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课间花絮作文600左右(解析6篇)

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更新时间:2024-06-21 18:04:16 发布时间:24小时内

课间花絮作文600左右1

“大家听好啊,下届英语课梁老师要抽背课文啊!”英代沈小姐大喊。

“啊?”“什么嘛?”“不会吧?”一阵七嘴八舌的讨论出现了,紧接着,是同学们一阵阵紧张的翻书声与背书声。

什么?等一下梁老师要抽背?我呆了。我昨晚背是背了,但其实也就是马马虎虎的读了几遍,而且眼睛没有一刻离开书本的,根本就没有去好好的完成!现在叫我背,就算神仙下凡我也背不了啊,怎么可能有能力在老师与同学的眼皮底下去背!哦,不!

我紧张的看了一下表,呼,还好,还有五,六分钟才上课,趁现在赶紧先磨一下刀再说!

我如同一个疯子一般把书翻到第三十页,用着比小沈阳说相声还快的速度一遍又一遍的大声朗读课文,希望可以对此加深印象。但是,我发现,不管我读多少遍,还是对这篇课文不熟,这块用来磨刀的石头似乎已经钝了,就算磨得再起劲也不行。眼看着上课铃就要打响了,我连一半都还没背好,怎么办?怎么办?

这时,我想到了一个办法:先把关键词找出来再去背。果然,这样子好多啦,我越背越快,越背越顺,但是,这块磨刀石似乎还是不够好,当我还有几句就背好的时候——上课铃打响了!我心想:“唉,这次惨啦~~”

但是,我又一想,对呀,这是预备铃,还有两分钟才正式上课,抓紧!于是,我一边小声背,一边观察梁老师的动向。

终于,在正式铃打响之际,我把课文背完了。虽然还不是很熟,但大致上都ok了。之后,我“如愿以偿”的被梁老师点中了。虽然有些口误,而且比其他同学要慢,但我至少还是过关了。

这次突如其来的抽查真是太惊悚了,我相信,我一辈子也不会忘记这次“课间花絮”的!

课间花絮作文600左右2

回忆小学的课间生活,有跳橡皮筋、踢毽子、打篮球等,真是精彩无限,但随着时间的流逝,转眼,我们已是初中生了。

在不知不觉中,课间生活也平乏无淡起来,当我坐在教室里,抬眼望去,有的同学静静地走出教室,在走廊上悠闲地望及眼前的绿树小草。但凡坐在教室里的同学,不是在专心致志地看书,就是在认真地做作业。

我趴在桌子上想着:这就是我向往期待的初中生活吗?当我第一次进初中,感觉初中的课间生活应该会更有趣、精彩的呀!此时的我又回想起小学的课间生活。在不经意间,我看见了脑海中的我,那个整天嘻嘻哈哈,一成不变的女孩正在和她的同学玩耍呢!她们边数着数,边迈起轻盈的步子跳着橡皮筋,她们笑得多开心啊……

只听英语老师“砰”的一声拍了讲台,走廊外的同学都纷纷“逃”进教室,紧张的'气氛开始蔓延。每个同学都感到紧张不安,生怕老师批评到自己,我全身都已经开始冒冷汗了,真有点儿不敢面对。接着老师又报了一连串的名字,里面并没有我,心中悬着的大石终于落地了。那些被老师报到名字的同学都一个个愁眉苦脸,连平时最爱笑的同学脸上都找不到一丝笑意,这让我觉得初中生活是一个紧张时期。

“叮铃铃”上课铃又响了,我耷拉着脑袋想:迎接我们的下一个课间生活又会是怎样的呢?

课间花絮作文600左右3

“叮铃铃……”上课了,大家都在认真地听课。突然,教室的门“吱”地一声开了。我们立刻站在门口。老师走了进来,说:“今天,我们上一堂课的内容是课间的时候写一篇作文。”同学们听了纷纷说:“写什么呢!”老师就对我们说:“写一篇作文要想表达出自己心中的感想。”同学们都争先恐后地举起手发言。

老师先说了一句话:“我们要写什么作文呢?”“写人物”。老师又说:“写人物的时候,要注意什么?”同学们都说好。

老师又对我们说:“同学们,写人物的时候,要注意什么事呢?”同学们都说好。老师又问了几个问题,但都没有人回答。

“写人物的时候,要注意什么。”同学们都回答的声音太小了。老师又说:“你们写人物的时候,要注意什么?”同学们都低下了头,小声地回答着。

“写一篇作文要想表达出自己心中的感想,就要写出自己真实的感受。”老师说。

“那老师,我们先说几句话吧!”我们争先恐后地说。

老师笑了,说:“好!”

老师一说完,我们就开始议议了。老师对我们说:“我们先说一句:“你们要写什么作文呢?”

我们异口同声地说:“写一篇日记。”

“我们先写什么作文呢?”老师问。

“写日记。”同学们异口同声地说。

“日记”我们都说好。

“我们再写一句话。”老师说。

老师说完就开始讲了。老师一说完,我们就开始写。我们把日记全部看了一遍后,老师又对我们说:“你们写的文章真不错。”

老师说:“好,你们以后要好好写。”

就这样,同学们又在议论着。

老师对我们说:“写人物的时候,要注意什么呢?”

同学们都异口同声地说:“写动物的时候,要注意什么?”

“写人物的时候,要注意什么?”

老师又对大家说:”写动物的时候,要注意什么?“

同学们说:“注意什么。”

老师又说:“你们写人物的时候,要注意什么?“

同学们都说:“注意什么?注意什么?”

老师说:“注意什么?注意什么?你们看了之后,会不会觉得写动物的时候,要想什么?”

