西施版六年级上册语文作文(推荐39篇)
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更新时间：2024-02-18 15:00:31 发布时间：24小时内
西施版六年级上册语文作文1
小学六年级上册数学第二单元试卷
一．神机妙算显身手：〖43分 学号姓名 等级
1．直接写出得数：（10分）
7 × 314 = 67 ÷ 6 = 45 ÷54 = ÷ = 1÷3×13 =
514 ÷ 514 = 18 ÷ 52 = 13 × = 37 ÷ 78 = 12 ×13 ÷13 ×12 =
2．化简比 ：（4分） 3．求比值：（4分）
25： ：35 ：97 17 ：514
4．用递等式计算：（9分）
165 × 3 ÷ 45 259 ÷ 54 ÷ 45 （ 78 + 1316 ）÷ 1316 58 ÷ 720 ×4 × 710
5．解方程：（8分）
34 ：X = 56 15 ＋4 X = 45 X - 23 X = 29 = 45
6．列式解答：（12分）
① 310 与 14 的和的 45 是多少？ ② 某数的 23 是60，这个数的 79 是多少？
③ 甲乙两数的比是4：7，两数的和是56。④ 甲数的 1415 和乙数的 54 相等，乙数是
乙数是乙数是多少？ 20，甲数是几？〖列方程解
二．知识宫里奥秘多：（24分）
1.把 37 米的铁丝平均分成3份，每份是（ ）米,每份是3米的（ ） 。
2. 12 的 13 是（ ）；12 是 13 的（ ）倍；13 的（ ）是 112 ； 13 的 112 是（ ） 。
吨=（ ）千克 2小时40分=（ ）小时
4. （ ）÷ 20 = 6 ÷ 8 = （ ）24 = 24 =（ ） ：4
5. 苹果筐数的 37 等于梨的筐数，这里的“ 37 ”是把（ ）的筐数看作单位“1”，苹果的筐数与梨的筐数的比是（ ）。
6. 甲车2时行100千米，乙车3时行180千米，甲、乙两车的速度比是（ ）。
7.六1班男生人数与女生人数的比是14：13，女生人数是男生人数的（ ），
男生人数与全班人数的比是（ ） ，女生人数占全班人数的（ ） 。
8. 李师傅加工一批零件，3天加工这批零件的 15 ，那么，每天加工这批零件的（ ），加工完这批零件需要（ ）天。
9. 修一段公路，已修的和未修的比为5：4，已修了这段公路的（）（） 。
10. 一个等腰三角形，它的顶角与一个底角的比是1：4，这个三角形三个内角的度数
分别是 （ ）、（ ）和（ ） 。
三．快乐do、re、mi。（把正确答案的序号填在括号里）（6分）
1. 根据图意,正确的列式是( )。
[① 120×45 ② 120÷45 ③ 45 ÷120 ]
2．一个大于0的数除以 14 ，就是把这个数（ ）。 [ ① 缩小4倍 ② 扩大4倍 ③ 缩小 14 ]
3．米 ：20厘米的比值是( )。
[ ①23 ②32 ③ 3：2 ]
4．在200克盐水中，含盐40克，盐与水的比是（ ）。
[ ① 1 : 6 ② 1 : 5 ③ 1 : 4 ]
5．a×34 ＝b÷34(a、b都大于0)，则（ ）。
[① a＞b ② a＜b ③ a＝b ]
6．甲数除乙数的商是，那么甲数与乙数的最简比是（ ）。
[ ① ：1 ②5：2 ③2：5 ]
四．问题由我来解决：（27分）
1.根据算式补充条件和问题：
⑴ 甲乙两堆货物，甲堆有60吨， ⑵ 某厂上半年产量是下半年的78 ，
， 台，
？ 台？
算式：60÷35 算式：560×78
2.一桶油倒出 23 ，刚好倒出36千克，这桶油原来有多少千克？(先画线段图分析,再解答。)
3. 甲乙两个工程队共修路360米，甲乙两队长度比是5 ：4，甲队比乙队多修了多少米？
4.一批水果120吨，其中梨占总数的 25 ，又是苹果的 45 ，苹果有多少千克？
5.小红采集标本24件，送给小芳4件后，小红恰好是小芳的. 45 。小芳原有多少件？
6.商店出售的一种“学英语”VCD光盘，每套比原来降价29 ，正好降低了30元。这种光盘原来每套多少元？现在每套多少元？
7.六1班五个小组的同学订阅本学年《小学数学报》，共付元。算出各小组应交的钱数，填入表内：
份 数 金 额
第 一 组 4 份
第 二 组 5 份
第 三 组 4 份
第 四 组 3 份
第 五 组 6 份
五.思考题：（20分）
⑴ 甲、乙两队合修一段路，甲队独修需5天，乙队独修需8天，
甲队与乙队的工效比是（ ）。
⑵ 甲数的 25 与乙数的 47 相等，甲乙两数的比是（ ）。
⑶ 服装厂第一车间有工人150人，第二车间的工人数是第一车间的 25 ，两个车间的人数正好是全厂工人总数的 56 ，全厂有工人多少人？
⑷ 李楠三天看完一本书，第一天看了全书的 310 ，第二天看了24页，
还剩下全书的 25 未看。这本书共有多少页？
⑸ 一个长方体棱长的和是144厘米，它的长、宽、高之比是4：3：2，
长方体的体积是多少？
⑹ 两瓶油共重千克。大瓶的油用去千克后，剩下的油与小瓶内油的重量比是3：2。求大瓶子里原来装有多少千克油？
⑺ 甲、乙各有若干元，甲拿出 15 给乙后，乙拿出 13 给甲，这时他们
各有180元，他们原来各有多少元？
西施版六年级上册语文作文2
小学六年级英语上册第二单元测试卷
听力部分(20分)
一、听音，选出你所听到的词汇(5分)
( )
( )
( )
( )
( )
二、听对话，补全句子(10分)
---What _______ interesting film!
---Yes,_____ I’m hungry know a great Italian restaurant.
---Yum!I like Italian _____ .I like pizza best! _____ can we get to the restaurant?
---It’s _______ ,and turn________at the we can see the restaurant.
’s go!
笔试部分(80分)
三、根据词汇，绘制图画，再读一读(10分)
1. go straight 2. turn right 3. turn left 4. crossing
四、英汉互译(10分)
1. I want to send it today.
2. I don’t know.
’s near the door.
4. Excuse me.
5. A talking robot.
五、选择(10分)
( )1. _________________is the library, please?
A. Where’s B. Where C. What
( )2. I want ___________ a post card.
A. buy B. to buy C. buying
( )3. Sorry, I ____________ know.
A. do B. not C. don’t
( )4. ___________ a great cinema!
A. How B. What C. Where
( )5. It’s _________ the science museum.
A. next B. near C. front of
( )6. ________ can I get ________ there?
A. How, / B. What, to C. How, /
( )7. What ________ interesting film!
A. a B. an C. the
( )8. Turn left _________ the bookstore.
A. on B. at C. in
( )9. _______ can help the boys find the way.
A. GPS B. Stars C. Compass
( )10. The park is __________ Dongfang Street.
