最新写十字路口的作文十字路口作文(10篇)

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更新时间：2024-08-02 10:58:06 发布时间：24小时内

十字路口一

迷失方向

不知前进，还是后退

总是一个人

悄悄的点缀你离开后的星空

记忆的长廊已留下你走过的步伐

经由时间的转折，岁月的痕迹已抹上一层尘埃

无奈，哀伤……

能否继续履行曾经的誓言

我不知道

也许，早已被淡忘

哀伤，寂寞……

夕阳西下

你在那头，我在这头

朦胧的点点记忆点燃岁月的火把

画龙点睛

见你愈发愈近，不自觉已向你走去……

茫

迷茫

眼前的你我，目光已对上目光

久久……

看见的'是你，还是曾经的你

浅笑彼岸的我们

只有高挂天边的夕阳还在微笑……

时间仿佛在这一秒停止

见面时我不哭泣

我怕

怕泪水打湿你的柔发

夕阳下的似曾相识

编织出记忆的毛衣

无一语可说

只是互望彼此，只为

那熟悉的微笑，与你

守护共同的拥有

守护着神圣的一刻

守护曾经的记忆朦胧

望之久也

互相擦过肩膀，相互离去……

夕阳下，十字路口的偶然相遇是否意味着什么？

转身，想说的什么

只见，她已面对于我

看见的，只有

一头柔发；一缕花香；一丝红晕；一束火红的彼岸花；

瞳孔渐渐刻上了一个熟悉的身影……

一句富有磁性的声音

一直回旋在那熟悉的十字路口

久而不散……

十字路口二

十五岁了，对着镜子中的自己感叹：曾独自一人走过多少岁月，如今即将面临人生的第二个转折点——高中。尽管还有一年，但足以让现在的自己感到迷茫、紧张与焦虑，我就像一只无助的小狗站在车水马龙的十字路口，听着嘈杂的声音、惊慌失措的不知该往哪走。

歪歪曲曲的字体紧凑出错字通篇的一句一句，我的童年也许就是这样开始的；贪玩，笨拙，头脑简单，总是闯祸是童年时候的代名词。再怎么无知，童年也是无虑的。我就这样天真烂漫的过了十二年。

不知不觉地翻到“青春”那一页，上面标明我对人生的种种不同注解、刚开始我还满脸错愕地以为这是成熟的标志。青春如同奔流的潮水——曾激情澎湃，但终以沦为沧海一粟收场。

试问，我们收获到了什么？失去了什么？时间久了，日记本里不断更新的`内容，越积越多，多到都来不及回答曾经的那个问题。一场名为“青春”的潮水淹没了我们最美的回忆。退潮后，我们站在同一个位置，拿起树枝重新谱写所谓的“人生”。

呆呆的望着对面的红灯，

错过了，等待着下一个绿灯。

我该如何，才能让往后的青春路走得更坦荡！

十字路口三

大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）

十字路口四

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？

（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）

9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

十字路口五

灰蒙蒙的天空，小雨如断了线的珍珠一颗一颗的落了下来。

马路上的车流闪烁着，川流不息的车辆，转向灯，刹车灯的光芒交错着让路上的行人晕头转向，天上的飞鸟也迷失了方向，干脆找了一个电线杆落了下来，静静地看着路上不知所措的人们漫无目的向目的散去。

我在路上走着，不知走过了多少个路口，疲劳的双腿已经不知麻木，又到一个路口，一个十字路口，我的意识向前走着。来到转弯的地方的时候，意织被吸了回来，才发现双腿像注了铝一样停在原地。我使劲迈开腿向前走，却走不动。我停下来抬头看着人群，一个个了无生机的走着。偶尔有些散发着活力的年轻人嘻嘻哈哈走过，旁人用着羡慕的眼神看着他们然后又是麻木的走过。我不想跟他们一样麻木，我正试着十字路口。神飘上了天空望着大大的十字发着呆。

我什么时候发个呆？面对选择的.时候，是呀！十字路口和昌不是一种选择呢？十字路口就像人生有着许多选择，一卷可能走上金碧辉煌的地毯；可能走上平凡的马路；可能走上黑暗的小港中。

我永远不愿走进黑暗的小港中，做一个“老鼠过街——人人喊打的人”。我不甘平凡做一个整日无所事事的人，做一个平凡的人会无聊，我最不喜欢的就是无聊。所以我要做个不会无聊，不会让人喊打的人，走上光明的大道，不说高高在上，不说荣华富贵。

