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最新《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写成短文 黄鹤楼送孟浩然之广陵的改写作文(6篇)

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更新时间:2024-08-07 16:33:06 发布时间:24小时内

黄鹤楼送孟浩然之广陵改写黄鹤楼送孟浩然之广陵改写一

在这万物复苏,鸟语花香,莺歌燕舞,春雨绵绵的三月里,有两个好朋友即将分别了。

通向黄鹤楼的石板小路上,有两个人正缓缓地走着。一人就是名扬四海的“诗仙”——李白。另一人,就是李白非常好的朋友——孟浩然。

他们登上了黄鹤楼。放眼望去,波涛滚滚,汹涌澎湃的长江横卧在眼前。看着这一望无尽的长江,不禁勾起了李白和孟浩然在一起的美好回忆。李白说:“浩然兄啊吗,如今你要去广陵做官了,我还真有点舍不得啊!”说完,李白从衣服里拿出一支毛笔和一条柳枝来:“请你留下这支笔吧!我们还不知什么时候能再见面啊!”孟浩然忙端出一坛酒,对李白说:“请你收下我这坛珍藏十五年的美酒吧!”两人畅饮。

时间不知不觉就过去了。“客官,该上船了!”船夫喊道。

孟浩然凝视着李白,对他说:“李白,再见了,我就要走了,希望我们能再次见面!”说完,孟浩然起身告辞,依依不舍地走了。

黄鹤楼送孟浩然之广陵改写黄鹤楼送孟浩然之广陵改写二

我是李白,我爱好饮酒、旅游且自认为浪漫。在与好友孟浩然离别之后,我写下了这首诗。这首诗包含了我对他的思念之情。

我与他相识,是在那次旅游时。

那一年,我闲来无事,乘着船从四川沿着浩浩荡荡的长江东下,一路上游览了各地的美景名胜,让我流连忘返,来到襄阳,是我听过著名的前辈诗人孟浩然就隐居在这儿城东南的鹿门山,于是便迫不及待的去拜访了他,我们两个交谈了很久之后,他见到了我写的诗,没想到竟对我的是赞赏有加,想想心中还有点激动,因为我们两个人志趣相投,不久就成了很好的挚友,我于是就在这长期游玩,我们两个一起到别处去欣赏无法欣赏的独一无二的景色,沉醉在这山水之间,自由而愉快。这样的美好宁静,你也不知持续了多久,我得知我的好友孟浩然将要离开这去往广陵,我心中不免有了几分遗憾、伤心。可也没有办法,我只得托人带信给他,与她相约某一天在江夏相会,借此抒发各自的思念之情。

几天后,我们两人如期而至了,我们在黄鹤楼边愉快的重逢了,各自都抓紧了这短短的时间来抒发心中的不舍,留恋。又是几天后,他就要乘船东下去往广陵了,我着急慌忙的跑来江边,幸好赶上了,我伫立在江岸,连一口粗气都不敢喘,似乎忘记了刚才,只不过我一时一刻都不想错过,我望着一叶孤帆,远远而去,渐渐消失在一片碧空中,只剩下的浩荡的江水奔流在天边,我一边送别,我的心也一起跟着飞翔,胸中有着无限的诗意随着江水荡漾,望着那孤帆渐渐远去,惆怅之情油然而生,于是我便写出了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

作者:李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

黄鹤楼送孟浩然之广陵改写黄鹤楼送孟浩然之广陵改写三

春满人间,绿草赏心,红花悦目,幽静的树林里,鸟语声声。微微湿润的空气中,散发出百花的芳香。轻风阵阵,炊烟袅袅。

在通向黄鹤楼的小路上,缓缓地走着两个人。他们手拉着手,默默而行。

这两个人就是李白和孟浩然。今天,孟浩然就要辞别这难分难舍的老朋友,辞别这风景秀丽的黄鹤楼,到远方的扬州去了。

李白轻轻地唤了一声书童,书童应声而上,手里捧着一盆小草。

孟浩然接杯一饮而尽,感激地说:“今日暂别,后会有期。贤弟,你要多保重身体啊!……”离情别语,怎能一下子说完呢?送君千里,终有一别。孟浩然在船家的催促下,登上了小船。春风阵阵,杨柳依依,波浪起伏,无情地拍打着江岸,发出阵阵的轰鸣。

