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管擦虫子的作文(通用5篇)

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更新时间:2024-07-21 11:13:36 发布时间:24小时内

管擦虫子的作文1

活动目标:

1、训练敏捷的攀爬取物能力。

2、参加体育活动的兴趣。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、会攀爬技能。

2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫,垫子铺成草地,椅子排成小桥。

3、音乐磁带。

活动过程:

1、引出主题,激发兴趣。

教师当壁虎妈妈,小朋友当小壁虎,戴上头饰,孩子们,今天我们一起去捉害虫吧!

2、活动身体,做准备操。

3、基本动作练习小昆虫都飞的很高,停在了墙壁上,小壁虎该怎么办呢?

(1) 请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬,往下落)(2) 自由练习。(重点)4、游戏:《小壁虎捉虫子》

(1) 小壁虎怕小草地,爬小木桥,爬上墙壁,取到小虫子,往回放到筐内。幼儿练习。

(2) 比赛游戏若干次。

教学反思:

活动效果非常好,通过这个活动,使我懂得怎样对待难以引导的孩子:

1、耐心引导,以鼓励为主;

2、多与家长沟通,取得家长帮助;

3、单独训练,慢慢教,使他们跟上全班节奏。

捉害虫作文5篇(扩展3)

——小青蛙捉害虫童话作文

管擦虫子的作文2

设计意图:

新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。

活动目标:

1.练习立定跳过35~70厘米的障碍,掌握动作要领。

2.不怕困难,愿意跳过不同宽度的障碍物,以增强腿部力量。

3.积极参与活动,尝试结伴练习基本动作,体验到愉快的情绪。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备:

1.边长35厘米的方垫人手一个,小虫替代玩具若干,青蛙胸饰一个。

2.《小青蛙》的音乐磁带。

活动过程:

一、开始部分

1.利用方垫做热身运动。

师:小朋友,你们拿的是什么?它是正方形的,我们给它取个好听的名字叫小方垫,来我们一起做个运动吧。

2.探索方垫的多种玩法。

师:你们知道小方垫可以怎么玩吗?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。交流、分享方垫的不同玩法。

师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。

(以此类推,引导幼儿相互学习垫子的玩法。)

二、基本部分

1.产生活动兴趣。

师:(出示青蛙头饰)瞧,老师变成谁了?

师:那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们,今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧,妈妈是怎么跳的?

2.学习基本动作。

(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。

师:我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要站在田埂边上,并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)

(2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习,帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。

师:你们想不想试一试?来,把垫子放在大圆圈的点子上,站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫,然后向后转,再跳回去,练习两次。

(3)幼儿自由两两结伴,将垫子拼起来,散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。

师:请小青蛙找个朋友,到空一点的地方把田埂变宽一些,看看能不能跳过去。教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿回到自己身后,自己才起跳。

3.游戏“小青蛙跳田埂”,增加基本动作练习的密度。

A.请幼儿把垫子放在点子上,自然排成三条一样的小田埂。

B.幼儿站在梯形线后,教师示范连续跳田埂。

C.幼儿分四队,连续跳过4~5个方垫,到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后,一起从边上按梯形线游回家。

4.游戏“小青蛙捉害虫”,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。

(1)师:现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫,有的田埂变宽了,你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。

(2)一幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里,并从边上游回原地,拍打第二个宝宝的手,被拍手的宝宝继续跳,第一个宝宝就站在队伍的后面。

(3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。

(4)反馈游戏中出现的问题,再次进行练习。

三、结束部分

1.播放《小青蛙》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。

师:捉了那么多害虫,真能干!现在我们把方垫变成荷叶,宝宝们站在荷叶上,拍拍腿、拍拍肩。

2.结束活动。

师:太阳出来了,我们顶着荷叶(垫子)回家吧!

