教资作文一定要举人物例子吗(推荐5篇)
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更新时间：2024-07-23 12:01:53 发布时间：24小时内
教资作文一定要举人物例子吗1
近几日，又被张桂梅校长刷屏了，因为她被写进了^v^简史。
张桂梅校长的事迹是离我们最近的教育榜样，她的一生都奉献给了教育事业。
她坚定信念，不管条件多难，不管前方有多少坎坷，始终坚持在教育一线。
为了让大山里的女孩们可以走出去，成立了我国第一所免费女子高中。帮助了一个又一个的大山女孩走出大山，追逐梦想，成为社会的栋梁。
她坚守初心，始终不忘记自己为何出发，她用瘦弱的双肩挑起了女孩们的读书梦，为他们搭建了受教育的平台。
她坚守责任，爱岗、敬业、奉献。即使自己的身体不再强健，但依旧坚持在教育一线，陪同孩子们一起学习。带病坚持工作，坚毅地守在三只讲台之上，始终关心学生的生活、学习和未来。
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”
这段校训，感染了多少人。
张桂梅校长说：要让学生们远方有灯，脚下有路，眼前有光。
科目一的作文非常重要，占据了半壁江山，所以，即使作文再难，大家都不能放弃。如果你对作文还是一无所知，不知从何着手，不知道写什么，又没有一定的素材积累，那可以看看这份有专业老师给大家整理的作文素材，希望在最后几天可以给到大家最有力的帮助。
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教资作文一定要举人物例子吗2
开头的基本要求很简单，即是开篇提出中心思想，字数控制在100-150字。
基本句式有：概括材料内容\主要观点+进行分析论述+提出中心论点的句式。
设问式开头法方法：设置疑问\反问+提出论点；设问的开头方式可以引起阅卷老师的注意，勾起他阅卷的兴趣。简单的给大家列举两个句式：
排比式开头法：用三个及以上观点一致的优美语句、观点的排列；(当…当…当，如果…那么…)。
引言式开头法：需要大家平时有一定的知识储备，对名家名言信手拈来。
当然这种句式方法只是老师给大家的参考，大家有更适合你们的方式也可以用你们的。
①主体部分
根据之前我们对分论点的讲解，大家应该能够很清晰的知道这部分主要用来阐述分论点，段落可以根据你所找到的论据具体安排。可以是层层递进的布局，也可以是并列式的布局，还可以是分论点间没有逻辑关系的布局方式。
这里简单的给大家介绍一下论证方法：举例论证、道理论证、引用论证。首先，举例论证我们可以用生活中的实例来佐证你的观点，比方说你写诚信教育的重要性，那么就可以找找新闻里、生活中诚信缺失的案例。然后，道理论据就是用自己的话，用清晰的逻辑和流畅的文字语言将你的观点阐述清楚。最后引用论据，这个其实就是让大家在平时多做积累，在写作时能够找到合适的名家名言、教育政策等引入到你的文章，佐证你的观点。
②结尾写作
大家千万别人为一篇文章写到了结尾，就可以掉以轻心了，结尾的写作也是很重要的。具体的要求依然是要体现出你文章的中心思想，也就是说对你的整片文章做一个简单的总结，再次点明你的观点，让考官一目了然的知道你的这篇文章写完了到底要说什么。
基本的方法，老师给大家一点参考：第一种是总结全文，将你的分论点做一个总结，首尾呼应的方式。第二种是展望未来，也就是对你提出的问题产生一种假象，想象一下将来的样子。举个例子，你写了一篇感恩教育的文章，那么在文章结尾就可以写：如果人人都懂得了感恩，我们的社会将来会是如何如何。大家可以在实在没有思路的时候用到这样的写作方法。
以上就是写作的主要内容，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，希望“准老师”们结合真题来做一些演练，大家也多做一些练习。返回搜狐，查看更多
教资作文一定要举人物例子吗3
论点的基本要求：总论点来自材料；分论点可以进行适当的延伸。
选择论点的方法：选择分论点要注意思维步骤、维度，一般两个方面，一个是为什么，一个侧重于怎么办。举个例子：我写一篇文章的中心论点是我喜欢你，那么我的分论点就可以从我为什么喜欢你着手写作，比如说喜欢你善良、喜欢你美丽、喜欢你勤劳等等。除此之外，我还可以从我怎样表达我喜欢你来写，我怎么照顾你的生活，我怎样帮助你实现梦想，我怎样帮助你照顾家人，从这几个方面表现了我喜欢你。所以，一篇文章可以有两种写法。
写作的结构布局：
“5段3分式”，是最常规的写作方法。即是第一段中心观点，3段分论点(不一定)，最后一段总结式。而每个分论点的内容可以是递进的关系、可以是并列的关系。
一个论点多个论据式：也就是说我们可以确定一个中心思想，而我们的论据可以没有限制。简单的说就是每个分论点没有强制要求一定要有逻辑关系上的联系。
起承转合式、层层递进式。这就是结构布局需要大家注意的地方。
教资作文一定要举人物例子吗4
人物简介：
卢嘉锡：我国著名的物理化学家、教育家、社会活动家和科技组织领导者。
素材具体内容：
著名化学家卢嘉锡曾在福建的某中学任数学老师，当时，班上有个学生故意拿外国杂志上的数学题为难他，但是他并不介意，对学生说：“我留着做做看，看是否能解答出来。”
经过自己的精密计算，他把题解出来了，并向问题的那位学生详细的讲解了解题方式和思路。学生从心底佩服老师的博才多学。
卢嘉锡对学生说：“我们闽南有句老话，叫作‘只有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然是你的先生，但还有许多东西自己也不懂，要进一步学习”。
老师并不是全能的，但是一定要保持学习的态度，知之为知之，不知为不知，是知也。要懂得谦虚，为学生树立榜样。
适用话题：谦虚，知与不知，师生关系。
教资作文一定要举人物例子吗5
事例：
^v^出生于南非特兰斯凯一个部落酋长家庭，自幼性格刚强，祟敬民族英雄。他“不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族＂，而要＂以一个战上的名义投身于民族解放事业”。1961年，他领导罢工运动，抗议和抵制白人种族主义者成立的“南非共和国”。1962年8月，^v^被捕入狱。即使身陷囹圄，他也不改初衷，始终没有放弃反对种族主义、建立一个平等自由的新南非的信念，坚持要求白人政府废除种族隔离政策，并为此在狱中抗争了27个春秋。1990年2月11日，南非当局迫于国内外舆论的压力，宣布无条件释放^v^。71岁的^v^以胜利者的姿态走出^v^大门。1994年4月，非国大在南非首次不分种族的大选中获胜。同年5月，^v^当选为南非第位黑人总统。他曾说过：＂生命的意义不仅是活着，而是我们给别人的生命带来了何种不同，这决定了我们人生的意义”。
我们可以按以下维度来记忆上述事例：
什么人：^v^是南非首任黑人总统，被尊称为“南非国父”。
什么事：他自幼性格刚强，立志要以战士的名义投身民族解放事业。他曾领导罢工运动，抗议种族主义，即使后来被捕入狱，也不改初衷。27年后，^v^重获自由，还当选了南非总统。掌权后的他推行民族和解政策，借宽容抚平国家的伤痕。
什么点：^v^用实际行动实现了儿时立下的“自由、平等”的理想，带领着南非的黑人与不公的命运作斗争。他的不懈努力，终于缔造了一个和平美好的国度。
核心主题词：和平
适用主题词：自由、平等、信念
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