A. in B. at
七、按要求改写句子(20分)
1. I know. (改为否定句)
___________________________________
2. The post office is near the bookstore. (就画线部分提问)
___________________________________
3. There is a hospital near the cinema. (改为一般疑问句)
__________________________________
4. What do you want to buy? (根据提示回答问题) 一支钢笔
__________________________________
5. It’s near the museum shop. (写出同义句)
__________________________________
6. near, It’s , the, office, post(6-10为连词成句)
__________________________________
7. Where, the, is, cinema
__________________________________
8. we, How, can, there, get
__________________________________
9. bookstore, the, Turn, at, left
__________________________________
10. straight, Go
__________________________________
西施版六年级上册语文作文3
夏林果，一个普普通通的初级会员;夏林果，一个活泼可爱的小女孩。我与她相识是因为我们俩都爱看杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》系列。夏林果在马小跳的班上最美的女生，我想她不仅样貌美，还是心灵美。夏林果，不但是我的好朋友，还是我的有缘人，因为她和我都是在1993年12月2日出生的。你们看，真的是多么奇妙呀，这个世界这么大，我都能找到一个和我同年同月同日的有缘人。
6粉红的雪城
我第一次看到“粉红的雪城”这个名字时，觉得很奇怪，就想：雪是白色的，怎么会有粉红色出现呢?就是这样，我带着这个问题和她做了朋友。我发现了，原来粉红的雪城是一个天枰座的女孩，喜欢的歌手是周笔畅，她的爱好唱歌，写作，作曲，她的是性格有点文静，又有点野蛮，也非常可爱。所以你们和她交朋友，我相信她一定会很欢迎的。
7天使安琪(小蝴蝶)
谈起小蝴蝶，我就会想起她“骗”(她的那个骗，是个善意的谎言)了我。记得当时，她在自己的作文说她要走了，我当时就回复她说：“我恨你。“想刺激她一下。谁知，她一走不回。一直到有一天，我在留言版看到一个会员的留言，我才知道，她是一个有着高尚品质的人;我才知道，我冤枉了她。蝴蝶姐姐，请你原谅我吧!原谅我当初冤枉了我。
西施版六年级上册语文作文4
第一部分 基础积累与运用(40分)
一、读下面一段话，在括号里规范地写汉字。(5分)
fēn jǐn yōu měi
在我们的周围到处都有( )的地方。只要我们
liú xīn uān chá yǒu qù
( ) ( )，就会有许多( )的发现。
二、用“”划去句子中的错别字，并在括号中改正。(4分)
1、上课的时候，老师表杨了钻心听讲的小红。( )( )
2、我们因该刻苦学习，不要把保贵的时间浪费了。( )( )
三、比一比，再组词。你一定行!(5分)
镜( ) 仰( ) 朴( ) 粮( ) 侧( )
境( ) 迎( ) 补( ) 退( ) 测( )
四、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语(试卷上除外)。(6分)
( )近求远 千呼万( ) 相提并( ) 不假思( )
例：又说又笑
不慌不忙
五、在括号里填上合适的词语。(3分)
兴高采烈地( ) 认真地( ) 匆匆地( )
六、写出划线词的反义词。(3分)
1、爸爸经常教育我：“做人不能太傲慢，要( )一点。”
2、为了他人的( )，有危险时应让别人先出去。
3、虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了( )。
七、选择正确的词语填在括号里。(3分)
不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、( )老奶奶白发苍苍，( )行动十分利索。
2、王小明( )学习成绩优异，( )乐于帮助同学。
3、( )你让杰西很开心，( )我要把刀送给你。
八、按要求填写。(6分)
1、选择合适的语句填在下面的横线上。(4分)
温故而知新 百尺竿头 人无完人习相远
清泉石上流 亲师友 更进一步 子不学
(1)孔子说过：“ 。”这充分说明复习是十分重要的。
(2)做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，正所谓“， ”。
(3)明月松间照， 。
2、本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。在开展《丰富多彩的中华传统文化》中，我了解了有关 、 的传统文化。(2分)
西施版六年级上册语文作文5
长生像一道月影，时时惊入梦中。呼吸吐纳，在尘世的高处 *** 。
谁说他们爱那白云，他们只爱红尘。
爱得深深，不可自拔。
就像庄周化蝶的绮梦，蝶兮梦兮，都是物化的求存。
而老子若水的智慧，广而容之，亦是求索万物的律动。
寂寞的道者决不离弃万物，空而非空的佛学，在他们眼里，是一笑的尘埃。
道名相依，而名者，永恒寄托在“物”上。
所以道者，也永恒寄托在红尘里。
道者一生里，必然会去爱一个人。爱到痴迷，爱到疯狂。
不识爱与憎，怎能真正心静如水呢？这在道家，叫入世磨练。
然后道者静静看他（她）衰老，在自己眼前凋零 ……
红颜弹指老，道者终于长生了。
当然也有不成器的道者，愿执子之手，与子偕老。
大家一起这么老去，也是幸福呢。对么？
西施版六年级上册语文作文6
冬天是纯洁无瑕的，虽没有春的色彩斑斓、夏的活力四射、秋的硕果累累，但他有白雪皑皑，银装素裹，魅力无限！
冬天是美丽的。就在天气渐渐寒冷，红叶裹着霜降时，冬天来临了。当雪花纷纷落下时，飘飘扬扬，落在地上或者我们手上，仿佛是在和我们捉迷藏，一下子就没了影。鹅毛大雪飘飘洒洒，在空中飞舞，如同舞动的精灵，引得人们欣喜雀跃，忍不住站在雪里跟着舞动起来。是谁变了一场这么大的魔术？世间万物都成了白色，一切都铺上了纯白的绒毯，地上也是，让人不忍心破坏，却又忍不住去走走，因为踩在雪地上时那感觉松松绵绵，伴着雪的咯吱声，真是又舒服又有趣。树上也有皑皑白雪，正如岑参说的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。放眼望去，满眼的雪雕美景，如同童话世界般。咦？哪里来的幽幽清香？“遥知不是雪，为有暗香来”没错，正是梅花！虽然被雪覆盖着，依旧在冬日里怒放，在雪的映衬下，美的如同中国画。
冬天是快乐的。雪姑娘唤出了顽皮的孩子们，他们在打雪仗，雪球在空中划出美丽的弧线，在欢声笑语中雪球飞来飞去。大人们仿佛也被雪精灵带到了烂漫的童年，也纷纷加入到了打雪仗、堆雪人的队伍中。这时的冬天，因为雪，俨然成了一个天然的，免费的，无比热闹的游乐场。
冬天是孕育希望的摇篮，俗话说：“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”大雪冻死一部分害虫，又为庄稼提供了养分。农民伯伯们看到这大雪，仿佛也看到了来年的丰收年成。
冬藏春发，魅力无限的冬天来了，生机勃勃的春天还会远吗？
西施版六年级上册语文作文7
数学六年级上册第二单元知识点
位置与方向
1、什么是数对?
数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”。
数对的作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。
2、确定物体位置的方法：
(1)、先找观测点;(2)、再定方向(看方向夹角的度数);(3)、最后确定距离(看比例尺)。
描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。
