小学生热爱生命作文事例(严选60篇)
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更新时间：2024-02-18 12:38:44 发布时间：24小时内
小学生热爱生命作文事例1
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点也不起眼;生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠。生命只有一次，我们要珍惜生命，热爱生命。
张海迪五岁时患脊髓血管瘤而高位截瘫，因此没上过学，但她的作品《轮椅上的梦》却在日本、韩国等多个国家出版，鼓舞了一代代的青少年。海伦凯勒在19个月的时候，因为一次猩红热，而失去视力和听力，但她却掌握了英语、法语、德语等五国语言，还写出了《假如给我三天光明》等激励和影响了无数青少年的书籍。这些身体不健全的人都这么热爱生命，我想，世界上任何事物都会热爱生命。
一次，哥哥的技术很好，一下子打中了一只正在练习飞翔的小鸟。小鸟不由自主地落了下来，我用手捉住小鸟，小鸟在我的手中拼命挣扎着，极力得鼓动双翅。我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样得强烈!小鸟求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
春天来了，我去公园锻炼。我看见柳树吐出新的小芽，小草也慢慢地在生长，小河也解冻了，我感到这就是生命的力量。
热爱生命，珍惜生命，生命之花会盛放出永不凋谢的花朵。
小学生热爱生命作文事例2
生命是宝贵的，我们应该热爱生命，不能因为一些小事就放弃生命。
小草就是一种热爱生命的植物，它们很顽强，像打雷下雨暴风之类的它们从不低头。
那一次，空中乌云密布，小鸟在空中慌乱地飞着。我家窗外的那片草地却要遭殃了。不一会儿，天空下起了大雨，小草在那儿像被受刑一样被淋着，当时我真想拿着一把雨伞为它们遮风挡雨啊。
过了一会儿，雨过天晴了。我飞快地跑出家门口看看小草，让我惊奇的是它们并没有被暴风雨击败，而是坚强地站在那儿。我仔细看了看，水珠在上面滚动，阳光照在它们身上发光。
小草也有被欺负和伤害的时候。有些孩子为了舒服就躺在草地上，那小草就这样被折了腰，我真想告诉他们：小草也是有生命的，不能为了自己的利益不顾小草的感受。这两件事让我想到：活着并没有那么难，只要有活下去的勇气和信心。
植物都这么顽强，更何况我们人呢！我们也要像植物一样热爱生命。
小学生热爱生命作文事例3
下午三点钟，一名家喻户晓的志愿者来到了泡桐树小学四？八班的教室，伴着响亮热烈的掌声，陈岩叔叔来了。
陈叔叔先给我们讲了自然灾害后应干什么。一要保持冷静，接着理性地思考，要保持体力，最后大声呼救，寻求消防队员与警察的帮助。
这期间，陈叔叔还给我们讲了地震英雄少年DD可乐男孩与马小凤姐姐的故事。可乐男孩的右手居然被约重六吨的柱子压着！虽然他经历了巨大的痛苦，失去了右手，但他的心依然是阳光自信的，如今谈着往事，好不开心！马小凤姐姐当时在危难时刻则坚强地爬着，她坚信自己会被救出来的，我被这些英雄事迹深深地感动着。
时间过得真快，在陈叔叔的讲述中，我明白了生命的可贵，懂得了要珍惜生命，珍爱友情的道理！
小学生热爱生命作文事例4
小时候，我总是问自己，生命是什么？是一场游戏？是一场冒险？还是一场童话中的旅游……
直到那一天，我明白了，生命比什么都重要……那是一个黄昏，夕阳西下，天空是橙色的，漫天的云霞使劲朝我眨眨眼，使我无比陶醉！我漫步在湘江边，左边则是宽阔的柏油马路。一辆辆汽车川流不息，像奔腾的骏马，又似滔滔的江水……就在我陶醉其中是一连串的喇叭声，和一声尖尖的惨叫声惊醒了我。我的心一颠，几乎出于本能的猛的一回头，没错，又出车祸了。我愣住了，两只腿开始酸软，被吓得不知所措；脸旁豆大的汗珠顺着脸颊流下。那是一位怀着五六个月的孕妇正横穿马路，而右边一辆严重超载的货车快速驶来，还来不及踩刹车，孕妇就被撞飞在绿化带边。120来了，这位孕妇当场逝世，连肚子里的孩子也未能逃过此劫。
是啊，眼看着这一幕幕悲剧的发生，谁不难过呢？眼看着这一个个鲜活的生命从此消失，谁不会难过呢？眼看着一个个同胞离开自己，谁不会难过呢？是的，死亡迟早会来，可是生命只有一次。只有把握住生活的分分秒秒，才能活得更美妙！
