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日记一则作文六篇四年级 日记一则作文(三篇)

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更新时间:2024-04-03 10:33:13 发布时间:24小时内

日记一则作文六篇四年级 日记一则作文一

他离开后,我看向书架。上面堆满了书籍,明显可以看到书上有许多灰尘,是要整理一下了。我从书架上拿下一本又一本书籍,什么《福尔摩斯探案集》、《麦田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看过那么多的书。刚要去拿那本《时间简史》的时候,我看见一本泛黄的本子被柜子抛弃在书本最底层。不起眼的本子引起我的注意。这是什么啊,什么时候弄的,里面写了什么,脑子里冒出许多问题。轻轻地翻开第一页写着是我的名字,第二页上面写着“我要考上师范”几个醒目的字待在上面。

“妈妈,你看,那些小朋友好可怜啊,”我用胖乎乎的小手指着电视机上播放的新闻。“他们那个地方发生了地震,小朋友的爸爸妈妈在这场地震离开了他们,他们啊,就么没有了爸爸妈妈!”“那爸爸妈妈可以去做他们的爸爸妈妈,他们很可怜,我想让他们有爸爸妈妈。”我看着妈妈,傻乎乎地说了这样一句话。“傻孩子,爸爸妈妈怎么可以替代呢,这是无法替代的位置。”妈妈放下手里的活,摸着我的.头说。“哦,我知道了!”我点了点头,依然把我的目光转移到电视上那片废墟中。

“孩子她妈,咱们家有没有不用的衣服,或是以前买的生活用品没有用完剩下的给我,”爸爸拿着他那破旧的公务包,问妈妈。“你要干嘛”妈妈身上穿围裙从厨房里走了出来看向爸爸。“唉,不是四川发生了地震了吗,那些孩子可怜的没有衣服穿,我想咱们在孩子小时候的衣服没有扔掉,刚好这次我们去捐了,做一下好事吧!”爸爸走到我的身边摸了摸我的头,轻轻地叹了一口气。

“爸爸,你去四川?可以带上我吗,我也想去,好想看看那些小朋友。”我从门后钻了出来,拉着爸爸衣服的一角,扯了几下。“你去干什么,那么危险的地方,那里是你这小孩子去的地方,我不同意。”“妈妈……”“让她去吧!趁这次机会让她看看世界。”“你就宠她吧!”妈妈丢下这样一句话便向厨房走去了。而我对着爸爸笑了起来。

我坐在大巴上,外面下着蒙蒙细雨,小小的雨滴打在玻璃上,我用小手触碰雨滴,才碰到雨滴化开了。抬头看向天空,黑云压着黑云。

爸爸拉着我的小手,走在崎岖的山路,爸爸给我留下的是伟岸的背影。刚见到志愿者叔叔,爸爸上前把衣服给了他,“给,这是我们捐赠的,不是很多”“谢谢,你们是很有爱心的人”志愿者叔叔拉着爸爸的手紧紧地握住。在这时,我的目光看向周围,这里是一片废墟,这里只有医生,救援者以及一些志愿者。就在我与爸爸要离开的时候,我听见稚嫩的声音。

“小曼老师,为什么我的爸爸妈妈还没有来接我回去,我有点想他们了!”有一个男孩拉着一个老师的衣角,摇了几下。

“爸爸妈妈他们去了一个很远的地方,他们每天都在看着你,你想他们,他们都知道的,所以,不要想太多,”说着那位老师抱住小男孩的头,我似看到那老师的身体颤抖了几下,他的眼里似有泪花。

就在那一刻,我的心里有一个神圣的职位就是老师,是大山里的老师。那天,我有了理想,有了梦想,想当一名老师,给孩子温柔,让孩子依靠的朋友,亲人。

看到这个,我的眼睛湿润了,虽不知道是什么时候写的,但却体会到了那时自己童真。我又找会以往的梦想,原来,这浅浅的一角,勾起了我的回忆,我那所谓的方向!

