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三年级作文科技小制作(解析10篇)

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更新时间:2024-02-22 10:12:20 发布时间:24小时内

三年级作文科技小制作1

前几天,我们在班级里自己做万花筒。老师请两名同学来示范。

首先,拿出制作万花筒的材料,珠子、三面镜子和透明薄膜。先把三面镜子拼成一个三棱柱,并且镜面朝里。这可让我费了不少功夫,我刚把框架打好,可一面镜子没拿稳,顺风一倒,倒了下去。于是,我采取了第二种方法,把三角形挪出一点点,用透明胶粘住。接着用薄膜粘住角的一端,然后,把万花筒的模型也折成三角形,用透明薄膜封住三角形的口子,放入三面镜子组成的三角形,倒入一半的珠子。就完成啦!拿起自己做的万花筒一看,啊,里面可真美丽,摇一摇万花筒,里面五彩的珠子也发生了变化,有的像一朵朵绽放的花朵,有的像一株株三叶草。为什么会这样呢?因为三角形镜子(结构)的反光,和外部的亮光使里面的珠子变成了各式各样的图案。

自己做的万花筒虽然没有买来的漂亮,但是做起来可真有趣啊!

三年级作文科技小制作2

星期二,我把作业做完了,就随手从书柜里拿了一本《少年科学杂志》。我津津有味地看了起来。忽然,我看到一篇关于实验的文章。实验的题目叫旋转的水。我惊奇地看了下去,而且我也做了这个实验。

实验的过程是这样的。我先准备一瓶色素,再准备一卷胶带、一瓶水和一瓶没有带任何东西的瓶子。最后准备一根木棒。材料都准备好了,我开始实验。我先将色素滴入带水的瓶子中,并拿木棒搅拌,盖上盖子。在两瓶盖子上面打两个位置相同的出口,将两个瓶子对接,用胶布将其固定,把有水的瓶子放在上方摇晃。最后,我全神贯注地盯着有水的瓶子,结果真的形成了小漩涡。这是我第一次做这个实验,竟然成功了。我高兴得欢呼雀跃。

这个实验让我又知道了一些知识。看来只要留心生活,就会有新发现!

三年级作文科技小制作3

太好了,经过九百九十九次试验,我终于把我那件丅一shirt改装好了。

你瞧,我这件衣服上面有几个小按纽,上面写着冷、热、暖、修、变、加。你们想知道这几个字代表什么意思吗?在接下来的文章里我会一一告诉你们的。

在冬天,天气很冷,这时你不必担心,你按一下写《冷》字的按纽,一转眼,它从短变成长。还会发热呢。

在夏天,天气很热,别急,你按一下《热》字的按纽,一下子,它又会变回原本的样子,而且还很凉。

在春天和秋天,天气不是特别热,也不是特别冷,还算刚好时,你可以按一下《暖》字的按纽,刹那间,它变成了女衬衫。

如果你不小心将这件衣服弄破了,别担心,你只要按一下写《修》的按纽就行了,还没等你反应过来,那个洞早就不在了,而且还比刚买回来的新。

如果,你觉得衬衫不好看,你可以换成连衣裙。你只要按《变》字的按纽,霎时,它就变成了一件粉红色的连衣裙。

如果,你想飞,你可以按《加》的按纽,然后,你想要一对翅膀,一会儿功夫,翅膀就出来了。你把这对翅膀放到后面,你就可以飞起来了。

其实,根本没有这样的东西,这都是我的幻想。

我想,我长大一定要通过自己的努力,来发明这种衣服。

三年级作文科技小制作4

做寿司

10月14日的下午,我们班学做寿司,我妈妈和曹怡璇妈妈来教。那天下午,我们都很开心。开始上课了,我妈妈说:“大家叫我陈妈妈,叫曹怡璇妈妈曹妈妈。”先是陈妈妈讲课,讲寿司的来源。之后是曹怡璇妈妈示范给我们看。

