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诗歌伴我前行作文(推荐8篇)

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更新时间:2024-07-06 09:21:28 发布时间:24小时内

诗歌伴我前行作文1

鱼儿喜欢小河,喜欢在河水里游动;

小鸟喜欢蓝天,喜欢在蓝天上欢唱;

我喜欢看书,喜欢在书海里翱游;

很小很小的时候,每一个宁静的夜晚,我都是在妈妈讲的故事中进入梦乡的。稍稍长大一些,我开始喜欢各种各样的连环画,里面形形**的人物、五颜六色的花朵、惟妙惟肖的动物、生动精彩的片段都深深的吸引着我。上学了,在老师的帮助下,我学会自己看书了,从那开始,书就成为我生活中不可缺少的一部分,更是我的良师益友。

每天,只要一有空,我就会沉尽在《格林童话》、《101个神话故事》、《**上下五千年》、《唐诗三百首》等这些课外读物中。从这些书里我认识了白雪公主、灰姑娘、美人鱼;知道了许许多多象*开天辟地、女娲补天的神话故事,虽说是神话,但我却被远古人类征服自然的精神与气魄所折服;我了解了我国悠久的历史以及它的辉煌与兴衰;我还认识了李白、白居易、杜甫等伟大诗人,还有他们的作品如静夜思、池上、绝句……书就象一位不说话的老师,默默的让我感受到知识的海洋竟是如此丰富。

读书,真好!我爱读书,因为读书可以丰富知识、开拓视眼;我爱读书,因为读书可以让我懂事很多为人处事的道理;我爱读书,因为读书可以教会我们如何分别真假、明辩事非。一本好书,会使我们受益终身,让我们从小养成良好的阅读习惯,一生与好书为伴吧!

诗歌伴我前行作文2

人们常说:“一个坏习惯可以毁掉一个人,一个好习惯可以成就一个人。”我最好的习惯是读书,下面,我来给大家讲一讲我是怎样养成的吧!

有一次,妈妈给我买了一本《木偶奇遇记》,里面讲的.是,有一位木匠用闲时间做了一个会动还会说的木偶,而这个木偶呢,就东奔西跑,最后,它终于回到了家里。

从我把这本书读完以后,就开始喜欢**看书,放暑假时,几乎每天早上起来都要看一会儿书,中午吃完饭都要看一会儿书,还在晚上睡觉以前看半个小时再睡,从此,我便养成了爱看书的好习惯。

这个习惯对我影响是,让我在学习中可以名列前茅。让我在学习语文的过程中不会遇到不会的词。这个习惯让我觉得我进步了,不再向以前那样笨。

我建议大家也读书吧。书就像一盏路灯,照亮前方的路;书就像一艘船,把我运到河的对岸;书就像一壶茶,发出沁人心脾的香味;书就像一位老师,指引我走出迷宫。

读书和学习是我们的职责,我一定要好好学习,天天向上。

我的习惯就是读书,可以让我们知道更多的知识。

文/郭高研

诗歌伴我前行作文3

小的时候,刚刚在牙牙学语的时候,妈妈就在我身旁念一首首诗歌,我也是在那时喜欢**诗歌。

刚刚上幼儿园,幼儿园的老师有时下课会读几首古诗,我有时也会待在老师旁边,渐渐地也会说几首诗歌了,但却只知道怎么说出来这首诗歌,根本不知道字和诗歌的.意思。但有客人来我们家时,爸妈总会让我背几首诗歌,但那时牙齿没长齐,所以有点漏风,现在想起来还想笑。

爸爸有时也会考我,我就假装像个诗人一样说几句,但基本上都是错的。爸爸就会假装很生气要打我,但还是耐下心来给我重新讲解一遍这首诗歌的意思,这样我也就基本上懂了。

也多亏了爸爸这样考我,我上小学三年级时,学校的那次语文诗歌竞赛,我可给我们班争了一口气,争得了许多的分数。我们班自然而然是第一,我也自然而然是个人分数的第一名。

多谢诗歌伴我成长;多谢诗歌给我带来的乐趣;多谢诗歌给我们班级争了口气!

