倾盆大雨作文50字(61篇)
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更新时间：2024-07-10 17:53:43 发布时间：24小时内
倾盆大雨作文50字1
今天的雨来势凶猛，又大又急。下了一小会儿，但雨水早已没过了脚腕。真让我见识到了苏轼诗句中“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的情景。
待到放学时，雨水已经深的的有半个轮胎那么高了。于是*脆挽起裤子，穿着鞋下水，顿时有一股凉气顺流直上。在路上，我看到有许多人也在与我一样趟水而过。终于我在人群中找到爸爸，爸爸立刻把我背起来，我的脸贴到爸爸宽阔的肩上，一股暖流涌上我的心头。
我细细观察，与我一样的小孩在漫天大雨中被自己的父母紧呵护着。有的小孩被家长背着，有的被抱起来越过积水，还有的在电车座位后面紧紧的贴着自己的爸爸妈妈。车在水里缓慢的行驶着，时不时有浪花打来，空气也似乎也因下雨变得寒冷而潮湿，我贴在爸爸背上，却感到无比温暖。
倾盆大雨作文10篇（扩展5）
——大雨小学作文10篇
倾盆大雨作文50字2
“轰隆隆！”清早，一声“破天荒”的雷声惊扰了我的美梦。密布的乌云笼罩着这个城市，天阴沉沉的。“轰隆隆！”又是一次震耳欲聋的雷声撞击着我的耳膜，是老天爷发怒了吗？我呆呆地望着天，看着它越来越暗。
“哗啦啦！”一场久违的滂沱大雨从天而降，调皮的水珠兄弟急匆匆地落在地上“分了家”，各奔东西。有的小水珠落在地上，变出了一朵朵鲜艳的蘑菇，像是感谢老天爷多天的.孕育；有的小水珠落到小草上，小草马上充满生机；还有的小水珠落到较低的地方，形成了一个个小水洼，不懂事的孩子拉着妈妈的手大叫着：“妈妈，快看！好多大海噢！”。
啊，今天还要上课呢！我把全身“武装”起来——雨衣、雨鞋，可是雨一会儿就停了，路上湿漉漉的，小水珠不舍地抱着花儿、草儿。雨后的小草郁郁葱葱，雨后的花儿更加鲜艳，雨后的空气更加清新……
不知不觉，我已经到了校门口，我恋恋不舍地望着这雨后的世界，期待着下一场雨的到来。
倾盆大雨作文50字3
那场雨，我到现在依然记忆犹新，黑色的天空，瓢盆的大雨已在我的脑海中留下印象。
那天，我去上奥数课。老师正讲着呢，天色突然暗了下来，雷声也轰隆隆的响着。我一看到觉得很有趣，两点半天就黑了，到了晚上，天不就亮了么？
不一会，只听“哗”的一声雨突然下了起来，荐在玻璃上的声音吓了我们一大跳。谁知，雨水竟因为风的缘故，从窗户外吹进来，同学们赶快躲到一边。眨眼的功夫，桌子上、墙上、地上都布满了水。祸不单行，窗户也因为大风开始左右摇摆，“咔嚓”窗户发出了响声，老师赶快冲了上去，拉住了窗户。其他老师也闻讯而来。这时，窗户又开始摇摆，一个老师拿来了尼龙绳，这才控制住了局面。
此时，我心中已不是开心和有趣了，取而代之的是害怕。天空中的闪电劈了下来，闪出一道刺眼的光芒，好像要把天空撕碎。我看了看窗外，水已经把车吞没了，可雨依旧下个不停。
雨停了，太阳从云后面探出了脸，云彩也被映成了火红的颜色，十分美丽。不一会，谁退了回去，一切又恢复了原样。
倾盆大雨作文10篇扩展阅读
倾盆大雨作文10篇（扩展1）
——倾盆大雨作文10篇
倾盆大雨作文50字4
活动目标：
1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。
2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。
活动准备：
经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。
材料准备：PPT、鼓、响板
活动重点：
感知大雨和小雨的不同音乐形象。
活动难点：
学看指挥有节奏地表演。
教学过程：
一、说说雨天
小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？
小结：当我们听到雷声的'时候就说明要下大雨了（咚—咚—咚—），当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、 游戏：雨点捉迷藏
今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。（大雨点、小雨点）
你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）
大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？
2、雨点大家演（难点）
1）欣赏音乐第一遍
我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？
小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩的。
2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。
3、小乐器来表演（难点）
今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？
4、 小雨点在舞蹈
小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他们在舞蹈）
他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。
5、演奏：大雨小雨（难点）
我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。
三、跳跳雨点
我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。
大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）
小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）春雨沙沙 教学目标:
1、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步学唱歌曲。
2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。
教学准备：（认知准备）知道春天的一些变化
(材料准备) 音乐
重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
难点：幼儿通过扮演春雨和小种子，逐渐了解种子发芽的过程，以及春雨灌溉后的变化。难点动作种子从地上钻出来，长大、喝水。 教学过程：
一、复习歌曲《小树苗》
春天是个万物复苏、生长的季节。瞧，小树苗正迎着春风，长大呢！（进一步感受三拍子歌曲旋律，用连贯的气息演唱）
二、学唱歌曲《春雨》
1、说说春雨
“滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？”（幼儿自由讲述）
小结：春雨可以让植物生长，空气清新。
2、春雨来了（解决重点）
“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有关春雨和种子的故事。请你们仔细的倾听音乐。”
提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）
猜一猜春雨和种子在说什么？（幼儿范谈）
“我们一起来听一听，仔细听歌词，歌曲里的春雨和种子在说什么？”
·幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。
重点提问（解决重点）：
1）听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）
2）种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？
幼儿轻轻跟唱两遍。（指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。）
3、种子发芽（解决难点）
幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）
“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法，还能用什么方法来表现歌曲里的春雨和种子？”（舞蹈动作）
提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）
可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）
你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色？（一个是春雨、一个是种子）
什么动作可以表现种子从泥土里钻出来，长大、喝水呢？（幼儿演演）
教师将幼儿的动作编排后贯穿，请幼儿边跳边唱。
倾盆大雨作文50字5
第一场大雨始于这个炎热的暑假。
这一天，天空乌云密布，树叶纹丝不动，蝉也不叫。突然，一道金色的蛇形闪电划过天空，胆小的蜘蛛吓得躲了起来。
过了一会儿，开始下雨了。有时雨滴像离弦的箭一样射向大地，有时又像水精灵，唱着悠扬的歌，翩翩起舞。我震惊了。雨点有的躲在树林里小声说话，有的在水里和小鱼玩捉迷藏，有的在地上欢快地跳舞，有的站在屋檐下大声唱歌。雨姑娘在打着拍子，雷公公在陪着他们，师兄和华师姐也跟着跳着欢快的舞蹈，随着拍子扭动着身姿。
过了一会儿，雨停了，月姐笑着看着我。我和家人出去散步，享受这美好的时光。我一边呼吸新鲜空气，一边欣赏雨后的美景。
这场及时雨真的让我难以忘怀！
四川省泸州市龙马潭区玉带河小学二年级九班吉金国
倾盆大雨作文50字6
我们正在火热朝天地评奖循环日记。忽然，一阵呼啦哗啦的声音把我吓了一跳，把我们和李老师大吃一惊，李老师高兴地说：“趁现在这个机会写关于下雨的作文！”不到十秒钟的时间，大家都抓起自己的电脑拍照。有的写起作文，时不时地望着窗台，有的索性拍起照片，还有的同学索性录视频、拍照片。
大雨说下就下！简直就是“雨水至下三千尺，疑是银河落九天”呀。一棵棵大树都在洗冷水澡，可快乐啦！走廊积满水，窗口的植物都刚洗了澡。倾盆大雨就是老天爷的眼泪，他哭得好厉害呀！我只看见窗台发生了水灾，滴滴答答，滴滴答答，无数的大雨滴落在铺满小石头的窗台上。就像是一个池塘。
大雨没喘气，下课才停雨。可是走廊湿答答的，刚刚洗过澡的植物变得滋润。小草既能洗澡，也能喝水，因为它们好久没喝水了，大树渴得不行了，刚要昏倒，雨下起来了，大树和小草咕嘟咕嘟的喝起雨水，还在舒舒服服的洗澡。
我们的鼎太小学变得焕然一新：绿色的大房顶、红棕色的墙壁都好像是新换的一样，通过雨水的冲洗，学校的墙壁和房顶都显得炯炯有神。倾盆大雨，还夹着一丝雷声，可能把植物都吓坏了！
这是倾盆大雨，白白的雨线，被风吹过就斜着下了。
倾盆大雨作文10篇（扩展3）
——倾盆大雨小学作文3篇
倾盆大雨作文50字7
没有人知道为什么；每每听到此言，就如闻风丧胆一般，乖乖的就跟着爸妈回家去了。在不经意间失去的，我们还可以重新去争取。”这时的小猴也急了，它会魔法从来都不懂这些道理，只知道我的好心怎么会使小兔那么伤心，而且对它还那么的凶!
