七年级作文身边的人列提纲(推荐39篇)
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更新时间：2024-06-28 12:15:10 发布时间：24小时内
七年级作文身边的人列提纲1
在我们村，有一位老人是村长。村长今年65岁了，可他有着魁梧的身材。一米六五的个儿，宽厚的肩膀，笔直的腰板，前面还挺着个将军肚。他红光满面的脸上嵌着一双眯缝眼，坐在椅子上不动的时候，就像是睡着了一样。随着岁月的流逝，村长的头发渐渐稀疏，所以，他经常戴着一顶帽子。这个村长很爱管闲事。为什么要说村长爱管闲事，就让我们来看看吧！
有一天，村长经过小奇的住所，看见小奇正拿着扫把在扫地，扫半天都没扫干净。村长走进小奇的屋，用手指着地面说：小奇，你不能这样扫，你这样扫只会越扫越脏，你要先轻轻地扫，慢慢地把灰聚到簸箕里。村长接过扫把，示范给小奇看。可是扫着扫着，难题出现了，扫帚上面粘满了灰尘，一扫到那里，那里就会有灰尘。这时小美从厨房走出来：要先浇水。村长有点尴尬了。
村长又走着走着，走到了草地，看见小明正在吃苹果。村长走过去说：小明，吃苹果要先洗手。小明还没等村长说完，就说：村长，我已经洗过手了，你看，雪白雪白的手。村长尴尬了。
村长正在散步听到了不远处的吵架声，走近去看了看，看到灰小小和红小小正在吵架。村长走过去问：怎么回事？红小小说：我们正在为怎样做羊肉更好吃争论。这时，村长说：羊肉要先按摩，肉才会Q弹。按摩完还不够，还要把羊肉放到温泉水里浸泡，这样肉才够鲜美。并且只能浸15分钟，要不然肉会老的。最后一步，也是最重要一步。火候要掌握好。
灰小小和红小小按照村长说的，回去做了羊肉，果然味道好极了。他们想要去谢谢村长。村子里的人也都一起学着做，大家都说味道很不错。
看来爱管闲事也不是坏事，起码在村子这里，爱管闲事起到了一定的作用啦！村长爱管闲事的事例还有很多。只要是他能上手的事，他几乎都要帮一把。村长认为，这并不是在管闲事，而是做了自己分内的，力所能及的事罢了。
村长的做法也有得到回报受到大家的好评。我喜欢我们村那爱管闲事的村长。
七年级作文身边的人列提纲2
制度经济学专业博士论文提纲
第1章 导论
1。1 问题的提出
1。2 基本假设
1。3 研究的方法论
1。4 研究文献评述
1。5 基本理论应用综述
1。6 论文研究的资料、结构及主要创新
第2章 中国私营企业生命进化内生性制度研究的理论基础
2。1 马克思关于内生性制度理论评述
2。2 西方制度学派关于内生性制度理论评述
2。3 马克思与西方制度学派关于内生性制度理论的比较
2。4 本文对内生性制度理论的运用
第3章 私有产权制度的内生与中国私营企业的萌芽
3。1 内生性产权制度的界定
3。2 中国私有产权的内生与演进
3。3 中国私营企业萌芽的典型模式分析
3。4 内生性私有产权关联性家族惯例对私营企业萌芽的支撑
3。5 内生性产权制度与外生性制度的互动
第4章 产业组织制度的内生与中国私营企业的成长
4。1 中国私营企业成长的“引擎”：内生性产业组织制度
4。2 以温州为例透视内生性产业组织制度对私营企业成长的促进
4。3 内生性产业组织制度与外生性产业组织制度的互动
4。4 内生性产业组织制度与内生家族性产权制度的关联
第5章 内生性制度矛盾与当代中国私营企业的衰败
5。1 中国私营企业“短命”现象中存在的问题揭示
5。2 中国内生性产权制度与内生性产业组织制度的弊端分析
5。3 中国私营企业衰败源于内生性制度存在的矛盾
第6章 中国私营企业蜕变的制度分析
6。1 中国私营企业的艰难蜕变
6。2 中国私营企业内生性制度演化的系统性结构障碍分析
6。3 中国私营企业内生性制度演化路径依靠与锁定效应分析
6。4 中国私营企业实现长寿型蜕变之根本出路分析
参考文献
七年级作文身边的人列提纲3
他，总是笑嘻嘻的，笑起来眼睛就会眯成一条缝.鼻梁上架着一副黑框眼镜，不过这丝毫没给他增加点书生气，反而多了点搞笑成份.再加上他胖胖的身材和幽默的性格，便给他取了个外号—熊。
要说这外号，还是有来历的，而且还有两个版本.一，话说当日，此人不知为何心情比晴天都好，兴许做了好事或壮举，颇自恋地说:“我是个英雄”。当然，我这个被称“刀子嘴”的同桌自然不会放过取笑他的机会：“就你还英雄，不会是狗熊吧?”此话一出，他脸上的笑容立刻就垮了。我一看，心想难道是自己的话太重了?不过，他不是那么轻易被打倒的，立刻又恢复了以往嘻嘻哈哈的性格，说：“我是一只熊，来自老百熊。”我一愣，摸不着头脑。后来才知道这是一句歌词改编而来的，我才明白他把我们不动声色地拉进了“熊”的行列。二，一次上地理课，讲到北极熊生活在严寒地带……他下课就跟我说：“我决定了，我要做第一只南极熊。”此话一出，真是雷倒众生啊，太佩服他的幽默细胞了!
不过，再怎么幽默的人，也有吃瘪的时候。那天下课，他似乎在外边受了什么打击，回到座位后，猛地把书往台子上一扔，气鼓鼓地坐在座位上，把头搁在手臂上，双眼似乎要喷出火来了。如果给个特写，也许你能看到他脑袋上空喷出的“三昧真火”，唉，这得要多少水才能浇灭啊。看着他现在这副“熊样”，我们周围的人都在不停地开导他，想方设法的让他把苦瓜脸给收起来，甚至把他从头到脚都给夸了一遍，可他一点面子都不给，这下大家加都对他无计可施了。不过，这家伙可是打不死的小强，就一会儿，他就振作起来了，还自我安慰道：“没关系，我心胸宽广，有海一样的胸怀。”末了，还不忘添一句“心宽体胖”，把大家都逗笑了，真是叫人对他没辙啊。
要说起我这个同桌的搞笑事件，那可都能拍成一部搞笑集锦了，在此就跟您说到这了。不过，我想现在你也猜到他是谁了，对，他就是性格幽默的徐嘉阳。
七年级作文身边的人列提纲4
我身边的人很多，丑的，美的，善的，恶的，每个人的长相、衣着、生活乃至性格都不一样，有些人给你的第一印象也许是不好的，但是你接触他一段时间之后就会发现他很不同。
在上网课之前，我听其他上小达老师的课的同学说他很凶，上课的时候金币给的也少，非常抠门。于是我抱着试一试的态度上了几节长期课。
小达老师，原名达吾力江·叶尔哈力克，今年30岁，新疆呼图壁人士，字帅美，号＂鸟窝居士＂，自号＂自恋狂客＂，看他的＂字＂和＂号＂就知道他有多么自恋了，总是在别人面前夸耀自己，都不知道自己几斤几两。虽说是个北京大学博士毕业，高考文科147分的高考状元吧，他说话却很不中听，是稍微一点点不顺他心的话他就会用他一口无比流畅的汉语把你一顿怼，必把你怼的＂哑口无言＂＂无地自容＂，＂心有不甘＂却无处诉苦，哭笑不得。四个字概括就是：＂情商太低＂！似乎把一口练得十分流畅的汉语都用在怼别人上了！这我都忍了，可是他上课时总是动不动就训大家、教育大家。一会儿说这个人说没用的话，一会儿说那个人乱刷屏。真是太讨厌了！但是——有一天我发现我对他改变了看法。
有一次上课时，他说要加赠课，陆续加单元复习和阅读汇总，再累也要帮大家提升成绩，我猛然想起以前总和他聊天太久他就会督促你学习，不要再扯没有用的东西，教育大家，批评大家也都是因为学习损你。你没有好好学习，把心思用在没用的地方了，不然就是因为你没有好好思考。我怎么才发现，才理解……他的一切责备与唠叨不都是为了我们学习呕心沥血吗？因为他深知学习是多么重要，学习才是通向成功的最好捷径。他一切为我们着想，默默的为我们奉献，虽然不善于语言表达，却用实际行动尽到了一个教师的职责，诠释了一个教师的真正意义！
七年级作文身边的人列提纲5
“那是我小时候常坐在父亲肩头，父亲是二那登天的梯……”"如果你是一颗苍天大树，我就是一粒种子，你用宽大的树荫把我守护，我们天都眺望你的高度……"“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用一切换你岁月长留……”等等。这些都是对父亲写的一首歌，那么的沁人心脾，久久的萦绕在耳畔。
我的父亲已经40冒头了，岁月这把无情的刀也在他身上留下了它来过的迹象。不知何时父亲的脸上出现了一绺一绺的皱纹，两鬓的头发也悄悄的变了颜色。不知是岁月太无情还是父亲为我们，为这个家操心的太多，看上去比和他同龄的人要大一些，妈妈还总是说：“爸爸都是个小老头了”。是啊！我们长大了，爸爸也渐渐的老了，不再年轻了。
记得小时候自己我总是太贪玩，每次老师布置的作业，自己总是不管三七二十一的胡乱写写就赶紧跑去玩了，也管写的对还是错，写的公不公整。爸爸总是在每晚睡觉前让我把作业拿给他检查，当然每次我都会被爸爸批评，每次都会哭，但爸爸不会理我的眼泪。每次都是让我一个人到外面去哭，什么时候不哭再进来继续写。他在学习上总是管我管的特别严格，没次他检查作业我都得在他的注视下重新写一遍，不管作业有多少，不管写到几点。