生命不是金钱，生命不是钻石，生命更不是游戏，不是冒险，不是旅游……而生命则是金钱所不能衡量的无价之宝。请大家和我一起珍惜生活中的一分一秒；热爱生命中的一点一滴吧！
小学生热爱生命作文事例5
我常常想，生命是什么？生命是一滴水，在沙漠中瞬间干枯；生命是一根针，掉入大海中，无处可寻；生命是……只要珍惜生命，我们就可以让有限的生命体现出无限的价值。
一天，我为了节约水，用淘米水给家里的那棵长得很茂盛的虎皮兰浇水。浇水时，掉进了一粒烂豆子，过了几天，它竟然长出了一棵小豆苗。它那旺盛的生命力震惊了我。看来只要热爱生命，不屈向上，你就能成功。
看到这里，我想起了海伦·凯勒。她是一位美国的盲、聋、哑女作家、教育家、慈善家。她在19个月大时，因一场高烧丧失了听力，后来眼睛也看不见了，嘴也不会说话了，是安妮·莎莉文老师教她说话、写字。最后，她终于考上了她理想的哈佛大学，成为了美国伟大的女作家。
生命非常短暂，如果不好好珍惜生命，那么活着是没有意义的。如果你好好珍惜生命，你也能活得更加光彩有力，让有限的生命体现出无限的价值。
小学生热爱生命作文事例6
生命是宝贵的，也是美好的。在花草中，在动植物中，在残疾人中，都可以体现出他们热爱生命的态度。
花儿十分瘦弱，生命也十分短暂。但它从来不会放弃，尽情绽放着自己的生命，证明着自己生命的宝贵，它用娇艳美妙告诉我们什么是生命。
小草们从不需要给它浇灌，在干涸的土地上还可以顽强生长着；在风雨交加中从不低头弯腰折节；在严寒中，它无奈枯萎了，但是春天来临时它又恢复了它原来的勃勃生机，春风吹绿了小草，唤醒了小草。小草用它自己的坚强告诉我们什么是生命。
燕子是春天的信使，是幸福的使者，它经历了寒冬的磨练，春天到来之际它在天空中欢快地鸣叫，自由地飞翔，无拘无束，它用自己的自由自在告诉我们什么是生命。
仙人掌在阳光曝晒，水源极缺的干燥的沙漠中顽强地生长着，即使身旁无其它植物的陪伴，它依旧拼尽全力努力的为世界增添一抹绿，它对生命的渴望告诉我们什么才是热爱生命的态度。
我们可以从花草树木顽强生长的过程中领悟到什么是生命，生命是短暂的，生命是美好的，生命是宝贵的，我们应该好好生活，好好珍惜，用有限的创造出无限的价值。
小学生热爱生命作文事例7
每个人都拥有生命小学二年级，但有一些“不幸儿”，和我们不一样，他们是残疾人，但是有一些残疾人是非常乐观的小学生买菜的，下面我带你们认识一个人。
尼克·胡哲，出生在澳大利亚，他一出生就没有四肢，只有一只小脚丫，但是他没有放弃自己，他勇于去面对身体的残障，结果，他创造了生命的奇迹，获得了会计与财务规划学士学位、著名的残疾人演讲家、生命的小学生买菜的作文创始人组织者。他虽然没有四肢，但却拥有灿烂的笑容和开朗的性格去享受自己的生命，他会开游艇、游泳、踢足球。他是一个残疾人，但是他非常乐观，能做那些我们以为他不能做的事情。相对于他来说，我们现在完好无缺，但有一些人，却不热爱自己的生命，不用生命去做一些有意义的事。可见胡哲，比有些正常人热爱生命，把短暂的生命拿去做一些非常有意义的初中竞赛作文事，我为此非常敬佩他。
生命虽然是非常短暂的，但是我们可以用短暂的生命做一些有意义的事，我们一定要珍惜时间，把成绩提上去，将来要做一个有用的人，帮助一些经济有负担的人和参与一些有意义的活动，让自己的生命更加精彩，这才不会让宝贵的生命白白浪费。
小学生热爱生命作文事例8
在一天，我去姥姥家里，我看见老姥姥家的院子里有许许多多不速之客——黑蚂蚁大军团。黑蚂蚁们像许许多多的战士冲向姥姥家的院子里。
咱们开始想做一个大实验，看看他们说的话对不对。我开始给蚂蚁大军团布置“九九八十一难。”在第一难，我先放了一个砖头。蚂蚁大军团在砖头面前，来回走动。我还以为蚂蚁大军不会在向前走了。可是蚂蚁大军团从砖头上走了过去，这回我生气了。
第二难关，我放了两块砖头。增加了高度，还在砖头的后面点燃了火。蚂蚁们先向攀登冠军一样飞快的爬了下去，可是这回蚂蚁大军害怕了，不敢走往。可是没过了一会儿，蚂蚁们合成了一个大球滚了下去。这会儿没有一只蚂蚁死去。
我又布置了许许多多难关，可是蚂蚁大军一一都克服了。蚂蚁们从我的脚下走过。好像对我说：“服不服？”
