最新描写倾听的小学生作文三年级(四篇)

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更新时间：2024-07-03 15:32:02 发布时间：24小时内

描写倾听的小学生作文三年级一

如果“倾听”有形有色，它一定奔走如大河，穿越千里，穿越岁月。“倾听”在月光下涌动，累了，倦了，便暂停下匆匆的脚步，于是有了湖泊的魅力和宁谧。

当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。当裴多菲说“作为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值。当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”，我懂得了人应该具有反抗精神。当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，于是，我懂得了为他人倾听爱心的重要。

有时，“倾听”又让我感到寂寞。忘记了曾经是哪一位诗人的墓碑上刻着：翻开书页，寂寞;合上书页，寂寞。仿佛上天又在向人类透露着信息，天才总是属于寂寞的人。只有寂寞的人，才能深深地倾听一切，听到一些不属于人类的话语，于是，我又想成为一个寂寞的人了。

独自做着同样的事情，坐在窗前，看那可爱的雨，看那雨的灵魂，看那雨的细腻，倾听它那渴望的心灵，倾听它细细的忧愁……有时，我竟会怀疑自己，怀疑在生命的最深处藏着另一个自己。她哭泣，号叫;她微笑，颔首。温一壶酒，却又等待着热度散去，再独自一饮而尽，时而疯狂，时而温婉。

我把你藏得很深，很深，好像一句不忍说出的誓言，如此矜持到顽固的隐藏。我喜欢你是寂静，仿佛消失了一样。你从远处聆听我，我的声音却无法企及你。我愿意枕着自然地恬梦，依偎我的大棉被，在寒夜里倾听你。你是属于天地的吟唱，不加修饰，却近似完美。

给心灵一个自由呼吸的窗口，给思想一片自由飞翔的天空，倾听人间的真善美!

描写倾听的小学生作文三年级二

同行的室友急着上晚自习，在身边不断催促，我却忍不住驻足细听。

琴房里的女生还在专注地弹奏着那首曲子，丝毫没有注意在玻璃门外傻成一栋雕像的我。

她怎么知道《风丘》的?这首曾千百次让学得想扔书的我平静下来的叮咚之音。

她怎么能把它弹得如此优雅宁静——仿佛外界一切喧闹谈笑与她毫不相关一样，一扇门内活着她自己私人专属的世界。

女生头发长长软软地披在肩上，纤细的十指在擦拭得闪光的黑白琴键上，时而流畅地翻飞，宛如少女张开裙裾，时而缓慢坚定地敲击首某几个循环，神情令人忆起古代精通钟鼓器乐的美人。

摆手让同伴先上楼，自己则钻进了女生的'隔壁琴房。也不练习，阖上眼睛，把手臂支在锃亮漆黑的琴面上，凝神倾听从墙那头传来的琴声;像山谷中静静流淌的细细河流，弯弯曲曲地奔走在春日染有青意的小丘下，时不时迎面撞在横于河道的光滑石面上，水无意间溅起，发出清脆的叮咚之声，如鸣佩环。

心中某个部位突然一下紧缩。泛起丝丝酸意，自己也曾是和钢琴结过缘的，无奈后来家长以学业为由，想方设法断了这浅浅的缘。

他们说，想复课，得看中考成绩。

钢琴啊，和我约定吧。

约定一个宁静安谧的午后，我会坐在椅上，小心翼翼打开被遗忘许久的你——随便弹什么都好，阳光正好，心情正好，窗外时值盛夏，那么来一曲久石让的《summer》岂不正好?

我会一边细细倾听着你随指尖动作奏出的叮咚之声，一边若有若无地哼唱，再续这未尽的缘分。

在那个午后再次倾听琴声叮咚。

《风丘》轻舒的音，正渐渐减弱减缓，站起身，又是一个为梦想努力奋斗的夜，等不及了吧。

中考后与你的重逢!

描写倾听的小学生作文三年级三

听，大山里布谷鸟在低声吟唱，不知名的鸟雀用清脆的鸣叫应和着，宣誓着自己的存在。这，就是生命的韵律。

我不情愿地被爸爸带进大山来，他说要趁着周末领我欣赏美丽的风景。清爽的风徐徐吹来，夏日的黄昏，夕阳的余晖还没有散尽，金黄色与湛蓝色在天上各据一方，谁也不想多挪动一分。火热的光将云朵切割，金光从云间倾斜出几束。我看到这样的美景，顿感惬意。

我走在林间小路上，看见树木密密地扎根在这方土地，浓郁的绿映入眼中，树叶相互拥抱着，交谈着，沙沙作响。那调皮的光又艰难地挤过树叶间的缝隙，洒在小路上、低矮的灌木丛上、那纤细而又坚韧的野草上。路边有我小时候最熟悉的“嘟嘟草”，我随手将它的草茎拔出，放在嘴边吹出“嘟嘟”的声音，这是我童年时光里无比熟悉的声音。

一路向山上攀爬着，爸爸向我讲述着山里的故事。“这是榆树钱，我小时候家里穷，也没有零食吃，就吃这个，可惜现在这个榆树钱太小了，而且全是虫眼。”爸爸边说边采下几个递给我看。我默默地将它放入口袋里，心里想：这是大自然给予我们的礼物，无论好坏都应该珍惜。

爸爸在前面摸着一棵颜色有些深的树干说：“这是橡木，它可以制作成贮存红酒的木桶，这样的贮存方法会使红酒品质更好。”岁月的味道无可比拟。

在回家的山路上，我仍享受着山林带给我的闲适之感，倾听着自然之声，感受着自然之美!