我们家是农村的，爸爸并没有多高的文凭，也没有什么看家本领，就是跟着建筑队起早贪黑，风吹日晒的拼命那苦力换钱。到现在日积月累的弄得一身的毛病，自己不舍得吃不舍得穿的，只为了能我和弟弟一个好的生活，不让我们感觉自己比别人差很多，不想让别的孩子看不起我们。再苦再累他都只是自己扛着，自己受着，从不埋怨。
高尔基曾经说过：“父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。”这世界上有一种你爱，是最无私的，最伟大的，就是母爱。还有一种爱，却是默默的，他不轻易表现出来，那就是父爱。亲爱的父亲您辛苦了，我已长大，未来的那片天，我来替你撑起来。谢谢你我亲爱的父亲！！！
七年级作文身边的人列提纲6
在我的身边，有许许多多的小能人。今天我要向大家介绍一位“演讲小能人”高溥原。他的阅读水平堪称我们一流。
高溥原个子不高，身子瘦瘦的，一双小眼睛炯炯有神。以前我没怎么注意到他，觉得他很一般。二年级时的一件事，改变了我对他的看法。
那天，老师正领着我们学习《争论的故事》这篇课文。讲着讲着，老师突然停了下来，微笑着说：“有谁能把这两兄弟争论的内容有感情地读下来？”
全班鸦雀无声。这段话很长，还有不少生字。几秒钟过后，有几位同学摇摇晃晃地把手举了起来，但又犹犹豫豫地把手放了下去。还有几个同学似举非举，面露十分为难的神色，最后还是放下了手。
正在这时，高溥原却信心十足地把手高高地举了起来：“老师，让我来吧！”
他开始读了。这时我才发觉，他读课文的方式和别人不一样。别人都是端着书，中规中矩地读。而他呢，却把自己完全融入到课文场景中了。他大声地读，声音气急败坏，仿佛真的在和别人争吵一样。他的表情十分认真，还不时加上一些自己的动作，样子十分滑稽，同学们哈哈大笑。从那以后，我便对他刮目相看了。
四年级的时候，轮到我们班升旗。高溥原因为演讲好，上课发言积极，顺利选中在国旗下演讲这一荣誉。
当天上午，我们来到教学楼前等候。当时是深冬，但严寒丝毫挡不住我们的热情。升过国旗后，他终于出现在了讲台上！我们都屏住呼吸，细细地倾听他的演讲。内容是有关环保的。他声情并茂地讲了起来，虽然脸冻的通红，他还是一如既往地努力。我们听得入了迷，演讲已经结束了还没有回过神来。当他缓步走下讲台时，我们对他报以经久不息的掌声。
怎么样，高溥原的表演能力强吧？我衷心盼望他能充分发挥自己的长处，改正自己的短处，在学业上更上一层楼！
七年级作文身边的人列提纲7
“姐姐——”那奶声奶气的声音，也只有我大姑家的“小王子”柯子静叫得出来了。
他皮肤白净，长着一对大大的眼睛，水灵灵的。一个小鼻子下，长着一张只能塞下一个小樱桃的嘴。他在家里很讨人喜欢，所以大家都把他宠得像个王子，于是，有了这个“小王子”的美称。
子静特别爱玩。每次来我家总是像一阵风似的，鞋也不脱就冲进我妈妈的房间，在灿灿（我亲弟）的玩具柜前坐下，开始摆弄起来。他一会儿拿着玩具汽车在地板上开，一会儿又拿着玩具飞机举在空中玩。虽然每次都这么玩，但他还是百玩不厌，乐此不疲，永远不会说：“有没有新玩具呀？”
子静不但特别爱玩，还有点调皮。有一次，他来到我面前，用那种让人无法拒绝的声音说：“姐姐，我想看电视。”于是我把她带进客厅问：“你想看什么呀？”他笑了一下，甜甜地说：“小猪佩奇！”我拿起遥控器给他按，可是才看了半集，他就说：“不看这个了，我要看汪汪队。”我正要按，他又说：“算了算了，还是看小猪佩奇吧！”我火冒三丈，伸出手想打他一下。他见状，赶紧用可怜巴巴的声音说：“我就看汪汪队，姐姐，你别打我行吗？”看见他那可怜巴巴的样子，我的心立刻软了下来，把手放下，假装还在生气，并对他说：“下次再这样，我就真的要打你咯。”子静调皮地说了一声：“嗯。”便坐在沙发上津津有味地看起电视来。可没过两分钟，她又说：“姐姐，我要看小猪佩奇——”啊，天哪！我真想冲过去把他揍一顿，他一见我发火的样子，立刻把手举起来作投降状。唉，真拿他这个调皮捣蛋鬼无计可施。
子静虽然调皮，但非常可爱。特别是他摔后一蹦一跳地来给我看他伤口的样子，让人特别怜爱。
“姐姐——”听，又来了……这个小可爱，让我不喜欢他都难啊！
七年级作文身边的人列提纲8
身边的美有许多，但却往往是不容易察觉的。著名的雕塑家大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这所谓的“美”并不是外表的美，而是内心的“美”。我们不能以貌取人，应该注重他们的内心，去寻找和发现，用心去体会。这“美”其实是指美德，戴老师经常跟我们说：“扔的是垃圾，捡起来的是美德。”
凌晨，空气清新。往日热闹非凡的校园里竟显得一片寂静，万物都沉睡在香甜的睡梦当中，不愿醒来。“咻”的一声打破了校园的宁静。咦！这声音是从哪传来的？原来是餐厅里阿公阿婆们一大早起来吃早餐呢！他们急急忙忙吃完早餐，顾不得去洗手，擦嘴了。匆匆把桌子整理干净，又急忙跑到厨房里帮忙。厨房里传出烹饪用具欢快的敲击声，完美的混合在一起组成了一道欢乐的交响曲。阿公摆放好碗勺后，又匆匆忙忙地跑到后厨去帮忙了。阿婆们洗好菜，放在桌上“砰砰砰”地飞快地切成一小片一小片，在半空中跳了一支舞，又“呼”的整齐的一排排落下。而阿公们呢，从袋子里拿出一大把面条，随后又像变魔法似的变出了一把，分好类，放进了沸腾的开水里。等面熟了，把面仔细地一根根夹出来，把水给倒掉。这时阿婆们材料也准备好了，与阿公相视一笑，配合默契的把早餐煮好了。但他们还是像个机器人不能停歇，不辞辛苦地准备着中午要吃的食物。
同学们来了，阿公阿婆便飞跑到给我们打菜的地方。有些同学不知阿公阿婆的辛苦，就常常在他们面前说他们做得饭菜怎么怎么不好吃，还经常挑三拣四常常把饭菜倒掉，或因难吃就干脆不吃走人。从不顾及阿公阿婆的感受，阿公阿婆们听了他们的恶言恶语，从没有一句怨言。当我端菜时总能看到他们脸上满头大汗，汗流浃背，晶莹的汗水从他们头上缓缓流下。我们高年级段同学都走了，阿公阿婆又得急急忙忙的在厨房里洗碗，为低年级准备就餐。
人间处处有美德。生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，找到内心美的人。让我们像他们致敬，学习，共同去体会美的真谛。
七年级作文身边的人列提纲9
守护住一个飞机的机长刘长健，他是我们中国的骄傲，是每个人心中的英雄。但在我们身边，也有很多默默无闻的人。人们都说，世界上并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。
我身边有一个大家都知道的人，他经常穿着一件黄色的外衣，每天起早贪黑，你们知道他是谁吗？他就是清扫路面的环卫工人。
开始时，我很讨厌他，每次总要在我妈妈车通过时，我们不得不绕开他。我心里暗想，你就有这么急吗？绿灯亮了，再去清扫不行吗？真是的，可他总是那样的固执，就像一个烦人的标志筒，站在车辆等待最多的车道上，挡住那唯一可以转弯的道路，又好似前面就是洁净的泉水，可前面却挡着一个铁围栏，就连只小蚂蚁也休想进去，有时为躲避这个小“标志筒”还差一点追尾。
但是，一件典型的事例完全改变了我对他们的看法。那天，我们走在下着大雨的小路上，路面上到处是水，简直是脚上踩着香蕉皮——滑。这时，一块乳白色的东西却趁虚而入，与雨水一起跳着舞来到地面，那是一块黏黏的东西——口香糖。路上的行人是来来往往，但没有任何一个人去理会它，那东西静静地洗着他那清爽而又舒适的凉水澡，一动不动，像是在思考着自己为什么被主人放在嘴里，然后又吐出来，那和没吃有什么区别。我只是轻轻用眼瞟了一眼，就匆匆忙忙地去上兴趣班了。在我回家时，天晴了，我猛然想起那个正在晒太阳的“家伙”，我来到了那里，只见一个身穿桔色制服的环卫工人正在清理那块被吐在地上的口香糖。
在那环卫工人饱经风霜的脸上，能看出他的艰辛，他手上的老茧，讲述着他日复一日的勤劳，没错，这就是我们身边的环卫工人，一个默默无闻的人。
他们一个个的起早贪黑，不辞劳苦，不正是为了我们的城市更加美丽，我们也要积极行动起来，保护城市的一草一木，这样，城市的阳光会越来越灿烂。
七年级作文身边的人列提纲10
我有一个非常好的好朋友，他是我最熟悉的人，
我熟悉的一个人，很多很多，但最熟悉的一个人，就是她，她像一个男孩，喜欢留短发，但偶尔也会留长发。
她喜欢一个人静静的欣赏邮票，一坐下来就是一个多小时，领略大自然美丽风光。她喜欢一个人静静的坐在电脑前，用心去写出一篇篇优美的文章，她喜欢……
要说起她像一个男孩，还得从她的兴趣爱好说起。她喜欢球，足球、篮球样样都行，印象最深的还是那场篮球比赛。