盈昃日月，无限春光。”而此时，小英的身体在迅速的变形，变得丑陋，变得似当年黑风怪的样子。难道这些人天生就比别人强吗？服务员小姐经过询问后，为你端上一杯热乎乎的龙井茶，再配上几碟精致的糕点，一下子会使你的食欲猛增、开怀大吃，让你的胃变成^v^无底洞^v^。
＂燕儿歪着脑袋看着我说．极其可爱．只是她再也闯不进我的脑海．所有的都被风影子占满了．我知道自己太恨心．连一点余地也不给燕儿留．但这好像不是我能左右的．＂没什么．我这就想睡了．你去玩自己的吧＂我闭上眼睛，想逼自己睡觉．喜欢睡觉的人却逼着自己睡觉．真是可笑，可是我仍旧睡不着．我只是闭着眼睛继续为风寻找那一张属于她的脸．＂哦．那你睡吧．我去玩了啊＂燕儿离开了吗。接着，胶片快转，我就在陈老师的象棋俱乐部，一呆就是五年，从新手升到元老，从入门班到尖子班;小时候我在乡下老家有一群玩伴。夕阳西下，大地沐浴在红色的晚霞中，这让我想起了李商隐的一句诗：朝霞不出门，晚霞行千里。
大胸怀，永不言弃的精神！我有点羞涩因为那些药水的缘故我身上只穿了件短裤，这对于一个已经小学毕业的女孩子来说已经是很只得丢脸得事情了。温柔脆弱的是水，坚忍不拔的也是水。于是，我便决定回故乡？
当我们渐渐长大成为少年的时候，是老师让我们学到了许多知识，而当我们逐步迈向青年阶段的时候，老师成为了我们一生中最好的引路人。我们也已感受到了，永远不要轻易放弃希望，因为，一个生命的存在便是最大的希望。如果你听到她说：啊！只见它拖着不断头的蛛丝越过地面，爬到东屋墙根，顺着墙壁往上爬。
倾盆大雨作文50字8
小朋友们，你们喜不喜欢下雨呢？雨又是如何形成的，你们知道吗？如果你想一探究竟的话，就由我来告诉你们吧！
夏天的雨那是说来就来，说去就去。比如体育课上，一顿运动后，感到如此的闷热，真想马上下一场雨啊。这时你可能会变成一个乌鸦嘴，因为雷阵雨也许就会来临了；好好的体育课竟然下雨，待会还能不能上课呀？等到时间了，雨早就停了。夏天的雨就是这样来的突然走的迅速，你们知道怎么一回事呢？原来，夏雨通常是冷暖两股气流共同完成的杰作，简单来说，如果持续好几天的高温局部大气变得火热。假设这时天空飘来冷空气团，热空气团和冷空气团撞在一起必将要抱头大哭一场。在夏天如果天气依然很晴朗的话，不要被这种假天气所蒙蔽，说不定大雨马上就要来临了。
如果雨还没下时，云一定是低低的，那是水蒸气拖了云彩的后腿。越积越多，最终下雨了。
小朋友们，现在你们应该知道夏天下雨之前的样子和雨是怎样形成的小知识了吧！生活中还有很多有趣的事情，你也可以留心观察，一定会收获不少。
倾盆大雨作文50字9
今天早上，当我睁开眼睛起床的时候。突然听到“轰隆隆，轰隆隆”的声音，我再竖起耳朵仔仔细细的听一遍，才猛然明白了，原来那就是雷公公把它藏了很久的大鼓敲了起来。没多久，就下起了倾盆大雨。
吃过早饭后，妈妈要送我们去上学，我们整理好自己的衣服，穿上了雨衣，背起书包就下了楼。可是我们刚下楼之后，又一个问题朝我们跑来了：这雨下的这么大，前面一个水洼一个水洼的'，我们怎么过去呀？更何况妈妈骑得电动车，跑的飞快，还得带我和姐姐两个人，能行吗？
我觉得妈妈挺勇敢的，走过了一个水洼又一个水洼，但是妈妈还是不放弃，坚决把我们俩送到学校。走着走着，突然狂风大作，妈妈身上的雨衣一下子飘了起来，它在风中摇摆着，随风舞动，仿佛在和春风姐姐一起舞蹈。
妈妈说：“哎呀，我的上衣被雨水淋湿啦！”姐姐赶紧帮妈妈把雨衣往下拉，嗯，这下妈妈觉得好多了。我钻在妈妈的雨衣下面，什么东西都看不见，只能看见妈妈雨衣上的那些“调皮”的小雨点在开心的“滑滑梯”，不一会，雨衣往下一沉，就变成了小水洼。
啊！如果下次在下起这样的暴雨，我就不坐车子让妈妈送了，要步行去上学。
倾盆大雨作文50字10
那场雨，我到现在依然记忆犹新，黑色的天空，瓢盆的大雨已在我的脑海中留下印象。
那天，我去上奥数课。老师正讲着呢，天色突然暗了下来，雷声也轰隆隆的响着。我一看到觉得很有趣，两点半天就黑了，到了晚上，天不就亮了么？
不一会，只听“哗”的一声雨突然下了起来，荐在玻璃上的声音吓了我们一大跳。谁知，雨水竟因为风的缘故，从窗户外吹进来，同学们赶快躲到一边。眨眼的功夫，桌子上、墙上、地上都布满了水。祸不单行，窗户也因为大风开始左右摇摆，“咔嚓”窗户发出了响声，老师赶快冲了上去，拉住了窗户。其他老师也闻讯而来。这时，窗户又开始摇摆，一个老师拿来了尼龙绳，这才控制住了局面。
此时，我心中已不是开心和有趣了，取而代之的是害怕。天空中的闪电劈了下来，闪出一道刺眼的光芒，好像要把天空撕碎。我看了看窗外，水已经把车吞没了，可雨依旧下个不停。
雨停了，太阳从云后面探出了脸，云彩也被映成了火红的颜色，十分美丽。不一会，谁退了回去，一切又恢复了原样。
倾盆大雨作文50字11
哇，好大的雨呀!
下午两点，我正在写作业。突然，本来灰暗的天空变亮了，这是神马情况?我暗想。这时，“哗啦—”一声把我吓了一跳!窗外霎时间下起了倾盆大雨，暴雨夹杂着隆隆的雷声，而天空却越来越亮，真神奇呀!
好大的雨!下的哗哗(huá huá)的'。我从五楼窗口向外望去，只见一棵泡桐树被雨浇得叶子漫天飞舞，“呼呼”的风把梧桐树的树枝刮得东摇西摆。天哪，太可怕了!那树的枝干都被刮断了，不论是粗的还是细的，都随着狂风和暴雨还有炸雷从树上掉了下来。在树上安家的小鸟连忙逃命，它们在风的怒吼下悲哀地叫着，逆着风艰难地飞走了……
“啪!”雨打在窗户上，发出响亮的声音。“哗!”雨泼到窗户上，把玻璃洗得干干净净。妈妈高兴地说：“哈哈，窗玻璃不用擦了!”真是“洗具”呀(喜剧)!
雨越来越大，雨滴有豆子那么大，似乎还有冰雹也随雨点一起坠落。我打开窗户，想近距离观察一下雨点，可是风把雨向我这儿一吹，“呼啦”一声，我成了落汤鸡。呜呜呜!又杯具了。可我的性格是不言放弃，我索性破罐子破摔，不顾风吹雨打，继续打开窗子看雨。那雨丝密密的，透着亮，晶莹得很。用手接雨滴感受一下，雨凉凉的，还有些冰，舒服。再听听雨声，哗哗的，伴着隆隆雷声，蛮有节奏感的。
真喜欢这雨天，喜欢看雨，喜欢听雨，喜欢摸雨!
