四五六年级作文竞赛题目(共5篇)

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更新时间：2024-03-01 18:12:30 发布时间：24小时内

四五六年级作文竞赛题目1

为了落实新课程精神，促进我校作文教学，提高学生写作水平，同时激发学生语文学习兴趣，特举办全校同题作文竞赛，具体方案如下：

一、参赛对象：

全校学生

二、参赛时间：

第十二周

三、组织形式及要求：

1、各班语文教师利用本周本班作文课组织学生随堂写作。

2、各班语文教师以班为单位组织初评，然后每班选取5篇优秀作文递交教导处参与年级评选。

3、递交时间为第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

四、奖项设置：

初一年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。初二、初三一等奖各设2名，二等奖各设3名，三等奖各设4名。竞赛结果于第十三周公布。

五、评分标准：

项目评分细则基础分

一类文

（30－40分）

思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

二类文

（20－29分）

思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

创新分

（1—10分）

思想深刻

构思新颖

语言生动

⑴见解新颖

⑵透过现象深入本质

⑶能揭示问题产生的原因

⑷材料丰富

⑸构思精巧

⑹推理、想像有独到之处

⑺形象丰满

⑻有个性

⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴

无题目

扣2分。

错别字

每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。

字数不足

每少50字扣1分。

1、基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

2、每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

3、每份作文由三人独立评阅，取平均分。

六、竞赛题目

“寻找身边的.感动”，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在。

要求：

（1）你可以大胆选用你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

（2）题目自拟；

（3）书写工整，卷面整洁；

（4）不得抄袭。

（5）不少于500字。

七、评阅教师：七年级：李东王应生王世学八年级：秦丽峰赵美曹士军九年级：梁岐东沈中原程会颖

八、评阅时间及地点：

时间：5月25日（星期四）下午2：00

地点：三楼会议室

四五六年级作文竞赛题目2

生活在这个年代我感到幸福;有着父母的悉心呵护我感到幸福;在班级里和同学们一起共同努力学习我感到幸福……当然，从一年级至今参加合唱队与其他同学一同唱歌这也是我的幸福……

还记得一年级时，我只是个稚嫩的小孩。当时被告知入选进合唱队时我很激动、兴奋，还有一点点的惊讶。一进入合唱室，我就和其他一年级学生坐在大哥哥大姐姐的前面。我往后看了看，大哥哥大姐姐们一个个坐的挺立，面容中带点自豪感，似乎在说：“你看我，参加过那么多的比赛，唱得可棒了!”我当时心里有点羡慕他们。于是，我暗暗下定决心：我一定要像大哥哥大姐姐们那样，成为一名优秀的合唱队员。如今，我做到了。

最近，合唱队将要参加一场区级的合唱比赛。现在离比赛的日子所剩不多。可我们对于歌曲的各种方面都存在着不足之处。

“叮铃铃”，上课铃响了。合唱室内，同学们各自坐好了。老师走进来，开始了发声练习。发声练习主要是把同学们的状态调高，便于之后的训练。“啦啦啦”……经过了一番调整之后，同学们的精神状态提起来了。老师趁热打铁，开始了训练。老师用手势带动我们，一个个音符脱口而出，时而遭到老师的训斥，时而碰到老师的表扬。就在这样的指导下，大家一齐努力，我们把歌曲唱得近乎完美。连请来的老师听了，也忍不住表扬了我们。在那一刻，我感到了幸福。

比赛快开始了。我们被老师叫来合唱室，通知我们周五即将参加比赛。我们个个怀揣着砰砰跳动的心，走出了教室。我们知道，明天，我们将会参加一场比赛，在这场比赛中，唱得好的学校就能晋级到市级的`比赛中。我们将带着这个任务**，进行演出。

太阳公公高高在上。教室里早已传出朗朗读书声。而我们仍在合唱室里排练。转眼间，已到中午了。我们在学校食堂吃饱了饭，便到教室里化妆。化妆过后，我们就要离开学校出发到比赛现场了。队员们一个个压抑不住内心的激动，蹦蹦跳跳的。我们来到校门口，一个一个有序地上车。过了15分钟，我们来到了比赛现场——老年活动中心。我们进了场，**台，钢琴老师的前奏响起，同学们一个个身体轻微摇摆起来，面带微笑，欢快地唱起歌来。指挥老师也用手势提醒我们。三合一完美地呈现。这一刻，我再次感到了幸福。

幸福是什么?幸福就是在唱歌休息的时候，旁人见你没水，就递过来一个水壶;幸福就是一起吃饭时，你没带纸，对面的同学给你一张纸;幸福就是练歌时，队友递过来的一颗润喉糖……幸福无处不在，只要你留心观察生活中的小细节，你也能得到幸福。我就是，我真幸福!

——小学环保作六年级作文 (菁选2篇)

四五六年级作文竞赛题目3

繁华的春季，各种娇艳的花朵相继争放，我却只对那小小的茉莉情有独钟。

在家乡的屋子前的一条小路上，茉莉无声的开放了。那天，我匆匆地从那里经过，一阵清香“阻挠”了去路。我惊喜地发现了那丛***。从此，每每经过那里，我都要贪婪地做几个深呼吸，并对那丛***多看几眼。那洁白娇小的花朵一簇一簇地攒成一团，像棉花糖，像降临人间的小小的白色云朵，还带着“诱人”的香味。那纯洁的花瓣简直比月光更有质感，让人忍不住去怜惜她。面对着那丛***，我感到心旷神怡。

可是，天有不测风云。接连不断的春雨来袭阻隔了我和它们的“联系”。我只能站在门口隔着雨帘隐隐约约地看着她们：看着冷酷的雨水无情地将那些脆弱的花朵打散，花瓣无奈的坠落，被水流带去一个冰冷的世界。我的心情又如春雨般惆怅。

雨过总会天晴，可是当我迫不及待地走向那块“宝地”时，却不忍心再看一眼我心爱的“宝贝”。正在我将要转身离去时，又是那熟悉的清香留住了我的脚步，它拂散了潮湿闷热的空气，也拂散了我心中的苦闷。我不禁抬眼望去，眼前这一幕使我呆住了：满地娇小的白色花瓣，只剩几朵近乎完整的花朵伶仃地浮在绿叶上，随时准备降落。比起之前的清雅，现在的她们更多了一分凄美。但是花香却不曾“褪色”，反而更执着、更辉煌了。像一曲交响，在我脑海中回荡；像一汪清泉，在我血液里甘甜……

我不再担心最后的美丽会稍纵即逝，***总会开败的，但她留给了我最美丽的记忆，当下个春季再现，我相信她会绽放得更加光彩。

四五六年级作文竞赛题目4

为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校语文教学改革，培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下：

一、活动目的：

本次活动的宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取习作的`素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象：

小学一至六年级的学生（每班选15名学生）。

三、参赛要求：

各年级对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水平。

四、奖项设置：

比赛分为高、中、低三组，每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。

五、活动具体安排：

1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。

2、比赛时间：20xx年9月27日（星期五）14:15——15:15 各组均为60分钟。

3、比赛地点：高段组多功能报告厅