那节体育课自由活动，只见她拿起篮球，找了同学一起打，四对四，男生对女生，就这样打起来，女生肯定打不过男生，除了她以外，其他女生全都放弃了这场比赛，此时她咬紧牙，冲着篮球过去了，这回可是老将出马，一个顶俩，很快就把比分追过来了，男生们都很吃惊，于是，女生们又都鼓足勇气，打起来，这场比赛女生获胜，还得感谢她。
她最擅长的是计算机，曾经在小学计算机比赛中荣获二等奖，这是最使她自豪的。
她不像女孩子一样经常打扮，她从不愿意在脸上抹一些油乎乎的东西，更不喜欢在镜子面前照来照去，她认为那样是在浪费时间，她喜欢把衣服穿的很严，也不愿意把胳膊和腿露出来，总是捂得严严的。
她喜欢爬山、踏青，让身心在自然中消融，她喜欢放风筝，寻找童年的乐趣……
她爱热心帮助别人，同学问她一道题，她会耐心给你讲解，直到你会了为止，印象最深的还是那个阴天的时候，那天放学，大家都急于回家，但是她却热情的帮助某位同学讲题，直到她会了为止。此时，已经下起了倾盆大雨，她淋着雨回家了。
她就是她，女生中的男生，我最熟悉的女孩。
七年级作文身边的人列提纲11
难报三春晖
1.爱洒心间
(1)父母对我们的付出
父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情永远铭记在我们的心中。
(2)我们应该以爱回报
父母为家庭作出了贡献,为我们付出很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(3)孝敬父母是中华民族传统美德,我们要弘扬这一优良传统。
2.孝亲敬长是我们的天职
(1)孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,这是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
(2)孝敬父母的具体表现
孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。
爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。
孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。
(3)孝敬父母收获的是甜蜜
七年级作文身边的人列提纲12
生态经济博士论文提纲
1引言
1。1研究背景、目的与好处
1。1。1研究背景
1。1。2研究目的
1。1。3研究好处
1。2国内外相关研究及文献综述
1。2。1国外研究及文献综述
1。2。2国内研究及文献综述
1。3本研究的.课题来源及研究资料与方法
1。3。1课题来源
1。3。2 研究资料
1。3。3研究方法
1。4研究的技术路线及创新之处
1。4。1研究的技术路线
1。4。2研究的创新之处
2畜牧业经济效益的相关概念界定及理论基础
2。1畜牧业经济效益的相关概念界定
2。1。1经济效益
2。1。2畜牧业经济效益
2。1。3畜牧业经济效益影响因素
2。1。4畜牧业经济效益的结构因素的理论分析
2。2畜牧业经济效益影响因素研究的理论基础
2。2。1经济效益理论
2。2。2投入产出理论
2。2。3成本收益理论
2。2。4产业结构优化理论
3黑龙江省畜牧业经济效益总体状况分析
3。1畜牧业成本变化状况分析
3。1。1畜牧业总成本变化趋势分析
3。1。2畜牧业成本结构及其变动分析
3。2畜牧业收益变化状况分析
3。2。1畜牧业产值变化状况分析
3。2。2畜牧业净利润变化状况分析
3。3畜牧业经济效益的变化状况及特征
3。3。1成本收益率变化状况
3。3。2成本收益变化总体特征
3。4黑龙江省畜牧业经济效益现状总结
4黑龙江省畜牧业经济效益影响因素的灰色关联分析
4。1应用灰色关联理论研究畜牧业效益影响因素的可行性分析
4。1。1灰色关联理论原理
4。1。2可行性分析
4。1。3灰色关联分析的基本过程
4。2影响因素指标选取
4。3 灰色关联度测算
4。4灰色关联度结果讨论
5黑龙江省畜牧业经济效益A投入因素分析
5。1黑龙江省畜牧业投入的物质与服务费用分析
5。1。1总体费用变化状况分析
5。1。2仔畜费用变化状况分析
5。1。3饲料费用变化状况分析
5。1。4其他费用变化状况分析
5。2黑龙江省畜牧业投入的人工费用分析
5。3本章小结
6黑龙江省畜牧业经济效益的市场需求因素分析
6。1黑龙江省畜产品的总体市场需求状况分析
6。1。1黑龙江省城镇居民畜产品消费特征及趋势分析
6。1。2黑龙江省城乡畜产品消费总体状况总结
6。2黑龙江省畜产品市场需求的影响因素分析
6。2。1市场价格水平因素
6。2。2区域经济发展水平因素
6。2。3居民消费价格水平因素
6。2。4市场发育程度因素
6。2。5居民收入水平变化因素
6。2。6人口数量变化因素
6。3本章小结
7种养结构对畜牧业经济效益的影响分析
7。1种养结构对畜牧业经济效益的影响分析
7。1。1提出优化问题
7。1。2选取决策变量
7。1。3确定g标函数
7。1。4确定约束条件
7。1。5确定规划模型
7。1。6结果分析与讨论
7。2畜牧业内部结构对经济效益的影响分析
7。3畜牧业经济效益结构的优化分析
8发达国家畜牧业经济效益提升的先进做法及主要启示
8。1发达国家畜牧业经济效益提升的先进做法
8。1。1选取适宜的发展模式
8。1。2提升畜牧业规模效益
8。1。3不断优化畜禽产品结构
8。1。4发挥现代市场组织功能
8。2发达国家畜牧业经济效益提升的主要启示
9黑龙江省畜牧业经济效益提升的对策推荐
9。1有效控制投入要素成本
9。2合理优化种植养殖结构
9。3妥善配置畜禽内部结构
9。4适当简化流通环节链条
9。5用心强化市场体系设置
9。6不断加强价格调控潜力
9。7有力增强科技支撑潜力
10 结论
参考文献
七年级作文身边的人列提纲13
十一岁的那天早上，一个平凡的瞬间。那一瞬间，我什么都没想，只是生气。那次相遇在我的记忆中留下了不可磨灭的伤痕。自行车塌了，一个环卫工人赶紧把我扶起来。我没听到她说什么。我只看到她在笑。她的笑容温暖了秋天的凉爽，但她的笑容并没有温暖我的心。
我记得有一天，在一条嘈杂的街道上，交通堵塞了。我在上学的路上骑自行车。早上的空气真好，落叶还在飘落，就像一场“叶雨”。看到一个沧桑的环卫工人在打扫落叶。从远处我可以清楚地看到她脸上的皱纹。我没在意，因为这种情况见得多了，环卫工人到处在打扫卫生。我们越来越近，突然她改变了方向。我没反应过来，按喇叭，她没听见。我反应过来的时候，她已经躺在地上了。她迅速把我扶起来，我愤怒地回头看着她。她什么也没说，只是笑笑。我不理她，举起自行车走了，却没有回头。
从此环卫工人留给我的只有仇恨。
再一次，在我和妈妈回家的路上，我又见到了她，是在公交车上。当时回忆起当时的场景，心里很生气。于是，我回头愤怒地告诉妈妈那天发生的事。听妈妈的回答，之前好像认识环卫工人，继续打听。原来她有一个悲惨的家庭，所有的家庭成员都遭遇了车祸。她是家里唯一的幸存者。她又聋又哑。在她沉默的世界里，她只有微笑。听了妈妈告诉我的一切，我的心好痛，再也抬不起头来。
春夏秋冬不断重复。我再也没见过环卫工人。据我妈说，她早在一年前就去世了。她下葬时，邻居帮她。心里只有一点点郁闷，后悔没有记住她的笑容。我后悔没有记住她的样子。我的记忆里只有一个未知的轮廓，其他什么都不记得了。
从那以后，我再也没有讨厌过环卫工人。每次经过他们身边，我都只是相视一笑。
在一个普通的早晨，我骑着自行车，找到了我们出事的地方。再也没有你，只是落叶随风飘散，吹过一片荒凉的地方。“环卫工人”，一个不为人知的名字，和我发生了一段持续不断的恋情。她永远是我身边最熟悉的人。
七年级作文身边的人列提纲14
要说我身边的小能人，那可真不少。有热爱劳动的姚荩衍、有能歌善舞的冯欣悦、有能言善辩的夏欣雨、有……而这么多小能人中，只有她才是我心目中真正的小能人——一个既成绩优秀、又舞姿优美的人——郭湘宜。
郭湘宜中等身材，眼睛又大又圆，眼神中闪烁着的满是认真、快乐的光芒。
有一次，班里要举行一次班队活动。大家得知这个消息后，都纷纷报名，郭湘宜当然也不例外。报完名后，我就经常看见，郭湘宜一个人在课间休息时，在教室里练跳舞，她一遍又一遍地练习着，每一个动作都做得认认真真。
过了几天，班队课上，大家都表演着自编的节目，而且都演得很好。轮到了郭湘宜的舞蹈时，她的表演获得了非常大的成功，同学们掌声如雷，她的舞姿也让我佩服得五体投地。
郭湘宜不仅自己舞跳得好，而且还十分愿意将自己的跳舞心得和同学们一起来分享。