黄鹤楼送孟浩然之广陵改写黄鹤楼送孟浩然之广陵改写四

谁都知道,我李白喜欢喝酒吟诗,广结天下文人诗友,其中孟浩然是我亲爱的老朋友,我们经常在一起观赏风景,饮酒做诗,下棋作乐。

烟花三月的一天,孟兄突然向我辞别,要东去广陵。老朋友要离开,我的心中觉得很难过。

我准备了丰盛的佳肴和美酒,与孟兄骑马来到我们常去的黄鹤楼,为孟兄饯行。

我们拾级而上,登上黄鹤楼。在温暖的春风中,在明媚的阳光下,我们眺望着远处春意盎然的景色,江面上波光粼粼,绿油油的草地上夹杂星星点点的野花,路边的树木正抽出嫩绿的新芽,一群鸟儿婉转地歌唱,高兴地飞翔,好像也在为孟兄送行。

船渐渐地走远了,帆影已慢慢模糊,消失在水天帆相接的地方。江面波光闪动,江水溅起层层波浪,滚滚向前。

故人西辞黄鹤楼,

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,

唯见长江天际流。

黄鹤楼送孟浩然之广陵改写黄鹤楼送孟浩然之广陵改写五

研讨,可亲、可近、可学、可用。今天,语文网小编为大家推荐的语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录,希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助!

师:听,(课件出问题)好,没关系,老师准备的是一首送别的歌曲。(师唱送别)

在这样的一种音乐声中,你能不能激起情感的浪花,想起送别的诗来。

生:赠汪伦——。

师:你觉得李白和汪伦的情谊深吗?

生:桃花潭尺深千丈不及汪伦送我情

师:你觉得怎样能表现出情谊深。

生读。

师范读。

生:我想起草的后四句……。

师:真好。还有吗?还有想起的古诗吗?

生:我想起了《送友人》——

师:同学们为什么古代有这么多送别的诗呢,古代交通不遍,所以写送词就成了当时送别的一种习俗。我们今天的课文古诗两首就安排了这样两首送别的古诗。打开书读课题。

生读课题。

师:看老师写课题,写字要一笔一划,做人也要认认真真,如果同学愿意可以举起你的小手和老师一起写。孟第一笔注意是横撇。

生书空。

板书课题。

师:自己读一读课题,看看从课题中能看出是送别诗吗?

生:能。

师:再看看题目告诉我们送的是哪些内容。

生:是从黄鹤楼送走的。

师:告诉我们送的地点。

生:送孟浩然去杨州

师:送的目的地。

生:送的孟浩然。

师:黄鹤楼了解吗?说说看。

生:三大名楼之一。

生:我来补充一下黄鹤楼是江南三大名楼之一。

生:它分古楼和现楼。古楼是三十多米,现楼是五十多米。

生:在武汉。

师:知道了地点,而且在长江边上。百闻不如一见,一起去看一下。(课件出了问题)

师:不要紧,看来这天下名楼是一时看不见,没有关系,我们来说说广陵

生:广陵

师:是的,广陵天下三分明月夜,二分无

生:孟比李大十二岁。

师:不仅仅是大了十二岁,而且名气也很大,李白当时还是新秀。

生:孟浩然送了李白一幅画。

师:古诗的关键词我们都知道了。能说说诗的意思

生:李白送孟浩然去杨州

师:下面我们从具体的诗句当中来看看李白送别好友时真挚的感情。读得时候注意读准字音看清字形。

生自读。

师:老师看你读得有滋有味的,你能给大家读一读吗?

指名读。

师:真了不起,这么大一个场合他第一次读就都读准了,给他掌声。谁再读。

生读。

师:看来大家读得不错,一起来。

生读。

生自学。

师:你来说说。

生说古诗大意。

师:你再说。

生2说古诗大意。

师:有什么不懂的吗?