位置关系的相对性：两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。
相对位置：东--西;南--北;南偏东--北偏西。
小学数学小数乘小数知识点
知识点一：
因数与积的小数位数的关系：因数^v^有几位小数，积中就有几位小数。
知识点二：
小数乘法的一般计算方法：
先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。
知识点三：
小数乘法的验算方法
1、把因数的`位置交换相乘
2、用计算器来验算
小学数学0的相关知识点
数学0的含义
1、没有任何东西
2、数轴的前点(原点)
3、可以表示分界
4、可以表示起点
5、可以起到占位作用
0是奇数还是偶数
0是一个特殊的偶数(国际数学协会规定零为偶数;我国也规偶数定零为偶数)。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。
小学规定0为最小的偶数，但是在初中学习了负数，出现了负偶数时，0就不是最小的偶数了。
哥德巴赫猜想说明任何大于二的偶数都可以写为两个质数之和，但尚未有人能证明这个猜想。
0的相关知识点
0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0，0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0。0不能作为除数。
西施版六年级上册语文作文8
“帮助，不需要理由！”我第一次听到这句话，是去年冬天的时候，而今回忆起来，仍然记忆犹新，受益匪浅。
“下着这么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真难受！”我穿着雨衣，骑着自行车边摇摇晃晃地骑着边小声地嘀咕着。天下着蒙蒙细雨，又刮着刺骨的寒风，冷极了。“哎呀！”一声叫喊声传入我耳。我停下车来，向四周一望。在离我不远处有一个七八岁的男孩趴在地上哭泣，没穿雨衣，全身湿透了，自行车也倒在地上，身上溅满泥土，满脸是水，也不知是雨水还是泪水，一双脏兮兮的手使劲来回擦眼睛。看来，他因路上太滑摔倒了。
“呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一个年轻高大的男子出现在纷纷的烟雨中。我站在那儿，回头一望，只见他急忙跳下车，不管泥土溅满身，三步并作两步地跑到小男孩眼前，伸出双手，小心翼翼地扶起小男孩，亲切而又担心地问：“摔着了没？哟！怎么没穿雨衣呢？”说完，他毫不犹豫地脱下身上破旧的雨衣，急忙地帮小男孩穿上，说：“快穿上，别淋雨着凉了！”这时，他身上已湿了，头发也湿了，手隐隐约约看见在发抖。我站在风雨中，看着感人的场面，虽然很冷，心里却暖烘烘的，不禁想：“这个年轻男子真热心啊，天这么冷，还不顾自己的身体把雨衣让给别人。”小男孩激动地说：“谢谢叔叔！可我穿了您的……”还没等他说完，年轻男子便说：“叔叔没事。倒是你，天这么冷，可千万别着凉感冒了啊！”小男孩望着他，激动得说不出话来。那个男子又从裤兜里掏出一张湿了一半的面巾纸，轻轻地把小男孩的脸擦干净，又把那双冰冷的小手捧在自己虽湿但我想应该是温暖火热的手中，再用嘴巴哈几下。看着这一幕，我不禁流下了热泪，心潮澎湃。
“叔叔，我不认识您，您为什么要帮我呀？”小男孩疑惑地问。“帮助，不需要理由！你懂吗？”那个男子意味深长地说。
我心里不仅震动了一下，心想：“这句话说得多好啊！”从那一刻起，这句话已经深深刻在我心里了。
“有没有摔着？要不要叔叔送你到医院？”那个男子边扶起小男孩的自行车边问，“能回家吗？”“哦，我没事，谢谢您！”小男孩热泪满眶地说。“那你自己一定要小心啊！”那个男子叮嘱着，声音略带颤抖。“知道了，再见叔叔！”“再见，小心点！”男子看着小男孩平安地离开他的视线，才颤抖地扶起自行车，消失在烟雨寒风中……
我站在那儿看了好久好久，心里无比激动、温暖。我感到那个男子一定有火一般的热情，小男孩有火一般的温暖。“帮助，不需要理由！”一直回响在耳边……
细细思量，在生活中，有很多人帮助别人也得到别人的帮助，又经常是不图回报的。“帮助，不需要理由！”一句多么好的话啊，但愿这句话能深深烙印在你我心中，绵延万代！
西施版六年级上册语文作文9
小学生活是红色的，凝聚着团结;小学生活是粉色的，充满着温馨，小学生活是绿色的，洋溢着清新，小学生活是蓝色的，收获着知识……
固然成功能令我欣喜若狂，手舞足蹈。但是，失败却能令我深知不足，记忆深刻。
记得那次……
夏日，骄阳似火，它那夺目的光足以渲染大半个蓝天，装饰了白云姑娘，阳光穿过茂密的叶，射在了我的脸上，可这丝毫阻挠不了我的热情。
五十米接力赛即将开始，有的磨拳擦掌，迫不及待，有的汗流不止，紧张不已，有的喜上眉梢，从容不迫，个个“心怀鬼胎。”
而我是赶鸭子上架，迫不得已，怎能不害怕，不心虚呢?“预备，开始一一”一声枪声犹如大炮轰鸣，令人震耳欲聋，第一棒的雨琴冲出起点那刻，头狠狠地往下一埋，两只手似鱼尾一般使劲儿摆动，两条腿好似风火轮一般全速转动，她奋力奔向终点的速度，快得似眼睛一眨，画面便“休”一下消失了。
此时，我手里更是紧紧捏了一把汗：呼——千万不要掉棒啊，眼看对面的苏云飞奔而来，我的小心脏怦怦直跳，周围几队已经开始了第二棒，高台上的观众沸腾着如同烧涨了的开水一般，“加油!加油!”这一声声呐喊更是令我热血沸腾，心潮澎湃呀!
苏云以迅猛之势飞奔而来，我张开紧握着的手，紧紧地捏住棒，腿不同寻常地跨，拿出吃奶的力气飞奔，心里只想：快点，快点啊，千万不要拖后腿呀!眼见左右两边有几道影子已经与我平头并肩了，可我却无可奈何，风猛列地扑在我的脸上，如同千万把尖刀割于我的脸部，太阳神毫不留情地炙烤着我们，所有的人都在热情地呐喊着。
我定下神来，眼睛猛地一定，硬使出了浑身解数，从五迈变为了十迈，奋力奔向终点，我见农钟张开手，正准备把棒子交给他时，棒子就像顽皮的孩子，“啪”的一声掉地上了，农钟赶紧捡起棒子，此时，我们跟其他班级相差了一大截，农钟涨红了脸，飞快地跑起来。我的心“砰砰”地跳着，大口大口急促地喘着气，哎!我又拖后腿了。后来的掉棒令我们“荣获”了倒数第一名，大家心里难免有些失落。
这次，虽然我的失误令班级蒙羞，可大家毫不责怪，气馁。毕竟我们都拼尽了全力。成功也许是来自那一颗颗辛勤的汗滴，也许是来自大家的团结协作，也许是来自于大家的不懈努力，……当然，失败也并非一种过错，相反，它能让我清醒地意识到自己的不足。
回忆那么美好。再见了，我美丽的校园!再见了，我美好的小学生活!
西施版六年级上册语文作文10
花钟第一课时
教学目标：
1. 会认8个生字，指导书写“醒”;理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语在文中的意思。
2. 能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，感悟文章语言的准确与生动，激发学生对祖国语言的热爱之情。
3. 积累自己喜欢的词语。
教学重点：
1. 会认8个生字，指导书写“醒”;能正确、流利、有表现力地朗读第一自然段，运用联系上下文、联系生活、联系字形演变等方式理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语的意思。
2.积累陌生和喜欢的词语。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
一、初读课文，疏通字词
1.从课题引出的问题入手，引导学生自读课文，随读疏通生字词。同时提示学生思考：什么是花钟，植物学家修建花钟是利用了花的什么现象?
2.组织旨在学认生字和新词的语文游戏活动。
3.出示语句，指导朗读，帮助学生理解“暮色”等词语;引导积累陌生或喜欢的词语。
4.指导书写“醒”。
1.边读文边勾画读不准或不认识的字词。
2.读字识词，对不理解的提出疑问。
3.修改不规范的字,书写陌生和喜欢的词语。
4.练习书写“醒”。
二、细读课文，明了大意
1. 引导学生边大声、正确地朗读课文，边继续思考：怎样选用文中的句子来解释什么是“花钟”。
2.引导学生思考：修建花钟是利用了花的什么现象，产生这种现象的原因是什么?
3.出示语句，指导朗读。
1.练习朗读，并选用书中的句子解释什么是花钟。
2.学生寻找相应的句子。
3.练习朗读好较难读的句子。
三、品味语言，感情朗读
1.引导学生大声、正确、流利朗读课文;快速回答：在花钟上可能会有哪些花在陆续开放?