记得有一次午饭后，女生们缠着郭湘宜要她教跳舞。她想了一会儿，点着头说：“好，那我就教你们一个最简单的‘赶鸭子’舞吧。”于是，她便开始做起了示范。只见她迈着轻盈的步伐，一会儿学着淘气的小鸭，摇头摆尾，一会儿又学赶鸭的小孩子蹦前跳后，真是模仿得惟妙惟肖，而她在教我们大家时，也是一遍又一遍，不厌其烦地示范着，俨然就是一个严格认真的小老师呀。
没多少时间，她已经是累得满头大汗。我不禁说道：“郭湘宜，要不休息一下吧，你一定很累了。”可她却笑了笑说：“没事，我平时练得时间还要长呢。”原来她优美舞姿的背后，付出了比别人更多的汗水呀！
郭湘宜舞跳得很棒，但她的强项可不仅仅只是跳舞，写作书法都是她擅长的，而且都曾经在这些项目的比赛中得过奖呢。
听了我的介绍，你是否觉得，她确实是我身边的小能人呢？
七年级作文身边的人列提纲15
中国是一个历史悠久的国家，其传统文化更是博大精深，丰富多彩。而我接下来要介绍的，是我家乡的人龙舞。
提起人龙舞，大家一定都不陌生吧！我的家乡在东海岛，不知道你们是否知道第一银滩---龙海天？提起龙海天，不知你们是否知道冠绝天下的舞蹈---人龙舞？
人龙舞是我国古代华夏精神的象征，体现了中华民族团结合力，奋发向上的精神面貌，
包含了人与人，人与自然的和谐，造福人类的文化内涵，是中国人在喜庆和特殊节日时最常见的一种娱乐方式，气氛热烈，催人振奋，是中华民族极为珍贵的文化遗产。
看！每当过春节的时候，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。大家一起兴高采烈地走到海滩边，来观看人龙舞。在锣鼓震天，号角齐鸣中，一条由人流所组成的“龙”登场了，这条人龙经过一系列的热身后，龙头高昂，龙身翻腾，龙尾劲摆，如同蛟龙出海，排山倒海，势不可挡，显现出独特的海岛色彩和浓厚的乡土气息。
人龙舞是东海岛特殊社会历史因素与地域自然条件的产物，它将人们在生活中的各种风俗融进“人龙”之中，形成了自创一体，别具一格的龙舞表演形式和“人龙”精神。湛江人龙舞有“起龙”，“龙点头”，“龙穿云”和“龙卷浪”等独特的表演形式，表演者的动作行云流水，一气呵成，天衣无缝，远望“飞龙在天”，近观“神龙摆尾”，令人大开眼界，叹为观止。正因如此，我家乡的人龙舞才被称为“东海一绝”。
时光飞逝，时代变迁，现在的人龙舞已经远远不及以前了，现在的人龙舞已经失去了往日的吸引力了。比起往日的“鼎盛”状态，现在的人龙舞却处于衰弱状态。人龙舞是我国极为珍贵的文化遗产，难道你想让流传了几千年的民族风俗消失吗？不，为了保护危在旦夕的文化遗产，我们有必要尽快地对它进行有效的整理和抢救，重塑辉煌！
我爱家乡的人龙舞，更爱我国流传了几千年的文化遗产的人龙舞。看！这就是我家乡的“东海一绝”——人龙舞！
七年级作文身边的人列提纲16
我的爸爸和我一样帅气。妈妈说我遗传了爸爸国字形英俊的脸。他和我一样戴着一副眼镜，看起来还挺有书生气。虽然爸爸的眼睛看似没有我的大，但是他洞察秋毫的观察力总是让我的“小九九”无处遁寻。虽然他没有姚明那样的身高，但是他的敏捷思维和深刻见解也经常让我茅塞顿开。
爸爸是我的偶像。他有很多优点值得我学习。
爸爸在学习的时候很用心，不许我跟他说话，而且他学习很努力，不学完就不吃饭、不睡觉。有一次他在提拔前需要参加考试，因为白天工作太忙，没有时间学习，而且学习内容又很多，所以他每天晚上都很努力用心地学习。我听妈妈说他在考试前的那个晚上学到了凌晨三点，只睡了三个多小时。那次，他把模拟题都做了三遍，最后如愿以偿地以优异的成绩升职了。
爸爸也很有教育方法。当我有进步的时候，他从来不吝啬他的表扬，我也因此备受鼓舞。当我因为做作业太久不耐烦的时候，他总会在第一时间表扬我能坚持这么长时间，还夸我很棒，叫我再接再厉，这让我又重新燃起了学习的热情。当我固执的时候，他总能想法设法让我欣然接受他的建议。有一次，爸爸同学家的孩子不讲道理地胡搅蛮缠，一开始爸爸笑着很有耐心地跟他讲道理，可是总也行不通。突然爸爸的脸由晴转阴，就像六月天一样说变就变，严厉的批评让小孩停止了哭泣，不再无理取闹了。
我的爸爸有优点也有不足。比如，他经常喝酒，不过他知道喝酒不开车、开车不喝酒，所以他不会酒驾。他还喜欢嘴巴里叼根烟，不过现在已经只有在外吃饭时才叼根烟了。
这就是我的爸爸。他有很多优点，但也有一点点儿忽视自己健康的不足。我觉得他要把不足两个字从他的“字典”里删掉，他就能变得更加优秀，就会成为我心目中完美的爸爸。期待爸爸的完美蜕变！
七年级作文身边的人列提纲17
说起我身边的小能人，那还真是不少。有有学习上的小能人，也有跳绳的小能人，还有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的还是我们班的魔方达人——王凯。
王凯是四年级来我们班的，学习并不努力，个子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感。可是，经历了那件事后，我改变了对他的看法，并对他肃然起敬。
那是三个星期前，班级里流行魔方，所有男生几乎人手一个，但真正能将魔方玩弄于股掌之间，玩得出神入化的唯独他王凯。
见魔方很奇妙，很好玩，觉着新奇，于是我也买了一个。可是，一直眼拙手笨的我怎么也玩不好，没几下就被我瞎捣鼓乱了。这可怎么办？望着弄乱的魔方，我真的手足无措。没方法，我只好“不耻下问”——向我瞧不起的王凯求教。那天课间，见王凯又坐在座位上玩魔方，于是我堆着笑脸走上前去。
见了我，王凯放下手中的魔方，和气地问：“有事吗？”
“能帮我把魔方拼好吗？”我恳切地望着他。
“没问题！”他爽快地答应着，接过了魔方。
魔方到了他的手上，仿佛有了灵性是的，只见他动作娴熟地翻弄了几下，顶多不过二十来秒钟的时间就将魔方复位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁赞美道：“多么灵巧的一双手呀！”
“给！”王凯将复原了的魔方往我面前一递，微笑着，脸上露出掩饰不住的自豪的神情。
回到自己的座位，看着手中的魔方，我的心情久久不能平静，心想：他为什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我终于寻到了答案，那是他刻苦钻研，勤奋努力的结果啊！平日里，我们经常见他魔方不离手，痴迷程度，有时都达到了忘我的境地。宝贵的课间十分钟，许多同学尽情地疯玩，他却独自坐在座位上埋头苦练。
人说“功在不舍是良训，一份辛苦一份才”。我想，他若是将玩魔方的刻苦钻研的精神用在学习上，那么我可能也会甘拜下风，自叹不如的。
说真的，我非常敬佩我们班的“魔方小能手”—— 王凯，他刻苦钻研魔方的精神真的令我敬佩不已。
七年级作文身边的人列提纲18
暑假，天气很热。
一天中午，妈妈骑电瓶车带我去写字班上课。太阳就像个大火球，呼呼地喷着热气，把我和妈妈都快烤熟了。红灯亮了，我们停在斑马线上。我又热又渴，渴得能喝下一整条河的水。我和妈妈说，我一点都不想去上兴趣班，就想回家吹空调。
妈妈却让我找找，这么大的太阳，看看周围还有哪些人在工作。我发现，快递小哥们骑着电瓶车，带着头盔正在送外卖。他们的皮肢都很黑，骑车都骑得飞快。路旁的建筑工地上，建筑工人也都在工作，有几位叔叔就睡在马路旁的树荫下，我心想：这么热的天，他们怎么睡得着啊！我还发现清扫大街的环卫工人也在工作，他们的衣服都被汗水浸湿了。
妈妈说：和大太阳下工作的叔叔阿姨们相比，我们要幸福多了。每个人都有自己应该要做的事情，不能偷懒。所以，我就不想偷懒了，坚持去练习写字。
深夜，月亮下的人们
一天，厂里机器上的模具坏了。爸爸要连夜把模具送到台州去修理，我和妈妈就决定陪爸爸一起开车去，给他作伴。车开了很久很久，我很无聊，看着满天的星星，数着数着就睡着了。
快半夜的时候，我醒了过来，发现高速公路上竟然像白天一样热闹，许多工程车从旁边一辆辆地开过去。我感到很奇怪，就问爸爸妈妈：这些人都不睡觉吗？为什么这么晚了，还要出来开车呢？爸爸说：这些开车的叔叔都在工作呢，有些人在白天工作，也有些人会在晚上工作。跑长途送货的司机叔叔，一般都是没白天没黑夜地工作的。我听了，感到很意外，原来这么深更半夜的时候，还有这么多人没有休息。
想想我自己，睡到半夜做恶梦就会被吓醒，然后就要到处找妈妈。总觉得晚上黑呼呼地，到处都是魔鬼，一个人待着太可怕了。但是，现在我才知道，晚上还有这么多人在工作着，其实黑夜就跟白天一样，周围还是有很多人在辛勤地工作，只是太阳回家休息，月亮出来上班了。
七年级作文身边的人列提纲19
作文提纲编写要求
1.把握中心思想
好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文)，所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐;既要简洁，又要达到写作目的。