倾盆大雨作文50字12
星期四，上午晴空万里，下午放学的时候，天气说变就变——霎时乌云密布。好像太阳公公生气了，把笑脸全藏在了阴云的后面。
四周传来了“呼呼呼”的声音，风越来越大，越来越近，吹得我怎么感觉这大热天还有点冷。突然，黄豆大的雨滴斜落下来，地上就像是长了麻子的脸一样，遍地开花。雨越来越大，越来越急，越来越斜。不一会儿，地上就水流成河了。我站在公交车站等车的时候，雨居然可以淋到我脸上。
千等万等，公交车终于到了，有很多很多的人向公交车冲去，连学校的保安都拦不住。不顾雨淋，我也拼命地挤，终于我也挤了上去。我赶紧抢位子，我抢啊，抢啊，我也抢到了一个位子。我又赶紧打电话给爸爸，爸爸居然说他已经开着出租车在去学校的路上了。我听了心里挺感动的。这雨实在太大了，难怪*常都不来接我的爸爸不用我通知就来接我了。我扭头一看，看见车窗外的雨柱有时比树干还粗呢。真庆幸我现在是在车里，而不是在淋雨。
我到逸涛小区的公交站点的时候，我赶紧坐上了爸爸的出租车。我到家的时候，第一件事就是换下了湿的衣服。可是外面的.雨还在很响地下着。
今天的雨实在太大了，看来以后上学都要带雨伞了。妈妈说人要有备无患，这话绝对是对的。
倾盆大雨作文50字13
今天，天气预报说会有大雨，我不禁觉得大雨的寒意已经笼罩了整个大地。我把雨伞塞进书包，就去上学了。
大雨前，大地出奇的静。小草停止了舞蹈，蝴蝶不再飞，蜜蜂不再嘤嘤唱歌。天空阴沉沉的，使人的心情也不觉沉闷起来。到了学校，响起了一阵闷雷。接着，厚厚的云层开始涌动。突然，云层里有许多雨珠使劲蹦出来。打在玻璃窗上，“噼啪！嗒啦！”打在铁皮上，“嗒嗒！啪啪！”滚进鱼池里，“咕咚！，叮咚！”
过了一会儿，雨变得更热闹了：跟树枝嬉戏，与树叶打闹；与土地拥抱，与石头打响新奇的音乐……
“呼！呼—。”一个低沉的声音吼了起来，风来了。风粗鲁地狠撞窗户，让小学生不得不把窗关了；风粗暴地吹那树叶，让树叶互相摩擦，沙沙地奏起乐曲。风越来越猛，把雨水裹挟进来关的窗户里。地上的土变成了泥浆，流到路上，汽车一过，泥浆就调皮地跃到小学生的衣服上：男孩毫不理会泥浆，不过，还是思寻着妈妈会不会教训自己一顿；女孩子则会噘起嘴巴，用洁白的纸巾擦着，还抱怨泥浆。
雨渐渐小了，天空少了许多乌云。天空亮了许多，后来，雨又渐渐停了，电灯关了，树不再猛烈地摇了，泥浆不再调皮了。而树叶，滴着世上最清澈的甘露。
雨停了，小学生收起了花花绿绿的雨伞，脱掉了可爱的雨衣。呼吸着清新的空气，沉闷的'心情被大雨冲走了，大地恢复了往常的*静。
倾盆大雨作文50字14
今天下午在家写作业和读书。突然感觉空气窒息。不经意间抬头一看，才三点多，太阳不见了，只见乌云密布，天灰蒙蒙的。
突然，一阵风吹来，我看到阳台上的花随风飘扬。过了一会儿，风就停了。一阵雷打破寂静，天空中不时划过几道闪电，暴风雨即将来临！
雨落阳台。转眼间，雨点上升，就像水从天上掉下来，雨从天上掉下来一样。雷声震耳欲聋，闪电照亮整个天空，如烟花般绽放！突然想起衣服还挂在院子里啊。我猛地举起伞去拿。瞬间，雨变得更大，雨幕变成瀑布，雷声变得更响，雷声似乎在轰鸣，喷涌。我的伞在风雨中摇晃，使我向后倒。看着衣架上的湿衣服，我看起来很无助。让我们看看脚下。水淹到了脚后跟。坚持住，我说我必须克服胆怯……我在雨中很难走到衣架前。不顾大雨，我踮起脚尖，去拿衣服！雨打在玻璃上就像打在硬地上一样，我很害怕，急忙跑到家里拿了很多衣服。
我的鞋子和裤子被窗户弄湿了。窗外，一阵风吹来，水波荡漾，树叶翩翩起舞。过了一会儿，雨变小了，一切都*静下来，感觉空气清新，这时我陶醉了。
倾盆大雨作文50字15
我清晰地记着第一次“拜访”的情景：我和几个同班同学要踏入那个全然陌生的环境，我很拘谨，却被门槛绊了个趔趄?终于，待到沧海还没变为桑田的时候，他的天使出现了，一个可以唤醒他心中沉沉的激情的天使。也不知我的第一本是哪本，只因我的书很多。她在那边发展或许真的很好，而末末依旧普普通通?因为我不敢表露出来。
在险峻的峰巅上眺望，锦绣河山尽收眼底。植树活动让我真快乐650字作文白天人们有的在抓螃蟹，哈哈．．．一只只小螃蟹被小朋友们请进了自己心爱的小桶里，有的在尽其所能的津津有味聚精会神等待鱼儿上钩．在场观看的人都为他们捏了一把汗．?我想他们大概是摆完夜市，正向家赶呢。我站在落满雪的路口，欣赏绚丽的思绪在空中飞扬。不仅干了力所能及的，连力所不能及的我也逞能了一回？
”“哦......这样，我还以为蚊子不怕沐浴露嘞。忽然，我看到了一个熟悉的身影，她离我越来越近，越来越近------啊。
十余人微微一怔，随即哈哈大笑，声震山谷，震得镖客们耳朵都痛了；听了他的演讲后，让我懂得了。不知不觉，一个下午过去了，我抬起头看看远处，又低下头看看自己脚下，经过自己劳动的成果，绿化带干净了许多，没有那些杂草，显得更加美丽了。
”“你还小不能做家务事”妈妈心疼的说，我难过的走进屋里？可惜，她没有举起。冬弟弟给大地铺上棉被，精心培育着下一个丰收年。许我一世安好？我走进里面，不知怎么，他不见了。
倾盆大雨作文50字16
顿时间，原本明媚的阳光消失的无影无踪，接连而来的是滚滚乌云，这阴森森的天让我觉得格外沉闷。望着这乌云密布的天，我心想：倾盆大雨即将到来！
一道闪电划过，或许是幻觉让我感觉离它很近，似乎一不小心就会被碰着。雷公公也^v^轰隆隆^v^的敲起鼓来。终于，老天爷撑不住了，“哗”的一下大雨从天而降！
在雨中闪电叠着闪电，雷声压着雷声，哗啦啦的雨声响得令我心惊肉跳。这雨让沉睡的世间万物都苏醒了，一切燥热都消失了。雨打在屋顶的瓦上，从远处看，屋顶上好像笼着一块薄薄的纱，雾蒙蒙的，这个景象是多么美妙啊！可能路上的行人也没料到这场突如其来的雨吧，用手抱着头匆匆忙忙的跑着去避雨！
雨还在叮叮咚咚的演奏着音乐，我静静地听着乐曲，觉得这雨充满了童话般的色彩。多雨的季节多欢喜，我喜欢雨！
倾盆大雨作文50字17
“哗——哗……”窗外正下着大雨，一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子，在屋顶上滑滑梯，在树梢上荡秋千，还有的在绿叶间捉迷藏……我坐在温暖的小床上，望着窗外下得正欢的大雨，回忆起……
“妈咪!妈咪!天空为什么会下雨呢?”
“那是因为，地上有小孩子不听话，上帝哭了呗!”
“我知道了!”