神游完了，我迈开俩条腿，转身走进了转折点，不知好坏。

十字路口六

当夜自习放学时，黑夜早已笼罩了大地，只有一轮明月静静地挂在天空。我飞快的骑上车，当来到了那个熟悉十字路口，不由得慢了下来，开始思考今夜，该去向何处。

因为婆婆还住在城里，而我和父母的新家已经大功告成。

小时候，婆婆几乎用尽她全部的精力来照顾我。当时我们家日子不算宽松，还是有点儿紧巴巴的。一家六口人全都住在我婆婆家里。所以老妈就整天早出晚归，为了家里的生计不停地奔波，爸爸他更是一出差就好几个月都不在家，只有婆婆一个人精心的照顾着我，所以从小我就对婆婆有着极其深厚的感情。

几年后，因为舅舅结婚，一家子又要添人了，好几个人住在一座房子里难免有些不方便。而我家的条件改善了很多，父母为了改善我的居住条件，于是，不那么忙的父母又开始筹建房子，终于在我上六年级时，房子终于建成了。

但是这也将面临这一个问题：我究竟是去哪里住呢？我一个人站在那个十字路口，一边心里还在焦虑的'想着，一边脚还在不停的点着。一面是年近古稀的婆婆，一面是年近四十的父母。我独自望着那个十字路口，焦虑的想着我究竟该何去何从。

我的心里满是纠结。如果我去了新家。那么婆婆也难免会有点失望，而去婆婆家呢，父母可能就会因为一点鸡毛蒜皮的小事而闹不愉快，这两种情况都是我都不愿意看到的。

十字路口七

关爱是什么？关爱是妈妈给你买一个玩具。关爱是什么？关爱是爸爸带你去你最喜欢的游乐场。关爱是什么？关爱是等老奶奶过马路。

那天就在这个下着倾盆大雨的十字路口，我就亲眼目睹了一个让我十分感动的画面。

在这个昏暗而宽阔的人行道上，一个年迈的老奶奶进入了我的视线。她布满皱纹的脸上脏兮兮的，似乎有两个星期没有洗脸，衣服也很脏，破烂不堪。她拄着拐杖一瘸一瘸地走着，仿佛是一点儿一点儿地往前挪动。

我与她一起等绿灯，刷的一闪，绿灯亮了，我不出10秒钟就过了马路，而老奶奶刚开始走，10、9、8、7刷的一闪，红灯亮了，无数汽车开出斑马线，突、突——一辆骑摩托车的阿姨拦在汽车前面，对上面的人大声喊道：“请让老奶奶先过好吗？”顿时我屏息凝神，心想：大家会停下来吗？谁知无数汽车像听话的三好学生一样停了下来，大约5分钟后老奶奶才过了马路，这些司机不但没报怨老奶奶走得慢，而且耐心地等待着。

关爱犹如及时的甘霖，滋润着我们的心田；关爱好像冬天的阳光，给我们带来温暖。“赠人玫瑰，手有余香”，让我们携起手来对那些需要我们的人伸出我们的关爱之手吧！

十字路口八

试问，我们收获到了什么？失去了什么？时间久了，日记本里不断更新的内容，越积越多，多到都来不及回答曾经的那个问题。一场名为“青春”的潮水淹没了我们最美的回忆。退潮后，我们站在同一个位置，拿起树枝重新谱写所谓的“人生”。

呆呆的望着对面的红灯，

错过了，等待着下一个绿灯。

我该如何，才能让往后的青春路走得更坦荡！

十字路口九

本节课教学内容是《汽车驾驶与保养》这个选修模块中第三章第二节《汽车驾驶基本操作方法》中的一个内容，主要练习汽车转弯操作方法。汽车转弯驾驶是汽车驾驶中不可缺少的重要内容之一。汽车行驶中经常要遇到各种弯道和障碍而需要改变行驶方向，汽车转弯行驶，要靠转动方向盘改变前轮的方向，靠差速器的作用改变左、右驱动轮的转速来实现转弯。汽车转弯时应根据道路和交通情况，在弯道前(指有叉路的弯道)50m-10m处发出转弯信号，并鸣喇叭警告周围车辆和行人，同时适当地降低车速，保持车辆的平稳，靠路右侧徐徐转弯。运用方向盘要求配合车速，及时转，提前回。转过弯道后，应及时解除转弯信号。