七年级作文身边的人列提纲20
在一生中，需要迈过的坎儿，需要攀的高峰，独凭自己一人——几个人可以做到？？正是有了一些人的陪伴，我们才得以成功，才有机会成功。所以要感谢他们的陪伴和支持，最重要的是要学会感恩。刚牙牙学语的时候，是有了父母的陪伴，刚可以站起时，是因为有了父母的陪伴，刚接触到社会时，也是有了父母的陪伴。刚。时，是因为有了你们的陪伴。
长大后常听到电视上说到“陪伴”这个词，随着阅历的增长和逐渐成熟的心智，我终于平白了“陪伴”的真正意义。它是亲情友情以及爱情等世间多种真挚情感的代名词。有了它的存在，我们便不再孤单。学习时，陪伴我们的是老师。平常，陪伴我们的是父母，朋友。所以，我们一点也不孤独。陪伴，多么奇妙的一个词语啊，问问大家，是否所有人的身边都有人陪伴？是否有的人像我一样缺少了。的陪伴，即使这样，我也并不孤独，因为我不是还有父母老师的陪伴么？呵呵，真心感谢陪伴我走下去的。 记得，小时候的我很害羞，第一次进小学的校门，当时真的可以用“手足无措”这个词来形容，但那时一个老师领着我走了进去，并问了我要去哪班，但当时紧张的只知道随便说了几句，具体是什么，现在也忘得出不多了，不过幸好有那位老师，真的让我感动，也由衷地感谢。当我踏入校门的那一刻，是那位老师带着我认识了很多的新同学。我也接触了许许多多名叫“老师”的“阿姨”……
若不是有你们的陪伴，我这朵娇滴之花怎能开放；若不是有你们的陪伴，我这颗幼小的种子又怎能生长发芽。总之，我感谢您，亲爱的父母，老师，朋友。感谢在成长路上，一路有你。
感谢时时刻刻陪伴我们的人，谢谢你们陪在我的身边。陪伴成为了我坚强的后盾，在失败、无助、困难黑暗时，它总是千方百计地为我寻找带有明媚阳光的地方。
有了你们的陪伴，我不再孤单……
七年级作文身边的人列提纲21
在我的一生中，有许多至关重要的人，他们点亮了指路明灯，为我照亮了前进的道路。
幸亏有你，我的妈妈！你孕育了我的生命，给予了我将近11年的温暖。你为了我东奔西跑地请老师，为了我听各种各样的家庭教育讲座，为了我买了整整五柜的书，为了我抽出时间与我一起户外运动……也许没有你，我的生活会变得截然不同。幸亏有你，我的妈妈！
幸亏有你，我的爸爸！你是那么可爱的一个爸爸。你的微笑，就像一个小孩子般纯洁而天真，给人一种极强的温馨感。说句实话，在我的衣橱里只要是件衣服基本上就是你买的，我吃过的水果十有八九也是你买的。如此一个顾家的爸爸，没有你，我的生活难以想象。幸亏有你，我的爸爸！
幸亏有你，我的爷爷奶奶！从我出生起，你们无时无刻都在给予我无微不至的关怀。你们天天从早到晚任劳任怨地做家务，风雨无阻地接送我上学，每天换着花样地给我做可口的饭菜。写着这篇文章，我还想起了那喷香的烙饼、诱人的炸酱面……没有你们我的生活会变得一团糟。幸亏有你，我的爷爷奶奶！
幸亏有你，我的同学！小学四年，有近200人曾和我坐在一个教室里，听同一个老师讲课，下了课同样飞奔到操场，分享阳光，分担风雨。你们多多少少都已陪伴我走过了一段快乐的.阳光。我们共同拥有一个梦想，我们朝一个目标努力，我们同甘共苦。你们给我的生活增添了不少快乐。幸亏有你，我的同学！
幸亏有你，我的老师！你们虽不是我的父母，却给予了学生父母般的爱，这就是老师们伟大而崇高的职责。拥有着天使般的笑容的你们，像一支粉笔在学生的心灵里书写着一行行工整的字，而自己却慢慢奉献出了自己的青春、自己的生命。幸亏有你，我的老师！
幸亏有你！我的家人，我的同学，我的老师……
七年级作文身边的人列提纲22
小学作文提纲
编写作文的提纲
学生作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，宁老师，今天我们就讨论讨论怎样指导小学生编写作文提纲吧。
乙：好那我们就先谈谈编写作文提纲的意义。
小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔…
丁：有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。
丙：生活中是常有这种情况，这就告诉我们要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少宁老师刚才所说种种毛病，我们在作文教学中，就要重视指导学生学会编写作文提纲。
乙：对!什么是作文提纲，提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了;先麻烦点，后来可省事。”这段话虽然是对工人讲的，但对小学生也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法。
甲：宁老师分析得很好。盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工。为了让学生主动地学习编写作文提纲、我们在教学中应该努力使他们也认识到编写作文提纲的重要意义。
下面，让我们看一段杨新高老师的作文教学录像，看看，为了解决这一问题，他是怎么安排的。
丙：从这段录像中，我们可以看到，为了让学生认识编写作文提纲的意义，懂得作文提纲的重要作用、杨老师从学生实际出发，针对学生作文中常出现的“条理不清”的毛病，引导学生阅读“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的办法，最后自然得出“可以用作文前先编写作文提纲”的结论。杨老师这样的安排有利于学生学写作文提纲的需要，调动了他们的`积极性，真不错。
甲：说的好，学生掌握编写作文提纲方法，除了让他们懂得意义，产生学习的欲望，还必须通过教学实践、让他们逐步掌握编写作文提纲的要求和方法。
让我们再看看杨老师的教学录像，看看杨老师对初学编写作文提纲的小学生们是怎么引导的，首先是解决什么问题。
丁：为了让学生认识什么是作文提纲，知道编写作文提纲的最基本要求，杨老师在这段教学采用了“示例对比”的方法。他选用了一篇内容与前一篇例文《校园里的银杏树》相接近一篇学生优秀习作《我家乡的杏子》的提纲，引导学生阅读、分析、从而进一步认识到编写作文提纲的一个重要作用――可以使作文条理清楚。
然后，他又以这篇习作的提纲作为范例，引导学生认识作文提纲一般由几个部分组成，使孩子懂得了懂得作文提纲的最基本的要求，要写出作文题目、中心和各段的段意，对所写的材料要排排队，安排好。
七年级作文身边的人列提纲23
人物采访提纲
一、采访对象
的四川省高考状元郭怡辰
二、 采访目的
深入了解一个状元的成功原因，以及平时的学习和生活
三、 采访时间和地点
206月26
采访方式
个别访问，一对一采访
四、 采访问题
1. 这次作为四川省的高考状元，自己有没有什么感想和大家分享一下？
2.平时在生活中你自己觉得自己应该是哪一种类型？内向，外向还是？
3. 高中三年或是自己平时的学习大体是怎么规划的？能不能分享一下？比如一天的`学习计划或是学期的计划？
4. 学习上有没有自己觉得比较好的习惯和好的复习资料跟大家分享一下？
5. 成都7中嘉祥和成都外国语学校高三都在使用奇速英语，可以分享下对于这个资料的看法和使用心得，以及建议
6.平时生活中有没有其他的业余爱好？怎么处理课余爱好和学习之间的冲突？
7. 有没有自己特别喜欢或是崇敬的人或者是书？对自己影响最大的是哪一个？
8. 对于各科的学习自己平时是怎么规划的？尤其是英语学习，有没有自己的一些独特的体会和感想？
9. 对于即将到来的大学生活，自己是怎么看待的？有没有一些自己的想法？
10. 对于过去不久的高中生活，自己有没有一些想说的，对于父母老师同学？有没有想对自己说的？或者是对于其他的学弟学妹的一些建议或是感受？
11. 准备考取哪所大学和专业，在选择学校和专业方面有没有自己的一些看法和感想？
七年级作文身边的人列提纲24
一、性质地位
毕业论文是教学计划中的最后一个重要教学环节，是加强学生理论联系实际、培养学生严谨勤奋的工作态度和求实创新的科学作风、锻炼学生独立工作潜力、提高学生全面素质的有效手段，也是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能和从事科学研究潜力的综合考核，是到达培养目标的必要步骤。
因此，毕业论文具有十分重要的地位。
二、时光安排
1、毕业论文的时光为8周;
2、一般在毕业前一学期，社会调查完成之后进行。
三、选题原则
1、毕业论文选题应当在法学专业范围之内，并贴合法律专业的特点;