直到现在我才明白，雨，并不是上帝的眼泪，也不是地上有小孩子不听话……而是母亲那辛苦的'汗水，是我们感动的泪水。
我的妈妈下了岗，她并没有因为下岗而整天愁云满面，而是天天呆在家里，为我们洗衣，为我们煮饭……天天呆在家里，我饿了，为我准备可口的饭菜;我累了，为我按摩……
在一个雨夜，天空下着倾盆大雨，豆大的雨点砸了下来，路上的行人都急急忙忙地往家赶。我因为跟妈妈闹别扭，愤怒地摔下们，头也不回地走进雨中。
白茫茫的一片世界……
我迷茫地站在雨中，雨水顺着头发一滴一滴地流下来，忽然想起了我的家，我那温暖的家;我想起了妈妈，我那整天乐呵呵的妈妈;我也想起了妈妈做的菜，那冒着油，香喷喷的菜……我无助的在空无一人的大街上走来走去。
这时，我我看到了个模糊但熟悉的身影向我走来。啊!是妈妈!她走到了我的跟前，用用她那温暖得让人融化的笑容，说：“走吧……咱们回家好不好?”她也被淋湿了，头发湿漉漉地趴在她的肩头。眼睛被泪水泡得红肿，就像一个核桃。很显然，她找了我很久，也哭了很久……我哭了，她那矮小瘦弱的身材屹立在雨中，好像随时随刻都要倒下来似的。在那之后，我再也没有跟妈妈吵架，她那弱小的的身材一直浮现在我的脑海……
我永远也忘记不了那个雨夜……
这场雨下进了我的记忆里，也下进了我的心里……大雨大雨一直下……
倾盆大雨作文50字18
活动目标：
1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的`不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程：
1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？
师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？
师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？
师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒）
师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）
（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？
师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？
师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？
师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！
师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！
5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色^v^大雨^v^和^v^小雨^v^
倾盆大雨作文10篇（扩展8）
——大雨作文600字10篇
倾盆大雨作文50字19
今天下午放学时，雨越下越大，我中午没有回家，那不成雨伞。再说了，老师怕雨伞伤人，也不叫带雨伞。所以，路队一散，我就飞奔起来。
我只好跟雨水赛跑，我跑的快极了，看是雨水也很狡猾，因为他有地上的基地——水沟。如果我踩上了，我就失“湿“鞋了。我只好既小心翼翼，又要飞快的跑着。
第一站，我因为跑得很累，随意我就在第一站保安室门口休息了一下。因为保安看我面熟就叫我站在那里休息了一分钟。雨是越下越大，我便想此地不便久待，我便看好干的地方，尽量不睬湿的地方。
转身，我飞快的跑到了爸爸的办公室，就过门锁着吗，一个人也没有。看来我只好跑到妈妈办公室了。
终于到站了，雨还是越下越密，越下越大，已经不是雨点，开始连成线了。我发怒了，眼睛已经冒出了火花——冲刺。终于跑到了妈妈的办公室。
倾盆大雨作文50字20
雨，在寂静的三月夜里，散发出淡淡的孤独，诉说着浓浓的相思，为宁静安详的夜晚，点缀出一抹不*凡。当双手触摸着雨的味道，便彷佛感觉着天地间独特的那一丝*静，滴滴答答的雨声，奏出了命运最悠扬的一段乐章。连绵不断的雨季，就这么在百花盛开的春天里，揭开了我心中未知的序幕……
每当雨珠一颗颗的滴落在我掌心，那份特别的*静，便缓缓的在我心中蔓延。蓦地，忆起了幼时和家人在雨中漫步的情景，看着丝丝细雨在人们的眼中，舞动出自己的人生，唤醒了沉睡的宇宙，彷佛这就是世间最震慑人心的美丽。
千变万化的雨，在四季的伴奏下，舞出生命的步伐，在世人的眼中，呈现最原始的样貌。它在窗边轻轻拍击，阖上人们疲倦的双眸，却又彷佛在人们的耳边低语呢喃，诉说着那片段错过的时光，有时，它的怒吼，却又使人曝露出不安与彷徨，好似在那孤立无援之处等候，独自面对一切的悲伤。“似人心捉摸不定，似浮云变化万千”雨，似那与世隔绝的世外高人，它的真面目，永远被那虚无飘渺的薄雾所覆，叫人摸不清，却也猜不透。
相较于大雨滂陀之际，我更是喜爱雨过天青的剎那，看那通往未来的.七色拱桥，在万里无云的蔚蓝晴空之中缓缓搭起，似是在告诉我们，经历人生中的“大雨”，才能看见通往成功的路途，看着命运的线在冥冥之中，将我们牵向未知的彼方，或许，就是我们最终的希望……
每个人的人生，都有属于他们自己的一场“大雨”，将他们的世界彩绘的更加绮丽，有句话说：“雨天过后，晴天就不远”若是不曾经历风雨的考验，又怎能望见雨过天青的感动？人生中，难免飘来几片乌云，一时遮住了希望的光，但这并不代表在人生的旅途中，我们会寻不到方向，就像七色彩虹一样
在经历风雨的洗礼之后，才能绽放最耀眼夺目的光芒。让我们的人生像道道彩虹，随着雨声的响起，在天空之中，寻找属于我们自己的一片天堂。
倾盆大雨作文50字21
一天，长度单位国下起了有史以来最大的一场雨。米、分米、厘米的小屋由于以前盖得不牢固，所以塌了。厘米、分米、米冷得手指都冻僵了。幸运的是没下多久，雨就停了。仨兄弟没房子住了，怎么办呢？忽然，分米说：“我们一直想盖一座两层楼房，这不就是个机会吗？你们说呢？”米和厘米也同意。厘米马上说：“我去看哪个地方可以建小屋。”分米说：“我来绘制小屋的*面图。可是到时还得请大哥和三弟多帮忙，凭我一个人的能力是不行的。哈哈，我们三兄弟合力建造的`房子一定是尺寸最准确的！”米说：“我去找木头、木块、树枝和砖。我们就把开始建新房的时间定在一月三十一日吧！”
到了一月三十一日，厘米、分米和米在一起商量着。厘米说：“我们的小房子就建在长度单位国的小小县小米村吧！”分米也赶紧把已经绘制好的*面图拿给大家看。米说：”材料我也找到了，那我们就开始盖小屋吧！”他们三兄弟盖呀盖呀，累得满头大汗，两层楼的小屋终于盖好了。看着自己新建的两层小屋，三兄弟开心地笑了。
倾盆大雨作文50字22
今天是星期日，早晨的温度很低，会让你感到一阵寒风，嗖得一下穿进了你的骨头。早上我穿了很多衣，但还觉得很冷！
下午到还好，但却下起了一场倾盆大雨。大约二点时，天空变得灰蒙了，走过一些树丛茂密的地方，会有一阵风从你脸颊上吹过。忽然一阵风把树上的一些快要掉下来的落叶纷纷都吹在了地上。我和姐姐走过时，落下的树叶和吹过的小雨点儿滑过脸颊，这时天空已经下起了毛毛细雨。姐姐跟我说：“我们得赶快回家，我们大家跑吧！”说完，我和姐姐两个人就以百米冲刺的速度，狂奔回了家。离家大约还有一、两百米的样子，就能听见雨水击打雨棚的声音，仔细一看，原来天空已经下起了豆大般的大雨。我和姐姐终于到了家，看看窗外，天空落下的雨点儿已经变成了倾盆大雨了。
过了好久，大雨终于停了，窗外已被雨点儿占满了，模糊不清，什么也看不清了。大树还随风不停地乱摇着。马路上车也变多了起来，但天气变得更冷了，一种寒风刺骨的感觉迎面而来。
真是“一场冬西一场寒”呀！
倾盆大雨作文50字23
【活动设计】
我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目标】
1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
【活动准备】课件《大雨小雨》，音乐。
【活动重点】学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。
【活动难点】用动作表现大雨、小雨的不同。
【活动过程：】
一、活动导入
●意图：产生兴趣。
主要提问：
1、（播放两种下雨的声音）你听到了集中下雨声？下雨发出了怎样的声音？
2、哗啦啦的声音下的是什么雨？可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨？可以用什么动作表示？
小结：刚才我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。
过度：现在我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、学唱歌曲
●意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。
主要提问：
1、欣赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么？
2、谁也喜欢下雨天，为什么？
3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。
4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。
小结：原来唱的时候声音稍微响一点可以表示下大雨，声音稍微轻一点又可以表示下小雨，真有趣。
过度：刚才你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做游戏，你们愿意吗？
三、表达表现
●意图：角色扮演大雨和小雨。
主要提问：
请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。
【活动反思】
选材适宜
《大雨和小雨》符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律优美，深受幼儿喜欢。
不足与调整
1、情境性不够。
小班幼儿喜欢情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的.幼儿表现的没有兴趣。
2、教具表现形式较单一。
活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明显，如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。
3、目标没有达成。
活动的重点目标没有达到，幼儿一直在表演动作，如果在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨的声音的大小，幼儿可能就能较容易的领悟强弱关系了。
倾盆大雨作文50字24
今天，天气预报说会有大雨，我不禁觉得大雨的寒意已经笼罩了整个大地。我把雨伞塞进书包，就去上学了。
大雨前，大地出奇的静。小草停止了舞蹈，蝴蝶不再飞，蜜蜂不再嘤嘤唱歌。天空阴沉沉的，使人的心情也不觉沉闷起来。到了学校，响起了一阵闷雷。接着，厚厚的云层开始涌动。突然，云层里有许多雨珠使劲蹦出来。打在玻璃窗上，“噼啪！嗒啦！”打在铁皮上，“嗒嗒！啪啪！”滚进鱼池里，“咕咚！，叮咚！”
过了一会儿，雨变得更热闹了：跟树枝嬉戏，与树叶打闹；与土地拥抱，与石头打响新奇的音乐……
“呼！呼—。”一个低沉的声音吼了起来，风来了。风粗鲁地狠撞窗户，让小学生不得不把窗关了；风粗暴地吹那树叶，让树叶互相摩擦，沙沙地奏起乐曲。风越来越猛，把雨水裹挟进来关的窗户里。地上的土变成了泥浆，流到路上，汽车一过，泥浆就调皮地跃到小学生的衣服上：男孩毫不理会泥浆，不过，还是思寻着妈妈会不会教训自己一顿；女孩子则会噘起嘴巴，用洁白的纸巾擦着，还抱怨泥浆。
雨渐渐小了，天空少了许多乌云。天空亮了许多，后来，雨又渐渐停了，电灯关了，树不再猛烈地摇了，泥浆不再调皮了。而树叶，滴着世上最清澈的甘露。
雨停了，小学生收起了花花绿绿的雨伞，脱掉了可爱的`雨衣。呼吸着清新的空气，沉闷的心情被大雨冲走了，大地恢复了往常的*静。
倾盆大雨作文50字25
当大雨下起的时候，我就会想起发生在我身上的一件事。每每想起这件事，我就会从心里感到父亲的伟大。
一天早晨，万里无云，我高高兴兴的去了学校。到了下午，天气突然变了，很快，天空乌云密布。在快要下课的时候，我听见一阵轰隆隆的雷声，闪电一道道的劈向大地，顿时狂风大作，下起了暴雨。我心里想：“糟糕，今天没有带雨伞，这下怎么回家呀?”