在蚂蚁身上，我知道热爱生命的含义，坚持不懈。
小学生热爱生命作文事例9
一、主题阐释
生命对每一个人而言，只有一次，要教育青少年认识生命、欣赏生命、尊重生命、敬畏生命，进而珍惜生命；本节班会课以此为出发点，带领学生认识生命的美好，从《生命意识调查问卷》切入，引导学生认识生命，扣住“热爱生命，实现生命价值”这一主题，层层深入，抽丝剥茧地去引导孩子们思考有关“生命”的问题，教育学生悦纳自己、善待自己、享受生命成长的快乐，实现生命价值。
二、班会准备
教师搜集相关素材，包括文字、视频、图片等，制作PPT课件；事先下发《生命意识调查问卷》，并回收、统计，进行数据分析；了解班情，发动学生搜集以“珍爱生命”为主题的素材；布置一次以“我的生命是否完全由我支配”为辩题的辩论会。
三、班会目标
培养学生关爱生命，珍惜生命的意识；引导学生思考生命的意义，通过谈论获得情感体验；培养学生的生命价值观，实现生命价值。
四、设计理念
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是学生的自我教育”，这就启示我们，不能仅仅靠说教来实现教育目标，所以，本节班会我摒弃“满堂灌，一言堂”的教学方式，而是以学生为主体，设置课堂活动引导学生思考生命。采用了体验，探究，辩论等形式，使学生通过活动的情感体验，加深学生对生命的感悟。教师成为学生认知的促进者、推进者和辅导者，这充分体验了新课标提倡的学生从被动学习向主动学习转化的目标。
五、班会流程
（一）氛围营造
播放歌曲《怒放的生命》：
“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这*凡的生活，我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有超越*凡的力量……”
（二）课堂导入
在日本，一个不对任何宗教有信仰科学家，江本胜博士，做了一个惊世的实验。试验后，他不得不承认自己的无知……实验很简单：他将从世界各地采来的水样放入冰箱，在冰即将融化成水的临界点，用高速摄影技术留下了一张张水结晶的奇异面孔。
如果仅仅是完美无缺、晶莹剔透的六角形，那也没什么特别……（课件展示图片）
奇妙的是，对水说“爱和感谢”，水形成了华美庄严的结晶，听到“浑蛋”之类伤人的字眼的水结晶则混沌一片丑陋不堪；
听贝多芬《田园交响曲》的水结晶，像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整；
听了肖邦的《离别曲》的水结晶，美得小巧玲珑，并分散成几块，简直令人惊叹；
江本胜博士在《水知道答案》这本书中为我们呈现了122幅不同情况下的水结晶照片。
教师小结：
人们常用“心静如水”来形容人内心的澄明宁静，不为俗事凡尘而烦恼。其实水也有感知能力。水能听，水能看， 水也有生命
这不禁引起我们对生命的思考，对生命的惊叹、崇敬和热爱，让我们树立生命意识,发现生命精彩。
（三）班会课主体
阐述生命的概念（PPT展示）：生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象、能回应刺激、能进行自我复制（繁殖）的半开放物质系统。生命个体通常都要经历出生、成长和死亡。
生命的特点：1、短暂性。生命的无常与短暂既是生命的无奈，也是生物性生命非常重要的特点。人的生命在世界上的存活时间是有限的，随时都存在着被毁灭的可能，瞬间的灾难就可能导致生命的消亡。2、不可重复性。生物性生命之所以可贵，其中一个很重要的原因就是不可复制性。3、脆弱性。4、不可替代性。
《高中生生命意识调查问卷》
下发问卷48份，收回47份，有效问卷47份，答卷者男生29人，女生18人。下面是问卷中几个问题调查结果的汇总分析。
在遇到大的挫折时，我会有轻生的念头。
完全赞同 0
比较赞同 2 4％
不确定 8 17％
不太赞同 12 25 ％
完全不赞同 25 54％
我认为人生的价值在于奉献。
完全赞同 20 43％
比较赞同 12 25 ％
不确定 3 6％
不太赞同 10 22％
完全不赞同 2 4％
人的生命很脆弱，所以*时要处处注意安全。
完全赞同 11 23％
比较赞同 19 40％
不确定 8 17％