2、毕业论文选题应当分为规定性命题和自选命题两种。选题时应当结合我国司法实践，选取应用性强或当前司法实践亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要方向和主要资料;
3、鼓励学生对当前改革中出现的问题进行探讨。
四、写作要求
1、 论文应中心突出、结构严谨、层次分明、论述清楚、文笔流畅，贴合规范的格式;
2、 论文应到达必须的字数
本科：8000字以上
专科：6000字以上
七年级作文身边的人列提纲25
在我们每个人的心目中，都有一个值得钦佩的人，他也许平平无奇，但我们仍然觉得他很牛。我心中也有这样的一位人，让我来分享分享她的趣事吧！
我心目中的牛人，普普通通，平平无奇，但对我无微不至，她当然非我外婆莫属了。
我的外婆，她什么都会，她会种树，会安慰人，会宽容人，会缝补衣物，也会教训人。在国庆节的时候，我一回到外婆家，就在门口大声地喊我外婆。外婆听闻我的声音，便欣喜地下楼迎接我。
她这人，就是把什么事都憋在肚子里，就知道瞒着我，她的身体怎么样，我心里清楚的很！还那么要强，当然这也就是她。每当看见她那一大堆为我们操劳而变白的头发，我心目中便有些心疼！
我外婆还可有趣了呢！阳光打住梧桐树叶，也打进了我的记忆深处。记得儿时，因受不了母亲的严厉，便会一气与舅舅跑到外婆家里了。由于我当时淘气得很，就天天跑出去与小伙伴玩耍，没有一天是干净回来的，衣服裤子总是变得脏兮兮的。外婆虽笑我一点儿也不淑女，没有女孩子的模样，却又耐心地为我擦洗身子，将我那脏兮兮的衣服，洗得焕然一新。
天色已暗，吃过晚饭，我与外婆用一同出去散步，在散步的过程中，外婆一边看风景，一边教我认识一些字和一些植物，渐渐地发音就准了，我妈妈就打心眼儿里佩服我外婆。
外婆事事好胜，要求算是严格的，外公也对她很好，外婆常常把外公制得服服帖帖的，我还嘲笑外公不勇敢，没有主见！
外婆的好习惯有好多，早睡早起，这一点我还真做不到。她常常教训人，其中受到批评最多的就是我。我有一点点懒，又有一点点嫌人烦，那时的我就是这样的。不过经过外婆的一顿“关照”与“整治”。我就没有那么多的坏毛病，我妈妈常常带我到外婆家，因为只有在那里，我才很乖巧。
你觉得我外婆算不算“牛”人呢？我身边牛人算是平平无奇的，但她却很厉害，值得我敬佩，这就是我身边的“牛”人——外婆。
七年级作文身边的人列提纲26
在我身边有很多有特点的人，我们班外号有的称：小书虫、乐天派、故事大王、小问号、昆虫迷……但我今天要介绍的是我们班的运动健将—陈柏宇。
他长着一个圆滑滑的脑袋，小小的耳朵，大大的嘴巴，长长的腿，鼻梁上常挂着一副蓝色边框的眼镜。他喜爱各种体育运动而且技术也非常好---足球、羽毛球、跳绳……样样精通。现在，我重点来说一下他踢足球的厉害吧！
有一节体育课，我们分为两队踢足球。首先，由他们队首发，他队的1号先踢给2号。可是，他们的2号还没来得及顶球，就被我们队的一名球员踢走了，我们洋洋得意。接着，我们赶紧带球，我们队的1号踢给了我，我正带球的时候，我正前方和左前方突然出现了对方的两名后卫，我先不慌不忙的绕开正前方的人，幸好左前方的人没我跑的快。所以，我带球冲了出去，到了离球门一米处，趁守门员不注意我用右脚直线射门，眼看球就要进了，可是就在这一瞬间，一个黑白相间的身影有着火箭般的速度。原来，这是运动健将—陈柏宇，他像一只饥饿的狼，球就像它的食物，他火箭般的速度追赶着猎物，紧追不舍。他绕过我们队的一名名大将，冲到了球门跟前，他一个斜脚射门。可惜，他射到了门柱，我们队的人都欢呼呐喊，因为那一球没进。但是，他趁我们不注意又补射一脚，球终于进了！刚刚高兴的我们现在却带着一副痛苦的样子，可是他们却一片欢呼。
这次踢球让我对他更加崇拜，从他身上学到更多东西收获满满。他不但学习成绩好而且体育也很优秀，是我值得学习的榜样！
七年级作文身边的人列提纲27
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当我吟诵起这首《游子吟》，就有一股暖流流入我的心中。
我从呱呱坠地到蹒跚学步，到牙牙学语，再到亭亭玉立的女孩，这一成长过程，那一次没有母亲的血汗？那一次没有母亲的关心？那一次没有母亲的照顾？生我的是母亲，养我的也是母亲，母亲是多么的辛苦呀！我要感谢妈妈，感谢母亲她十多年的辛苦。
往事浮现在我的眼前。
那是一个夜深人静的夜晚，知了在树上唱着歌，树被风儿吹得沙沙作响，鸟巢里有一只母鸟在悉心地照顾着小鸟，小鸟在母亲的抚摩下，慢慢地睡着了。在家里，我已准备睡觉，我的脚上长了疱疹，又疼又痒，挠又不能挠，痒得我在床上翻来覆去，还一边呻吟，这真是太痛苦了。妈妈见此情景，赶紧坐在我的床上，一边给我敷药，一边给我揉脚，想让我快点睡着。可这病痛太可怕了，无论怎样,都睡不着。我看了看妈妈，她脸色苍白，眼睛很无神，头发乱蓬蓬的。即使她再想睡，都在我面前装出很精神的样子，不让我担心。可是我知道，妈妈现在很辛苦，她只是在掩饰着。夜已经很深了，我还在受病痛折磨。妈妈看我如此痛苦，愁眉苦脸地心疼地说着：“哎！要是把痛转移到我身上来就好了。”听到这句话，我的眼泪不知不觉地从我的眼眶里涌出来，有一种幸福的感觉流入我的心田。我很想睡觉，可怎样也睡不着，有一种钻心的痒。哪儿痒，妈妈就给我摸哪。我痒得只能坐着靠在妈妈腿上睡着了。而妈妈却照顾了我一晚上，一直没有合上眼睛。
我想感谢我的母亲，感谢她带我来到这个世界，感谢她对我无微不至的关心，感谢她为我的成长费尽心思！
滴水之恩当涌泉相报，何况，母亲为我们做了那么多，我们应该怎样报答她呢？我们只能用一个强壮的体魄和好的成绩来报答她。 母爱是伟大的；母爱是纯洁的；母爱是高尚的。母亲永远是为我们着想，我们应该学会报答母亲。
啊！母亲，感谢您为我们所做的一切！
七年级作文身边的人列提纲28
因为有无数的为什么，小小的他成了远近闻名的问号篓子；各种稀奇古怪的为什么，让父母为之烦恼，让平静的课堂总显得热闹，有时候还为之发生令人不快的冲突
在我们小区里，有一个爱动脑筋、爱问为什么的小男孩，他的名字叫小刚。他无论走到哪，眼睛总是滴溜溜地转，好像在思考什么。
叮铃铃闹钟响起来了，我伸了伸懒腰，赶紧收拾好，来到小刚家，准备和他一起去上学，只见小刚妈妈走进小刚的房间，掀开他的被子，大声喊到：快起床啦！要迟到啦！小刚睁开眼睛揉了揉，迷迷糊糊地说：为什么现在我要起床？为什么我不能多睡一会儿？为什么要去上学？妈妈没时间跟他多说，一把把他给拽了起来。
小刚穿好衣服，和我一起坐上他妈妈的车去上学了。在路上，他用手指着窗外，边走边问：为什么今天的天空这么蓝？为什么这么多店铺还没开门？为什么今天没有鸟儿？他的妈妈细心地回答道：因为今天天气好，早上鸟儿还没有出门，店铺的叔叔阿姨们还没有上班呢。
到了校门口，小刚高高兴兴、蹦蹦跳跳地和我走进校园，路上碰到了小刚的同桌小强，激动地跑上去，问他：今天我们有多少节课？体育课在第几节课呢？体育课上我们会干什么呢？小强说：嗯，有语文课，数学课，英语课。小刚说：为什么今天有数学课，没有体育课？为什么这些课，都是我最讨厌的课呢？小强不耐烦地说：你不能自己去看课程表吗？小刚尴尬地笑了笑！小强也笑了笑。说着三个人一起跑进教室。
没等老师说话，小刚又开口说道：老师，我们今天学啥呀？老师嘴角微微上扬，慢慢地说：你们猜一猜呢。小刚急忙大声说道：我知道、我知道，一定是学新的课文呢。但是我们该怎么学？是先读？还是先背？还是先抄写
放学了，小刚和我手拉着手，一起走出学校，他刚坐上妈妈的，他又像开启收音机的按钮一样，叽叽喳喳的问起了妈妈各种为什么。妈妈彻底崩溃了，说道：你真是我们家的‘十万个为什么’呀！
七年级作文身边的人列提纲29
我有一个好同桌，她就是蒋子欣。有时会把她的名字听成自信，那就跟着我来认识这个自信的女孩子吧。
俗话说“人如其名”，这句话在她的身上有着极好的体现，蒋“自信”确实很自信。
“自信”的性格开朗，在身边聚集着一群关系要好的朋友。“自信”便让这些朋友叫她“小仙女”，也不管自己能否配得上这高人一等的称号，只是凭着自己十足的自信。
但有时，“自信”过分地相信自己，也可能演变成盲目的自信。记得有一次她做数学题时钻进了牛角尖里，那一股自信心可害她不浅。她笃定地认为自己的方法一定是对的，那倔强劲儿简直是五匹马都拉不回来。还好她在最后关头灵光乍现，意识到了自己的错误。尽管脸上挂着一副“好像是我错了的表情”，嘴里还嘀咕着“我的方法应该也没有大问题”。
“自信”在与别人一对一的交谈中更没什么顾忌的了，自信心体现得也更明显了。那一副以自己的思维看世界的霸气和我妈没什么两样。作为同桌，我可没有少领略她那伶俐口舌的威力。她在调侃我时，经常会用到令人摸不着头脑的历史典故，仿佛只有她的脑袋，才能把这些八竿子打不到一块的实例拼凑到一块；和我意见不合时，嘴里就会蹦出来一个接一个的成语；各种网络用语、潮流语言层出不穷，不管对错，那股自信简直让人佩服得五体投地。