2. 分早晨、中午、下午、傍晚和夜晚五组出示写花在陆续开放的语句，指导有表现力地朗读，帮助学生体会运用“欣然怒放、舒展”等词语把花“当作人来写”的妙处。
3.组织齐读第一自然段，如可能，相机指导学生背诵。
1.朗读课文;快速浏览，回答问题。
2.品读语句，交流理解，有表现力地朗读。
3.全班齐读，如可能进而齐声背诵。
四、拓展延伸，布置作业
1.学习运用把花“当作人来写”的方法，学写午时花、夜来香开放情景。
2.布置作业：课后了解其他时间开放的花朵，仿照书中的句子加以描写。
当场练习运用把花“当作人来写”方法，写一写午时花、夜来香开放情景。
板书设计：
现象原因
西施版六年级上册语文作文11
人教版三年级语文上册知识点
第一单元
一、易读错的字
惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)
鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少 河豚(tún)
伶(líng)俐 掠(lüè)过 荡漾(yàng)
几痕(hén) 形(xíng)成 沾(zhān)水
闲散(sǎn) 凑(còu)成 饱胀(zhàng)
破裂(liè) 姿势(zī shì) 随(suí)风
仿(fǎng)佛 昆(kūn)虫 款(kuǎn)款地
瞎(xiā)子 备忘录(lù) 黑绸(chóu)
二、易写错的字
融：左下里面是“点、撇、横、竖”;
崇：上下结构，下面是“宗”;
聚：上下结构，下面是“”;
倦：右下部分是“”，不要写成“巳”;
瓣：左中右结构，中间是“瓜”;
露：上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语
融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽
梅花 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫
花草 春风 取长补短 凑成 吹拂
聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水
疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼
春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面
电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势
仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香
赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动
了不起 花骨朵儿
第二单元
一、易读错的字
宋(sòng)人 解释(shì) 触株(chù zhū)
耕(gēng)者 折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò)
陶(táo)罐 谦(qiān)虚 价(jià)值
尘(chén)土 捧(pěng)起 狮(shī)子
别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)
皱(zhòu)眉 匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱
倒映(yìng) 遵循(zūn xún)
传(chuán)来 尊(zūn)敬 碌(lù)碌无为
二、易写错的字
释：左边是“釆 ”。
颈：第二笔是“点”。
虚：半包围结构，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。
赏：下边是“贝”。
映：右边是“央”。
三、重点词语
守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部
释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起
擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝
光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子
鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致
传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急
没精打采 机灵 回头 机会
第三单元
一、易读错的字
屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún)
酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 创(chuàng)造
蔡伦(lún) 朝鲜(xiǎn) 保存(cún)
经验(yàn) 欧洲(zhōu) 造纸术(shù)
社(shè)会 制(zhì)作一册(cè)
前爪(zhǎo) 智(zhì)慧 赵(zhào)州桥
设(shè)计 历史(shǐ) 河北省(shěng)
石拱(gǒng)桥 横(héng)跨 工匠(jiàng)
张择(zé)端 作(zuō)坊 一寸(cùn)
摊贩(fàn) 官吏(lì) 一乘(shèng)轿子
故宫(gōng) 马笼(lóng)头
二、易写错的字
欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”;
录：上下结构，下面是“”;
欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折;
匠：最后一笔是“竖折”;
创：左右结构，左边第二笔是“点”。
三、会写的词语
新旧 符号 欲望 灵魂 借书 酒家 何处
牧童 兄弟 独自 异乡 佳节 造纸术
伟大 记录 保存 大约 东汉 经验
阿拉伯 欧洲 社会 文字 方便 青铜器
学问 轻便 盛放 西汉 吸收 树皮 破布
原料 切断 价格 满足 朝鲜 影响 赵州桥
节省 县区 石匠 设计 历史 创举 而且
智慧 中间 桥洞 河面 流水 冲击 水花
各自 双龙戏珠 似乎 体现 人民才干
语文提分方法
1、字写得漂亮能得分
小学生的国语考试，无论是低年级还是高年级，都能以端正的笔迹得分，这个分数很大，可以从1分到10分，小学低年级语文考试，重点写，拼音，写单词，造句，字迹不整齐，扭伤，甚至超过答题线，字迹会一会大一会小你们老师会扣分吗?至少两分钟，本来能得90分，但是因为字的问题掉在了80分的行列里，有点不甘心。
高年级的语文考试，如果作文一般的话，没有错字，字也写得很整齐，基本上能得到其中的分数，小学语文成绩以基础知识为主，班级水平差20分左右，所以，提高2分、3分的分数，给孩子的自信都不一样。
2、不能回答阅读。
西施版六年级上册语文作文12
六月二十七日，夏日炎炎，酷暑难耐，何处纳凉消暑？苏轼这位宋代大诗人与他的好友正在西湖边的望湖楼畅饮着芬芳的美酒，“但愿长醉不复醒！”苏轼感叹着，他望了望天空，碧空如洗，云儿袅袅，让他十分惬意！
突然，风起云涌，天上的云三个一群，五个一伙，“拉帮结派”，闪电也放肆地咆哮，就如许许多多的侠客在无边无际的天空上大吼。苏轼不由地一惊，叹了一口气，说：“这天气，犹如娃娃的脸说变就变呀！”乌云似乎拿着黑色的油漆对天空进行了粉刷。
不一会儿，漆黑的云像打翻的墨水瓶一般，向大山滚滚袭来，雨水已经禁不住诱惑了，伸了一个懒腰，打了一个哈欠，跳到了地上。
“哗……哗……哗……”
豆大般的雨点倾泻到湖面，溅起一朵朵水花，犹如金光闪闪的珠子一般，它们似乎对渔船感到好奇，争先恐后地跳上了渔船。
苏轼这位大诗人，看得如痴如醉，突然，“轰隆”一声，雷打响了战争的号角，这场惊心动魄的“战争”开始了！云向猛虎一般扑来，雨滴也不甘示弱。突然，电闪雷鸣，闪电划过天空，如三国纷争。继而，狂风呼啸，卷地而来，势不可挡，苏轼不由蒙上了眼睛，他感觉自己轻飘飘地，似乎望湖楼都要被吹走了。
只那么短短的一瞬间，漫天乌云被吹得无影无踪了。雨也停了，碧空如洗，天地间瓦蓝瓦蓝的`连成一片，妩媚多姿温柔可人的美景又映入苏轼的眼帘，苏轼这才放松了下来，西湖又回到了那船来船往，热热闹闹的场景，西湖上映着湛蓝的天空。
酒不醉人人自醉。此情此景，怎不使苏轼深深陶醉？
西施版六年级上册语文作文13
傍晚，小姨说：“在家呆了一天了，咱们出去玩玩吧。”说完我们一行人就出发去“西施滩”玩耍去了。
来到那里，发现那里开了许多叫不出名字的花，有紫的，有粉的，有黄的。蝴蝶和蜻蜓在花丛中飞来飞去，我们几个小孩子拼命地想去捉，谁知一靠近，它们就飞快地飞走了。让我们空手而归。
来到池塘边，发现睡莲也开了，大大的花朵，红红的颜色，真美丽！池塘里，小鱼儿正在莲叶下面游来游去，大姐说：“我们去捉一条吧！”但是，小姨马上制止了我们，说这是给大家看的，可不能这样。
来到亭子里，我们三表姐妹玩起了游戏，真开心，大家都哈哈哈地笑着！
天色暗下来了，我们就依依不舍地回家了！
西施版六年级上册语文作文14
那次的雪，拉进了冬天的脚步，也让我们提前感受到了冬的气息
——题记
当春演绎尽浪漫，夏彰显过热烈，秋呈现过饱满，冬便毫无保留携带着自己的美来了。
我们这儿虽然雪下的不多，但只要一下雪，景色那是美不胜收。
起初，雪花只是如一层轻雾，薄薄的，随风飘飞，飞到行人身上，湿漉漉的，立即化成一滴小水珠，晶莹透亮，一尘不染，让人感到一丝微微的凉意。逐渐雪花越飘越大，宛如一只只白蝴蝶，冒着寒风，依然飞行在风雪中，展现它美丽的身姿。
风一点点平息下来。此时，世界银装素裹，粉妆玉砌，那么有光彩，那么令人陶醉。一棵棵银树傲然挺立，一座座玉宫平地而起，到处是耀眼的冰雪，到处是刺眼银剪。
这时的道路两旁积雪应该在花草之上，就像一条巨大的棉被，带着冬天最后一丝温暖。
冬天不变的只有寒冷。你瞧，路上的行人都全副武装，帽子、围巾、手套、口罩，一样都不能少。有的人被冻得脸蛋通红，只好双手合拢，对着手吹暖气。
