六年级上册第4单元作文范文(优选11篇)
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更新时间：2024-03-05 13:02:08 发布时间：24小时内
六年级上册第4单元作文范文1
今天清晨我一起床，从屋里往外看，看见屋外昏黄一片，远处的建筑物若隐若现的。我问爸爸“今天是什么天气啊？”爸爸说“今天是沙尘天。”我奇怪的问：“什么是沙尘天啊？”爸爸说：“地上的尘土飞上天就是沙尘天气。”爸爸从网上查了一下我国有十三个省都受到沙尘的影响，有些地区的人们要带着防沙面罩才能出行。我又问爸爸“他们是怎样形成的呢？”爸爸说：“都是人类乱砍树木森林，植被被破坏，植被草地被沙化，春天风大，地表的沙尘被吹上了天，就形成了沙尘天气。”
我想起来语文第七课《一个小村庄的故事》这个故事告诫我们要爱护树木，保护大自然的生态平衡，否则就会受到大自然的惩罚。我想我们的城市是不是也像故事里的那样把庄园给冲毁了呢。
老师说过一棵大树每天可以吸收大量的二氧化碳和其他的有害气体，还能抵御风沙，保护环境要从自我做起。我想：我要变成一棵树，要快快长大为人们提供氧气，抵御沙尘，假如我是一片大大的天空，我就会下很大很大的雨雪，给地球“降尘”。
总而言之，保护环境，要有实际行动，从我们自己做起，要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。
六年级上册第4单元作文范文2
夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。
看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。
我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此：概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛；其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。
听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷凄然的情绪中。
而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。
那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。
原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。
秋风中的花儿今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。阳光恰到好处的着我露的肌肤，整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
六年级上册第4单元作文范文3
有一天，一条小鱼在飞云江上游玩。上游天空湛蓝，空气清新甜润，河水清澈见底，两岸的树木郁郁郁葱葱。
小鱼在江里游来游去，非常高兴。它想：不如到下游去看看更美丽的风景，长长见识。于是小鱼叫小伙伴一起去，小伙伴说：“好。”说完就出发了。鱼群到下游，发现江水变臭变混浊了，看不清前面的江水了。它们说：“天哪，这是怎么回事？怎么看不清前面的江水了？”这时候，一条老鱼过来，把它们带到江面上。
老鱼说：“这一千年前的飞云江很美丽，有陆游的诗为证：‘俯首两青空，舟行明镜中。蓬莱定不远，正要一帆风。’”小鱼说：“飞云江怎么变脏了呢？”老鱼说：“因为人们建造工厂，排放污水，使江水混浊。人们砍伐树木，使水土流失，所以江水就变脏了。”
小鱼说：“江水什么时候能变清澈呢？”老鱼说：“现在人们搞绿化，开展‘五水共治’活动，我相信总有一天，飞云江会变清澈。”小鱼说：“到那时候，我们就可以顺着飞云江到大海去玩，真好！”
六年级上册第4单元作文范文4
如今中国飞黄腾达，在当今的情况下，也有一些重要的问题需要我们去解决，比如目前最严峻的问题便是环境问题。
它威胁着人们的生存和发展，大规模的垦荒时很多土地变成了沙漠。乱扔垃圾，导致白色塑料随处可见，肆意砍伐，很多动物失去了原本的家园。
以下，我提几个建议。
第一，不乱扔垃圾，垃圾分类回收，看见地上有纸巾，便随手捡起。
第二不乱砍伐树木。不使用一次性用品，购物时尽量使用布包减少白色污染。
第三，不浪费水资源。洗澡的水可以拿去冲花，冲厕所，让每一堆水都有用可循。
第四，设立一些动物保护的节日。保护珍稀动物，让他们不在地球上消失。
这些或许不是我们个人可以做到的，但是只要我们大力宣传，总会有人注意到这些。因此需要每个人付出一点点，这个世界就会有所改变。
滴水穿石，非一日之功。环境的破坏，也不是短期内形成的，而是经过长期的积累导致的，所以，保护环境也是我们应该打的一场持久战，没有捷径可循。
所以希望我们每一个人都能够好好遵守。
六年级上册第4单元作文范文5