先是在寿司卷上放一张海苔,铺上一层饭,再在饭上放上喜欢的配料,配料有鸡蛋皮、香肠、黄瓜、胡萝卜、肉松、油条。我选了4种,放好了后,把它卷起来。

这时一阵阵香味从寿司里面飘出来,钻进我们的鼻子里。我们迫不及待地开始做了,我们一边吃,一边做。不久做出了一个美味的寿司,心里美滋滋的。通过这次上课,我学会了做寿司。

做冰条

今天,不知道为什么,我很想吃冰条。我去向妈妈要钱,可是妈妈却说:“我没钱!不能吃太多冰条!如果你要吃就自己做!”妈妈太小瞧我了。“自己做就自己做!”我自言自语的说。

我来到厨房,拿出“冰条成形器”,再拿出妈妈刚买来的西瓜。我先把西瓜切碎,倒入多功能搅拌器,把西瓜做成了西瓜汁。接着我把西瓜汁倒进“冰条成形器”中,我再次从冰箱拿出西瓜、巧克力棒和巧克力粉。把巧克力粉也倒进“冰条成形器”,又把巧克力棒插进“冰条成形器”,最后把西瓜切成片,也同样放进“冰条成形器”。做好了这些,我就把“冰条成形器”放进冰箱。

一个小时之后,西瓜巧克力冰条做好了。我和妈妈一人一根吃了。妈妈本以为我做得很难吃,尝了之后,妈妈惊呆了:“太好吃了,比店里买的还好吃!”

从此以后,家里的冰条都由我来做。

三年级作文科技小制作5

冬天了,虽然一些美丽的景色来临了,但也给我们带来了许多烦恼。天冷了,家里没有人出去,制造出了很多不容易清扫的垃圾,比如头发,瓜子壳等,于是,我变产生了制造一个吸尘器的想法。

首先,我准备了两个五百毫升的饮料瓶,我把它们两个一个去底,一个剪去一半。还有一个从我家坏了的电吹风中取出的电机组,一瓶胶水,以及几根细细的铁丝,然后还有一条丝袜和一把剪刀。一切贮备就绪,我就开始制作我的吸尘器了。

首先,我把电机组安装在那和被我去掉底的瓶子里,并用胶水粘上,安装完毕以后,我小心翼翼地抬起手,生怕弄坏了它。然后,我在瓶盖上画了三个半圆,并把它们一个一个底剪下来,这样就足以让风叶漏风了,之后我把丝袜套在去底的瓶子里,在用铁丝把它们一个一个打成一个又一个的结时,一个铁丝没有扣紧,我忙改正过来。当每一个结都打完时,摊开手一看,汗已经湿透了我的手。最后,它们两个连接在一起,一个吸尘器就从我手中诞生了。

这个吸尘器不仅提升了我的动手能力,还告诉我一个道理:一个人只要勤奋地付出,他一定会得到令人惊讶的回报。

三年级作文科技小制作6

我最喜欢的事情就是做科学小制作。于是今天我和爸爸就开始做起了这个小制作。制作的第一步当然是准备材料,于是我和爸爸先去五金店买一些用得到的物品。

我们买了一把锯刀,然后去找制作用的主要材料用品——木头。爸爸听说十九楼装修,于是带我去那里找来一些木条。哈哈,就这样,我们小制作的材料凑全了。

回到家,我自告奋勇拿起锯刀,爸爸让我先用锯刀将两条木条锯成合适的长度,这可是我平生第一次用锯刀,两只手把着锯直哆嗦,费了九牛二虎之力才把两条木条锯好。接着,我们还要锯两条较短的木条,有了刚才的经验,短木条锯起来就得心应手了。准备工作做完后,爸爸又让我用502胶水将长木条和短木条粘到一起。粘成了个“工”字型,最后拿了一个较大的玻璃球放在上面,就这样一个科学小制作完成了,奇怪的现象也在我放上玻璃球的一刹那发生了,玻璃球奇迹般地向上滚,爸爸告诉我这个科学小制作叫做“怪坡”。