不太赞同 6 13％
完全不赞同 3 7％
我认为我的生命完全应该由我自己支配。
完全赞同 29 62％
比较赞同 8 17％
不确定 6 12％
不太赞同 1 2％
完全不赞同 3 7％
（四）课堂辩论
我的生命完全应该由我自己支配
全班同学分成正方两方进行辩论，教师主持辩论赛。
（过程略）
教师总结：
尊重自己的生命，最重要的是要对自己的生命负责。人生有很多责任，你要对很多东西负责。作为一个家庭的成员，子女要对父母负责任，父母要对子女负责任，作为社会的成员，每个人都要对社会负责任。引用周国*的一句话：“但我觉得最根本的责任是一个人要对自己的人生负责任。对自己的人生负责任，这是对自己生命的最大尊重！”
（五）课堂讨论
在*时学习、生活中，你见到过哪些不尊重生命的做法？你如何评价这样的事？
学生讨论并谈看法。
教师总结：
生命是人生最宝贵的东西，没有任何等价物，任何东西都不能代替它。
生命对于每个人来说，只有一次，失去了就不可复得。我们既要自己的珍惜生命，也要珍惜他人的生命。
播放一段视频：《短短30秒竟如此感人》
教师阅读一段文字，来自《*》主编王建明：
“不只一次地见过这样的报道，当一个绝望的人站在高楼或河边正为自己是生还是死作着痛苦的抉择之际，总有一些人对其起哄、鼓掌、欢呼乃至鼓励，他们绝不去想，每一个人都曾有人疼有人爱，每一个生命的结束，都有可能给一个或几个家庭造成精神和物质上的双重痛苦。一个人若不是真的到了走投无路的境地，谁又愿意告别这片灿烂的阳光？围观者只希望在百无聊赖中，能够以欣赏别人痛苦的方式，使自己的生活暂时“有趣”。
其实，这种不尊重、不珍惜他人生命的现象，生活中比比皆是：
一家医院的门诊室外排满了人，后来者见状，往往都会十分厌烦地甩出一句：“哟！怎么这么多人呀！”
他们觉得在自己面前，其他人的生老病死都是无关紧要的。
建设和谐发展的社会，需要我们能够让每一个生命个体都能够得到最充分的尊重和珍惜!”
教师启发：“同学们该怎样尊重生命，进而实现生命价值？”
教师提出《山东省实验中学20_级5班生命公约》
1. 我愿意做一个心理健康的人，做好眼前事，珍惜身边人。
2. 我愿意学习向别人敞开心扉，以一生的时间学习如何去爱，成为一个可以给别人带来温馨和快乐的人。
3. 即使在我的生命中发生不尽如人意的事情，我也坚信一切都会过去，而那逝去的，将成为未来成长的资源。
4. 我相信在最低谷中孕育着改变的能量，在尘埃中滋养着最绚烂的花朵。
5. 自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
6. 不玩火，以免发生火灾，发现火灾及时拨打119。
7. 观看比赛、演出时，排队入场，对号入座，做文明观众，不在进出场高峰时拥挤。
8. 雨季来临，不在大树及高大建筑物下避雨
9. 不到水库、水塘等地戏水、游泳。
10. 积极学习各种常识，爱护各种安全设施，做珍惜自己和他人生命的模范少年。
全班齐读公约内容作为庄严宣誓！
班会课结束。
六、课后反思
本次班会活动，每一位学生课前都积极搜集整理资料，积极献计献策，都能积极主动地参与到课堂活动中，在活动中孩子们情绪高涨，既提升了自己对生命的认识，又在活动中提高了自己的能力，展示了自己的才能。本节课也比较注重学生的独立思考性，在很多环节都设置了学生发言，这样有利于了解学生真实的想法，从而便于开展本节生命教育课。
通过这次活动也让我有了更多的思考，应该相信孩子们的能力，更多地给他们提供展示的舞台。而活动的范围还应当让孩子们深入到社会生活中去，用孩子们的眼光去观察这个瞬息万变的世界，感受生命的美好，进而珍爱生命，实现生命价值。
用收集材料时看到的一句话总结这次班会的感悟：“我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气；生，却需要一世的胆识！”
热爱生命的故事作文10篇（扩展6）
——热爱生命小学作文
热爱生命小学作文
小学生热爱生命作文事例10
我常想，生命是什么？
有一次，一只苍蝇在我的头顶上飞来飞去，骚扰着我，我听着那声音，不由地拿起苍蝇拍朝它打去。真是不幸，因为我只是把它的翅膀拍的成了一团，我蹲下来，观察它去干什么？
我想它一定会放弃飞翔的能力，从此，在地上拖着沉重的翅膀慢悠悠地爬过每一步。