我发现小区门口有许多卖东西的，卖完东西，门口就会有许多瓜子皮、纸屑、垃圾袋。风一吹，飘得到处都是。这样做是不对的。因为这样看起来既不美观，还污染环境。我们应该制定规则，管理他们，让他们把周围的垃圾收拾干净。
我觉得人们应该少开车，多骑自行车或走路。因为开车的多了会造成交通堵塞，还会污染环境。比如我们去学校，要路过一个十字路口。因为没有红绿灯，有些车会逆行、逆行就会造成交通堵塞。走到那儿，要是不戴口罩，就会被呛得直咳嗽。要是大家以后不逆行，少开车，多骑自行车或走路，这样既保护环境，又能锻炼身体。
我还发现最近用塑料袋的人很多。比如去买水果或买菜的时候，买一种东西就会给一个塑料袋。这些塑料袋最后都会被扔进垃圾桶里。我听说塑料袋埋在地下要好多年才会腐烂。如果我们把它们烧了，还会污染环境。我觉得我们应该自己准备一个布口袋来代替塑料袋。
如果我们都有保护环境的想法并去做，我们的城市才会变得更美丽。
六年级上册第4单元作文范文6
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”唐代诗人白居易就简单的四句诗赞扬了小草那不屈向上、茁壮生长的精神。
这天，下起了毛毛雨，我正背着书包高高兴兴地回家去，在路上碰上了我的“老朋友”那株小草。它的上面正滴着一颗晶莹剔透的水珠，我情不自禁地摘下那片带水珠的叶片，将水珠晃来晃去，不知不觉竟晃到了自家门口，我随手扔了叶片，便进了家门。
雨越下越大，窗外像挂了一层沙帘，我做完作业正想着去哪儿玩，突然发现了那被我随手丢弃的叶片，糟糕！雨这么大，我的“老朋友”它一定承受不起，不知道现在变成什么样了？我顾不得母亲的呼喊，立刻冲进了雨中。
我快马加鞭地来到“老朋友”的住所，它并不像我想象中那样垂头丧气，而是勇敢地抬起了它那尖尖的小脑袋，我十分惊讶，原来，是我杞人忧天了。没想到它那样顽强，那瘦小的身躯居然能够承受起风吹雨打的折磨……我正想着，一阵风刮来，我感觉脸上像刀割一样疼，眼睛也睁不开。再瞧瞧小草，只见它无可奈何地低下了头，弯下了身子，我心想着：完了完了，它应该撑不过去了。
想着想着，风停了，雨也小了许多，突然，我看到小草竟然直起了身子。原来，当狂风松懈时，它便乘虚而入，找着机会一次又一次挺着身，仰着头，似乎在对狂风说：“我不会怕你的……”
看着那瘦弱的小草，我陷入了沉思：小草在面对风雨时都能坚持不懈，更何况我呢？
六年级上册第4单元作文范文7
【教学内容】克和千克
【教学目标】
知识与能力
1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
过程与方法
合作探究
情感与态度
1、在操作中培养学生的操作能力。
2、培养学生估量物体质量的意识。
【教学重难点】1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2、感知1克和1千克的质量。
第一课时
【教学内容】
教科书第85--87页．
【教学目标】
知识与能力
1、使学生初步知道“克”和“千克”是质量单位，并感受1克、1千克有多重．
3、知道1千克=1000克。
4、会称整千克物体的质量。
5、培养学生的估算能力和动手操作的能力，以及自主探索的精神。
过程与方法
合作探究
情感与态度
教育学生买东西时要遵守社会公德，自觉排队。
【教学重难点】
建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。
【教具准备】一个蜗牛（重1克）、盐（500克）两袋、多媒体课件、天平、砝码、2分硬币、弹簧秤、实物投影。
学具准备：小天平、2分硬币、大米、石子、弹簧秤、各种物品。
【教学过程】
创设情境
同学们，你们去超市调查、了解到哪些常用的质量单位？
1、学生汇报调查的结果。
师小结：“斤、两”是我们国家常用的单位，你知道国际上通用的质量单位是什么吗？
这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”
探究新知
师：前几天老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量现在交流一下好吗？
学生 交流汇报
师小结：同学们说了那么多，你有什么发现吗？
2.认识秤。
师：要知道物品的轻重我们可以用什么方法？师：让我们一起来认识几种常见的秤？
（多媒体课件出示盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。）
师：你在哪见过这些秤？
师：同学们有些没见过天平，下面我们来一起认识一下天平。
（介绍天平的组成、用法）
3.认识“克”
师：今天老师带来了一位小客人──“蜗牛”
你们想不想知道这只蜗牛的体重？
（学生兴趣高涨）
师：那我们应该选择什么秤来称呢？
生：天平，因为蜗牛很轻。
师：那我们一起来称一称这只蜗牛的体重。
（示范操作）
师：我们来看游码的左端停在刻度几？
生：刻度1，这只蜗牛重1克。
师：以蜗牛为标准，你能猜一猜一枚2分硬币有多重吗？
师：我们分小组来称一称看谁估量的最准。
（小组活动）
师：每个同学拿一个2分的硬币掂一掂试一试，感受一下1克有多重？
你能说出大约重1克的物品吗？
