最新春天的美丽作文100字春天的美丽作文300字(十篇)

会员上传分享

更新时间：2024-07-28 16:38:10 发布时间：24小时内

春天的美丽一

星期六早上，我带着一丝丝晨曦去跑步，身上十分暖和。原来，春姑娘早已来到我们身边了。

春天来了，一朵朵美丽的鲜花绽放于大地，有嫩绿的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花......把大地装扮得格外漂亮。

春天来了，春天像一个催生的白衣天使，摇摇花，花开了;碰碰树，树长出了嫩芽;叫叫鱼，鱼儿在水中嬉戏;呼唤呼唤小溪，小溪开始歌唱......广阔无垠的大地一下子活跃起来，喧嚣了起来。

春天来了，春天更像一位画家，画下了青的山，绿的水，红的太阳，棉絮般的白云......山围绕着水，水倒映着山，白云衬托着太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画。

啊!春天，你拥有的一切为我们装扮了如此可爱的大地，让人们温暖又清爽。春天，我爱你。

春天的美丽二

春天，是一个美丽的季节，一夜之间春姑娘悄然来临。

各种各样的花都竞相开放，有粉红的桃花，雪白的梨花，白里透红的杏花，不过，我最喜欢的还是春天里最早开放的迎春花了。

迎春花是金黄色的，枝条弯弯曲曲，风一吹，好像一群穿着黄色裙子的小姑娘哼着歌在打着秋千，又仿佛是一个个小铃铛在风中摇摇晃晃“叮叮当当”的响个不停。还招来了许许多多的小蜜蜂在花间飞来飞去。

树木也发芽了，杨树、杏树、梧桐树都长出了嫩绿的小芽，有的还泛着紫红色呢！这些树尽管很美丽，但我还是对柳树情有独钟。柳树抽出细细的柔软的枝条，在微风中飘动，从远处看好像是小姑娘在甩着长长的辫子正在跳芭蕾舞呢！

春天真是一个美丽的季节，我赞美春天，也更爱春天！

春天的美丽三

春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发现春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱护，认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。

1、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。

2、认识开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。

1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。

2、情景导入：今天天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）

3、游戏：

把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。

规则:播放音乐，老师说:春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，游戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次游戏继续找。

：今天老师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。

：春天让幼儿经常到户外活动，既锻炼了幼儿的身体，又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了锻炼，认识了春天里开的各种花，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

春天的美丽四

“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，听，是谁在欢快地唱歌？哇，原来是一群可爱的小鸟呀！看，它们为什么都欢声笑语的？原来是热心地来给我们报春呀！

看，广阔的大地上，一切都好像刚睡醒了一样。太阳公公也慢慢地升起来了，将整个大地都照得暖洋洋的。

一株株小草悄悄地从土地里探出头来，想看看这美丽又奇妙的世界。各种各样的.花儿也展开了笑脸。桃花是花中的佼佼者，深受人们的喜爱；它不辜负人们的厚望，尽情地展现着自己美妙的身姿；微风吹过，它也时不时地向人们微笑着。

清澈的小河里，一群小鸭子在水中尽情地嬉戏，有的在唱歌，有的在戏水，还有的在和小伙伴们玩游戏，这场面真是热闹极了！

我也脱下厚实的羽绒服，跑到绿油油的草地上，快乐地放着风筝，同时也欣赏这美丽的春色。

春天的美丽五

春姑娘来了，让我们一起来感受春天的美好吧。

春天在哪里？春天就在调皮的微风里。刚出电梯口，调皮的春天迫不及待地直往我身上钻，挠我痒痒，舒服极了！要是太猛了，还会让我开怀大笑。

春天在哪里？春天在粗壮的大树上。当我往回走就看到了一棵手掌似的树干，还有那金灿灿的叶子，这是高大的梧桐树。在不远处，我看见了像头发一样的柳树。我看着这些树，仿佛自己就是一棵柳树，有着一头碧绿的长发，小鸟在我头上搭窝，小甲虫在我身上爬来爬去，痒极了。不一会，我才想起，我不是柳树。

我向前走，发现春天在刚探出头的嫩绿的小草里。小草一探出头来，就像小婴儿穿着碧绿的衣裳从妈妈的肚子里探出头来，打量着这个新奇的世界。

春天还在拥挤的人群里，向人们打着招呼，向活泼可爱的小鸟说笑。仔细一瞧，春原来就在我们当中，只要留心观察就能发现。

春天睁着大眼睛，看着花，看着树，看着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹，到处充满春的气息。我爱春天，我更爱小区的春天。

春天的美丽六

饭桌上，发出悠悠的菜香。我和爸爸正在吃饭，可是，妈妈许久没出来吃饭，我便满心疑惑的问：“妈妈呢？她不出来吃饭了吗？”“嗯，她有些不舒服。”他一边指了指屋门，“不吃饭了，你先吃吧！”“嗯。”虽然我口头上答应了爸爸，可是，我还对妈妈的病情有些紧张。虽然，在这个温暖的春天，微风吹过树梢，树叶上奏起了沙沙小令，竟显清凉的气息，可是我脑门上却冒着豆大的汗珠，脚来回搓动，总喃喃自语道：“妈妈不会有什么事情吧？”爸爸似乎看破了我的心思，毫不犹豫的说：“你妈妈没事，吃了药就好！”爸爸说没什么事，我也就安心些了，心也平静下来了。