放学后，看着同学们一个个走了，我却在走廊里傻傻的站着等雨停。我看着学校的人越来越少，我渐渐着急起来。心想：“爸爸妈妈会不会来接我?是不是没想起来，还是他们有事不来接我了。”就在我心急如焚的时候，雨中出现了一个高大的身影。“是爸爸!”我欣喜万分地叫起来。爸爸来到我身边，关切的问我冷不冷，然后把雨伞给我说：“儿子，你自己回去，爸爸有事，我晚一点再回家。”我看见爸爸的身影渐渐消失在雨中，自己打着雨伞高高兴兴回家了。雨滴打在雨伞上就像是一个个美妙的音符。后来，我才知道，爸爸为了给我送雨伞，失去了一份重要的订单，因为，那天是爸爸与一家大公司签单的日子。那一刻，我深深的感到父爱的伟大。
我永远记住了这件事，每当大雨下起的时候，我的脑海里就会浮现出爸爸接我时的情景。这段回忆告诉我：母爱是伟大的，但是，父爱同样也是非常的伟大。
天管在昨天晚上，下起了一场大雨。那气势真浩泼大雨……
天慢慢的变成了黑色，转眼间一道闪电划过天际，紧随其后的是雷鸣。电闪和雷鸣组成了一个乐队，为大家表演着最新的摇滚音乐。随着一阵雷鸣，停电了。天管陷入了黑暗，唯一的'光明是蜡烛和闪电带来的一瞬间的光明。
推开窗，朝西方望去：闪电和雷声交织在一起，一阵交响乐过后，瓢泼大雨紧随其后。“嗤嗤”“隆隆”“哗哗”三种声音一篇篇优美的旋律。远处，一座山上的一棵棵树木摇摇欲坠，让人但胆颤心惊，在这样环境中我不禁编起了一个神话故事……
从前，天上有四个神仙分别是风神、雨神、雷神、电神，他们四个曾是非常要好的朋友，因为一次比赛他们的友谊渐渐破裂。那是一次玉帝举行的“谁的本领大”的比赛。雷神和电神组成一组，风神和雨神组成一组。比赛规则是看哪个小组为人类作出的贡献大。风雨雷电八仙过海——各显神通。不过雷和电败了下来，本来输赢不重要，但是雷和电面对众仙的嘲笑、讽刺，跟风雨断绝了关系……
雷声把我从幻想之中拉了出来，渐渐的睡意涌上，我躺在床上，进入了梦乡，窗外的雨还在静静的下着……
倾盆大雨作文50字26
7月17 日 星期天
一场突如其来的暴风雨将我从甜美的梦乡中惊醒，抬头一看窗外，外面早就已经是倾盆大雨，就像有人斜着把水泼了出去，大风像是有人得罪了他一样，把家家户阳台上的衣架吹得东倒西歪。
这还不算什么，紧接着，大风使劲将大雨一吹，就仿佛是*静的海面被风一吹，翻起了巨浪，雨水拍打在千家万户的玻璃窗上，原来蓝色、透明的窗户上也被这刚才的巨浪给“窗上添水”，无数个点点像是一张脸上长满了数不清的白色的大小不一的豆豆。
雷声和闪电也不甘示弱，轰隆隆的雷声使人震耳欲聋。亮闪闪的闪电在眼中一闪便没有了踪影。一道道闪电另人们眼花缭乱。有些闪电从天上一直“挂”到地上，出现时，像是要把天地从中间劈开，让它们一刀两断！
雨渐渐小了，停了，衣架不动了，窗户干了，闪电跑也不知道跑到哪去儿了，雷声也听不见了。我推开窗户，啊！空气真新鲜，真爽！经过刚才的一次暴风雨，我觉得天更蓝、草更绿、花更红，山更青，水也更清了！
倾盆大雨作文50字27
下午，天边的乌云渐渐聚拢，把白云包围，又把白云藏了起来。我望着窗外，大胆地推测道：今天一定会下一场倾盆大雨。
我推断的没错。雨“哗哗哗”地，像断了线的珠子，疯狂地落下来，击打在窗上，地上……我不禁打了个寒颤。
放学了，雨势不仅没小，反而大了。我和唐琦娜下了楼，望着那“不怀好意”的大雨，徘徊在走廊上。
“唐琦娜，你带伞了吗？”我心急如焚地问道。
“没有！”唐琦娜无奈地摇了摇头。
望着这一场好像永远不会停的雨，我的眉头锁紧了。雨点儿飘了进来，我冷得起了一身鸡皮疙瘩，直往唐琦娜身上靠。
一直这样持续着，我有过无数次想冲出去的念头，可是不是站在原地一动不动，就是向前冲了几步又退了回来。我多么希望现在能出现爸爸的身影啊，希望他一手拿着伞，一手拿着一件雨衣向我走来。可惜没有，我也不知道爸爸这次为何那么晚也不来接我，或许是这场令人讨厌的大雨吧……
我暗暗祈祷，希望这场雨快点儿停下来。忽然，我看见了爸爸的身影，心中一阵狂喜。不过，我又听见爸爸在说：“这场倾盆大雨可不得了，不仅全身湿了，路上还堵车，是什么情况呀！唉！”
是啊，这场“不怀好意”的雨，困住了家长，吓唬住了孩子，还是快快停吧。
倾盆大雨作文50字28
这夏日的天，就像孩子的脸，说变就变，上午还晴空万里，艳阳高照，午后，天就暗下来了……
天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积，越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。远处的大山灰蒙蒙的，被天边的乌云压得喘不过气来了，被压得低低的天空，仿佛预示着一场暴雨就要来临。
果然，狂风大作，摇晃着树木，还发出怪声“呼—呼——。”忽然，阴暗的天空中亮光一闪，啊，是闪电！“啪-啦-啦-”，闪电一下一下地撕裂着天空，紧接着，“轰隆” 声响彻整个天上人间，那声音震耳欲聋，吓得我心惊肉跳，耀眼的光芒照亮了天空，紧接着，瓢泼似的大雨从天而降，像一片巨大的瀑布，从远处遮天盖地卷了过来，天裂开了一半任由雨倾倒下来，狂风卷着暴雨，像无数条鞭子，狠命地往窗子上抽，玻璃上出现了一幅斑驳陆离的图画。雨越来越大，雨柱犹如一排利剑，倾斜着刺向地面，又像一条巨龙吞噬了整个天地，雷在低低的云层中间轰鸣，接着是一个更响的霹雳，空中弥漫着一股雨天特有的气味。
这场雨来得快，去得也快。一会儿，雨停了，一道彩虹出现在洁净的天空中，湛蓝的天空不再感到寂寞，花儿喝饱了，抬起了艳丽的小脑袋，望着天空中美丽的彩虹；小草畅饮了，挺直了身子，抖抖余下的水珠，不时发出一股沁人心脾的清香，树木赶紧把身上的雨珠集中在树枝里，好让自己茁壮成长。
夏雨给人以凉爽，给人以惬意，我喜欢这场雨。
倾盆大雨作文50字29
就这么走走停停地来到了小河边，依靠在石栏杆上感受着身边略带夕阳余温的石头在慢慢变凉。
现在很多同学的课外有趣又新奇的活动很少，可以说是除了学习还是学习。大街上的空中也挂满了大红灯笼，这是人们迎接新年的标致！对于我而言，父亲就是太阳，能给我补充精力，让我觉得似乎有一种被保护的感觉安全感。
免费订货电话：800—810—111111接着它又救了一个7岁的小男孩，他是刚从自己的太空船上掉下来的。”曾祖母听完万分感激，高兴地把饭盛给孩子们吃！
”谁知老师脸色马上一变：“恩。许妱当然会答应许凡的所有的要求，毋庸置疑。随着坑里的水面渐渐升高，欢欢也一点点浮了起来！那个墓地，那块墓碑，那块墓碑上刻的字。
想知道结果吗。15.不应贪婪，好的事物永不耐久？”妈妈微微一笑说：“我忘了。她给我们带来了轻柔的春风和多情的春雨，让我们感受春的魅力、春的色彩。
太多了，有一些被忘掉了？”我说：“招不在新，管用就行。我睁开双眼，那月亮变弯了，但还是那样皎洁，那样纯净，那样妩媚。
同学们仿佛看见了袋袋大米像玉一样白，颗颗红枣像火一样红，张张纸币还有余温，这不正代表了人们火热、朴实德心吗!”贞儿心里很疑惑：他怎么来了。
”我信不过自己的耳朵，追问：“你真有这样的本事。
倾盆大雨作文50字30
活动目标：
1、感受乐曲旋律、节奏的变化，尝试用肢体动作大胆表现大雨和小雨的情景。
2、进一步感受与关注夏天雨的变化。
活动重点：
感知乐曲旋律及节奏的变化，能较大胆地进行表现
活动难点：
理解音乐的强拍，尝试用动作及乐器进行表现
活动准备：
1、引导观察夏天多变的天气，积累有关雷雨的经验
2、ppt课件
3、乐器（幼儿收集的会发声音的材料及老师提供的打击乐器）
活动过程：
一、兴趣导入（开始部分）
1、复习歌曲
2、（雨声）什么声音？会发生什么事情呢？
二、欣赏乐曲，感知表现
（一）完整欣赏，感知节奏的变化
（1）你在音乐里听到了什么？（较大胆地表达对音乐的感受）
（2）再次欣赏，感受音乐的节奏变化。
（二）分段欣赏
欣赏小雨，表现节奏
1、小雨的音乐听起来是什么感觉（小雨听上去是……）
2、听音乐踩雨点（尝试用肢体动作表现音乐的节奏）
3、谁也喜欢小雨点？
欣赏大雨，表现情景
看！雨越下越大了，我们该怎么办呢？
1、边听音乐边表现（表现大雨时的生活情景）
为什么听到这个音乐会跑得这么快？
2、在雨中跑的时候你们还听到了什么？真的有雷声吗？让我们仔细地听一听。
（三）重点欣赏雷声，感知理解强音
1、欣赏感受雷声
音乐里的雷声听上去是怎么样的？
2、用动作表现雷来了（感受音乐里的强音）
3、用乐器表现（进一步感受音乐里的强音）
告诉老师什么地方打雷了，我可以躲一躲，什么地方不能躲呢？（结合安全）
四、结束部分
歌表演：小雨伞
倾盆大雨作文50字31
今天，我正在学画画。忽然，天阴了下来，我并没有在意，若无其事的画着我的画。我以为这只是一次下雨的前兆，可是，事情却不像我想的那么无聊。