这时就到了孩子们的时间了。他们有的顾不上外面的寒冷，提起身子就往外狂奔；有的虽在穿戴保暖用品，但双眼却紧盯着窗外，脚在地上蹦跳发出“咚咚”的声音；有的在外面玩的小手发白，可还不想停下，走前又扔了两个小雪球，眼神里仍透出不舍；还有的飞快地奔跑着，一不小心摔了个跟头，他丝毫没有注意到嘴里有不少血，爬起身子拍拍，发出一连串银铃般的笑声……
冬天虽没有鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，令人感到格外宁静，但孩子们的欢笑声却给冬天带来了蓬勃生机。
冬，它让松树更加苍翠，让洁白的雪花点缀人间。冬，怎能不令人赞叹！
西施版六年级上册语文作文15
六年级下册一单元作文：模仿《手指》作文600字
每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、各有所短。
眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大，也有人眼睛小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。白天一起床。走路时，其他的器官都不忙，只有他一个睁着看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。譬如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。
鼻子位居眼睛的下面，占了一个中心位置，每次吃饭，总是他先闻到气味，好象饭是为他一个准备的！鼻子可以闻到气味，好事总离不开他。别人闻花，花的香气，人闻到了总会感谢自已的鼻子。
耳朵站在脸的两边，像两个侍卫，有什么声音他一定听到。例如，在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，受恨的一定是他，“没用”的也是他。
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。
嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的`工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如说，吃饭，如果没有嘴，人就无法去吃饭；说话时，他只要张嘴，可是却至关重要；嘴的一部分――嘴唇，更是一个美丽的象征。
脸上的五官，各尽其职，可是却被冠上了“有用”“没用”的分别。只是脸上的全体五官团结一致，一起为人类服务，那就都至关重要，没什么“有用”“没用”之分了。
西施版六年级上册语文作文16
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。这句诗讲得不错。秋在人们眼中一般都是凄凉的，但是她在我的眼中却别有一番风味。
秋是美的。
秋天的花儿是美的。最美的便是那金黄的菊花，我爱叫它太阳花。瞧，火红的花蕊，金黄的花瓣，不正像那挂在天空中的太阳吗？秋天还有美丽的月季花，红的，黄的，紫的，粉的，数不胜数。月季花是娇嫩的，它那柔软的花瓣给人以温柔的感觉；月季花又是刚强的，它顶着太阳，毫不屈服，长出坚硬的刺，作为自己的盔甲，像个英勇的战士。秋天的花儿还有许多，夜来香，木槿花，还有各种各样颜色鲜艳，叫不上名来的小野花，把秋天装扮得更加绚丽多彩。
秋天的果实是美的。火红的石榴笑开了花，美味的柿子涨红了脸，一串串果实把果树都压弯了，这才是真正的果实累累啊！秋天是收获的季节，经过春天和夏天的沉淀，树上都结满了各种各样的果实，苹果，桃子，梨儿，一个个饱满又漂亮，使人见了总忍不住摘几个尝尝。
告别了夏天的炎热，迎来了秋风的凉爽，秋天是秋高气爽的。天空是湛蓝的，是纯洁的，清得没有一丝杂质，偶尔有几朵洁白的云彩从空中飘过，更为天空增加了一丝妩媚。秋天的风是清凉的，吹在身上，舒服极了，秋风把一切杂念和不愉快都给带走，只留下了开心愉快。
秋天最惬意的事无非就是躺在草地上，仰望着湛蓝的天空，闻着花儿和果实的芳香，与朋友伙伴一起聊天说笑。还可以做几个游戏，丢手绢啦，捉迷藏啦，乐趣无穷。
我爱秋，爱她的芬芳，爱她的清爽；爱她的美丽，爱她的秋高气爽，更爱她的一切。
西施版六年级上册语文作文17
绿绮鬓影远，红拂云钗断。我以为岁月的迁移会带走一切。当我历尽人间沧桑，声嘶力竭地隐退回首，对面幽幽的荷花灯依然是飞蛾取暖的唯一希望。
在苏进的时候，我一直认为和你相遇是我一生中最温暖的相遇。
在岁月的脉动中，他小心翼翼地寻找曾经美丽的，绝对美丽的，飘进年轮的缝隙里，只留下一份失望。直到迷迷糊糊的日子里遇见了你，我才意识到世界上还有一种温暖的感觉。那充满温柔和真情的低语，像耳语一样轻柔，到达我内心的温暖，足以安慰这个世界上留下的所有凉薄。
下午，收集一串失落的温暖，静静的想起自己最初的心。仿佛一切都在眼前，仿佛故事在重演。遇见你的时候，是五月的傍晚，在世界的两端，对着屏幕对着黑夜。思绪之外，一抹红衣飘落，宛如风中娇客。衣袂芬芳，笑靥如花，羞涩之眼明澈，他说愿意做一个有魅力的看客，就散在他的笔墨里。
小心翼翼，努力靠近，那一刻，我在你眼中是一个落寞的人，我笔下流淌的风情唱了一首长长的悲歌。当你带着残破的章节进入城市，你无法走出水墨的悸动。当世界的风尘像风和风景一样流逝，当人生的风雨褪去心境，不知是否还有这份感伤的眷恋？时间打碎东西，字里行间跌宕起伏，想着会不会有一些冷痛。
顺着远古岁月的深巷，铺开一片柔情似水的荷花园。即使笔里的莲子枯萎了，你温柔的文字出没的地方，依然开满了鲜花。被几行脚印串在一起的脚步声，诉说着这个迷人的女人优雅的外表，只是一转身，就让习字脸色苍白，飞燕变成了哀鸣。一路烟雨古香贯穿唐宋，带着紫檀香落在窗台上，褪成一幅画面，韵流分明，使氤氲的感情绽放成一首情不自禁的诗。
西施版六年级上册语文作文18
自小我就在地图上看到这样一个国家：它[错字]她东起东海，西至帕米尔高原，南起南沙群岛，北至漠河，她那宛如雄鸡一样的形状在世界地图了[错字]上显得[删除]特别显眼。她就是我们伟大的祖国——中国。
我们的祖国历史悠久，文化精深博大。河姆渡的瓷器依然美丽;那编钟厚重的声音从远古飘来;吟一首唐诗，唱响中华五千年。
我们的祖国风景如画，天下独绝。你看那巍峨挺立的珠穆朗玛峰是她高昂的头颅;蜿蜒万里的长城，那[删除]是她铁骨铮铮的脊梁;奔腾不息的黄河、长江是她沸腾的血液。西北的啸风抒发了她苍茫的豪情，江南如烟的春雨点润了她可爱的脸庞。游览祖国山水，如在画里游行。
我们的祖国文明富强，她无私德[[错字]地错字]哺乳了我们。最近[插入]，我悄悄的[错字]地发现，爸爸妈妈不用为我的学费而发愁了;邻居的老奶 奶也不用为生病而整天嘟囔着药费贵了;最让我高兴的是，我再不用跑到邻居家看动画片了!我早[替换]走在上学的路上，一条条的水泥道路四通八达，路的两旁 绿树成荫，花果芳香，偶尔看到几个晨练的老奶奶，我礼貌地向她们问好，她们也笑呵呵地答应我。我为我能长在这[插入]样和谐的环境[插入]里而感到快乐。
我们的祖国儿女成群，家庭团结。无论那漫天铺盖的冰雪怎样的肆虐，无论那地震怎样的凶险，都打不倒我们，[错误标点]。“一方有难，八方支援”，我 [插入]们手拉手，心连心，战胜一切的危难。我们紧密团结，取得了无数次次的胜利，我们的飞船顺利升空，奥运健儿屡屡夺金……我们无比的坚强，我们的祖国 稳稳地屹立在世界之林!
祖国是花园，我们是花朵，我们在祖国的怀抱里健康成长，][错误标点]。为[插入]了祖国更加美好，为了祖国更加强大，我们要努力学习，做一名有为的少年。
祖国在我心，我爱我的祖国!
西施版六年级上册语文作文19
六年级上册第二单元作文
【六年级上册第二单元作文1】
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
我们是炎黄子孙，龙的传人。我们的祖国美丽富饶，地大物博。看，在这片神圣的土地上，有碧波环抱的宝岛，七沟八梁的黄土坡;滔滔的长江，滚滚的黄河，连绵不断的山峰......我们的祖国，历史悠久，源远流长。南宋民族英雄岳飞，至今仍为世人尊敬，宋代范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国忧民精神，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归的英雄气概，令多少仁人志士所钦佩。收复台湾的民族英雄郑成功，民主革命的伟大先驱者^v^，两弹元勋邓稼先...... 他们以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。
同学们，我们伟大的祖国已走过了五千年的历程。千百年来，许许多多的大有成就的中华儿女都是用“祖国在我心中”来鞭策自己;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;伟大的^v^总理为了国家和人民夜以继日的工作，科学家钱学森远渡重洋回到祖国......正是他们，撑起了我们民族的脊梁和祖国的希望，中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。
，神舟五号发射成功，泱泱中国千年飞天梦圆。，神舟六号让中国跻身世界航天科技强国之列。，神舟七号又实现了高难度的太空漫步;成功举办了奥运会。，在建国六十周年的阅兵式上，我们见证了中国怎样由懦弱变强大。，我们又迎来了以“城市让生活更美好”为主题的上海世博会。
同学们，祖国的历史是坎坷不平的，在历史的长河中，她拥有的不只是灿烂和辉煌，也有一些不可磨灭的阴影。南京大屠杀，不平等条约，海兰泡惨案……帝国主义侵略者们用鞭抽，用刀砍，用枪击，甚至惨无人道的把中国人的发辫绑起来，连成一串，往江里推，以此取乐。
近几年，自然灾害也常常来访中国:03年的非典病毒，的禽流感，08年的汶川地震，10年的云贵旱灾、玉树地震、舟曲泥石流……一件件，一桩桩惨不忍睹的事实，同胞们死的死，伤的伤，举国上下都沉侵在悲哀之中。但它打不到坚强的中国人民!灾难面前，我们毅然临危不惧，众志成城，捐钱捐物，就连我们小学生也不例外，把平时积攒的零花钱拿出来，虽然不多，只有几元，也是我们的心意，也能让灾区的孩子们买一支笔，一块橡皮……在大家的共同努力下，孩子们又有了自己的家园，重新回到校园，快乐的读书了!