然而，它并没有像我所想的那样，而是先把自己的翅膀铺展开，然后，试图飞翔。第一次，它仅仅只飞了不到一米的距离，便掉了下来。第二次，它又离开地面，再次试图飞翔，它飞了有几米，又重重地摔倒了地面上。
就这样，它一次次的试图飞翔，一次次的摔下来。一次比一次飞得远，不久，它就能熟练地飞翔了。
它飞走了，而我依然蹲在那里。
我明白了：不管做什么事，只要不放弃，热爱自己的生命，一定会创造奇迹。
小学生热爱生命作文事例11
前几天，我在路上看到了一个清洁工阿姨在教小男孩做题目，我问了一问才知道，原来这个清洁工阿姨是小男孩的妈妈，小男孩叫明明（化名）。在大关小学读一年级，每天放学后都会来运河广场对面找妈妈。可是，今天这条路上的灯坏了，没法做作业，正好路旁边服装店还没关门，就搬来了一张桌子和一张椅子放在服装店门口灯光亮一点的地方。
我看到明明一点都不嫌，而且还很认真地在做作业，不会的就问妈妈——清洁工阿姨。我听到许多过路人在说：这么爱学习的孩子，现在真是少见。是啊，我想，这就是对生命的负责，我想，我也一定要好好学习，天天向上。
虽然人的生命是短暂的，但我们却能让有限的生命体现出无限的价值。正如巴金爷爷所说的：我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。所以我下定决心，一定要好好地使用生命。设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐，使自己活得更加光彩有力。
小学生热爱生命作文事例12
每个人都有自己的生命，有的人一生大放光彩，轰轰烈烈;有的人却是虚度一生。作为这一代的我们是不是应该更加珍惜自己的生命呢!
在现在的家庭里，我们很多都是独生子女，生长在蜜罐子里，既没有尝过旧社会的辛酸;也没有向老前辈那样经受过生与死的考验。社会称我们为“当代的小皇帝”，家长视我们为掌上明珠，我们怎样才能做不怕困难的人呢!
在这里，我们应该像保尔一样，面对病魔，没有屈服;面对生活的挑战，他没有退缩，跌倒了，又爬起来。甚至在双目失明和下身瘫痪的情况下，他还靠口述完成了《钢铁是怎样炼成的》这部著作。还有像海伦凯勒这个小女孩在小时候两眼瞎了，耳朵听不见了，下身瘫痪。但她却可以考得上世界上最的学校——哈佛大学。而且还写了一本书，叫《假如给我三天光明》……我认为，应当树立正确的人生观念，在大风大浪中磨练自己的意志，在困难中经受考验真金不怕火炼，百炼才能成钢。
小学生热爱生命作文事例13
生命是水，落入土地瞬间干枯；生命是针，落入大海无处寻找。
我热爱生命，因为生命总是顽强的。有一次，我来到姥姥家，刚上台阶，就发现台阶角落的石灰缝里竟钻出了一株翠绿的小苗。啊！这株小苗长得是那样的清脆，那样的有生命力。我问姥姥：“姥姥，这是什么时候钻出来的？”姥姥看了一会儿，说：“知道了，是前天，你妹妹玩香瓜子掉进去的。”我不得不赞叹，没有阳光，没有雨露，在这样的环境中，小苗竟冲出硬邦邦的厚土层，这样顽强的生命力，真是让人震撼。
小时候，回老家玩，我和弟弟妹妹一起在泥土中翻蚯蚓。蚯蚓很难翻，没翻到蚯蚓，可翻出了好几条恶心的、黑黑的，看上去软软的虫子。过了不久，妹妹放弃了，跑回家看电视去了。剩下了我和弟弟，翻了10分钟，才翻到一条细长的，蠕动的蚯蚓。我叫弟弟拿了两把小刀，弟弟回来之后，我们就把蚯蚓割成了几小块。可我们发现，被割断的蚯蚓，竟然“分身”成好几条蚯蚓，最后又蠕动着钻回泥土了。
这两件事告诉我一个道理：大自然的生命都很顽强，我们也要学习它们这种精神，哪怕遇到任何困难，也要勇敢地站起来。
小学生热爱生命作文事例14
生命美好而灿烂，热爱生命，不仅仅是一句话而已，要珍惜它、爱护它让生命变得有意义，未来很远，我们一定要平平安安的走到终点。
俗话说：“光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”热爱生命，要正确的看待自己，尽力把该做的事情做好，不管有多难都不能轻言放弃。别人在玩的时候，我们在学习，别人在开小差的时候，我们还在学习，我们不要做别人成功路上的垫脚石。如果每天虚度光阴，不认真学习，那么怎么对得起父母给我们的生命呢？生命又有什么意义呢？哪怕一株植物在一片荒凉的地方生长，它也会把根深深地扎下去，开花结果，繁衍后代，它的生命力为什么如此顽强？因为他有信心能做好。
