

　　辅导员打电话要找我谈话，我知道是因为入党的事情。我对党没有任何偏见，我只是想对自己做的每一个决定和每一件事都负起责任。只是想再当别人问我你为什么要这样做的时候，能说出一个可以说服自己的理由。别人说入党观察期好长，我反而觉得太短了，并且我也需要时间了解它、了解自己是否真的适合做一名党员。

　　我知道，你看完这篇文章也许不会有所改变，你还是会去考级、考证、做题、网游、不怎么看书……但是我想至少你要明白，许多年以后，当你后悔当初的选择，当你不理解当初的所作所为，当你抱怨自己混的和别人一样，当你开始怅惘梦想和现实的差距时，不要责怪社会和他人，因为你从来都不是你自己，你盲目地随大流，都没有认认真真的问过自己想要什么，又凭什么要求过上自己想要的生活?

大学生关于励志的文章：我心中的理想大学是怎样的

　　——武汉大学前校长刘道玉

　　我是一个教育理想主义者，励志教育改革，在30多年教育改革的道路上，历经曲折，但是至今理想未泯。

　　面对今天的教育，我感到忧心如焚。因为当前中国大学已经陷入危机之中。如教学质量严重下降，大学毕业生就业困难，研究生泡沫化，学风浮夸和学术造假，教授和博士生导师素质严重下滑，教育产业化或变相产业化愈演愈烈，大学中的铺张浪费严重，债务累累，官本位越来越严重……

　　大学的危机，既有思想危机，也有结构性和质量危机。“大学病”怎么治?治疗之根在教育部，但医生不能给自己开刀，最终还是要请第三者。

　　我建议，在国务院的直接领导下，成立一个内行的、富有改革精神的教育改革规划小组，制定中国教育的改革方案。制定改革方案需要教育理想做指引，否则只能是“头痛医头、脚痛医脚”，根本无助于彻底改变目前的大学教育乱象。

　　有多少求学者和谈论教育者，就有多少他们心目中的理想大学。我理想的大学是什么样的?它们应该具备以下特征：

　　1.以人为本。人是自然发展的产物，人既是教育的出发点又是教育的终极目标，人的教育必须遵循自然法则，个性和智慧的解放是教育最高目标。理想大学必须以人为中心，人的自由、权利、尊严、志趣和选择权都必须得到尊重，实行人性化的教学与管理，使人的个性和智慧得到充分的解放。

　　2.大学独立。大学不仅相对于国家是独立的，而且相对于市场、公民社会或国际市场也是独立的。大学一旦失去独立性，就会被政治化或功利化。正如德国哲学家阿伦特所说：“当大学确立了为利益集团服务方针时，无疑等同于自杀。”

　　3.思想自由。完全的个人自由和个性的发展，不仅仅是个人幸福之所系，而且也是社会进步的标志。自由不仅意味着摆脱限制，而且也是对于必然的认识。

　　4.学术至上。理想大学的师生必须以学术为终身志业，安贫乐道从事纯学术研究，敢冒研究工作中的风险，勇于为行为后果承担责任。

　　5.民主学风。理想大学是无条件提出真理的地方，而不依赖、不抱偏见、不迷信权威和敢于质疑、争鸣的民主学风是创造的根本保障。

　　6.创造不止。理想大学的生命力在于创造，因此创造精神必须贯彻到学校的一切工作领域里，教师为创造而教，学生为创造而学。

　　总之，我心目中的理想大学是学术至上的创造乐园。它们追求终极真理目标，致力于研究科学前沿和人类最紧迫的问题，做出传承百年的大学问，为人类长远的福祉做出贡献。

　　理想大学应当是法制化的大学，它的独立、自主、自治、民主和自由都必须得到法律的保障。

　　学校还要颁布权威的大学章程，对诸如大学校长的遴选、学校发展规划、机构的设置和职能、人事任免、教学和科研管理等，都必须依法行事。根据大学章程，在校内人人都是平等的，从校长到每个师生员工，凡是违犯大学章程者，都必须承担相应的法律责任。

　　大学内部存在着各种不同利益的主体，大学既要充分发挥广大师生员工在办学中的积极作用，又要切实保障他们各种权益和自由，如教学自由、学习选择的自由、研究自由、培养人才的自由和工作自由等。

　　大学必须是多样性的。美国高等教育的成功，就在于其多样性，彼此绝不相互攀比，各具特色，每个类型的大学都有它应当追求的第一;反之，中国大学的失败，就在盲目地追求“高、大、全”的办学模式。因此，任何一种理想大学都不应该有排他性，只能承担自己应当肩负的任务。

　　理想大学是教育的乌托邦，教育需要乌托邦。

　　柏拉图设想的由“哲学王”治理的理想国，终究没有建立起来;卢梭设想的爱弥尔式的理想公民，也没有培养出来。但《理想国》和《爱弥尔》是人们至今仍然阅读的教育经典，启发人们去追求理想。

　　正如哲人所说：“只要柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥尔》留存在世，纵然所有教育著作被毁，教育园地依然还是馥郁芬芳。”

　　这就是理想的作用，它们会激励人们在理想的道路上前行。

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