师：同学们的桌面上有一些物品，下面我们就以小组为单位来称一称，好不好？
听清要求：(1)先掂一掂，估计一下物品的质量，然后再用天平称出物品的质量。
(2)称好的物品的质量用近似数表示就可以。
师：刚才有的学生想知道我们的数学书有多重，用标尺上的刻度不够，我们还有个办法用法码来称。
说明：游标拨回刻度0，在右盘放入砝码，直至天平平衡。
将砝码和标尺上的质量加起来就是数学书的质量。
师（拿出一袋盐）：谁来估量一下一袋盐的质量？
师：我们来一起看一看质量标注，一袋盐500克，那两袋呢？
生：1000克。（板书1000克）
5.认识“千克”
师：如果再重一点的物品用天平来称还合适吗？
师：今天老师给大家准备了家里常用的弹簧秤，谁知道弹簧称的用法？
我们分小组从你的材料袋里称出1千克的物品。
在1000克右边（板书：1千克）
师：我们称出了分别1千克的大米和石子，你有什么发现吗？
生：都是1千克，但不一样多。
师：虽然体积不一样，但质量是相同的。
师：同组同学依次掂一掂1千克有多重。
师：你能估计一下你的凳子、书包有多重吗？
称一称试一试吧！
小组活动并汇报。
6.认识1000克=1千克
师：1千克大米和刚才称的1000克的盐比较，请小朋友来猜一猜，谁重？
（学生猜）
师：我们用弹簧秤来称一下这两袋盐的质量。
生：1千克大米和1000克盐同样重
师：也就是说 1000克=1千克（补充“=”注意读法）
也可以说1000个1克是1千克。
三、应用拓展
1.认识常用的台秤
师：刚才我们认识了天平和弹簧秤我们来一起认识一下台秤，你能读出台秤上的数据吗？
2.认识健康秤
师：谁能说出他们的体重？
3.连线
西瓜 100克
方便面 5千克
4.判断
（1）一个乒乓球约重3克。（ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克。（ ）
（3）1千克铁比1千克棉花重。（ ）
四、开放练习：
两袋奶糖1000克，6袋奶糖可以装多少袋？6袋奶糖重多少千克？
第二课时
【教学内容】
教科书第88--89页．
【教学目标】
知识与能力
1、使学生初步会应用“克”和“千克”。
2、会称整千克物体的质量。
3、培养学生的估算能力和应用能力。
过程与方法
合作探究
情感与态度
教育学生买东西时要遵守社会公德，自觉排队。
【教学重难点】培养学生估量物体质量的能力。
【教学过程】
一、基本练习
1、请学生举出生活中克和千克的例子。
2、说出下面的物品各重多少克。（课本88页第一题）
引导学生先说一说再填一填。
3、说出下面的小朋友各重多少千克。（课本88页第二题）
引导学生先说一说再填一填。
4、比较大小（课本89页第5题）
二、判断
1、一个2分硬币重1克，10个2分硬币重1千克。 （ ）
2、5千克比5000克要轻一些。 （ ）
3、一袋大米重25克。 （ ）
4、小明重25千克。 （ ）
5、一头肥猪重100克。 （ ）
三、估算练习
请同学们以小组为单位，估一估你们组每个学生的体重，然后再请每个学生报出你的体重，比较一下你的估算怎么样？
四、开放练习
名 称价 格
苹果2元500克
桃 1元500克
香蕉5元500克
荔枝8元500克
西瓜3元500克
菠萝3元500克
你能提出什么问题？并解答出来。
六年级上册第4单元作文范文8
我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，都没有了家。
今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然我发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷我赶紧飞过去。我站在旁边的一棵树上仔细看，一个长着榆木脑袋，头戴一顶鸭舌帽，嘴叼着一支烟，挽着袖子抡起一把锋利的大斧子砍向一个大树的树干的盗木人。
这时候，大树呻吟着对我说：“啄木鸟你平时很会捉木头里的虫子，快把他脑子里的虫子捉出来吧！”我看到已经有很多树木被砍倒，树干和树桩已经分家惨不忍睹。我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快的
向哪个人的脑袋卧冲下来，“碰”的一声，盗木人摔了一个狗啃屎，大声叫道：“是谁戳我！”我站在他的身上，使劲的戳他的头叫道：“这段木头里一定有虫，如果没有虫怎么会傻到大量砍伐树木，破坏地球生态环境呢？”盗木者气愤的拿起斧子向我砍去，还好我机灵躲了过去，我急忙飞向家里告诉兄弟姐妹：“有个可恶的盗木人，咱们要把他赶跑。”话音刚落所有的啄木鸟向一窝蜂的冲向那个可恶的盗木人。盗木人看了连忙逃跑，我心里想：“计划成功了。”盗木人跑着跑着突然看到一个房子上写着五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了，腿也软了一屁股坐在了地上—他被森林保护局的人发现了。
六年级上册第4单元作文范文9
已经是冬天了，黄昏的放学路上那么的寒冷。
“汪汪、汪!”“妈妈，那儿一只白色的小狗!”“宝贝，你看它身上脏兮兮的，快走!”