热爱生命，要善待自己，更要善待他人，因为你的生命不仅属于你自己。比如你不会做一道题，你问别人，别人就会告诉你怎样去解决，这就叫互相帮助，这就代表了别人对你的在乎，生活中有很多人在乎你，所以说你不能就这么轻易的浪费生命。生命就如同一笔财富，它会不断地减少，所以我们更要珍惜，在有限的生命中去做许多有意义的事。
生命是短暂的，却是无比美好的。热爱生命，不仅仅在于珍惜它、爱护它，也要让每一天都变得有意义，有价值，最重要的，要做一个好人。
小学生热爱生命作文事例15
清晨，我在外散步。无意中发现一株花被一块儿，巨大的石头覆盖了一个小小的生命，但它却挣扎着，企图推翻一个比自己重几千倍的石头。
过了几分钟，石头没有一丝动静。但是它还在继续努力。我想那是不可能的。过了几天，我再来看它。”奇迹！奇迹！真是一个奇迹！“我感叹道。因为那株花用自己娇小的身躯顶开了那块儿石头。
一次，我在泰山上望远处看，发现在不远的地方有一棵长在悬崖上的树。它的生命是多么坚强啊！不怕风吹雨打，越过春吓秋冬。在没有泥土的石缝中，在没有人灌溉的情况下，竟然能不屈向上，茁壮生长。
有人说生命的意义是奉献，有人说生命的意义是勇气……可是我现在可以郑重的告诉你生命的意义是坚强不屈！
小学生热爱生命作文事例16
世上什么最珍贵呢？有人说是时间，有人说是健康，还有人说是金钱……但我认为，最珍贵的是生命，生命是什么呢？我之前在想，在一次旅行中，我了解了生命。
那次在小树林里，我发现了一只小蝴蝶，看到它自由自在地飞着，我心里愤愤不平，想：你能自由地飞翔，我却束缚在补习班里，我要让你尝尝痛苦的滋味！我手中正好拿着一副羽毛球拍，我对准蝴蝶就是一拍，只听“啪”的一声，蝴蝶被我拍出了一点液体，我得意洋洋地想：它肯定活不长久了。
第二天，我又来到了这个小树林里，因为我想去树上摘些果子吃。结果我又看到了那只蝴蝶，我大吃一惊，蝴蝶还没死？我看见扑蝴蝶扑闪着翅膀，艰难地拍打着双翅，努力地向高处飞着。不一会儿，它竟然飞起来了，慢慢地飞着。我明白了，上次拍蝴蝶，只是拍伤了，并没有拍死。可我万万没有想到，受了重伤的蝴蝶，还能展翅高飞。
我心中顿时萌生出怜悯之情，我把蝴蝶装进一个大盒子里，带回家抚养。
我从这次旅行中明白了，所有的生命都是珍贵的，我们要热爱生命，珍惜生命。
小学生热爱生命作文事例17
我听过许多故事，有一个故事令我记忆忧新。在她的身边，许多不幸的事似乎都集中在她的身边，她就是——杨玲。杨铃在她3岁的时候，一场突如其来的疾病夺走了她的声音，使她进入了无声世界。但她还坚持工作，认真负责。
但不幸的事发生了，在1992年和1996年，她和丈夫双双下岗。他们的工资只有280元，还要抚养一个上中学的儿子。一个公司得知她的情况后，录她工作，每月800元。为了多赚些钱，她还利用双休日为一户人家做家政服务。一天，杨玲突然感到视力模糊，经医院检查，确认脑垂体瘤，她动了两次手术，仍未成功，就在她痛苦无望的时候，社会各界的关爱不断涌来：有的送来安慰金，有的送来营养品等，两次手术没有治好她的病，使她生命垂危。今年六月，她动了第三次手术，把她从死神手中夺了回来。我读了这个故事，使我总结了一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我以后要好好地珍惜生命。虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
小学生热爱生命作文事例18
生命是一种神圣东西，是每个人出生见面礼，它需要我们热爱。
比赛开始了！王东发球，张明接球。双方经过一场“血拼”之后，双方打成了平局。在最后一个关键、激动人心时刻，一只小鸟飞到了场内，被王东发球击中了，这非常令人惊讶，更令人惊讶是王东以不关心比赛输赢了。他跑到小鸟面前，跪了下来，向他祈祷，表示忏悔。
这个故事体现了王东热爱生命精神，因为他不但热爱自己生命、热爱别人（鸟）生命，也热爱大自然生命！因此这个故事中主人工是非常值得我们学习。
生命，我们都拥有，你热不热爱它呢？喜不喜欢它呢？
这个故事告诉我们：不但要热爱自己生命，其它也需要热爱。你，这样想吗？
小学生热爱生命作文事例19