生:我不懂西辞。

师:谁来帮帮他。

生:西边的黄鹤楼

师:大家不妨看看图,黄鹤楼

生:我想知道诗有什么内涵。

生:烟花的烟。

生:天际流。

师:真了不起,学贵有疑,这么多问题,我们着重来看烟花三月啦,天际流啦,我们一起来交流交流,体会一下诗句的内涵。老师也有小小的问题,你们知道李白和孟浩然是怎么成为好朋友的呢,你们想不想听老师讲这个故事。

生:想。

师:听完故事,对故人会有更深的理解,对诗句的理解也会更深。

师讲故事。

生读全诗。

生:非常好的朋友

生:生死之交。

生:也可以说是忘年交。

生:情深义重

师:再来读读

生读。

师:如果我们对烟花三月有了更深的了解,相信会读得更好的。大家想想诗中的三月指的是什么时候。

师:

生:有花,粉红粉红的……

师:祖国大江南到处都有,而为什么说烟花三月而不说鲜花三月呢,同桌聊一聊看有没有其他的可能。

生:烟花好,表达的意思生动些。

生:春天到了河面上浮起了一层烟雾。

生:开得很茂盛。

师:第一个人心中都会有一个烟花三月,让我们在音乐声中想象一下。

音乐(想想花的颜色,花的'种类,花的香气,还有还有……)

师:想到了一些什么吗?美好的词或诗。

生:五颜六色。

生:杨柳如烟。

生:五彩缤纷。

生:各式各样。

生:春色满园关不住。

师:江南美景,烟花三月的景色仅仅黄鹤楼有吗?

生:杨州有。

师:杨州到处都是繁花似锦,我们一起来读一读

生读。

师:碧空尽,谁知道尽是什么意思。

生:消失。

师:像江边的大轮船一下就消失了吗?

生:慢慢地。

师:你从哪看出来的。

生:一开始是,到后来慢慢消失了。

师:这句话内涵这么丰富,怎么能读好呢,看看插图,李白站在江边,假如想象一下我们现在站在江边,船已经开了好一会儿,李白还在望啊,不禁想起两首诗。

生读。

师:船已经越来越远了,

生读。

师:

生:李白和孟浩然的深情厚谊。

生:天长地久。

生:真是万古长青。

师:你是赞美他,可以。刚才有个同学说他们之间是情深义重,可以吗?

板书:情深意长。

师:我们怎么把这种情深意重读出来,站起来读可以,坐着读也可以,看怎么把这种意境读出来。读。

生读。

指名读。

师:一个重情的李白。

指名读。

师:你想表达出来的感情表达出来了吗?

生:表达出来了。

师:你还可以表达得更好,听听老师说。

师范读。

师:你想再试试吗?

生再读。

师:我就知道你行。谁还愿意读。

指名读。

师:能放下书吗?放下书,女生先来,和李白一起送送孟浩然。

女生读。

师:柔情的相送。来,男生一起来。

男生读。

师:是一种豪壮的送别,来,站起来一起读。

生读。

生读。

师:最后两句天际流(流拉长音)

生:流拉长了有感情一些。

生:这样读读出了李白舍不得孟浩然的感情。

师:读得长一点舍不得孟浩然走,深远感一点。

生读。

师:读得再深远一些。

生再读。

师:人分千里外,人在一送中,谁没有亲戚朋友呢,李老师想借离别之际送给你们,愿你们多读诗歌。

黄鹤楼送孟浩然之广陵改写黄鹤楼送孟浩然之广陵改写六

一片片野草丛中的野花,成了草丛的点缀,江边的柳树抽出绿色的新芽,江面上波光粼粼,一阵微风拂过,使得江面上泛起层层涟漪。

我们携手走在林间小道上,一路上到处都是一片生机盎然的景象,可这美景我们却无心欣赏,因那与我亲如兄弟的孟兄今日要乘船下扬州去了。

“仁兄近日要下扬州,贤弟我实在是不舍啊!想起从前,春日我们饮酒取乐,夏日吟诗作画,如今要走,我怎肯放手让你去啊!”我语气透着一丝伤心和失望。

“贤弟,愚兄也不舍呀!这次去扬州不知道什么时候回来,你一定要等我呀!”孟浩然抬起了头,眼里流淌着的也是那无以言说的悲。

“我知道你喜欢梅花顽强不屈的精神,贤弟这有300颗梅花种子,你拿去吧!”我拿出一个袋子递给了浩然兄弟。

“贤弟,我这也有一个人参,是前年皇上赠与我的,你拿去吧!”

没想到他也拿出一个人参,我们竟然也仍然免不了是个俗人呀,我们两看着竟然哈哈大笑起来。

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