诗歌伴我前行作文4

那年,爷爷从教学一线岗位上退休,突如其来的空闲让他郁郁寡欢,我的出生正好填补了他情感上的空白,成了他最大的精神慰藉。他整天抱着我亲啊、摇啊,恨不得把世上所有的好东西都给我,只求我“咯咯”一笑。

妈妈见状,无奈地说:“爸,您可不能宠坏了他,现在‘衣来伸手,饭来张口’的‘小**’还不多吗?”爷爷听后可不高兴了,他义正词严地*道:“你们是瞧不起我这个有着高级职称、教书育人30多年的‘教书匠’吗?我还就不信了,能教出考上名校的优秀模范生,会带不好自己的孙子?”妈妈听了,竟无从反驳。

爷爷爱诗歌,待我稍大些,他就让我徜徉在诗歌的海洋里了。

夜晚,明月皎洁,清冷的月光透过窗棂洒在床前。爷爷边拍着我,边念道:“床前明月光,疑是地上霜……”在爷爷有节奏的吟诵中,我渐渐地进入了梦乡。

春天到了,全家去郊外踏青。路边开满鲜花儿,蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋。爷爷牵着我的手,走一步,念一句:“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”我听着听着,诗的意境和眼前的景竟奇妙地融为一体了,我对爷爷的敬佩之情油然而生。

清明时节,细雨蒙蒙,爷爷带我回老家扫墓。爷爷看见路人祭拜逝去的亲人那伤心欲绝的样子,不禁悲叹道:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”此情此景,竟让我泪流满面而不自知。

8岁那年,爷爷带我参观“江南四大名楼”之一的黄鹤楼。站在黄鹤楼上,看白云悠悠,江水东流,我一时感慨万千,脱口而出:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”爷爷倚着栏杆,望着我,眼中的笑意更浓了。

“爷爷,‘东边日出西边雨,道是无晴却有晴’是说‘六月骤雨隔牛背’吗?”“‘横看成岭侧成峰,远近高低各不同。’这是说人们看问题的角度不同、立场不同,得出的结论就不同,对不对?”我打破沙锅问到底。

爷爷点点头,赞赏地说:“读诗歌要感受它的韵律和节奏,感受我们伟大祖国传统文化的美,‘读书百遍,其义自见’,反复诵读,待你慢慢长大,诗意就会渐渐明晰。”于是,我每天最惬意的时刻就是诵读诗歌了。

一次语文课上,老师在讲授《泊船瓜洲》时说:“大家都知道,我们班夏明哲同学会背很多诗歌,那么我们今天就先请小夏老师给大家讲一下这首诗的意思,好吗?”我听了,“噌”一下***,滔滔不绝地说:“‘春风又绿江南岸,明月何时照我还’这句诗的`意思是‘暖和的春风啊,吹绿了江南的田野,明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里?’这首诗借江南美丽的春色来抒发思乡之情。”老师听了,喜笑颜开,她大声问同学们:“小夏老师讲得好不好?”同学们齐声说:“好!”在同学们热烈的掌声中,我感受到了小小的成就感与自豪感。

我10岁的时候已能穿越时空,看“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄伟;感“临行密密缝,意恐迟迟归”的深情;赏“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志……渐渐地,我有了“会当凌绝顶,一览众山小”的豪气,也有了“天生我材必有用”的傲气……精美的诗歌,不仅带领着我在时空里遨游,更让我在其中快乐成长。

爷爷教我的诗歌让我领略到了祖国语言文字的魅力,我不会就此止步。清代钱泳在《履园丛话》中说:“‘读万卷书,行万里路’,二者不可偏废。”我要伴着诗歌,去领略祖国壮丽的山河,为这锦绣河山谱写出华丽的诗篇!