生命来之不易，地球上的生命都经历了几十亿年的演变，才得以发展成熟。每个个体的生命也是经历了艰辛的孕育才得以呱呱坠地。所以，每一个生命都是高贵的，珍贵的。但在人类的眼中，生命是有高低贵贱之分的，那些渺小卑微的生命总是让我们不屑一顾。
比如蜗牛，我们眼中的它是个胆小鬼，到哪都得背着沉重的壳，仿佛全世界都要害它，趁它不注意便会刺痛它，它时时刻刻都得做好防护准备。这种警惕泄露了内心的怯懦，它太胆小了。在我们现实生活中，这样的人绝对成不了大事d 。
但是，在我看来，再渺小的生命也是优雅的，蜗牛背着这样一个大大的壳，孤独前行在漫长的道路上，如同一个骑士一般优雅。法国导演雅克？贝汉的影片《微观世界》中，有这样一个片断：两只蜗牛在路上相遇了，一只蜗牛伸出了触角，在另一只面前轻轻舞动了一下。对方看出了它的问候，也伸出触角来。接着，两只蜗牛分别从坚硬的壳里探出身体，尝试着一点一点接近，继而开始交错，重叠，缠绕。在明亮的光线照耀下，它们白亮的身体相拥在了一起。像久别重逢的情人，又像他乡相遇的故交，两个生命水*融地融合在了一起。如果你看过，一定也会为这至美的画面叹服。当一个生命个体冲破心的壁垒，不为任何目的和私利，与另一个同样纯粹的生命相遇，乃至相拥时，生命就会焕发出它原本纯净而绚丽的光芒。蜗牛是乐观的，毕竟，壳保护了它，它就有责任有义务背负它。壳虽重，它也心甘情愿毫无怨言。在现实生活中，如果人们都能像蜗牛这样，敢于承担责任，这世界就更美好了。所以我赞美这些渺小的生命，因为它们的优雅，因为它们的勇于承担。
小学生热爱生命作文事例20
一个人的生命只有一次，生命是最宝贵的，但也是脆弱的，只有去用心照顾自己的身心，保护好自己，才能更好地生活。
5．12大地震给人们带来的灾难和损害是悲痛的。无数遇难者同胞失去了唯一的生命，无数个儿童葬身在废墟中，他们还没来得及建设祖国，享受自己的一生，就这样走了，难道生命真的这样脆弱吗？不！不是。许多废墟中的幸存者都靠着自己坚强的毅力支撑着自己的生命，哪怕只有一丝希望，他们就会撑到最后，因为他们有信心能够活下去，重见光明，去享受美好的生活。这种强烈的求生欲望使他们坚持到了生命的最后一刻。他们是多么坚强，多么热爱自己的生命。可见生命是如此的宝贵。
生活是美好的，我们每一人都要珍惜，热爱自己的生命。生活中，特别是我们小，可不要挑食，要保持营养，是自己有强健的体魄。运动也是强生健体的好方法，平时要多到户外运动，多晒晒太阳，让自己少生病。还有，不要到危险的地方去玩，如：深水池、河溏、工地……禁止下河游泳，禁止攀爬高或在建的楼房。
只要大家注意生活中的每一个细节，就等于在保护自己的生命。另外，我要告诫大家不要走上犯罪道路，走向人生无底深渊，白白浪费了生命。
大家千万要记住：人的生命只有一次，一旦失去，无法挽回！
小学生热爱生命作文事例21
我记是在20_年5月12日，四川汶川发生了地震，有这样一条报道非常让我感动，在灾难过后80个小时以后，有一个男孩被救援人员抬出了废墟，就在男孩被抬上救护车时候，他对救援人员说：“叔叔可以帮我拿一瓶可乐吗？”现场人都被他这句话给逗乐了，他们纷纷说：“好，给你拿可乐。”谁知男孩又说：“要冰镇。”救援人员马上回答：“好，要冰镇。”
当我看完这则报道以后，我被他这种顽强生命和乐观情绪所打动了，在生与死之间他显得是那样勇敢那样有毅力，让所有在悲伤中人感到鼓励。在这样大灾难面前，大多数人都哭过而可乐男孩却没有悲伤。
只要我们活着就会体现出生命价值我们也要像可乐男孩让自己活得更加光彩有力，我们每个人都要珍惜珍惜自己生命而不是去糟蹋它。因为只有这样，你才能真正理解生命含义，从而创造更加灿烂辉煌人生。
小学生热爱生命作文事例22
【教学目标】
(一)知识与技能：
1、初步了解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田
2、了解随笔这种文体
3、积累本文需掌握的重点字音、字词、字义
4、学会阅读的简单技巧：画重点句、找关键词、总结概括
5、学会重点分析带有哲学性的句子
(二)过程与方法：
1、通过韩红的歌曲《天亮了》背后的故事导入，把学生引入对生命这一议题讨论的情境之中
2、通过老师示范朗读第一段，学生齐读二三段，使学生在有感情的朗读中感悟生命的哲学
(三)情感态度价值观：