同学们，“一方有难，八方支援”，我们团结一致，心心相连。因为我们心中都有一个信念:“祖国在我心中”!祖国是我们的母亲，是我们的妈妈，我们不想让妈妈有任何创伤!
【六年级上册第二单元作文2】
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》
你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川壮丽，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。
我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。只有我们团结起来，才可以使得祖国强盛。
四川汶川强烈地震的感人事迹最为明显，最可以体现出中国的强盛，中国的崛起。中国就像一条沉睡了千年的'巨龙，现在终于觉醒了。在当时，面对灾情紧迫，人民生命受到威胁，投入抗震救灾的空降兵心急如焚，加上灾区震央的地形十分恶劣，空降行动面临极大危险，首批出动的4500名直属空降兵第一梯队，是全部写好遗书才赶赴灾区。这说明了中国人是可以舍己为人的，从不会退缩，总是把祖国、把人民放在第一位。譬如:5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。这些老师，都是用生命作支撑，舍身护生的教导主任。这一切的一切，都说明了什么?都说明了这些人民教师是爱这些祖国花朵的!他们总是把祖国放在第一位。
我们身为祖国的人民，祖国的花朵，就应该把祖国放在第一位，放在心中。我演讲完了，谢谢大家。
【六年级上册第二单元作文3】
我自豪，我是中国人
一场地震震撼了多少爱国人的心，一次残酷的遭遇，让我们再次感受到团结的力量。——题记
我自豪·温爷爷
一场地震，百年不遇的大地震，从电视屏幕上我看到了:看到了倾斜的房子，看到了垮塌的家园，看到了道路上压着的巨石…我还看到了和蔼可亲的温爷爷，说着感人肺腑之言的温爷爷，流着眼泪的温爷爷，他看着倒塌的学校，拎着孩子的一只鞋，他哽咽的说:“孩子们，你们要坚强，你们不能哭……”而他自己却再次流下了眼泪，他又说:“孩子，你在哪里?快点出来啊，我手里拿着你的鞋，这里还有你的书包，孩子，你们快出来……”然而话还没说完，温爷爷又哭了……
这是我们国家的总理，一个把人民生命看得比什么都重要的总理，^v^爷爷，我们为您感到骄傲和自豪!
我自豪·人民子弟兵
又是经过画面转播，我看到了一片橙色，，像太阳刚刚升起一样，充满希望的橙色。这是战士们身上所穿衣服的颜色，他们也正如同这颜色一般，给灾区人民带去希望…人民子弟兵，他们依然拥有着革命队伍的本色:英勇、无私、为人民服务。这使我们尊敬，使我们敬佩。看伞兵在飞机上那漂亮的一跳，看起来是那么的潇洒，可是你们知道么?他们都是写好一封封遗书才跳下去的……是啊，时间就是生命，灾情就是命令，这是容不得他在跳下去的那一秒钟迟疑的。我自豪，我们拥有这样无敌的好战士。
我自豪·的中国
我自豪，自豪年的中国，自豪20_年的中国人民。地震，地震它震垮了汶川，震垮了四川…但是他震不垮汶川人民的心，震不垮四川人民的坚强，更震不垮中国人民的爱国心。
我为20_年的中国感到自豪，不仅因为奥运会，更因为5。12里体现出的团结力量和爱，而感到自豪，我爱中国。我自豪，20_!
西施版六年级上册语文作文20
昨天早上我上学迟到了，原因是下了一夜的大雪。一出家门，房上、树上、马路上到处都是雪，我们既打不上出租车也挤不上公交车，只好步行上学。你看，原来是开车的多，步行的少，如今开车的少，满大街是步行上班上学的人群，我们迈者艰难的步子，脚刚踩到地上，雪就把我的鞋埋住了，从鞋缝进了一脚的雪，我马上停止了走路，“真冷”马路上行人都横自觉地排成一队，整齐的向前走，成了一副幅美丽的风景画。
路上，有很多的环卫工人用铲车，翻斗车在清理路上的积雪。这些积雪很像“白砂糖”，还有很多车都停在“白砂糖”里，出不来了。到了学校，还好，没挨批，老师让我们做作业。下午，老师说要放四天假，作业留的挺多，但还是很高兴，因为可以堆雪人，回到家中，我兴奋的告诉妈妈，妈妈说：“明天咱们去堆雪人。”今天早上，妈妈早早把我叫起来，要去堆雪人，我不信，偷偷的观察妈妈，发现她真的准备了铁锹了，于是，我赶紧爬起来，穿好衣服，到了外面，啊！昨天晚上又下大了，车上、树上厚厚的雪，我量了量，有30厘米厚，我拿着铁锹，开始把雪堆到一起，妈妈在对雪人的头，不一会，雪人的大模样出来了，可是没有眼睛、鼻子、嘴，我们又开始找东西，最后，妈妈找了两个看茄子（红色的）当眼睛，又拿来了两根树枝当鼻子嘴，我找来了一个长树枝当胳膊，终于我的雪人堆好了，可是，在一边干活的叔叔说像兔子，（因为眼睛是红色的），唉！不管想什么，那可是我们辛辛苦苦的堆出来的，什么都行。
一天过得真快，转眼到了晚上，我跑到窗户那一看，啊！雪人在灯光下更加美丽。
西施版六年级上册语文作文21
每当父母告诉我一件件本不该发生的而又让人心痛的安全事故时，我的眼前总是浮现出血淋淋的一幕。亲人们撕心裂腑的哀叫，怵目惊心的场景，让我意识到生命的宝贵。
安全事故使无数人家破人亡。如游泳时不幸溺水，烧烤时不慎失火，上学路上的嬉戏导致的交通事故，中学生的飞车，最后车毁人亡。所有的这些事故本应该可以避免，这些家庭本不应该遭遇不幸的，然而，恰恰是这些“一时的疏忽的小错误”，或是处身安全知识和安全意识的缺乏，就成了无数安全事故的导火线。
“关注安全，重于泰山！”多么警醒人心的话语呀！我们，本应在茶余饭后与家人欢聚一堂，享受生活的恬谧和安宁。然而，一而再，再而三的安全事故，却使人们幸福而平静的生活在一瞬间就化为乌有，亲人的骨肉分离，阴阳相隔。惨痛的事故，严重的后果，再次昭示安全问题不容视，可我们做为小学生应该做什么呢？
我认为，愚者用血换取教训，智者用知识避免事故。那些不胜枚举的事例，是在为我们敲响警钟。我们要提高安全意识，认真学习安全知识，牢记父母和老师的教诲，切切实实地把安全落实到日常生活中，把血的教训铭记于心间，千万不能麻痹大意，不能心存侥幸，不能只把注意安全当成是一个口号。只有这样，我们才能继续拥有对美好生活的憧憬与期待！才能拥有家庭的幸福和社会的安宁！作文
西施版六年级上册语文作文22
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
1、望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。
2、翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
3、醉书：饮酒醉时写下的作品。
4、遮：遮盖，遮挡。
5、白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
6、忽：突然。
7、水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
8、跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。
9、卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩退之《双鸟》诗：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”
10、六月二十七日：指宋神宗熙宁五年(1072)六月二十七日。
第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。诗中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。
第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快;一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的`明净，一色的蔚蓝。风呢?云呢?统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。
诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
西施版六年级上册语文作文23
六年级下册一单元作文：第一次尝试作文400字
星期天，我看见一本书上写着有关于“大气压力”的实验――――“纸能托住水”，心中已动心了，准备马上做一下。
我从酒柜上拿出一个玻璃杯，一张纸。我在杯子里放了半杯水，又取了半张纸，把纸盖在玻璃杯上，马上倒了过来，“哗”一声，水全流了出来，实验失败，我有一点灰心丧气了，心中想“为什么别人一下就能成功而我却一次成功不了呢？”我决心再做一次，把杯子装满水，用纸片盖好，左手按住纸片，右手将杯子小心地举起，快速地倒转，当杯口朝下时，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起来。
我心中有一个疑问：“为什么一个小小的'纸片能托住一大杯水呢？”于是我去请教“电脑老师”原来，纸可能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。只要不让水流动，空气可能支撑住大约10米高的水柱。
每一个实验都充满着许多科学道理，而且简单又有趣，身边有许多我们感觉不到的东西，只要我们仔细观察，细细品味就能发现。
西施版六年级上册语文作文24
六年级一单元作文重阳节到了
六年级作文：我给奶奶过重阳
一块重阳糕,一束鲜花,一句祝贺语……这些都是重阳节必备的东西.然而今天在我家中,没有鲜花,没有重阳糕,却依然回荡着亲情的暖意.