诗歌伴我前行作文5

好习惯是我的良师,它陪伴着我度过了无知的童年。我渐渐长大了,也步入了小学的殿堂,好习惯变成了我的益友。

每当我向教师问好时,它总是向我投来鼓励与赞许的目光。我从不懂事的小孩,变成手捧奖状的学生。好习惯伴我走过即将结束的童年时光。

比如说我刚读小学的时候,考试总是不检查,其实数字搬错,语文写个错别字都能够检查出来。可正是因为我不检查,而扣这些冤枉分。随着功课的难度,再扣这些冤枉分,想得到高分可难了。所以我努力得改,此刻考试这种情景越来越少,我渐渐把这个坏习惯变成好习惯。

我的身上还有一些果实长得还不够健壮,比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。

妈妈常常告诫我:“注意你的思想,它们会变成你的言语;注意你的言语,它们会变成你的行动;注意你的行动,它们会变成你的习惯;注意你的性格,它会决定你的命运。”

诗歌伴我前行作文6

“方方正正*字,堂堂正正真君子”这应该是书写汉字的真谛了。这不,毛笔字练习刚见成效,妈妈每天又开始为我的钢笔书写犯愁,硬笔练*让我找不到感觉,即便假期已开始规规矩矩练习字帖,可一离开那层神奇蒙纸,我的字就像调皮的“小水鸭”,一股脑儿扎进水里**嬉戏,有的大,有的小,有的胖,有的瘦,简直不忍直视。书法练习班的王老师可是我的偶像,我带好文具,决定向恩师求助,期待“奇迹”发生。

来到练习班,熟悉的身影出现在眼前。只见他手执毛笔,眼睛专注在面前的若大白纸上,胳膊运笔流畅,手中那只毛笔像只轻快小鸟**洒脱,这就是我可敬的王老师书房习字的场景,我经常看的入了迷呢!我悄悄来到王老师身边,问:“王老师,您能教教我‘海’字怎么写好吗?”王老师抬起头,对我笑了笑,说:“可以啊!你看,想把它写好可不简单,这一笔你要斜到好处。”说着,王老师在一张纸上范写起来,竖折一笔在他笔下立即富有灵性,整个字书写让人赏心悦目。“我们不是拿着毛笔写铅笔字,他们会有粗细变化,每一笔都有它特有的精气神儿。”王老师继续耐心给我讲解,我一下子懂得了软笔、硬笔的相通之处,将老师的每句话铭记在心里。王老师看我认真的样子又对我说:“向我主动请教问题的学生你还是第一个呢!”我听了心里美滋滋的,既佩服老师的功底深厚,又对自己练字充满了信心。“只要功夫深,铁杵磨成针”。每个汉字先观察间架结构,再勤于练习,相信自己一定可以写得一手漂亮字!”我在心里一遍遍暗下决心,完美脱变即将来袭。

清晨,当别人还在睡梦中,我早已坐在书桌旁练习“永”字八法,这些笔画,在我的手中舒展**,像一尺尺浪花跳跃在海面上;中午,我果断关掉电视机,拿出田字格,将只只“小水鸭”红笔圈改调整,仿佛一位将军指挥作战,多多练习下,居然个个精神抖擞、活灵活现;晚上,我郑重拿出作品纸,选择一首心爱经典小诗用心誊写,看着秀丽的字迹清晰展现,心灵也变得纯净自然,思绪飘向那优美诗句中,如今家中的墙壁上处处张贴着我的字迹,像是个人展览。妈妈对我的变化震惊不已,一个劲儿的拜我为师呢!

现在的我,同伙伴们毛笔字练习常常拔得头筹,硬笔书写也变得得心应手。今天,我再一次拿着作品请教王老师,雨点般的赞扬落下我身上。当老师把目光落在“天”字上,****地说“孩子,书写汉字要多思考,你不能让它们‘打架’,你看,它们的主笔是捺,回忆你写的毛笔字,更该知道怎么落笔。你想,人与人之间也是这样,如果人人交往没有谦让,社会会成什么样子?”