后来,我在查阅电脑时知道了怪坡的科学原理:由于重力的作用,物体的重心都有向下运动(落下或滚下)的趋势,使其重心不断降低。由于斜坡上两轨道不平行且有一定夹角,因此玻璃球在斜坡低处时的重心比在斜坡高处时的重心高,所以玻璃球就会在重力作用下由斜坡的低处向高处滚动,形成“怪坡”现象。

看到这,大家知道我的科学小制作是什么了吧,那就是“怪坡”。我非常喜欢研究制作科学小制作。

三年级作文科技小制作7

上个学期,我参加了一个科技小制作的比赛,要求每个人做一件科学小制作。

回到家,我想来想去,始终想不出做什么。忽然,我看见窗外北风呼呼地吹着,卷起了地上的片片枯叶,看着看着,我恍然大悟,叫道:“对啊,我可以做一个以风为动力的小制作呀!”

于是,我便开始忙碌了起来,我找来几块小木块,用螺丝钉将它们固定住,一个简单的小车底座便做好了。我又找来一些大小相等的轮子,装在了底座上,一辆小车的雏形便出来了。我心想:既然是风动力,那拿什么来产生风呢?我绞尽脑汁,可是怎么也想不到,就在我想放弃的时候,忽然我脑中的灵光一闪:“螺旋浆”!直升飞机不就是靠它升起来的吗!那我就可以用它也给我的小车产生动力。我立马找出遥控直升飞机上备用的螺旋浆,用一根铁丝串在我的小车上,铁丝的另一头弯成一个钩子,上面系一些橡皮筋,因为橡皮筋旋转后可以积蓄力量。用手转几下螺旋桨,螺旋桨的转动同时带动橡皮筋的旋转,松开手后,橡皮筋释放出能量、从而带动螺旋桨旋转产生风、风带动小车前进。我一边想一边做,不一会儿就做好了。为了实验一下我做得成不成功,便试了一下,我将螺旋桨转了十几圈,手一松,小车便“嗖”的一下跑走了,简直跟风一样快。为了拿去比赛我还给它取了个名字:“风动力赛车”。

三年级作文科技小制作8

前些天我做了一个笔筒,同学们知道我是用什么材料做的吗?你们一定想不到,那是我在打乒乓球的时候突然想到的,我看到丢在一旁的乒乓球盒子觉得丢了很浪费,就想可以用它做些什么呢?后来我想到可以做个笔筒啊,放在书桌上让我的笔都可以归纳起来。

说做就做。我先拿起四个盒子,把它们用剪刀分别剪掉一小段,剪掉的长度都不一样,剪好后让四个盒子排成一排,从低到高。接着为了好看我在每个盒子的外面包上了不同颜色的彩纸,等四个都包好了就开始把四个盒子用胶水黏在一起。黏好后把四个盒子放在桌子上,觉得好像底部不太稳当,把铅笔放进去了好像要倒掉的感觉。我就想有什么方法能让底部稳当一点呢?这时我看见书桌上的彩色卡纸,就想把三张不痛颜色的`卡纸黏在一起底部不就稳了啊,而且像彩虹一样的还好看啊。我就拿了三张不同颜色的卡纸,在上面画好底座的大小,然后用剪刀剪下,等都剪好了,把卡纸用胶水黏在一起,等胶水干了再把前面做好的黏在上面,这样一个稳当的笔筒就好了。

通过这次的制作,使我明白了其实生活中有很多东西我们都可以废物利用的,只要我们开动我们的小脑筋,同样可以把废物变宝。

三年级作文科技小制作9

为深入推进我校科技教育特*,培养学生热爱科学的兴趣,营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围,提高全体学生动脑、动手的能力,锻炼学生的创造能力和创新思维。特举办科技小报、小制作、小发明比赛活动。具体活动方案如下:

二、活动内容:科技小报、科幻画、科技小制作、小发明的创作

三、作品上交时间:20**年5月22日下午两节课后(班级展示)

四、参赛对象:全体学生

五、展示地点:本班教室

五、活动要求

1、各班要充分宣传发动,调动学生参与积极*。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来;班主任老师和科学老师互相协作,共同指导学生的参赛作品。