翻到最后一页,一句话浮现我的眼前“能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。”

日记一则作文六篇四年级 日记一则作文二

3月24日 星期六 晴

今天早上,天还没亮,我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇,多么好听,我惊喜地叫了起来,鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。当我打开窗时,两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午,一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切,我想起了两句话,这两句话是“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。

从本文中,我们看到的是:小作文大道理。字数虽然不多,但写得别有趣味。比如声法的运用——我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇,多么好听,我惊喜地叫了起来;比如意法的运用——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。当我打开窗时,两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈;比如引经据典的运用——春眠不觉晓,处处闻啼鸟;比如对称的运用——分别写到了早晨的鸟叫,中午的鸟“跳”。以时间为顺序,或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟,这只“鸟”就写得十分丰满了。

那么,我们可以从小作者的原文中发现一些亮点,把这些亮点扩大,可以试着这样写:

3月24日 星期六 晴

早上,天还没亮,“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”,我被清脆的鸟声叫醒了。“哇!”,我惊喜地叫了起来。多么好听,鸟声好清爽、好温暖啊!打开窗,看到两只小鸟,在树梢上跳着轻快的舞蹈呢!

中午,有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉,独唱欢快的歌呢!看到这一切,我不禁想起了两句话:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。

晚上,这些小鸟会怎么样呢?会不会“夜来风雨声,花落知多少”呢?真希望这些小鸟,能度过一个平安的.夜啊!

在点评文中,我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了,增加了声法,把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友,要言之有声。文字是有声音的,有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。确实写得很棒,这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好,我们在这里特意地去修改,并不是说小朋友写得不好,而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。

语言本身是没有温度的,但小朋友在这里提到了“温暖”,实质是一个通感的技法。比如,我们会讲:妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用,因为“笑”本身是不会甜的。同样,我们会讲:爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用,因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动,变成:“哇!”我惊喜地叫了起来。多么好听,鸟声好清爽、好温暖啊!——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”,本身是人的触觉系统的感受,而我们把这个触觉的感受挪到声音上来,便有了另一番趣味。关于通感的运用,可以参考《提高篇》第三章,这种技法一点也不少见,比比皆是,大家慢慢体会。

在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟,为了让大家体会到对称,让文章更加丰满、更加有条理,我们就刻意地加入了晚上。早上,有两只鸟在树上;中午,有一只鸟在阳台上;晚上,小鸟们会在哪呢?以时间为参照来写鸟,就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗,启发了我们,所以就不妨多启发一下,于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声,花落知多少”呢?。

另外,还有一个思路也可以去体会:那就是早上的听,中午的看,晚上的想。如此的对称,如此的思维,也可以把鸟写得丰满立体。

日记一则作文六篇四年级 日记一则作文三

10月6日 星期二 晴

今天,在快乐作文课堂上,老师给我们做了一个有趣的实验,名叫烧不坏的纸杯。

只见老师从包里拿出了一根蜡烛,两只空纸杯,一只装了水的纸杯和一个打火机,准备做今天的实验。

实验开始了,老师取出一只空纸杯,把蜡烛点燃,在蜡烛上烧杯子,一刹那,杯子被烧出了一个洞,杯子的底侧成了一个风火轮,火苗飞舞着。第一排的同学们吓了一大跳,纷纷往后躲。

接下来老师又拿出了那只装了一些水的.纸杯,放在蜡烛上烧。我原以为杯子里的水会流出来,可烧了很久都没有烧破,大家七嘴八舌的议论着。突然,杯底慢慢变黑了,而且还有糊味。这时,老师让我们摸了摸杯壁,杯壁已经有点烫了,杯子里也开始冒出了水蒸气。老师又继续烧了一会儿,这时我惊奇的发现,水里开始冒泡泡了,好像一颗颗晶莹剔透的小鱼卵。随着水温的升高,水蒸气也越来越多了,杯子的底部烧得漆黑,但水还是没有漏出来,这令我百思不得其解。

最终,老师给了我们答案,这是热传递的原理。不过,如果杯子里的水烧干了,杯子还是会燃烧的。

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