转眼间，天越来越暗，电打雷轰。不一会儿，就下起了倾盆大雨。刚开始，我没有在意。画累时猛然一抬头，只见外面激起了一波又一波的白沙。再仔细一看，哦！原来是风伴着雨在街市玩耍。哇，真美啊，远处的小山上浮起了一道道浪花。再一看，房子好漂亮啊。一道道细雨伴着风顺着房檐滑上滑下，好似一幅美丽的图画，在每一幢房子的边缘，修上了梦幻般的窗纱。
冰雹停了，雨也停了。雨过天晴，太阳公公露出了甜美的笑脸。
我爱雨，我希望这场雨能永远的保留在黄土地上！
倾盆大雨作文10篇（扩展4）
——大雨作文300字10篇
倾盆大雨作文50字32
一场倾盆大雨
那天，我和妈妈在环岛路的沙滩上跑去抓螃蟹。当我们听到爸爸说：“要下雨了，上车吧！”突然，我和妈妈感觉到冰冷的水滴滴落在我们的脸上。
我们刚跑进车里，突然，天空布满了乌云，风很大。豆大的雨滴从天而降，雨幕立刻挂在窗前。
我们的车行驶在文增公路上，雨刷像疯子一样摆动着，前方是一片汪洋。当时才5点11分，所有的车都开着大灯，猫在往前走。
雨珠似乎在狂欢，一串鞭炮在窗前爆裂。石头下面，地下通道.哪里可以避雨，哪里就有成群的人。树木像吃了^v^一样，在大雨中摇曳，似乎一不小心，就会倒下。我看着窗外，外面的世界真的很有趣：一个中年男人穿着“透明”的衣服在奔跑；一对情侣在雨中漫步，大雨对他们来说仿佛不存在。一群人胡乱疾走，像无头苍蝇；大雨中，出租车司机接待的乘客数量急剧上升.只是市场状态不同而已！
回到家站在窗前，我开始有点幸灾乐祸。今天，我真的很喜欢雨中的风景，因为我没有淋雨。
（四年级，400字）
倾盆大雨
叶昊小学
第5类(1)
陈楚庭
倾盆大雨
今天下午下了一场大雨。2点多，突然一道闪电，然后一声炸雷，一道闪电，一阵……我去扔垃圾。一道耀眼的闪电在我面前闪过，紧接着是一声巨大的雷声，吓了我一跳，我的心脏还在全速扑通地跳着。课间休息时，雨下得很大。四楼的楼梯在不停的流动，教室旁边的小阳台也在不停的给楼梯供水。下课去洗手间的时候，水一直脏，差点把鞋子弄湿。上课了。这个班是体育课。因为下雨，这个班是自习。我一直看着窗户，看大雨何时停止。大约四点钟，雨停了。下课后，我和陈浩新拿着扫帚去扫楼梯上的雨。
（五年级，300字）
倾盆大雨700字
今天下午两点半，我在房间里看书。一声突如其来的雷声吓了我一跳。我急忙走到窗前，把头靠在窗户上，这样我就能清楚地看到风景。刚才是一片晴朗的天空，现在被层层乌云覆盖，就像有人用空气在那里筑起了一座坚硬的黑色大坝。
突然，一道闪电从云层中跳出来，迅速在空中爆炸，就像一枚军用闪光弹，瞬间让世界睁不开眼。我吓得赶紧捂住耳朵。不出我所料，几秒钟之内，雷公轰隆隆。不一会儿，地下着电闪雷鸣的雨。十分钟后，雨神似乎生气了。它使雨滴不再稀薄，而是变得像豌豆一样大。雨越下越大，给路上的行人和车辆带来很多麻烦。雨点像子弹一样掠过人们的头顶，无助的人们只好撑着雨伞和雨衣在雨中慢慢行走。顺风的人可以快乐，他们根本不用走，只要利用大风，他们可以不费力的前进；迎风的人和迎风的人有很大的不同。他们一团糟。每当人往前走一步，被风吹走，就要后退两步，否则就要落在雨里。再努力一点就可以到达目的地，但是到达目的地的时候，你一定已经被雨淋湿了。
雨更有趣。一阵风吹来，使得直直的雨滴向风的方向飞去。因为风流在中间，当高处的雨滴来到风流的时候，雨就会调皮地变成美丽的龙卷风，和台风预警信号一模一样！半个多小时后，雨渐渐停了。虽然时间很短，但这一次的雨多美啊！
（小学五年级，）
倾盆大雨作文50字33
一天早上，我见太阳从东方冉冉升起，就慌慌忙忙的背着书包准备去上学。妈妈在我上学前不停的叮嘱，说：“今天天气预报说今天中午会下大雨，你一定要带上雨伞啊……”我想：现在不是还阳光明媚吗，怎么到中午就会下大雨呢？应该是天气预报搞错了吧！我便假装听懂的样子，说：“哦，我知道了！”说完，我扭头就跑开了。
到了中午，天上的乌云突然密集起来，轰隆隆的巨雷声震耳欲聋。忽然，大雨像刚砸开的山泉水，一起涌了出来。雨下得越来越大，起初小米粒大小，后来象珍珠，最后足有黄豆那么大。带了雨伞的同学都走了，一些忘记带伞的同学也接二连三地被家长接走了，只剩下我孤零零地呆在教室。我想：妈妈是个班主任，*时都很忙，这次她应该忘记我了。想到这里，我像热锅上的蚂蚁急得团团转。
过了一会儿，一个熟悉的身影出现在我的眼前。“是妈妈，是妈妈！”我冒着大雨冲上前去。激动地问：“妈妈，您怎么现在才来呀？”妈妈脸红扑扑地说：“我在办公室批改作业，后来抬头休息一下，才发现正在下大雨，我知道你一向都很任性，不喜欢听妈妈的话，于是我就拿着雨伞急匆匆地跑来了，谁知现在只剩下你一个人了。”听了妈妈的话，感动的泪水像断了线的珠子掉了下来，说：“谢谢妈妈！”雨飘落在我的脸上，都分不清是泪水还是雨水……
倾盆大雨作文50字34
轻轻地，她踏进了山间。山间顿时像披上了一层素白的银纱。山，模糊了;书、树，模糊了。这柳絮般的雨仙子飘然而下，瞬间吞噬了这万里青山。啊，春天——豪放。
缓缓地，她迈入了田野。田野里处处飞舞着她靓丽的身影。她快乐地与田野伯伯嬉戏着，水花溅得好高，恰如她那清泉般的笑容。“哗啦哗啦”雨大了起来，不正是她那银铃般的笑声吗?哦，夏天——率真。
慢慢地，她走进了校园。天真的孩子们开心地投入夏天的拥抱，以按串串百灵鸟歌声一样的笑声来迎接她。校园里，一把把印着米老鼠的小花伞陆续撑了起来;一双娇小的脚丫拍打着水花，多惬意呀!有些有创意的小朋友高举着小伞，快速地旋转着伞。打到水泥上的雨水纷纷飞溅出去，溅起那一潭潭可爱的笑声。哈，夏天——有趣。
倾盆大雨作文50字35
星期天早上，我被震耳欲聋的雷声吵醒。不一会儿，外面传来“沙沙沙、沙沙沙”的声音，这是谁在歌唱呢？我朝着窗外望去，外面灰蒙蒙一片。刚才沙沙沙的声音越来越大，已成为瓢泼大雨。雨越下越大，它欢笑地唱着歌从灰蒙蒙的天空投进大地母亲那宽厚温暖的怀抱中，不停地亲吻着大地母亲那温柔的`脸颊，它给那些久旱的植物带来了甘露！大地、树木、禾苗、鲜花、小草都载歌载舞的欢迎着它的到来！
又过了一会儿，那震耳欲聋的雷声小了，瓢泼大雨又沙沙沙的唱起它那柔美的歌声，歌声越来越弱……又过了一会，雨停了！
正好是星期天，我上午高高兴兴的和妈妈去公园观赏雨后的美景。刚走进公园，我便被那雨后的美景吸引住了！我看见那一团团，一簇簇美丽的鲜花，经过大雨的洗礼，开得更加鲜艳漂亮！那红的、粉红的、杏黄的、淡白的……五颜六色的鲜花，在绿叶的托衬下显得更具有魅力！绿叶上的灰尘早已被这场大雨冲了个干干净净，叶片亮晶晶的，闪耀着晶莹的光芒，青翠欲滴！花朵是那么的让人喜欢，可我不敢上前抚摸它，惟恐玷污了它那娇美、纯真的容貌！花和叶在大雨过后构成一幅别致的、和谐的、大自然的美景。我看的眼花缭乱，完全被这美丽的景色把我迷住了！
我来到公园的“假山”前，只见假山上的怪石突兀，奇石遍布，经过大雨的洗礼，变得更加挺拔，好像巨人在假山上向我招手！我看见假山的石头缝隙里，长着几棵小草。尽管它小，尽管它不引人注目，尽管它没有其它鲜花的娇美、没有玫瑰的芳香，没有牡丹妩媚，没有菊花的高雅，但是它在尽自己的力量，顽强的生长着，经过大雨的洗礼，给假山和怪石增添了几分生机，增添了几分色彩！我赞叹小草默默顽强的奉献精神！
我听到背后传出吧嗒、吧嗒的声音，扭头望去，是园林工人在修剪花坛的花草，他们手拿剪子不怕花草上的雨水把他们的衣服打湿，在认真地修剪着。是他们的辛勤劳作才使得公园的花坛更加美丽漂亮！他们为了让人们能够观赏到更加美丽的景色，在自己的工作岗位上默默地奉献着，工作着！正是因为有了这些值得尊敬的园林工人，我们才能看到这充满生机的美景！正是因为有了这些值得尊敬的园林工人，我们的祖国才会更加多姿多彩！
倾盆大雨作文10篇（扩展6）
——大雨作文300字10篇
倾盆大雨作文50字36
今天中午，我准备出去找朋友玩，刚出门，天上便下起了雨，先是几滴雨点，然后是倾盆大雨，豆大的雨点打在地上发出了一阵阵“啪啪啪啪”的声音。
我想：反正就几分钟而已，就一口气冲过去吧。雨打得我睁不开眼，没冲几步就被倾盆大雨打回来了，奶奶见了说：“别这样了，打个电话先问问在不在家。”
“不用了。”我边说边拿起一把伞，冲出去。这下可好，身上没事了可鞋子却湿透了，只好回去换。
这回我吸取了前面两次教训，使出了必杀技“全副武装”穿上雨衣和拖鞋，出去了。
到了他家门口我按了半天门铃还不见他出来，只好扫兴回去了。
早知道，就听奶奶的话打个电话，真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！
倾盆大雨作文50字37
新年，充满快乐、多么美好。人人都盼望新年。我也不用说，反正喜欢过春节了！
春节是我国的传统节日，我们小孩子要给大人拜年，每到大年初一妈妈给我穿上新衣服，买我喜欢的东西，爷爷、奶奶也会给我压岁钱，家家户户都贴上对联。
大年三十晚上，全家围在一起包饺子、看春节联欢晚会、吃年糕。