活动反思:

本节课以游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上,通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节,重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个方垫(加大运动量),到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。

管擦虫子的作文3

我的家乡在韩江河畔,这里山清水秀,风光旖旎,是个又美丽又迷人的好地方。

家乡的山美,美得让你陶醉。它不像阿尔卑斯山那样高,也不像黄山那样雄伟,但它那质朴的美深深地打动了我。家乡的山真绿呀!它绿树葱茏,充满生机和活力,像身穿绿衣的妙龄少女。家乡的山真大呀!一座座山峰连绵不断,巍峨耸立在天地之间。山间绿树红花,真是美不胜收。这样的山倒映水中,成了一幅生机勃勃的画卷。

家乡的水美,美得让你心动。江水真清呀!它清得可把天空映照在上面,蓝蓝的;云朵映照在上面,白白的;树木映照在上面,绿绿的。它清得还可让人看见数不胜数的鱼儿欢快地嬉戏玩闹。江水真静呀!静得就像一面没有磨过的铜镜,能照出你的美貌。我们都认为水是柔软的,但它却无坚不摧,看似矛盾却是能够理解的。老子有言:柔软能胜刚强。我觉得说的有理,最典型的事例莫过于“水滴石穿”,以滴水之功长年累月即可洞穿硬石。

家乡的云美,美得让你如入梦境。我常常仰望天空,蓝天上那么多飘动的云朵,时而像棉絮,时而像冰山……毫无规律地变化着。瞧,远处半山腰袅袅升起的云雾,淡如烟,薄如纱,似玉带。这梦幻般的美景,真叫人流连忘返。

家乡的美无处不在:山间有果园﹑林场;山下有拔地而起的楼房﹑商铺;江边有公路﹑花圃……欢迎各位到我的家乡来游玩,你一定会被它胜似花园的美所吸引,一定会为它日新月异的变化而赞叹!流连其间,观景拍照,定会让你在美的境界里浮想联翩﹑心情愉悦。啊,我的家乡真美,我爱我的家乡!

管擦虫子的作文4

音乐活动:

小青蛙捉害虫

活动目标:

1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程:

(一)开始部分

1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习:1 23 45 6 55 4 3 2 1—:

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?

(让幼儿用形体表现)

3、教师示范^v^青蛙捉害虫^v^动作要领。

1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏:^v^小青蛙捉害虫^v^

1)教师讲解游戏规则。

2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始,幼儿唱歌^v^小青蛙捉害虫^v^,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说^v^轻轻跳过去捉害虫^v^小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近^v^害虫^v^跳跃,捉住^v^害虫^v^,假装吞食。

(三)结束部分

教师小结,做律动^v^小青蛙^v^离开教室。

教学反思:

这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。

管擦虫子的作文5

星期二晚自习,我一如既往地写作业。教室里整体来说比较安静,除了电风扇的呼呼声就只有同学们写作业的声音和整理书本的声音。过一会儿电风扇被正义的班长关了。有的同学开始抱怨:别关啊,这么热的天,还让不让人活了!,但是这些怨气什么也改变不了。

我继续思考数学题,突然觉得手上痒痒的,把手翻过来一看,才发现有一只黄色的小虫在我的手上爬。它很小,差不多只有两粒芝麻的大小,大概有八只腿,有一点像蜘蛛。我把它弹走,又埋头做我的数学题。过一会儿,又有一只黄色小虫,它飞到我数学题的题目上转起圈来,它或许是想让我陪它玩,可是还有10分钟就要下课了,而我还有三道大题没写。我一气之下把它吹走了,但不一会它又飞回来了,我心里很纳闷,我只是把它吹走了呀,怎么一直缠着我?我用尺子把它的翅膀压在本子上:既然你想看我写作业,那么陪我一起写好了,现在你哪也走不了了。我心想着。

于是就放心地继续写作业。正当我以为解决了问题后,才发现它不是一只虫,它有帮凶!因为我把它绑架了,它的三四个兄弟都飞到了我的练习册上,愤怒的跺着脚,仿佛在说:还我老大!我又吹又弹,好容易才把它的兄弟们赶走,还把老大给放了。结果呢,下课了,而我的.数学作业还没写完。唉!

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