今年的重阳节不知不觉已经来临了.那天我来到学校,同着对我说:今天是重阳节哎……我这才发现,重阳节已经到了.回到家里,我第一眼就看见了正在炒菜的奶奶.我想去向他祝贺,可是话还没说出口就收了回去.我有些不好意思,又有些紧张.终于等到了吃饭的时候,奶奶在端菜,我鼓起勇气,终于说出了那句早已练了数百编的话:
奶奶……不知怎么的,我突然变得吃口起来.
怎么了 奶奶问.
今……今天是重阳节,祝您节日快乐.我终于说出了那句话.
谢谢.奶奶说.
虽然只有三言两语,但仍然充满了亲情.奶奶的语气虽然很平静.但我能看出她其实很高兴.吃饭的时候,奶奶的话很多,还一个劲儿地叫我吃菜.我也特别兴奋,不止是为什么.
晚饭后,我会房做作业.我记得奶奶和爸爸在外面窃窃私语,还不时传来爽朗的笑声.我好像隐约听到奶奶说:……这孩子真的长大了……
西施版六年级上册语文作文25
我成功了
每个人都会成功，但“失败乃成功之母”，在成功的背后总有失败陪着它，但是“不经历风雨怎能见彩虹”，让我一起向成功出发吧！
昨天下午，哥哥来我家玩儿了，我开心极了！哥哥在我家玩了一会儿后，我带着他去了小广场上玩儿。在小广场上，有许多健身器材，其中有一个健身器材我们小孩子刚好可以跳上去抓住，也不是很高。可是昨天下过雨，那个健身器材下面的地上全都是积水，我们想跳上去，可是我们很怕。看着那地上足足有1分米高的积水，我们不知所措。
这个时候，如果我吊上去了，我就会克服恐惧，我就会胜利；如果我退缩了，我不就变成了遇到困难就害怕的缩头乌龟了吗？不行，我绝不当缩头乌龟！正当我思考的时候，一旁的哥哥皱了皱眉头，不一会儿又舒展开来。哥哥走到我面前对我说：“其实这没有什么了，只要我们用力抓住就可以了。再说了，我们都穿的是凉鞋，踩到水也没关系的”！听哥哥这么一说，我心中的恐惧立即就好了一大半。既然哥哥都不怕，我又为什么要害怕这个浅水塘呢？
说干就干，我退到了后面，又一个箭步蹿了上去，“啪”！我使劲一抓，抓住了！我成功上去了，这真是太棒了！哥哥也说我真棒，我开心极了！
这次的成功使我明白：“成功是需要勇气的，一定要相信自己哦！
西施版六年级上册语文作文26
这是上星期发生在我们学校的一件真实的事件，事情是这样的。
我们学校二年级有一个小女孩，自幼被父母抛弃，被一对好心的爷爷奶奶收养了，平日的生活开支由爷爷打工来养家，虽然他们过得并不富裕，但爷爷奶奶给与她的爱却让小女孩生活得很快乐很幸福。但是天有不测风云，小女孩的奶奶生病了，爷爷既要照顾病重的奶奶，又要照顾正在上学的小女孩，当然就不能出去挣钱了，家里生活就没了来源，生活很是困难。后来学校老师知道这件事情后，临时来了个突然决定——举行一个捐款活动。以校长为首，学校老师也都排成整齐的一行，进行了捐款救助。由于事先没有通知，我们好多同学也都是仅有一点平时的零花钱，但是我们班还是在最短的时间内凑了83元钱，钱虽然不是很多，但是这却体现了我们同学们的爱心。此情此景，我的心里不仅一阵阵发酸，但更多的是感动。
很难想像，同在一个校园，同在一片蓝天下，我们衣食无忧可同龄的小女孩却生活的那样艰辛，很难想像，我们每天有爸妈疼亲人爱，幸福快乐的生活着而小女孩却是那样的孤独，她要用稚嫩的肩膀去承受生活的压力，很难想像，我们躺在爸妈身边撒娇嫌饭菜不好吃，冲他们发脾气的时候，小女孩却要为家里的生活而发愁。
可是，值得庆幸的是，我们学校给了小女孩真情和爱心，老师和同学们也给了她无私的帮助让她能安心上学。虽然天气还有点冷，但站在捐款队伍中的我，却因人间真情一点儿也不觉得冷。
这时，耳边响起了一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
是啊，我们整个民族就像一个大家庭，只要人人都献出一点爱，那么，我们的生活就会更加甜美，幸福，和谐的。
西施版六年级上册语文作文27
《小蓝裙的故事》
教学要求
1、学会本课生字、新词。
2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
重点难点
1、抓住重点词语理解课文内容。
2、绘声绘色讲故事。
课时安排：两课时
第一课时
教学目的
1、学会本课生字新词。
2、指导学生阅读，理解课文内容。
重点难点：抓住重点词语理解课文内容。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程
一、质疑导入，激发兴趣
1、(板书：故事)同学们，你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。
2、看到了这个题目，你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知
1、学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2、引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3、全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结
由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。
四、布置作业
1、写自己喜欢的字或词语。
2、朗读课文。
第二课时
教学目的
1、复习巩固上节课学习的内容。
2、学会绘声绘色地讲故事。
3、体会课文所蕴含的道理。
重点难点
绘声绘色讲故事。
教学过程
一、查检复习
1、指名认读生字。
2、朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事
1、引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”
2、学生再读课文，在文中去找出问题的答案。
3、学生汇报自己的体会。
4、都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。
5、教方法指导学生讲故事。
(1)指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。
(2)指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。
(3)学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。
(4)自愿者讲给全班听。
6、抓住重点词语理解课文内容。
三年级语文人教版上册教案5
《小河的歌》
教学目标：
1、认识本课8个生字，会写10个生字。
2、理解相关的词语，能在现实生活中正确地运用它们。
3、理解诗歌内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。
西施版六年级上册语文作文28
一听水泡这个字眼，你也许就会有痛感产生吧。但是，我却因为它的出现而感受到了浓浓的亲情和友情，体味了久久的快乐。
以前我从来没有长过水泡，但是学校跳长绳比赛开始训练以后，我因为天天甩绳，结果，过了几个星期，我甩绳的右手食指上出现了一个奇怪的东西。
这东西看上去十分漂亮，透明的，但是摸上去却很痛。妈妈说这是水泡，我大吃一惊。因为我的手一直很光滑，从来没长过这异样的东西，同时我也感到有些伤心。
又到了我甩绳的时候了，我心里有点害怕，因为妈妈说这水泡如果不注意保护的话，很可能会破掉，甚至会烂起来了。但是再过几天比赛就要进行，如果我现在退出，另外的同学来代替我甩绳，则可能会带来配合上的问题，一不协调就会影响班级的成绩，那么这么长的时间就白训练了。所以为了班级的荣誉和利益，我一定不能退出。我忍着疼痛，继续坚持为同学们甩绳。
就这样，我忍痛坚持着。看到我的手一天比一天痛，爸爸妈妈看在眼里，疼在心里，几次劝我不要去甩绳了。我听了十分开心，虽然我的手还是很疼，但是我却又一次感受到了爸爸妈妈对我的关心和爱护。一回家，爸爸妈妈就问长问短地，还把我的手拉过去看看有没有好一点。
在绳子与手的不断摩擦中，我的水泡在几经折磨下，终于破了，从里面流出了好多水。我痛得实在忍不住，大声叫了起来。同学们一听慌了神，赶紧跑上前来问寒问暖，我看到了他们眼里流露出的那份关切。
回到家，爸爸妈妈更是百般体贴，一个水泡让我受到了众多的呵护；同学们的怜爱让我深受感动。在大家的关爱下，我的手也渐渐地恢复了。
我要感谢同学们、爸爸妈妈，当然还有这个小水泡。
西施版六年级上册语文作文29
寒冷的冬天，在不知不觉中来到了身边。今天，我就和妈妈相约一起去我冬天啦！
我找到的冬天是厚重的！因为人们都及时穿上了厚厚、暖暖的的“过冬神器”，那是棉袄、羽绒服和大衣；大树悄然裹上了雪白的“毛衣”，那是防冻液；小狗们披上了软软的“羊毛大衣”，那是它自带的厚厚狗毛；一些商店也挂上了重重的“扛冻战袍”，那是挡风的塑料门帘……