到了正月十五晚上，家家户户放鞭炮。有蝴蝶的、有天女散花的、有小红灯笼的、有喷泉的，真漂亮呀！
我们小孩子最喜欢挑灯笼，灯笼的种类有很多种，有玻璃灯、牛角灯。家中也有灯，宫灯、纸灯、纱灯、冰灯、走马灯。
我们好友围在一起，灯笼就像一块发光石一样不停地闪烁。
我喜欢过春节。
倾盆大雨作文50字38
乌云在天边翻涌，犹如海啸猿啼般，夹带着狂风和闪电，渐渐笼罩了天空。
太阳早已不知踪向，这让闪电更加嚣张。
闷雷在天边滚动，一道道闪电如离弦之箭从天空直窜下来，又像一把把巨斧劈了下来，路上的行人被吓得离开了，只剩下两旁的树木零落着绿叶。
我不禁感叹自然的变幻莫测，曾经挺屹的小树，怎奈何不了大自然的突袭？我叹了口气，在暴风雨袭卷之前，这些小树就被连地拔起了。
伴随着雷电交响曲，清除了所有障碍，主角登场了！这声势浩大的雷电给足了她气场，她的威严足以显见。一场华丽丽的大雨从天而泻，突骤的狂风却掩盖不了她的盛气凌人。钻石般的雨滴笔直的砸了下来，砸在树上，似乎要把树叶穿透，砸在车窗上，似乎能裂出一朵花的形状。
久违的大雨像是一场盛大的洗礼，万千世界，都是她的子民，皆受她的洗礼。
一场大雨滂沱过后，夜雾初上，天空还是湛蓝如洗的样子，像是大海的颜色，却比大海更清澈透亮。我喜欢这样的天空！可是，在苍穹之下的，竟是一片狼藉。
小区翻倒的垃圾桶，处处或深或浅的水洼，无家可归的流浪猫带着一身的疲倦，倒在路旁的树还有那被吹起的广告牌，泥沙和石块被冲到了马路中央……这一切好像都在说着，这里曾下过一场暴雨。
我拉开窗户，凉风习习，给这燥热的夏天降了降温。看着大雨扫过的 无人的街道，我心中泛起层层思绪久久不能*静。
清晨，我走出家门，昨日的残局已被收拾得干干净净，阳光也穿过淡淡的云层散了下来，一座座大楼在雨水的冲刷之后变得更加洁净，一棵棵大树经过雨水的历练换上了茂绿的新装，花花草草在雨水的梳洗后变得更加充满活力。
放下心中的烦恼，去感受大自然的美丽吧。
倾盆大雨作文50字39
在一个晴朗的下午，我在阳台看书。突然天暗了下来，我觉得非常奇怪，抬头一看，天空乌云密布没有一丝空隙，像是一床大棉被挡住了太阳。
当我准备离开阳台回到屋里，一阵大风吹来了。风很大，路旁的树被吹的弯下了腰，风卷起的尘土让人睁不开眼。路上的行人加快了脚步，用手挡住脸，弯下腰匆匆的向回家的方向走去。
远处传来了隐隐约约的雷声，一场大雨就要来了。一道闪电像一条长蛇张牙舞爪的向我扑来，接着又是一声震耳欲聋的雷声在我耳边炸开，把我吓得目瞪口呆。
风更大了，把小树都连根拔起了。一道闪电、一声惊雷；一场大雨铺天盖地而来。小被吓得躲在屋檐下一声也不吭，雨哗哗的下着，风呼呼的吹着，雷和闪电也不甘落后的跟来了。大雨伴着大风，越来越急，道路已经被水淹没，天地都成了水的世界。
倾盆大雨作文50字40
夏天真热，我多么希望老天爷下一场大雨呀！再刮一阵凉风呀！我不由得仰望天空，指望老天爷可以刮一阵风，下一场雨。
这是，隐隐地从远处传来几声雷声，门前的小树微微地摇晃起来。啊！起风啦！不一会儿，风由小渐渐变大了，外面发出了“呼呼”的声音，我把窗户打开，凉风吹干了这令人难受的汗，我不禁精神一振，浑身上下倍觉舒服。风停了，我把窗户关了起来，随后，我在屋里听到了“淅淅沥沥”的雨声，外面下雨了。
大街上出现了五颜六色的伞。汽车喇叭的“滴滴”声，摩托车的“嘟嘟”声，自行车的“叮呤”声和那“滴滴答答”的雨声，奏起了一曲大自然的交响乐。
又过了一会儿，雨慢慢地小起来，最后完全停了下来。我用眼睛望着天空，天空湛蓝湛蓝的，好像大雨刚刚冲洗过，之后，天空中又出现了一道美丽的彩虹。
夏天的雨后，习习凉风拂面而来，撩人鬓发，沁人心脾。
夏天的雨，真美！
倾盆大雨作文50字41
最近几天，雨下个不停。昨天，雨总算停了，早上，我们急着去东台。临出门时，妈妈又是换衣服，又是化妆，还要找茶杯，最后才在我们的催促声中出了门。
时间在我们的玩耍中不知不觉溜走，在东台吃完饭，又开始下雨了。我们坐在车上，妈妈悠闲地玩着手机，等待着一点半送我去学英语。我在车里闷闷地，想把车窗打开，可是一开窗，雨就会钻进车里。我灵机一动：把车窗打开，再把伞挂在上面，车里凉快了好多。雨下得真大，雨点在伞上狂跳，“嘣嘣嘣”，越跳越来劲。很快，街上的积水漫过了我的脚踝。老天爷，能别再下雨？
傍晚回到家，妈妈一进房间，就大叫起来：“啊呀，水！”我一看，呀！地上全是水，雨水一直跑到了床底下。原来，妈妈早上出门时太匆忙，忘了关窗。妈妈立即拿来拖把，开始打扫。我和弟弟也去帮忙，又是拿盆子，又是找抹布。弟弟直接跪在地上收拾自己的宝贝玩具。我们直忙得满头大汗。打扫完毕，看了看地板，都鼓起来了，好丑。
今天早上一看，地板鼓得更厉害，摸起来一高一低的，高的好划手。唉，被雨水泡胖了，什么时候才能瘦回去呢？外面又在下雨了，泡过水的地板会不会发霉啊？
妈妈自责地说：“都怪我不好，这梅雨天，出门怎能不关窗！”我说：“不对，都是大雨惹的祸！”
要在*时，我这么体贴妈妈，妈妈肯定很开心。可是今天，妈妈很认真地说：“明明知道可能会下雨，出远门就应该关好门窗，怎能推卸责任呢？分明是我心急大意惹的祸啊！”听了妈妈的话，想起自己有时犯了错找各种理由推卸责任，我明白妈妈的意思了。
梅雨季节下大雨，雨水进了敞开的窗。这是大雨惹的祸吗？
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第一声春雷过后，春雨下下来了。今天春天的第一场雨，不是淅淅沥沥的小雨，而是大雨，是春雷阵阵还夹杂着闪电的大雨。
被春雷震醒的我，走到了卧室的窗台边，又几个闪电过后，春天第一场大雨下下来了。我推开窗户，把手伸了出去。大雨瓢泼到我的手心，也溅到了我的窗户里面。这样淋了一会儿后，我赶紧关上了窗户。从窗户看向外面，这春天的第一场大雨可真大啊，雨水淋到我的窗户玻璃上，像是有一个在大哭的孩子，哭得眼泪流了一身，也许还有鼻涕，只是非常的清澈，清澈到没有任何人会嫌弃。
春天第一场大雨是在半夜下下来的，这让我不觉得思考，春雨或许是想要趁没有劳作的时候，给我们的大地浇够雨水，以保证花草水木在渐渐升高的温度里，有足够的水可以滋润它们。像小石子路上的青苔，这一场大雨过后，会因为雨水的湿润和无人打搅的时空而长得像是一片小小的草原，如果有像是豌豆公主一样的公主存在的话，那那片草原就是她的乐园了。
在窗台边看了一会儿大雨的我，重新躺会了我的小床上。在这样春天的大雨里，最适合的也就是睡觉了。那些雷声雨声是最好的催眠音乐，那雨天的空气湿度是最好的催眠湿度，还有那雨伞遮不住屋檐遮不住的瓢泼大雨，是我们会都要关起门窗来的打搅，门窗关上之后，我们也就要开始接着睡觉了，睡到雨停，睡到天亮。
巧得是，每次春天的大雨过后，天也就放晴了，那太阳都是被春雨洗过的模样，明亮到我们的心里，明亮到我们的眼睛里，也明亮到我们的明天了。是的，春天第一场大雨之后，也就迎来了我们的崭新的明天。
倾盆大雨作文50字43
一、亲亲热热——摇摇小砂锤
指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。
准备：乐器小砂锤1对。
过程：
1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。
教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！”
2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。
二、做做玩玩——拧拧看
指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。
准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料和游戏方法。
教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”
“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。
3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。
教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。”
提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
准备：音乐磁带《放鞭炮》。
过程：
1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。
