[父与子的读书心得]四年级父与子读书心得
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更新时间：2022-12-25 18:49:43 发布时间：24小时内
“读书破万卷，下笔如有神”，的确，多读书不仅增长我们的知识，还能告诉我们许多的道理。本站小编整理了“四年级父与子读书心得”仅供参考，希望能帮助到大家！
篇一：四年级父与子读书心得
在我上三年级的时候，妈妈就给我买了《父与子》全集，里面的一个个故事幽默搞笑，充满温情，我经常一边看一边忍不住哈哈大笑。
书里的父亲是一个胖乎乎的人，秃着头，慈爱而亲切，还有点童心未泯，儿子留着刺猬头，调皮而可爱。父与子之间发生的故事处处蕴含着父亲与儿子之间深深的爱。而我更喜欢那个顽皮，有点爱捣乱，却又透着机灵的儿子。在漫画《绘画的局限》中儿子的顽皮捣蛋和机灵就表现的淋漓尽致。
一天，儿子在家里打曲棍球，一不小心打破了镜子，几块碎片掉在了地上。儿子害怕父亲批评，焦急的坐在地上冥思苦想。终于，他想出了一个好办法，先用曲棍球棒把镜面全部打碎，再用颜料在原来的在原先挂镜子的墙壁上画上父亲的样子。画好后，父亲正好来照镜子，儿子看着父亲，生怕他看出破绽。父亲一边照“镜子”里的自己，一边打着长长的领带，当他转身时，突然发现“镜子”里的自己是带着领结的，可他刚才明明是打领带的呀！儿子观察到父亲疑惑的表情，急忙溜走了。
“瞧，文中的儿子机灵吧！”
篇二：四年级父与子读书心得
最近，我看了一本书，名字叫《父与子全集》。里面的内容很搞笑，我总是一边看一边哈哈大笑。
书里的父亲，胖乎乎，一根头发也没有，但是他很有耐心和包容心。儿子的头发竖起来尖尖的，像一只小刺猬，但是也很调皮捣蛋，经常惹爸爸生气。
有一次，儿子在客厅里玩耍，一不小心把镜子打破了。儿子心想：“怎么办呢？啊，有办法了，干脆全砸了！”儿子还作文/把碎镜片清理干净，然后开始作画。这时，父亲回来了，他看了看镜子，皱了皱眉头。“老爸没发现，太好了！”儿子心里正得意的时候，父亲说：“咦，我明明戴的是领带，怎么变成领结了？”这时儿子已经悄悄的逃走了。
父爱是多么伟大啊，需要有爱心，耐心和包容心，有了这些才能成为一个好父亲！
我好喜欢看这本书呀！喜欢书里的父亲，也喜欢书里的儿子。
篇三：四年级父与子读书心得
这些日子，我读了一本十分有趣的书。这本书的名字叫《父与子》。
说这本书有趣啊，是因为书里面有好多故事虽然很短，但每一个都十分诙谐幽默，常常可以把你逗的捧腹大笑。
你心里可能会想：这本书应该全是文字吧。如果你这么想，那你就是大错特错了！这整本书都是简单使人容易明白的漫画。所有的内容，只有自己明白才可以。书中，我最喜欢的故事是《输不得的父亲》我的理解是这样的：父亲与儿子下棋，儿子连胜了好几局，父亲认不住了，抓起儿子就打。嘿嘿，怎么样，有趣吧！
读了这本书，掩卷思索，我明白了很多道理：人与人之间，最最缺少的就是沟通，如果人们的心灵世界在沟通之中解放，那么每个人都会像文中的父子俩一样快乐、融洽。难道不是吗？
篇四：四年级父与子读书心得
今天我去第一次去xx小学带读，带读的书目是《我想要爱》还有《父与子——差透了的家庭作业》。走进xx小学，感觉这所学校的气氛十分活跃，同学们对我们都非常热情友好。
我与八个同学围坐成一圈，并且进行了简单的相互介绍之后就开始带读了。首先我给同学们看封面，并且让他们感受一下封面上的兔子。大家摸了摸封面上的兔子，都非常讶异地说：“呀，这个兔子是毛茸茸的耶！”我说：“是呀，这个兔子毛茸茸的特别可爱，大家看一下封面上还有些什么呢？”
小A说道：“封面上还有一只小鸟，有一只玩具兔子，小兔子的手心里还有很多爱心！”
小B：“我猜这个故事是关于小兔子和一只小鸟的！”
我说：“这个猜测是合理的，我们来看看接下来小兔子发生了什么故事。”
“当我有爱的时候，我仿佛长出了美丽的翅膀，在星星中间，在天空飞翔。”（齐读……）
小C：“瓦萨，这只小兔子的翅膀好像天使啊！”
“爱就是——小伙伴用胳臂环绕我的肩膀，告诉我他多么喜欢和我成为好朋友。”
“爱就是——晚上妈妈或爸爸抱我去小床上，轻轻地说：“我爱你，亲爱的毛毛兔。”
我说：“同学们，小兔子理解的爱就是小伙伴和父母对他的关心和爱护，你们理解的爱是什么呢？
小D说：“爱就是爸爸妈妈给我买好吃的！”
小E说：“爱就是我的同桌送给我生日礼物！”
小D想了想又补充说：“还有爸爸妈妈给我买很多好玩的玩具！”
小C说：“你想的除了吃就是玩！”
“哈哈哈……”大家都笑了……
我说：“大家说的都很好，爱有许许多多的体现方式，只要我们细心观察，我们会发现爱其实无处不在。”
“爱让我明白一个道理，爱他人还要爱你自己，更重要的是学会分享。”（齐读……）
我总结道：“爱其实很简单，只要我们学会分享，给予身边的人关心和爱护，我们就会发现这个世界充满了爱。今天我要布置一个家庭作业，大家回去都向爸爸妈妈表达你们心中的爱，下次我来和大家交流一下哦！”
接下来我带读的是《父与子》漫画，我首先让同学们观察六幅漫画，并且请同学们简要地概括故事梗概。大家对于漫画的理解基本上没什么问题，到了后面的阶段我就指定同学进行分角色表演，到这一阶段大家都非常兴奋，积极地开始准备角色的商议和表演。
剩下的几个同学可能因为没什么事情干所以就有些分心了，下次带读的时候我要注意尽量让每一位同学都有事情做，并且尽力避免接触让他们分心的事物。
总之，这次的带读经历是很愉快的，也与同学们建立了良好的伙伴关系，期待下一次的带读会带给我更多收获。
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