但令人不解的是，一向自信的她竟然也会害羞。
“物以类聚，人以群分”，能和喜欢哲学的我谈得来的人，必然也是一位“艺术家”。“自信”正是这样一个人。她写得一手好作文，甚至能让老师称赞“她的优秀自己教不来”。理应这样的人被老师邀请分享作文是一件光荣无比的事情，更何况她平时那么自信。但每次交流作文她却推推让让，折腾好一会才慢吞吞地走上讲台。
这，就是我的好同桌蒋子欣，无比自信的蒋子欣。
七年级作文身边的人列提纲30
“呃”？什么？是一个人？没错，他是一个人，是个“呃”！他就是合唱团的陈老师。
“呃”！陈老师又这样了。每次他一让我们开唱时，绝不像其他老师那样说：“一、二、三、起！”而是以一种很特殊的字“呃！”同时举起双手，用力地上下点一下。“哈……”有一些同学忍不住了，便笑了出来，而更多同学则认认真真地唱着歌，陈老师也从不会因此而生气。
有一次，意外发生了。在我们练唱《绣荷包》时，他两手一挥，眼睛一瞪，眉毛一挑，嘴巴一张，架在鼻梁上的黑框眼镜差点滑了下来，这时又从他嗓子眼里挤出那个大家都熟悉的字“呃！”陈老师本来就不低的颧骨现在好像更高了，两个张得圆圆的鼻孔，活像一头在斗兽场与一块上下翻飞的红布作斗争的大公牛！那些之前所谓的“好学生”也忍不住，全团所有的学生都笑了，笑声震耳欲聋。稍微文静些的，用手捂着嘴，眼睛眯缝着，身子微微抖动着，心里面却已笑得翻到在地。陈老师以下僵住了，放下两只高高举起的手，盘在胸前，靠着钢琴，死死地盯住我们每一个人。
谁也不笑了。
我们看着陈老师，陈老师盯着我们。
我们就以这种姿势僵持了五分钟。
时间凝固了，全场一片寂静。
我收回目光，死死地抓着衣角，心砰砰直跳。有些同学依旧看着老师；有些同学则低着头，看着自己的鞋子。
“为什么笑？”陈老师发话了。所有人都收回了目光低着头，没有回答。“为什么？”没有回答。“总是有原因的吧？”没有回答，只听得见一缕缕呼吸的声音。我偷偷看了一眼旁边的同学，只见她脸色已白得有点发青，两片嘴唇微微张开，目光呆滞地看着自己的鞋。我轻轻碰了一下她的手，她立刻回过神来，和我对视了一眼。我明白了！我俩鼓足勇气异口同声地大声说了一声“呃！”凝固的空气立刻化解掉了，陈老师微微地摇摇头也无奈地笑了。一会儿，欢快的歌声又从教室中洋溢出来。
从此，合唱团里私下再也不管他叫“陈老师”了，改叫“呃”了！
七年级作文身边的人列提纲31
城市经济博士论文提纲
目 录
中文摘要
1。 引 言
1。1 研究背景、目的及好处
1。1。1 研究背景和问题的提出
1。1。2 研究目的及好处
1。2 资源型城市概念及分类
1。2。1 资源型城市概念
1。2。2 资源型城市分类
1。3 研究目标、框架、创新与不足
1。3。1 研究目标
1。3。2 研究框架
1。3。3 研究创新
1。3。4 研究不足
2。 资源型城市转型与融资相关理论
2。1 资源型城市转型经典理论
2。1。1 可持续发展理论
2。1。2 公共财政理论
2。1。3 资本与经济增长理论
2。1。4 金融发展理论
2。1。5 制度经济学理论
2。2 国内外研究综述
2。2。1 国外研究综述
2。2。2 国内研究综述
2。2。3 简要评论
3。 我国资源型城市概况及转型面临的问题
3。1 我国资源型城市概况
3。1。1 我国资源型城市的基本状况
3。1。2 我国资源型城市的基本特征
3。2 我国资源型城市转型面临的问题
3。2。1 资源型城市体制机制相对落后
3。2。2 经济结构失衡缺乏发展后劲
3。2。3 生态环境破坏严重
3。2。4 所有制结构单一经济缺乏活力
3。2。5 偏远的区位特点导致吸引外来投资困难
3。2。6 失业人口较多导致就业压力大
3。2。7 地方财力不足难以支撑资源型城市转型发展
4。我国资源型城市转型资金需求和供给分析
4。1 资源型城市转型资金需求分析
4。1。1 典型的资源枯竭型城市——阜新概况
4。1。2 阜新“十二五”时期固定资产投资需求量预测
4。1。3 阜新转型资金需求预测结论
4。2 资源型城市转型资金供给分析
4。2。1 财政资金渠道
4。2。2 信贷资金渠道
4。2。3 利用外资渠道
4。2。4 资本市场
4。2。5 自筹及其他资金渠道
4。2。6 资源型城市转型资金供给渠道潜力预测
4。3 资源型城市转型资金供需缺口及原因
4。3。1 资源型城市转型资金供需缺口的统计性描述
4。3。2 资源型城市转型资金供需缺口存在的原因分析
5。 我国资源型城市转型融资体制现状及阻碍作用
5。1 融资体制的历史演进
5。2 融资体制运行效应分析
5。2。1 融资总量评价
5。2。2 融资渠道评价
5。2。3 融资结构评价
5。2。4 融资效果评价
5。2。5 融资体制运行效应实证分析
5。3 融资体制对资源型城市转型的作用机理
5。3。1 融资体制为资源型城市带给资金支持
5。3。2 融资体制可引导资金流向
5。3。3 融资体制能够保障资金效用发挥
5。4 现行融资体制对资金筹措的阻碍作用
5。4。1 融资环境欠佳，导致转型资金供给不足
5。4。2 融资渠道单一，过分依靠财政资金
5。4。3 市场缺位，融资主体融资潜力差
5。4。4 管理不当，融资资金使用效率低
5。4。5 投资盲目，缺乏前期可行性研究
5。4。6 融资模式缺乏创新，主要依靠地方政府“跑项目”
6。 国外资源型城市转型融资政策借鉴
6。1 国外资源型城市转型融资政策经验
6。1。1 德国鲁尔
6。1。2 法国洛林
6。1。3 日本九州
6。1。4 美国休斯顿
6。2 国外资源型城市转型融资政策对我国的启示
6。2。1 政府主导，对资源型城市转型带给资金倾斜和政策扶持
6。2。2 市场运作，实现外商内资同时发展的引资战略
6。2。3 营造投资环境，为融资的发展创造良好空间
7。 完善我国资源型城市转型融资体制的思路及推荐
7。1 资源型城市转型融资体制完善思路
7。1。1 融资主体市场化
7。1。2 融资项目市场化
7。1。3 融资条件市场化
7。1。4 融资工具市场化
7。2 政策推荐
7。2。1 政府用心发挥其政策导向作用
7。2。2 拓宽资本市场融资渠道，保障转型资金的供给
7。2。3 促进融资主体多元化发展
结论与展望
一、主要结论
二、研究展望
参考文献
后 记
七年级作文身边的人列提纲32
我身边最熟悉的人是我爸爸，我的爸爸是一名高中物理老师。
一个晴朗的日子，我、婆婆和爷爷乘汽车到舅公家里去玩。车辆行驶在柏油马路上，看见马路边的小土屋像变魔术似的变成了两层楼的砖房;连绵起伏的山上办起了果园，我想：农村的变化可真大呀!正想着，我的表妹周巧来接我们。
到了家，我还没坐下，她跟大人说了一声拉着我就跑。路上她像一只小鸟似的，在前面又唱又跳。我呢?在后面无精打采的走着，问她：你到底要带我去哪儿?她神秘地说：暂保密。我只好又着她走。走了一会儿，我口渴了，又问她：还有多久啊!她好像没有听见似的，还是往前走。
过了一会儿，我们来到一片苹果林。树止结的是青苹果。因为是夏天，苹果非常酸。我一觉睡醒，因为我早就口渴了。我再看看妹妹，她的嘴唇也有些裂开了，于是，我使劲往上一跳，摘了一个苹果，往身上一抹，拿着就吃。我一边吃，一边问她要不要也吃一个。她刚才不知在看什么，看得那么高兴，她听见我在问她话这才回过头来看我。她见我在吃苹果脸马上晴转阴，说：你怎么能吃这苹果呢?我见她这么凶，也不甘示弱，吃个苹果怎么了，真小气。她见这这么凶，就给我说了一大堆的道理，我实在听不进去了，就把苹果往地上一扔，堵气跑下了山，一直到吃晚饭时，我们谁也没和谁说过一句话。
吃完晚饭，我上楼去看电视，突然，响起了笃笃笃的敲门声，我开门一看，是妹妹。她望着我，稚气地说：姐姐今天白天是我不对，我不该向你发火。我看着妹妹真挚的眼神，心里很自责，对她说：姐姐也有错，请原谅。我说完，她把后面的一篮苹果拿出来，我们都笑了。
我为有这样一个妹妹感到自豪。
七年级作文身边的人列提纲33
“胖胖姜”不是一块姜，而是一个人。他姓姜，浑身上下没有一处不胖，同学们笑称他为“胖胖姜”。他的腮上挂着两团杏子大小的肉，这两团肉将眼睛挤成了两粒小黄豆。讲话的时候他总喜欢挥着他那双肉手，手背上的肉窝窝尤为显眼。走起路来大腿上的肉也一抖一抖的，粗粗短短的小腿让他看起来矮矮胖胖的。他平日里总穿着宽大的运动服，可能是为了遮掩他的胖吧。
