关于论文课题研究方法范本(3篇)
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更新时间：2024-06-05 21:02:55 发布时间：24小时内
关于论文课题研究方法范本一
现代教育技术的应用推广，课题研究的启动，促使教师主动深入地学习与之相关的理论。不仅学习教育技术的原理，还进一步学习教育设计理论，认知学习理论，教学心理学知识以及系统科学理论等。运用正确的理论来指导自己开展适度的、适应的电教工作，充分发挥现代教育技术对课堂教学的正面作用。现代教育技术在教学中的运用，提高了教师的修养。今年暑假，我校有二十多名中青年教师通过了现代教育技术理论与操作技能考试。
在教师开展电教课题研究的积极性被调动之际，学校不失时机地加大了在电教设施设备方面的投入。建立了电子阅览室、微机教学教室、多功能计算机网络教室等电教专用设施，建成了校园网络，为学校充分开展电化教育提供了必要的条件。
教师层面，由于学校采取了引导、渐进的推动策略，努力掌握现代教育技术，积极开展电化教育正在成为许多教师的自觉行为。在此过程中，我们重点做了两个方面的工作。
1、培训了一支队伍。培训是电教课题工作得以普遍展开的重要途径。学校有多名中青年教师基本掌握了cai课件制作技术，大部分教师基本掌握了多媒体课件的使用方法。
2、制作了一些课件。学校在鼓励教师课件制作方面采取了一系列措施：a、每学期各学科要有电教研究课；b、公开课教学活动各学科要有电教示范课；c、推选优秀课件参加各级各类评比；d、编辑电教论文专辑等等。本学期，我校开展了电教课题公开课活动，教师们精心准备，不仅锻炼了教师的能力，也使课题研究有了更加明确的方向。
学生层面，我们认为，现代教育技术就教师而言，目前更多的是用于教学资料在课堂上的演示，这离现代教育技术的真正功能尚远。现代教育技术的真正作用，应该是学生利用它来进行个别化的自主学习。基于这样的认识，学校组织学生进行了两个方面的尝试。
1、由于校园网的开通，我校组织了“多媒体制作与网络技术” 兴趣小组，利用节假日在一部分学生中进行有关多媒体计算机和网络知识的介绍，使他们初步掌握一些课件程序设计的`技术，了解一些网络浏览的基础，浅尝一下网上冲浪的滋味。我们发现，学生在制作过程中不仅加深了对所学知识的理解，而且形象思维、逻辑思维的能力大大提高，这是一门开发大脑潜能的课程。
2、在兴趣小组活动中，学校组织部分学生尝试制作简单课件。学生积极主动，兴致高昂，表现了丰富的想象力和创造性。可以想象，布局的设计、图象的构思、色彩的运用、字体的选择、音乐的调用完全由学生随心所欲；资料的查找是咨询教师，还是跑图书馆、资料室；是查阅录像，还是浏览网络也由学生作主，整个过程中学生的能力和素质得到提高是不言而喻的。
总体来说，我校的电化教育科研工作仍处于摸索、尝试阶段，以上所取得的成绩仅仅是开始，多媒体技术作为现代教育的发展方向，无疑将成为未来教育的主体。我校接下去要做的事情还有很多，我们将不懈努力,为进一步推动我校现代教育技术的研究工作尽自己的努力。
关于论文课题研究方法范本二
一．经过三年的课题研究，课题研究取得了丰硕的成果，现列举如下：
1.对英语单词构词法做了深层次的研究，揭示了缩合词的构词原理，提出了缩合词普遍存在的学说，从而奠定了缩合词大面积研究的理论基矗。
2.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体学习方法，使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。
3.课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等，在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖，并有部分成果结集成册(《优秀论文集》)。
4.开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。激发了学生英语学习的主动性和积极性，培养了兴趣，发展了智能，提高了能力。
5.实验中改变了传统的词汇教学模式，初步探索了体现“奥妙爱迪”英语词汇立体学习模式的教学方法。编写了《词汇教学优秀课例集锦》，制作了“爱迪英语”词汇教学课件。
6.编辑了“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法系列工具书：《初中英语词汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初中英语词汇总表》；制作了与教材同步的1－6册“奥妙爱迪”英语系列词汇活动幻灯片。
7.课题研究使课题小组成员的整体水平得到提升，研究成员的理论水平和业务水平都有了很大的提高。实验教师参加各级教学技能大赛和教学设计大赛屡屡获奖。我校英语教学整体水平位于全市前列，连续三年英语中考成绩在我市名列前茅。
二．不足：
有一些专业性强的东西运作不了，如多媒体人机互动软件单词游戏仍是幻想。由于教学任务繁重，在科研上投入的时间和精力是有限度的，一些研究还不够深入。再者，由于部分老师的局限，不少有价值的东西还只停留在反思或案例的层面上，上升不到理论的高度。
关于论文课题研究方法范本三
大桥中学教科室 关于认真做好校级教育科研成果申报工作 暨校级教育教学优秀成果评选工作的通知 全校教职员工：
为了加强我校教师教育科研能力与教学成果提炼能力的提高，充分调动全体教师参与教育教学科研的积极性，为全体教师在教育教学科研方面显才、施才、成才搭建平台，学校将进行一次校级科研课题申报工作及教育教学成果的评选工作。现将有关事项通知如下：