二、教学对象分析

学生在前面已经在模拟驾驶器上进行了起步、停车和变速的练习，对汽车驾驶有了一些了解，汽车的转弯操作是汽车驾驶训练中一项难度较高且非常重要的内容，需要学生刻苦练习。

三、教学目标及分析：

1.了解汽车转弯时有关系统相互协调的关系及操作注意事项，做到手脚操作动作协调，车速感觉准确，打轮适度，操作流畅。

2.通过亲自在汽车模拟驾驶器上主动进行汽车转弯操作的练习过程，领会操作流程中的环节与时序问题，认真体会并初步掌握操作要领，初步学会汽车转弯的操作方法。

3.严格遵守交通安全规则和驾驶员操作规程，具有耐心的态度和果敢的作风，能将“对他人负责”和“安全第一”的思想内化为心中的理念和道德行为。

教学重点:初步学会驾驶操作中的抬、摆、踏、看、打、环、提、回

教学难点:初步学会控制车速、适度打轮、及时减档

四、教学策略及媒体运用

汽车转弯操作是汽车驾驶训练中一项难度较高且非常重要的内容。要让学生懂得汽车转弯直接影响到汽车的行驶安全，许多转弯时发生的交通事故，都是由于转弯驾驶操作不当引起的，例如汽车转弯时撞到马路牙子、电线杆子上等，更为严重的是汽车间相撞造成的严重车祸。为严格技术规范，教学时首先由教学录像演示引入新课教学情境，然后提出问题，学生思考汽车转弯的操作流程，教师再运用启发式进行讲解、板书图示、总结操作要领和程序，为了让学生便于记忆和掌握，教师将转弯的正确操作方法总结为“抬、摆、踏、看、打、换、提、回”这八个字，然后进行示范，最后引领学生自己主动进行练习，领会操作的流程，从而初步学会汽车转弯的操作方法。教学过程中运用多种教学方法相结合的教学策略，师生必须互动，录像演示和教师示范来讲解重点和难点问题，学生必须主动练习和积极地体验才能达到本课教学目标。

五、教学准备

汽车模拟驾驶器8台、玩具车1辆

六、教学过程：

过程

教师活动

学生活动及预期目标

设计思路

回顾复习

让学生练习起步、停车、变速的操作，复习动作要领。

检查并运用学生已有的知识和经验

导入新课

观看汽车转弯操作录像，思考汽车转弯的操作流程。

引入新课教学情境，激发学生学习兴趣。

新课讲解

讲解汽车转弯操作方法，利用板书图示，归纳出“抬、摆、踏、看、打、换、提、回”这八个字的操作流程。

通过教师的讲解，理解汽车转弯操作流程中的各个环节与时序。

教师以启发式分步讲解动作要领，学生领悟学习汽车驾驶技术要严格遵守技术操作规范。

动作示范

在模拟器上示范,将“八字要领”放慢动作和连续示范，引领学生学会“学习技术的方法”。

边观看边模仿教师每一个动作，感悟操作流程。

学生模仿教师动作，体会、感悟“八字要领”和学习技术的方法。

学生练习

巡回指导，观察每一个学生的动作，对错误的操作予以纠正。

在模拟驾驶器上主动进行操作练习，做到手脚协调，车速感觉准确，打轮适度，操作流畅。

通过实践练习，学生初步掌握汽车转弯的操作方法。

七、附：教学内容概要

1.汽车转弯

汽车转弯行驶，要靠转动方向盘改变前轮的方向，靠差速器的作用改变左、右驱动轮的转速来实现转弯。如汽车右转弯时应根据道路和交通情况，在弯道前(指有叉路的弯道)50m-10m处发出转弯信号，并鸣喇叭警告周围车辆和行人，同时适当地降低车速，保持车辆的平稳，靠路右侧徐徐转弯。运用方向盘要求配合车速及时转，提前回。转过弯道后，应及时解除转弯信号。

2.汽车转弯操作技巧：抬、摆、踏、看、打、换、提、回

⑷看：观察左右后视镜 ⑸打：适度转动方向盘 ⑹换：降档

⑺提：提速 ⑻回：回转方向盘、回拨转向灯

3.汽车转弯时应注意：

(1)汽车转弯时车速要慢，转动方向盘不能过急，以免离心力过大造成汽车侧滑。若汽车发生侧滑时，应立即放松加速踏板，将方向盘转向后轮侧滑的一侧，待车辆恢复正直行驶方向后，再回正方向盘继续行驶。

十字路口篇十

过程