2、学生在制作前要阅读有关书籍,查阅关于科学知识、书籍,科技小发明、小制作方面的资料,小制作作品写出简要的作品简介。

3、首先由各班级组织本班比赛,以每位同学从四项活动中至少选择两项参加比赛,多者不限,通过比赛评选出优秀作品六一科技文化艺术节进行成果展示,

4、学校组织评委进行评选,并对组织活动好的作品和班级进行表彰,以班级数量比例和质量作为班级评选标准。

六、作品要求

学生对于日常学习、生活、工作和劳动中,那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新,或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品立意要新颖、具有创造*和想象力,构造设计巧妙合理,内容丰富,兼具美观具有艺术*

七、奖励办法:

根据作品的创意,精美、实用程度,按参赛总人数的10%、20%、30%、40%评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖,并评出最佳组织奖。

一、活动宗旨

以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造浓郁的科学氛围,激发学生的学习的兴趣,发挥学生的潜能,积极推动校园科技活动的蓬勃开展,让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣,能力获得进一步发展,科学文化素养得到进一步提升。

二、科技节领导小组及组委会成员

三、活动主题:笃行挑战合作成长

四、活动时间、对象

活动时间:20**年12月

活动对象:全校师生

五、活动要求

1、坚持全员参与、点面结合。让每个学生在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保本次科技节顺利进行。为让更多的学生参与到校级活动中,特规定一名学生只能报一个校级项目。校级现场竞赛类项目报名在该项目赛前两天完成。

2、体现特*、突出个*。各班在组织科技活动时,要做到以班为本,以学生为本,根据学生实际,结合我校科技教育方面的特*,充分调动每个学生参与活动的积极*,发挥创造*,突出每个班级的个*特*。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹划好赛程,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括成绩的汇总、奖状的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行,各项目的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。

六、活动内容

(一)宣传动员

1、出好一期有关科技节的黑板报(副班主任负责,完成时间12月3日—12月7日)

(二)知识储备

1、读一本科普书籍(各班主任负责,时间12月3日—12月21日)

2、讲一个科学家的故事(各班主任负责,利用晨会时间完成,时间12月13日)

(三)科技节项目

本届科技节项目分为成果评选和现场展评二大项,成果评选项目主要包

括科技制作(科技小发明或科技小制作)、科学幻想画;现场展评项目主要

分制作类:航模制作和挑战类:电脑打字、魔方竞赛。

七、科技节项目实施日程安排

(一)成果评选项目

1、科技制作:小制作:讲究实用*与艺术*,按制作难度及如何合理使

用原有材料的程度综合打分。小发明:除了合理利用原有或废旧材料外,还要体现作品的创意和创新*、科学*。每班至少送3件作品,不超过5件作品进行参评。(上交作品请贴好标签,标签见附件,各班主任自行填写。)

项目负责人:刘丽娟老师、陶柳曳老师

评奖方法:按级组分别设一等奖15%;二等奖25%;三等奖35%进行评奖。

项目备注:此项目由一、二年级的学生参与,于12月16日完成后送至7号楼1楼科学办公室刘丽娟老师处。

三年级作文科技小制作10

今天,是我到暑假托管班的第一天,其中的科技课让我流连忘返。

开始上课了。老师先给我们讲一些科学的小知识,如为什么彩虹出现在雨后的晴天,为什么恐龙会灭绝等等。我和一些知道答案的同学跃跃欲试,发言十分积极。大家看了我们,也一一模仿,本来鸦雀无声的教室变成了人声鼎沸的“菜市场”。老师再三提醒我们不要吵,但是我们就停不下来。

时间就像一条永不停歇的河流,飞快的.流逝了。到了我们最喜欢的实验课了,今天的实验是关于惯性。这个实验就是把纸条和硬币放在矿泉水瓶上面,抽走纸条而硬币不掉下来。我一连抽了好几次都没成功,看来技术还不够啊。

这节课真开心啊,即玩了游戏似的实验,又学到了很多科学小知识,真是一举二得!

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