教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧！鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。”
2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
四、说说唱唱——大雨小雨
指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。
1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的？”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。
3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动；“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长*伸的双腿上。
提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。
提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。
附歌曲：大雨小雨
（强）（弱）（强）（弱）
5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。哗啦啦，淅沥沥，
（强）（弱）
4442︱4442︱5432︱111‖
哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。
动作建议：
1-2小节：双手高举，手掌上下挥动。
3-4小节：双手缩于胸前，手指小幅抖动。
5小节：同“大雨”动作。
6小节：同“小雨”动作。
7小节：同“大雨”动作。
8小节：同“小雨”动作。
9-10小节：拍手，一拍一下。
五、开开心心——下雨啦
指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。
准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸若干。
过程：
1、教师创设情境，导入活动。
教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？老师来做些小雨点，让雨快快下吧！”
教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。
提示家长：撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。
教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同时说：“宝宝看，下雨啦！下雨啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。
2、家长和宝宝共同游戏。
给每位宝宝发1张彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴”，尽量将纸撕成细小的碎片。
教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨小雨》。（抛完一次后可捡起地上的.纸屑重复进行游戏）
3、游戏结束，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。
家庭延伸：
收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！
倾盆大雨作文50字44
《一场大雨》 闷热的下午，天空上乌云密布，看来一场大雨就要降临了。 果然没过多久， 乌云并吞没了整片天空。雨飘飘扬扬地洒了下来，先是“嘀嘀哒哒”的几粒，随后并变成了“哗哗”的暴风骤雨。我见雨下大了，并回房间关上窗户。此时我往窗外望去，楼房后面的那小公园简直成了一片欢乐的海洋。公园里的树木被风吹得弯下了头，好像一个做错事的了孩子。风刮过树枝发出“沙沙”的声响，好像树在为《雨》这首歌而伴奏，地上的草儿们则为《雨》跳起了欢快的舞蹈。她们有的左右摇摆、有的舒展双臂、有的`弯腰低头、有的点头微笑…… 雨说来就来，说走就走，暴风雨过后公园又灰复了它原本的安静。风似乎被小草们不屈不挠的精神所折服了——悄悄地跑了。小草挺了挺胸，理直气壮地站了起来；小树也挺直了腰，可树叶上却还流着晶莹剔透的泪珠，它正在伤心的哭泣着，埋怨自己不能和风儿做朋友，而且还横眉相对，每次都是来无影去无踪的。
雨来也匆匆，去也匆匆，我还来不急好好的欣赏它呢！
倾盆大雨作文50字45
今天，天气非常晴朗，我正在家里悠闲地哼着小调。
过了一会，从远处飘来了几朵灰色的云朵，转眼间，便乌云密布突然，一阵狂风扑过来，把开着的玻璃窗，“纭！的一声关上了，吓了我一跳，闪电出现在我的眼前，闪电的那一瞬间，就像盘古用神斧把天地劈开，紧接着一阵震耳欲聋的雷声在耳边炸开。这时，豆大般的雨点下了下来，辟哩哗啦的咂在雨蓬上，雨点变密了，还不停地乱刮着风，风把落叶和砂土没有方向的到处乱卷；街上的行人撑着伞也被刮翻了；骑车人的雨衣也被风撩了起来，忽然，又刮来了一阵猛烈的狂风，啊！看那落叶、砂土、雨伞、雨衣等在风中飘了起来，好像仙女散花一样，在空中形成了一幅妙不可言的风暴画，这时，大地上一片茫然。到了最后，雨越下越大，地上的积水也月来月多，慢慢儿地，汇成了一条小溪。好像天上的神仙正在过“泼水节”似的。
为什么要下倾盆大雨呢？哦！因为老天爷和我一样：有烦恼，所以就把烦恼发泄出来，那发泄的方法就是：“下倾盆大雨”。
倾盆大雨作文50字46
教材分析：
下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。
活动目标：
1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
重点：
学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：
拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
教学准备：
《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机
活动过程：
（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？
1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师
2、提问：
（1）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）
（2）大雨的声音是怎么样的？（哗――啦；哗――啦）
（3）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）
（4）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？
教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。
1、出示图谱，引导幼儿看图谱。
师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）
2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的`节奏。
3、播放音乐，完整练习。
4、尝试用身体的不同部位拍节奏。
播放音乐，拍肩练习打节奏
（三）、运用乐器，练习拍节奏。
１、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。
２、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：
谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨――铃鼓；小雨――碰铃）
３、教师小结。
教：小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱）
4、引导幼儿看乐器图谱。
5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）
6、交换乐器，再一次听音乐演奏
师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器