我找到的冬天是单调的！因为它没有了春天的五颜六色、夏天的翠绿色、秋天的金黄色，它只有暗沉、素淡的褐色、黑色、灰色……
我找到的冬天是萧条的！因为夏天的晚上，大街上是热闹非凡、人来人往的，可是现在的大街上只有几个人在边散步边聊天，还缩着脖子、搓着双手，感觉十分冷清。外婆说小区晚上散步的人也明显少了很多，有时只有一两个人，甚是孤单。冬天的晚上北风呼呼吹，人们都想早早上床，在温暖的被窝待着！
我找到的冬天也是坚强的！自常香水儿的梅花，在寒风刺骨的冬天里傲然怒放着，翠竹在天寒地冻的冬天里笔直挺立着，松树在风刀霜剑的冬天里不屈屹立着。假如霜在松叶上结晶了，那松针就像穿上了一层银白色的小棉衣，别有一番美意！
而我想象的过冬生活特别是寒假生活是这样的：天天躲在被窝里，一边喝着热巧克力或珍珠奶茶，一边津津有味、悠然自得地看着喜欢的课外书，有时搭张小桌子写写作业，晚上每天吃热腾腾、火辣辣的小火锅，那真是太惬意了！
冬，它虽没有春的莺歌燕舞、夏的莲叶满湖、秋的瓜果遍地，但它却是一个孕育春的摇篮！因为，冬天到了，春天还会远吗？
西施版六年级上册语文作文30
【教学目标】
1、、学习第一首古诗，学会生字“遮”;理解古诗词句的意思。
2、有感情的朗读、背诵这首诗。
3、体会诗的意境之美，体会诗人的思想感情。
【教学重点、难点】
重点：了解诗的大意，能读出感情，背诵这首诗。
难点：能感受诗人对望湖楼雨景的美，体会诗人的思想感情。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课。
1、配乐播放西湖的十大景点。
2、过渡：刚才大家欣赏的是西湖的十大景点，西湖是天堂杭州的一颗明珠，也是世界名闻的旅游胜地，自古以来，描写西湖景色的诗很多，今天我们要学的23课《古诗两首》就是宋朝诗人苏轼和杨万里的传世佳作，我们先来学习第一首。
西施版六年级上册语文作文31
盼望着，盼望着，终于迎来入冬以来的第一场雪！，我爱雪，因而独自漫步在雪中欣赏这来自遥远世界的白色精灵。
开始，一片片小雪花慢悠悠地从天际飘落，像一个个害羞的少女，腼腆而矝持。渐渐地，雪花的胆子大了起来，姐妹们手拉手，肩并肩，挨挨挤挤，推推搡搡，像赶集似的，奔涌而来。不多时，就成了纷纷扬扬、飘飘洒洒的大雪，像皎洁的鹅毛，像轻柔的柳絮，像纯白的棉花，像蹁跹的蝴蝶……铺天盖地，轻盈飘落……她们时而直线垂落，直扑进大地的怀抱；时而斜斜地疾奔，停留在树的枝头；时而盘旋飞舞，在空中嬉戏逗留……
我被簇拥在雪花的世界里，任雪花轻抚我的头发，亲吻我的面颊，敷上我的眉梢，钻进我的衣领。伸出手去轻轻地接一片雪花想细细欣赏，可她已调皮地幻化成晶莹透亮的'水滴。伸出舌头卷一片雪入口，竟留下凉丝丝、甜滋滋的余味，那种愉悦，那层感觉，是何等舒畅，何等惬意！
晶莹的雪花似乎感觉到了我发自心底的爱意，飘得更密，舞得更欢了！转眼间，房顶、大地、河流、山川，整个世界都是白茫茫的一片，分不清天和地的界限，树枝上好似结了朵朵白花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
置身于这童话般的冰雪世界，仿佛自已也化成了一片雪，与雪同歌，与雪共舞，与雪一起充塞于天地间，与雪一起去迎接一个绿色的春天！
哦，雪！有着冰肌玉骨、洁体玉魂的雪，我爱你！
西施版六年级上册语文作文32
六月二十七日，一个阳光明媚的上午，苏轼到望湖楼边喝酒，边欣赏西湖独特的美丽景观。西湖在阳光的.照耀下。闪闪发光，美丽极了。真不愧有西子湖之称啊！
可惜，好景不长。这云的颜色从白花花变成了黑油油，像墨汁儿一样不停地在天上，翻滚着，遮盖着一大片天空，使苏轼大吃一惊。而三面的山峦还想继续守护着西湖，都一个劲儿的把头探出来。这时候，小雨点也耐不住自己的急性子了，有的进入了西湖，等待灵魂的升华；有的来到了船上。瞧，它们在船上玩得多高兴啊。有的唱着歌儿，有的跳着舞。人们都想情不自禁的加入其中。
突然，苏轼耳边响起起了一阵阵熟悉的哗哗声，便想：难道会有一场大风发生？他用自己尖锐的眼光观察者湖面四周，果然发现有一阵大风冲了过来。大风的威力十分巨大。仿佛要和云哥哥与雨弟弟要大战三百合。不一会儿，战役打响了。云哥哥和雨弟弟同时冲进去，给大风最大的冲击，大风也用全身力气来全身力气来抵抗这一攻击。两人僵持了起来。人们都纷纷狼狈逃离了，只有苏轼找到了个相对安全的地方，藏了起来。
不一会儿，苏轼出来了。他发现了赢得不是那两位，而是大家万万没有想到的太阳公公。他想：难道太阳公公趁双方耗尽力气时，才发起攻击，并让自己立于不败之地？可见，太阳公公真是位足智多谋的老先生啊！而这时，西湖两端悄然无息地架起了一座七色桥，而西湖则变得更加的广阔了。
苏轼见如此美丽的情景，便喝了几大碗酒。心想：西湖有如此美丽的景色，不记录下来实在是太可惜了。于是，他捞出了文房四宝，即兴写了一首诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西施版六年级上册语文作文33
一、确定物体位置的条件
在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度(方位角)，最后要确定距离。
二、在平面图上标出物体位置的方法:
1、观测点和方位角;
2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线;
3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度;
4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称。
确定物体位置的条件：方向和距离,两个条件缺一不可。
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在北京的南偏东约30°的方向上”“北京在上海的北偏西约30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。南偏东对应北偏西(不能说成西偏北)
因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的方法
先按行走路线确定观测点,再确定行走的方向和路程.即每走一步，都要说清从哪里出发，向什么方向走多远的距离。每走一步，都换一个新的观测点。
五、绘制路线图的方法
1、确定方向标和单位长度
2、确定起点的位置
3、根据描述,从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段(以起点为观测点)外，其余每段都要以前一段的终点为观测点。
4、以谁为观测点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一点的方向和距离。
每画一段路都要重新确定观测点、方向和距离。
西施版六年级上册语文作文34
六年级语文上册第二单元测试题
一、看拼音,写字词。
1.那些铁窗卧在草地上,被长势pénɡ bó( )的草fù ɡài( )着,工人们皆xián qì( )它们的xiù( )迹bān bān( ),都zhu mà( )它们,我觉得这些工人有点儿kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )构图设计,在这方面有着丰富的jīnɡ yàn( )。
二、词语天地。
1.根据要求写词语。
东施效颦(出自寓言故事的成语) 、
“独一无二”的近义词 、
一无所知(以“一”开头的词语) 、
2.在括号里填上恰当的关联词语。
(1)一个人( )树立自信心,( )可能成为他渴望成为的那种人。
(2)( )你比昨天做得好,( )该为自己喝彩,为自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的顽石,( )当然不能去做墙,做台阶。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加点词语的意思理解错误的一项是( )。
A.西施病心而颦其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和儿子)而去之走
C.胁息然后带(腰带)
D.比期年(一周年)
三、句段长廊。
1.对“眼光立即就拉直了”这句话理解正确的是( )。
A.表明要再仔细、专心地看一看这块石头
B.表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视
C.表明发现这块石头后感到莫名其妙
D.表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪
2.句子小魔术。
(1)“比尔的想法对吗?”这句话在文中起着 作用。
(2)续写句子。
做河里一条
