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三年级怎么提高作文水平(赏析3篇)

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更新时间:2024-03-07 15:56:35 发布时间:24小时内

三年级怎么提高作文水平1

自古以来“推敲”一词就很有魅力,更何况还有伟人说了“好的文章都是改出来的”可见,修改对于一篇文章的重要性。这些我都编成故事将给孩子们听,让他们重视修改。以前我的作文课是课堂讲解写草稿,回家修改誊写,但是,为了更扎实,我舍得花课时,第一周讲解打草稿,第二周修改再誊写,一切过程都在指导写完成,给足时间,不慌不忙的完成。

很多孩子不会修改,我就用投影打出来一篇文章,让大家先看整篇文章有没有问题,跑题了什么的,没有的话再逐段修改,让孩子们集体讨论怎么修改。然后同桌两个共同修改自己的文章,自己修改好后反复读一读。最后一步才是誊写。这样的过程,孩子们很轻松,没有为难情绪。在作文交上来之后,我很注意评语的激励,从不吝啬赞美,赞美之后提出一条建议,每次只提一条,多了他也记不住。例如:“太棒了!老师一连读了两遍,真是吸引人啊!”“你真是小作家!把这篇文章读给大家听听吧!”“你太有想象力了,故事编的很完成。建议把人物的动作描写得再清楚一些。”“把你的文具盒写的真清楚,写出了特点和用途,看了之后,我也想买一个这样的文具盒了。”……好多孩子的家长将我给他们写的评语晒在朋友圈里,孩子们写作的情绪很高涨。

三年级怎么提高作文水平2

  新课标中指出:对于写作方法的讲解要少而精。其实,作文课上的写作方法讲解只是提点,个人认为写作方法的指导要渗透到每一节语文课,学会鉴赏课文中的写法,注重在阅读教学中写法的教学,那么写作文的时候可以水到渠成了。

例如:苏教版三年级上册第二单元的几篇课文,写的美极了,并且集中大量的使用了比喻句和拟人句,还动静结合的写法及有中心句的总分的构段方式。特别是在习作三和习作四都是写景的文章,如果把这些写作方法学会了,运用在自己的作文中,那该多好呀!所以,我在讲课文的时候就注重了这些比喻句,拟人句的训练,在课文6还集中学习训练了不同比喻词的使用。实践说明了一切,习作三这真美,孩子们都能使用上比喻和拟人,动静结合不仅会用上一处,有的甚至用上了两三处,使整篇文章生动起来。

在课堂写作的时候,我们一起分析了结构安排,要写的内容,可以怎样写,充分讨论后,学生觉得不难,,有话可写。

三年级怎么提高作文水平3

若是根据小学三年级的情况来说,作文的起步已经是基本完成了,所以,建议,不再每天写日记,改成每周两篇的周记,增加一下自我的语言组织能力。

还可以适当的看一下比较浅的名著,若是看不下去,也可以选择一些有故事情节的书。根据自我的情况而定书籍薯樱的种类,爱好哪种都可以,即便是搞笑一类的图书,那样也会有助于作文笔风的提高。

书籍的种类,其实只决定笔风的种类,所以哪种都无碍。看书后,也可以定期累加一篇读后感,字数不用要求,只写起步就数棚丛可以了,大约3、4段,300字左右,就这样,循序渐进,我想效果应该会比较好 若满意,请给佳,o(∩_∩)o ~。

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