同学们都异口同声地说:“注意什么?注意什么?注意什么?注意什么?注意的地方太多了,写也写不完了。”

老师听完,语重心长地对我们说:“你们知道老师为什么说你们写动物的时候,写动物的时候是怎么写的么?知不知道老师有多想看看同学们写动物的时候,你们能否写出真实的感受来?同学们要记住这一点,写出真实的感受来。老师还对我们说了,写动物的时候,一定要注意什么?写什么?写的时候,就一定要有一定的思路。”

课间花絮作文600左右4

“叮铃铃!”

“下课。”

“起立!老——师——再——见——”

就这样,一节四十五分钟的课结束了。然而,有趣又短暂的课间十分钟开始了。同学们都好像卸下了一个重重的“担子”,一下子轻松多了。

那些男生都又生龙活虎地玩了起来。憋了一肚子的话,现在又滔滔不绝地讲起来了。在刚开学的时候,大家还都素不相识,只能慢慢的认识。经过了这几个月,大家都熟悉多了,讲的话,一起玩自然就多了。

最能娱乐的算是沈国川了,他总是一副唯恐天下不乱的样子,嘴里就唠个不停,见谁就想给谁聊几句。这不,沈国川和柳君浩又“开打”了(不知道是谁又惹谁了),在后面的空地上打滚,他们互相抱着,确实很不雅,倒把地板给擦得干干净净。他们边打滚嘴里边嘟囔着什么,不一会儿他们就起来了。沈国川又笑嘻嘻的说:“嘿呦!太爽了。”要是在课堂,老师看着他肯定会说他“嬉皮笑脸”。

当然还有那些不是很疯狂但又玩的起来的同学,比如胡_。他长得好似一座山,给你感觉难以撼动他的位置。有时跟他一起玩,还是蛮有趣的。你看,胡_和赵宝成正从那说笑呢。这时,刘阳过去弄他一下。一场惊心动魄的“追逐战”开始了,教室变得更热闹了。

下课并不是所有人在玩,也有坐在座位看书的同学。张小萌就是一个。下课后,他好像复习本节课的内容。如果沈国川过去惹她一下,她也绝不会“怒发冲冠”的。

而我呢,则有时间下去转转,或有时候听别人聊天。这时,就有可能沈国川来找我们事了。他就会给我后面玩的曹煜说一些稀奇古怪的话,类似火星语,曹煜就会不耐烦地说:“你起来吧,你。”沈国川就会去找下一个“目标”。

“叮铃铃!”上课铃响了,同学们都争先恐后地跑回座位!

“上课!”

“起立,老——师——好——”

新一节课又开始了。

课间花絮作文600左右5

“叮铃铃!叮铃铃!”下课铃响了起来,我们全班同学都等着老师的一句“圣旨”——“下课!”终于被我们等到了这一句话,刚才还鸦雀无声的校园,现在顿时沸腾了起来,欢声笑语洒满了校园每个角落,为偌大的校园增添了一番活力。

运动派

从前还不怎么壮大的门派,后来却逐渐壮大了,为什么呢?原来是学校扩建后有了更多的运动场地。一下课,他们便如同脱缰般的野马,飞奔出教室,恨不得从四楼跳到一楼直奔运动场,不愿浪费一点儿“宝贵”的运动时间。我们班的“壮汉”李嘉诚,可是一位篮球高手,并且身材高大,他借着高大的身躯,熟练的技术,在球场上横冲直撞,如入无人之境,一个三分投球,球进了,李嘉诚露出了灿烂的笑容,大家鼓起热烈的掌声来。

学霸派

学霸派的成员学习上可都是数一数二的,下课铃好像对他们没有诱惑,他们依然像上课一样,一丝不苟地写作业,他们并没有与运动派一样去操场上,而是选择了在教室里奋笔疾书地做题,似乎做题能使他们快乐,一本又一本的作业从他们手中做完,他们的信念是——没有最好只有更好。偶尔有几个同学来请教他们问题,可能是做题太认真了吧,竟然无动于衷,自顾自的列方程,列算式,猛推一下才如梦初醒,“刷刷刷”三下两下便解决了,一旁的同学都看呆了。

八卦派

这是一个古老的门派,从一年级时便兴起了,一下课,他们便七嘴八舌地谈这谈那,而且谈论面积很广,什么现在最火的明星是谁?什么冰心写了哪些作品?以及现在最热门的游戏等等。这时一位话特备多的同学正唾沫飞溅地高谈阔论学校的`伙食,一脸嫌弃的表情,诉说着,手还比划着什么,真是巧,一位老师走了进来,将她批评了一顿,引得同学们哈哈大笑。

“叮铃铃!叮铃铃!”上课了,只见“运动派”的同学气喘吁吁地奔回教室,一身臭汗,周围的同学纷纷捂住口鼻;“学霸派”的成员又接着准备新一堂课的内容,迎接下一份作业;而“八卦派”的同学则忍不住抱怨时间太短,根本不够用。

课间花絮作文600左右6

我们的课间十分钟是非常活跃的,而每次课间活动都很热闹。

上体育课时,同学们在操场上尽情的玩耍,你追我跑,一片欢乐的景象。

我们的老师是个非常负责的老师,在班上讲台上,给同学们授课。有时候老师在讲台上,有些同学不专心,有时候老师不在的时侯,老师就会让他们在操场上玩。这时候同学们都会在玩。而老师还会在下课时,给同学们布置很多作业。我们玩的时候,有一些同学在玩,有一些同学在玩,有一些同学在玩。有一些同学在玩的时候,有些同学在玩,有些同学在玩的时候不小心把老师给布置的作业本掉在地上。

老师就像一个大魔术师,让同学们都很喜欢,让我们知道了学习的重要性,让我们懂得了学习要专心,要专心,不能马虎。这就是我们的老师

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