“妈妈，你看那只狗多脏!”“是呀，咱们快离它远点!”
“今晚的数学最后一题你会做吗?”“我也不会，回家再看看吧!”几个上六年级的男生聚在一起。从哪儿来的一声：“看!那有一只白色的小狗!”大家的目光又转移到旁边的破烂纸盒里。
里面乖乖地坐着一个可爱的白色小狗。那脏兮兮的斑点把雪白的毛变成灰色。“陆天!快来!”没错，大家都知道陆天，这个男孩是个“热心肠。”那柔软的毛，那冷得直发抖的小狗爪。那可爱Q弹的小脸蛋，那一双水汪汪的大眼睛看着陆天。陆天一下子就产生了怜悯之心，把全身脏兮兮的小白狗抱在了自己温暖的怀抱中，就这么个小举动就让冷在一刹那变成了“名副其实”的温暖。
“我要带它回家!”陆天坚定地说。在回家的路上，陆天用他存的两元钱买了一根两元的火腿。把火腿一把递给面前的小狗。看来小狗也饿了，大口大口地吃了起来。
陆天看着它那模样，微笑着。还不忘用纸擦擦小狗嘴边的渣渣。“爸爸，妈妈!我回来啦!”爸爸听到狗叫声，说道：“哪里的野狗?”“我从路边捡来的。”妈妈接着说：“咱们家的情况你还不知道吗?”陆天生气地来到了卫生间，把小狗洗成原本那纯白的白色。小狗跑来向妈妈撒娇，妈妈看着它可爱的样子，再也无法拒绝，答应让小狗留下来了。
近几日发现，小狗非常喜欢小花，陆天回过神来，小狗还没有名字呢?顾名思义，它喜欢花，就叫它花花吧!
听起来又有点太别扭。花…花花?朵朵?不如叫“朵朵”好听一点儿!
就这样一个“温暖”的冬日黄昏，永远“温暖”地停留在陆天和朵朵的心中，藏得很深很深……
六年级上册第4单元作文范文10
我的原野在永昌，我家的后头有一条小溪。听爸爸妈妈说，过去那条小溪清亮见底，在夏季还有非常多的小朋友在内里顽耍呢。而此刻那条小溪已混浊不清了，在夏季别说有人在内里拍浮，就连洗衣服的大妈也不再来洗了。
为何此刻那条小溪那么脏？在我家后头的那条小溪旁遛狗时，总会发觉：有一群小朋友往小溪里扔石子使水底中的土壤分散开来。并且我还发觉有一些怠惰的大妈，他们不愿再多走几步路，而是把废物直接扔进了小溪里，这样一个人发现了就学了那位大妈的动作，这样一个学一个，这条小溪就形成废物场。我发现了这样的场景，内心非常忧伤，此刻故国展开五水共治的保卫水源其余活动，期望大家好好保卫，别让它再受伤了。
我们不但要防浑水，还要节用水。此刻有一些人觉得此刻的水有非常多，本来水源也是有限的。我看见过一些人在家洗衣服，她们装了一大脸盆的水，并且在放水时有非常多的水都流出来了，他们都疏忽这些。我觉得-如果未来依然是这样滥用水，水肯定会没有的，到时间，人们肯定很懊悔本人此刻的动作。
在这段光阴里，我们肯定要防浑水，节用水……
六年级上册第4单元作文范文11
人类的经济一步步提高。可是，在这背后，却出现了许许多多的问题。
比如说：上次我回乡下，到乡下住了几天。在这几天里，我天天看见三轮车拉着木头往县城去。为了探清事实，我沿路走过去一看。原来，是一些人在砍树，听他们说：他们从那得知一些私人盖房子，高价要木头；还有一些人是盖自家房子。顿时，一片树林变得空空如也。可是，一场巨大的灾难即将来临，这些人还不知道，只为着脑子里的一个字“钱”。就在砍完树的'第九天，一场洪水来临，洪水咆哮着，小一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。可是没有大树的抵档，洪水一下涌如村庄，几乎把村子移为平地。这，是谁的？是人类。
还有，人类为了金钱的需要，大肆开发、没有限制的挖掘，这使地球的资源日日减少。开发土地、制造铁，这几乎把地球的资源耗尽，减少地球的寿命。难道你们不觉得吗？
同学们，珍惜资源吧！地球是我家，爱护靠大家，我们只有一个地球，只要我们每一个人付出一点，很好的利用资源。我相信：我们的家园会更美丽、更漂亮。