“胖胖姜”之所以胖，大约还得从他的懒说起，他实在不爱动啊，总是懒洋洋的。一年级的时候，同学们就知道发言要站起来。“胖胖姜”也不是不知道，但他就不愿意站起来——嫌累。如果老师非要让他站起来发言，他就心不甘情不愿地靠着墙慵懒地、缓慢地撑起来，然后一直瘫靠着墙斜站着、慢慢悠悠地讲。老师无奈地摇摇头，真没想到，竟然会有懒到这样的人！
而最近的一天，令人意想不到的事发生了。课间“胖胖姜”居然在走廊上练起了“开合跳”。经过的同学无不向他投去诧异的目光——太阳打西边出来了？连上课都懒得起身的他，竟然在健身！
有同学好奇地问：“你这是在干啥呀？减肥？”“胖胖姜”翻了个白眼，不搭话，继续跳。没想到，“胖胖姜”运动起来如此认真。但是，刚只跳了一两分钟，“胖胖姜”便气喘吁吁地靠在栏杆上，头发间冒出了细细的汗珠，脸上如涂了胭脂一般涨得通红。缓了缓，又跳了十来秒，他就心不在焉了，摇着头叹道：“算了，太累了，今天歇息一下，明天再跳！”
可是明天，没有人再见到“胖胖姜”跳了；后天，也没有。后续一天天，“胖胖姜”再也没有跳了。同学们都笑“胖胖姜”只跳了一天，减肥如何能成功？
没错，太阳并没有打西边出来，依旧是从东边升起。我们的“胖胖姜”依然还是那么懒，两团杏子大小的肉依然顽强地挂在他的脸颊上。
七年级作文身边的人列提纲34
三毛说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
读书跟走路一样，你读过的书其实你走过的路一样，从来不会欺骗你。我们每个人的生活都是一个不同的世界，每个人都有他独一无二的闪光点。唯有阅读书籍，走遍天下，才不会觉得灵魂孤单；唯有阅读身边的人，道德与人格才会更健全，心灵才不会觉得孤单。
要么读书，要么走路，身体和灵魂，必须有一个在路上。
在路上，会有很多的路人陪伴，也要学会阅读身边的人，择其善者而从之。
阅读父母，让我感受到平凡中透着伟大。这世上只有他们，知道我们不完美，却依然爱着我，直到永远。
佐拉说：“人生只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱……”而父母却将这半分钟的爱毫无保留地全部给了我们，让我们得以快乐生活，健康成长。我常报之以李，取之以桃。他们仍唯愿我有好的人生，世界上最温暖的路，是通往回家的路；世界上有一种爱，是我在通往校园的路上，把所有的爱都装进了行李箱。
阅读老师，让我听到激励激的钟声。
老师，是一本写着严厉大字的红皮书。这也是为什么野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出了。老师，是最需要奉献的职业，且不说像蜡烛一样燃烧自己，二是红梅在坚冰中烂漫。
《老师》中写道：惟愿你眼里有星辰大海，心中有勇气和深情。
阅读朋友，我触到了真诚与帮助。
记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷。是他们，让我们心中看到了希望。
为什么这本书总写着温暖与建议，真诚与帮助，为什么它总能侵入我的内心，让我毫无遮拦？
是朋友，是那个总能托起你的书。想到这里，想起我又想起一位名人说过的那一句话：“身边的事多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
七年级作文身边的人列提纲35
在我们身边有许多善良的人，你或许认识他，也可能不认识。她可能给过你温暖，可能带给你快乐。我们小区就有这么一个人，她就是李阿姨。
她穿的衣服很朴素，乌黑的头发轻轻地垂在耳边；一双又细又弯的眉毛，像燕子的两个尖尖的翅膀；那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝石，如白水银里养着两珠黑水银，十分有灵性。她的嘴角总是挂着迷人的微笑。
李阿姨特别善良，她经常去当志愿者，无论是社区的，环保的，网络的等等，她都当过。她还帮我家咪咪包扎过呢！那天，李阿姨来我家做客，咪咪跑来跑去，大概是没见过客人来吧！比较兴奋，结果一不小心划破了腿，正巧被李阿姨看到！“小郭，快拿碘酒、纱布棉花和胶布来！”“哦！”妈妈将那些东西放在桌上，咪咪疼得直嗷嗷叫。我看着心疼极了，却又不知道该怎么办，只好摸摸它的头，安慰道：“乖乖！”李阿姨抚摸着咪咪，让它趴好。她先用盐水擦拭消毒，再用棉签沾湿碘酒，用棉花压在上面，然后用纱布包好伤口，再用胶带缠绕贴好。我把咪咪抱起来，放进它的小窝。不一会儿，它就呼呼地睡着了。“谢谢您，李阿姨！”“没事，我走了，再见……”
一天晚上，夜深了，李阿姨给她的儿子讲了个故事，便让他睡着了。安抚好他，李阿姨就去阳台收衣服。“唉，人老了！”“小心一点，小心手！”李阿姨从阳台望下去一看，原来是两位清洁工，是夫妻。他们咬着馒头，吃着土豆丝，说道：“你不是喜欢吃辣椒吗，多吃些。”他俩幸福地对对方笑着。李阿姨的爱人这时回来了，“回来了！”“嗯，阳台灯怎么不关？”他走过去正要关，李阿姨却拦住，“你瞧！”这时，蔡阿姨将一碗鸡汤给那对夫妻，他们俩忙说：“不用！不用！”“您就收下吧。”“那好吧，太感谢了。”李阿姨看到蔡阿姨忙招呼她：“老蔡，你怎么在这儿？”“哦！我只是下来转转！”“行，那晚安。”“好”。
善人者，人亦善之。
七年级作文身边的人列提纲36
我爱我家
1.大人讲我小时侯
(1)家庭是我们成长的摇篮
(2)父母是我们的第一任老师
(3)我们尽享家庭的亲情和温暖
2.无悔的奉献
(1)父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母
(2)父母对子女之爱——概述母爱和父爱
母爱是最无私的;父爱如山,深沉严格。
(3)父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
3.感受家庭温暖
(1)从各个方面感受家庭带给我们的温暖
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)热爱自己的家——用自己感触最深的话,表达对父母的敬爱之情。
七年级作文身边的人列提纲37
什么是作文提纲
作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料来进行。
作文提纲怎么写
作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
写作文提纲时要注意什么
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了 应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样
如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。
写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。
七年级作文身边的人列提纲38
在高考考场上，考生用于作文的时间一般在45分钟左右，尤其是阅卷教师的速度又是那样快――不是教师不负责任，而是时间紧，任务重。有统计表明，一篇作文大约在2分钟之内阅卷教师是一定要“望、闻、问、切”完毕的，有的.时间还会更短。同时，高考作文又几乎占据了语文总分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。
以上原因，就决定了夺取高考作文的高分应尽可能地做到以下五个“关键词”。
关键一：显豁
包括文章的主旨、结构、形式等方面，力求显豁，目的是让阅卷教师一眼就能够把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具体来说：
1、主旨可以通过首括句，将文章所要传递的主要观点、见解、主张等呈现给阅卷教师，以便阅卷人不用通览全文就能够“窥斑见豹”，也就是说，不会“占用”、“浪费”阅卷人更多的宝贵时间，就能够对你的作文大意了然于胸。
请看北京20xx年一篇高分作文的开头就是采用了这样的写法：“仰望星空，那里有我们追求的梦想。脚踏实地，默默奋斗是实现梦想的选择。”这就是文章的中心所在，开篇就紧扣题目，亮出了主题、中心。
2、结构可以采用层进式、并列式、对比式等，给阅卷人以鲜明、深刻的认知;还可以运用排比句(段)、拟人、设问等修辞，使阅卷人对你的文章结构一目了然。如1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头：“就像那溪流惯于奔腾，大海惯于咆哮一样，我习惯于沉思，习惯于遐想，习惯于把自己的感情流露在日记簿上。”
3、形式可以借助题记、后记、书信体、日记体、寓言等形式;或是把每段的主旨句用简明扼要的语言概括出来，放在段首
