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小鸡抓虫小作文(严选6篇)

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更新时间:2024-06-28 15:51:36 发布时间:24小时内

小鸡抓虫小作文1

活动目标:

1.喜欢参加计数的数学游戏,会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4个1。

4.有感情地学唱歌曲。

5.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备:

经验准备:幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

物质准备:数字卡片1一4,4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1一4数字的房子底板各一块,画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程:

1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:^v^我先捉了1条黄色的小虫。^v^再出示一张绿色小虫的图片:^v^我又捉了1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?^v^出示数卡2。

又出示一张*虫的图片:^v^我又捉了1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?^v^出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:^v^我又捉了1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?^v^出示数卡4,并小结:3添上1就是4。^v^鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量,理解4里面有4个1,4个1合起来是4。

4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。

每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

活动反思:

毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些,环节与环节的衔接需要更自然,如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步,来到草地上,做做游戏,看到草丛中有许多毛毛虫,从而引导幼儿观察毛毛虫的.不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系,对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫,再根据要求和点数进行捉虫,这样活动的层次性就能有所体现了。

小鸡捉虫作文10篇(扩展8)

——捉虫趣事作文 (菁选3篇)

小鸡抓虫小作文2

活动目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。

2、能在游戏中感受到快乐。

3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程:

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分:

带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

活动反思:

孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小鸡抓虫小作文3

森林中有一只小鸡,名字叫小吱吱,它很可爱,每个动物都很喜欢它。它的爸爸、妈妈更是宠爱它,什么都依着它。小吱吱从早到晚都在看电视、玩电脑,连吃饭都叫妈妈送给它吃,它的视力在慢慢地下降。 有一天,小吱吱发现自己的眼睛看东西越来越模糊了,就让妈妈带它去医院检查眼睛,一看,哇,五百度!没办法,小吱吱从此戴上了一副又重又大的眼镜。 小吱吱在一天天长大,妈妈让它自己去捉虫吃,小吱吱走到草地上,不论怎么捉,就是捉不到虫子,因为它总是看不清虫子和青草的区别,它好不容易才捉到了一只,但已经筋疲力尽。而其他小鸡都捉了好几十只了!小吱吱想叫妈妈帮它,可妈妈一天天地老下去了,捉不了了。有些小鸡还讥笑它,

问它:“你还是鸡吗?连虫子都捉不到?”小吱吱暗下决心,一定要捉只大虫子让它们看看。 第二天一大早,小吱吱来到草地上继续捉虫,突然,小吱吱眼睛一亮,看到了一只绿绿的“大青虫”,它连忙扑上去啄了“大肯虫”几口,“大青虫”还在动,小吱吱想这条青虫真厉害,被我啄了这么多口还不死。正在这时,“大青虫”张开大嘴,一口把小吱吱吃进了肚子,小吱吱这才知道,那是条大蟒蛇。

小鸡抓虫小作文4

鸡委会要选出“天下第一鸡”奖励100条虫子,为此,鸡委会的委员们开始吵了

母鸡先发话:“当然是我好了,我为鸡下蛋,要不然,你们怎么有后种啊?”公鸡打断了母鸡的发言:“说什么哪?当然是我好了,我每天最早起床,打鸣叫你们,我最好!”乌鸡不愿意了:“就你们那,那是都比不上我,我的肉啊,既营养,又美味,再看我的外形,鸡冠子,那是一个好啊。”芦花鸡用翅膀拍了一下桌子:“哼,你们算什么?当然是我最好,我们芦花鸡,抗病能力强,又有保健功能,我最好!”三黄鸡大摇大摆的走进来:“我最好,我们三黄鸡这个名字,还是明代皇帝朱元璋起的呢,你们有吗?”大石鸡一边喝茶,一遍说:“我们大石鸡才好呢,我们不但品种稀少,而且,我们还是*特有种哩!”紫水鸡又出来了:“我们才好呢,我们嘴粗壮,鲜红色,短而侧扁;鼻沟浅而宽,鼻孔小而圆,在鼻沟前部下方,额甲宽大,后缘呈截形,而且呀,还是橙红色的呢。!”董鸡出来了:“就你们?都比不上我呢,我呀有像鸡冠样的红色额甲,那叫一个漂亮啊。”远处传来一个声音:“我们呀,嘴长度适中,高而侧扁。头具额甲,白色,端部钝圆。这样的身材你们有吗?”一看,原来是骨顶鸡。母鸡道:“你有什么好的?不就是身材嘛,我才好呢!”“我好!”“我好!”大会现场一片混乱。“你们别吵了,你们各有各的长处,是选不出‘天下第一鸡’的`这样吧,这几只虫子,你们分了吧!^v^大家一看,原来是鸡会长。”那怎么分呀,我们鸡得种类太多了。”鸡会长又说:“那就再吵!”

会场又是一片混乱.......

小鸡抓虫小作文5

活动目标:

1、学习5以内的手口一致点数,并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本领,体验模仿小鸡的乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃、

重点:

学习5以内的数量。

难点:

尝试按数取物。

活动过程:

一、观察情景图

1、看看,草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)

2、数数鸡妈妈有几只,小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)

3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有:小黑、小黄、小白、小花)

4、鸡妈妈请小鸡去捉虫,看看小鸡们在哪里捉虫?

小鸡抓虫小作文6

张阿姨家有五只小鸡。这五只鸡的样子都不一样,一只胖伴的,非常可爱,还有两只是母鸡,另外两只是公鸡,这些小鸡都非常有趣。

一天,爸爸带我到张阿姨家去看小鸡,我发现了小鸡怎样捉虫。小鸡捉虫的时候,怎是先创了创土,看见小虫从土里钻了出来,就用爪子抓住小虫,不让小虫跑掉,再用尖尖的小嘴叼起小虫,然后跑到一个非常安静的地方,得意洋洋地吃起了小虫,当其它的小鸡追来的时候,小虫早已被吃光了,追来的小鸡很失望。

小鸡既可爱又聪明。它的可爱是因为它长得胖胖的,像个小圆球;它的聪明,是因为它捉到了小虫后能跑到一个很安静的地方悄悄地吃掉。

你说小鸡是不是很可爱又很聪明?

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