是啊,人要谦让,字要避让。学书写汉字悟出这样一个大道理让我受益匪浅,在练字中成长,我懂得了坚持,更懂得了勤勉。*说“世界上最怕认真二字”,在老师的教诲中,我要写好字,更要做好人,做谦让有礼的真君子。

诗歌伴我前行作文7

自从连续看了三季的《*诗词大会》,我就被诗歌感染,与它结缘。诗词大会上,那些选手们对诗词的热爱与追求,令我深受感触,情感得以熏陶。

诗歌绘美景

从古至今,一首首诗歌,向我展示了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,我仿佛在一片花海中徜徉,沉醉于旖旎的春光;读一首宋代诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风;念一首唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣;诵一首边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,我仿佛又在一片净色中踏雪赏景,纷纷雪花悄然而下……

一首首诗歌,一道道美景!

诗歌蕴哲理

一首首诗歌中,总是蕴含着深刻的'哲理。朱熹的“问渠那得清如许?为有源头活水来”,教育我们要不断汲取新的知识,获得真知;苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,向我们诠释了“**者迷,旁观者清”的道理;陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,又告诉了我们不能只立足书本,实践也极其重要,做一个读书与实践相结合的人……

一首首诗歌,一个个真理。

诗歌寄情思

诗歌中,总是寄托着诗人各种各样的情感。易安居士的“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”那是一种何等的愁思,人比菊花还要消瘦,定是缘于她对丈夫的思念;纳兰容若的“一生一代一双人,争叫两处销魂”两人情投意合,奈何造化弄人,偏偏不能在一起,那是对爱情的渴望与叹息;李太白的“举头望明月,低头思故乡”,纵使月光那样柔美,但月下故乡的意向更令人向往;陆放翁的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,不仅是他对子女的临终遗嘱,更是对祖国拳拳的热爱之心……

一首首诗歌,一段段情思。

诗歌,充满韵味,情思悠长,伴我成长!

诗歌伴我前行作文8

书是我们的良师益友,是终生的伴侣,是智慧的启迪,正如高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯。”阅读一本书,就是跨越时间和空间。我的成才过程,是书籍一路陪伴着我,它让我学到了知识与智慧。

我最早的读物就是连环画一类的小书,妈妈给我买了很多书,什么《葫芦金刚》、《小小西游》、《狮子王》……在我幼小的心灵里留下了抹不去的回忆。好书犹如一叶轻舟,载着我去遨游那知识的海洋。渐渐地,我长大了,读书要求提高了,阅读也越来越广泛,我与书结成了好朋友。

我爱看的书很多,《西游记》、《水浒传》……给我留下印象最深的书是《绿野仙踪》和《草房子》从书中我认识了善良小姑娘多萝茜,她被龙卷风刮倒了一个神奇的国家,在哪里,她遇到了“没有脑子的稻草人”“没有心的铁皮人”“没有胆量的狮子”,他们结伴同行,一路上互相帮助,历尽艰险,最终完成了自己的心愿,找到了自己的幸福。从书中让我懂得友谊可以给人力量,给人战胜困难的勇气。

读《草房子》我认识了聪明的男孩桑桑、杜小康、纸月……他们在桑桑生病的时候,照顾他,鼓励他,让桑桑有了信心,战胜了病魔,勇敢的活了下来。在油麻地小学我感受到了同学之间的那份真爱,遇到困难要勇敢坚强地去面对,战胜困难。

书是人类思想的结晶,也是一把开启智慧大门的钥匙,是人们精选出来的财富,也是我们的朋友,无论生活中遇到什么困难,你都可以向它求助,它永远是我的好朋友,是我的至爱,它让我拥有了一个快乐的童年,书给了我知识和力量,让我懂得了什么是善和恶,美与丑。一本书就像一扇扇窗囗,向我展示着知识的海洋,我爱你书。

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