一、成立合江县优秀教育教学成果评选工作领导组和评审组（一）领导组：
组长：赵斌 副组长：徐应清 胡佑洪 成员：姚涌、肖智明、丁二东、周建雄、王娟、李华山、王树轩、朱平、匡立奎 领导组办公室设在教科室，由李华山负责处理评奖的日常工作。
（二）合江县优秀教育教学成果评审组：
大桥中学教育教学成果评审组由领导组在部分教育教学管理人员、学科带头人、学科骨干教师中抽取人员组成。
二、论文评审（一）参评对象：我校教师（二）参评论文内容及要求 1、教师结合本专业、本学科在教育教学过程中涉及的重难点及热点问题进行的研究与实践探索所形成的教育教学论文。其研究的问题具有现实针对性，提出的教育教学措施对教育改革与发展有积极的指导意义和启迪价值，并产生了明显的教育教学效果。论文的主要思想、观点、思路、措施、效果阐述清楚。
2、论文类别（1）调查报告类，教育教学中某一问题的调查分析。
（2）说理类，引用经典教育教学观点、现代教育理念观点用自己或身边同伴的案例进行说理论证。
（3）经验总结类，总结、提炼个人或教研组、备课组在教育教学中积累的经验成果。
（4）案例类，包括教育教学故事、教育教学案例、教育教学反思等。
3、每篇论文字数不少于 2500 字，所有推荐论文用 a4 纸打印，按要求填报《大桥中学教师教育教学优秀论文评审推荐表》（见附件 1）4、已获市县级以上奖项的论文或在市级以上报刊杂志上公开发表的论文不属评选范围。
5、凡网拼、网文、抄袭的文章一律不得参评，经查实予以全校通报批评。
（三）时间安排 1、参评教师于 20_ 年 9 月 10 日至 10 月 20 日将拟评论文交教科室。
2、20_ 年 10 月 21 日至 10 月 30 日教科室组织论文评审组开展论文评审活动。
3、20_ 年 11 月公布教师教育教学优秀论文评审表彰结果。
三、教育教学改革优秀成果评审（一）各教师认真梳理、总结、提炼 20_ 年 9 月至 20_ 年 6 月以来的教育教学成果，撰写《xx 教育教学改革成果报告》成果报告应包括以下内容：
1、成果解决的主要问题：即成果解决了教育教学实践中的哪些核心问题。要求明确、具体、真实，具有高度的针对性和实践性。
2、主要成果（主体内容之一）：即围绕解决上述“核心问题”所采取的主要改革措施和开展的改革活动，包括解决问题所采取的一系列措施、办
法、途径、结构模式的建立和各类体系及运作方式的确立与运用，以及所开展的一系列教育教学改革活动。要求以事实、案例说话，在高度凝练、归纳、概括的基础上，作适当演绎，注意各要点之间的辩证关系。
3、效果分析（主体内容之一）：即上述“措施和活动”所产生的明显的教育教学改革效益。要求以数据、事实、案例说话，在高度凝练、归纳、概括的基础上，作适当的演绎，注意各要点之间的辩证关系。
4、成果的价值意义及创新点：即分析本成果的实践意义和理论价值及其影响。
5、成果推广运用的价值分析：即本成果的运用价值、条件、范围、要求即推广运用情况。
6、认识与探讨：即对成果的成功之处和值得深入探讨的问题提出自己的观点。
7、附录：参考文献（二）申奖材料 申奖材料包括《大桥中学 20_ 年教育教学改革优秀成果申报表》（见附件 2）、成果报告及证明其成果的相关材料（指证明其经验优秀、效果明显的材料复印件）各一份。成果署名不超过 2 人。
（三）各位老师于 20_ 年 9 月 20 日前将成果申报材料交教科室。
四、普教教学成果评审（一）评奖范围、条件 1、本次申奖的教学成果是指 ：经过两年以上实践检验，符合教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量产生了明显效果的教育教学成果。
2、评奖的内容包括：教育内容及教育教学方法改革成果、班级队伍建设成果、课程建设及资源开发成果、教育教学管理改革成果、与教学活动密切相关的教育政策法规研究成果等等。申奖项目可以是课题研究成果，也可以是事后总结性的教改经验成果，包括教师个体经验成果。
3、申奖成果的时限指 2 0 1 4 年 1 2 月 3 1 日以前完成的成果。已经获市、县奖励的成果不再申奖。
（二）申奖材料 凡申请校级教学成果奖的项目，均应具备下列材料（各项材料均为一式二份）：
1、大桥中学第一届普教教学成果奖申请书；（见附件 3）2、成果鉴定报告；（样表见附件 4）3、研究成果报告； 4、研究工作报告； 5、成果简述书；（样表见附件 5）6、证明其成果的相关材料。
（三）评奖标准 本次校级教学成果奖设一、二等奖。
一等奖：在大面积或长时期的试验及方案发展中得到充分验证肯定，达到校内先进水平，实践效果显著，对提高教育教学质量有较大的推广价值或很强的指导意义，已在校内外产生了一定影响。
二等奖：在较大面积和较长期的试验及方案发展中得到验证肯定，实践效果明显，有一定的推广价值或指导意义，在校内产生了一定影响。
（四）各申奖成果于 20_ 年 9 月 20 日前将成果申报材料交合江县教育研究室。
（五）其它
1、、公示 所有涉及成果内容公示于学校校务公开栏上，教科室留样备查。
2、、经查实，弄虚作假或者剽窃他人教学成果获奖的，其获奖资格予以撤销。
四、省、市普教教学成果申报 四川省、泸州市教学成果申报要求以四川省教育厅、泸州市教育局文件为准。
附件 1：大桥中学教师教育教学优秀论文评审推荐表 附件 2：大桥中学 20_ 年教育教学改革优秀成果申报表 附件 3：大桥中学第一届普教教学成果奖申请书 附件 4：
大桥中学第一届普教教学成果获申奖成果简述书 附件 5：
大桥中学届普教教学成果申奖推荐公示 大桥中学教科室 20_ 年 9 月 22 日
社会科学成果评审委员会重大课题
课题成果鉴定书
论文评审意见
校级课题开题报告书（样式模版）
课题成果展示方案