晚饭过后，天已蒙上了薄薄的雾气，我上了床，不知怎么回事，心总是忐忑不安，望着外面广阔的星空，看着月亮披上了金黄色的纱衣，看着……看着……我进入了梦想。

早上，睡梦中的我被铃声吵醒了。我起床后，发现妈妈没在家，“爸爸，妈妈呢？”爸爸犹豫了一会儿，说：“嗯，你妈妈出差去了。”一边说着一边假意的笑了笑，摸了摸我的头，“上学去吧！”我走出了家门，太阳显得有些沉暗，风吹着我的脸颊，可是我总觉得这风中掺杂着什么，可我就是说不清楚。

鸟儿在枝头上唱歌，晚上，我回到家，“咚咚咚……”我急促的敲门，“没人在家？”我又疑惑了许久，望着楼阁里发黄的灯，想爸爸很早下班怎么没在家呢？我便把耳朵贴在门前，想听听里面有什么动静……“放心吧，我没把你住院的事告诉她……女儿回来了……”我听见了，我一阵子怀疑自己听错了，顿时一阵热泪，挤上眼眶，可是我使劲没让眼泪掉下来。爸爸开门了，我依旧保持以往的笑容。

春天的美丽七

我喜欢漫天飞舞的冬天，喜欢果实累累的秋天，但是我更喜欢春色满园的春天，我们可以去春游，这次我建议大家到铁山公园走一走。

公园里的花真美啊！有的还是花骨朵，像一把把雨伞；有的花开了一半，像害羞的小姑娘；还有的花全开了，像孩子的笑脸。闻一闻，让人忍不住叫好。蜜蜂在花上面唱歌，蝴蝶在花上翩翩起舞。

公园里的树真高啊！远看柳树的柳条向一位姐姐的头发，也像小小的毛毛虫。可以听到小鸟在树上唱着春天的赞歌。

公园里的水真绿啊！绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。岸上有斑斑点点的野花，非常美。春风一吹，湖面就泛起波纹，好看的很。

公园里的草真绿啊！小草从石缝里探出头来，好像在向过路的人打招呼，让人感到小草的生命力很顽强！

啊！铁山公园真美啊！

春天的美丽八

春天到了，春天到了。万物复苏，柳绿花红……来到了草原，青草宝宝在春风姐姐的吹拂下，在春雨阿姨的滋润下，在太阳哥哥的温暖下，它最后从地下探出了它那嫩绿色的脑袋，看了看四周，观察到没有什么危险才安心地钻了出来，它们在草原上活蹦乱跳，一齐唱歌，一齐玩耍，玩得可开心了。

来到大山，山上的竹笋弟弟正打算冒出来的时候，竹子妈妈一边给竹笋弟弟穿上了一件件棉袄，一边唠叨着：“千万别着凉！”于是，一棵之后一棵的竹笋弟弟到了这个光明、美丽的世界。

来到了花园，桃花姐姐绽开了笑脸，茶花阿姨不服气，张开了它那又大又红的花朵，迎春花公主也毫不逊色，金黄色的花朵挂满了枝头，郁金香皇后的颜色十分鲜艳，粉色，那么温馨，黄色，那么赏心悦目，红色，那么热情，白色，那么纯洁。

来到了西湖边，一排排柳树已经换上了带黄色的妆容，在草地上，开着鲜花，长着绿草，就像铺上了带花纹的绿色的地毯，可美了。

在树林里，鸟儿在枝头歌唱，小松鼠在树枝间窜来窜去，冬眠的动物都睡醒了，花朵散发着淡淡的清香，燕子排着整齐的队形飞回北方。

啊！春姑娘，你必须有一支五颜六色的画笔，要不然，你怎样能够把春天画得那么美丽，那么迷人呢！

春天的美丽九

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。3、有对春天特征感知的经验4、多媒体课件一套。

一、律动“小鸭”

以愉快的情绪活动主题。

二、尝试用说唱的为歌曲“春天”替换歌词

1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词（1）、说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？”（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……）（2）、自主，，替换歌词。选择合适的句子填进歌曲并说唱。x替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。春天天气真好，蝌蚪找妈妈；春天天气真好，青蛙呱呱呱；春天天气真好，小朋友呀去郊游；……要点：帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。x替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

三、用复合节奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……）

四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

最近我班正“春天真美丽”的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小朋友喜欢说唱，那欢快的（节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的经验能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。的活动在背景下的：1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子找窍门，最后终于了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿肯定会有失败或，的，在经历了失败——尝试——的过程中幼儿的.编唱经验和爱春天的情感更了提升。在的更幼儿感受到合作学习的快乐和性，这是隐性的教育而非显形的。