1、使学生感受生命是美的历程，是自然的厚赐，我们应该珍惜时间，热爱生命
2、使学生知道在现实生活中如何来热爱生命、如何把热爱生命落实到实际行动之中
【教学对象】
这篇文章放在初一的课堂上可以说比较难，这就需要教师深入浅出的讲解，在教授过程中穿插生活中的故事，注意引起学生兴趣，特别要注意防止把课讲成“假、大、空”的说教课。由于该篇课文《短文三篇》里的第一篇，讲好本文对接下来两篇短文的讲解起奠基作用，要是讲不好，容易让学生对该类哲理性散文产生厌烦或畏惧心理，不利于学生知识面的扩展，以及以后的语文教学。
【教学重点】
1、对哲理性句子的讲解，如“生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的”
2、基础知识的掌握：重点字词的积累。随笔文体的掌握、阅读的基本技巧
3、使学生感受生命是美的历程，是自然的厚赐，体悟珍惜时间，热爱生命的重要性
【教学难点】
1、对本文哲理性的把握，学会分析带有哲理性的重点句子
2、把学生带入那种热爱生命的情境之中，以激发学生对于生命的真实感悟，培养他们对待生命和生活的积极态度。
【教学过程】
(一) 导入新课(韩红《天亮了》关于生命的故事)
韩红——天亮了，关于生命的故事
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，用真情创作了感人至深的《天亮了》
韩红说她一谈到这件事情的时候， 就特别恨那些对生命完全没有任何尊重可言的人。
生命是人一生最重要的话题，因为没有生命就没有我们的生活。古往今来每个人对生命的定义是不同的，今天就让我们一起来学习蒙田的《热爱生命》，共同倾听这个来自16世纪法国的思想家的声音......
(二)背景知识(充分介绍，奠定基调)
小学生热爱生命作文事例23
对于我这个普普通通的小学生来说，生命就像一颗石子一样，默默无闻但不可以白白糟蹋。它又像件宝物，虽然算不上是名扬中外，但也会有价值。所以我们必须要懂得热爱生命。
有这么一位美国男子，虽然也是一位平凡的人，但他的生命却是那么光彩有力。
他的不普通的是，竟有如此的拼搏力。在他六个月时因疾病失去了下半身，连医生也无能为力地说，他只能活到二十一岁，可他并没有在死神的威胁下退缩。虽然没有了下半身，但他坚信半个身体的人也能跟平常人一样，结果他在一年之内学会了用双手支撑身体来走路，他还学会了许多体育特长，他不仅学会了走路还学会了滑雪和打球……他样样精通，真跟那天下午老师给我们看的放映片里的男孩一样的，他们都有一个不屈向上坚定顽强的生命。
奇迹发生了，他居然从二十一岁活到了三十五岁。和他相比，我们很多人肢体健康，却没有做到那么热爱生命。
比如我们有的同学，不认真学习，浪费时间，时间是无限的可是生命是有限的，浪费时间就是慢性自杀，一寸光阴一寸金啊！这渺小的时间竟然如此珍贵，大家别把学习当儿戏了，少壮不努力，老大徒伤悲。
总之，我们要热爱生命，珍惜时间。让有限的生命体现出无限的价值。
小学生热爱生命作文事例24
生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。
生命是短暂的，不同人的人生境遇有所不同。在湖南湘西的大山里生活着一位老人，是苗族，山歌唱得很好听。他一生下来就双目失明，但他对生活充满了乐观，从不把自己当成盲人。天天上山砍柴，卖柴来养活自己。是他那美妙的山歌，使他得到了一位同样双目失明的女人，并且结了婚，有了自己的孩子，并且非常健康可爱。他这种对生活对生命的向往，是多么能体现出热爱生命啊!
就因为他有着与生俱来的对生活的热爱，对人生的乐观，热爱生命，才在这个绚烂的上世界绽开了他的生命之花。有人说过，人有两个悲惨的经历，一是万念俱灰，一是人心不足，万念俱灰使人丧失勇气，人心不足也会让你掉进万丈深渊。
生命在于活着，更在于他那伟大的力量。就像杰克.。伦敦的短篇小说《热爱生命》中的主人公，他在淘金返回家乡的路上，被自己的伙伴骗了，金子都被被骗去了。他只身一人跋涉于荒山野岭，坚强地走着，天气越来越冷，没有食物只能吃野果野菜。就在他筋疲力尽的时候，碰到了一只同样筋疲力尽的狼，这头张着血盆大口狼想吃掉他，在向他扑来时，他用胳膊撑住了这只气息奄奄的狼已经张开的血盆大口，就这样他们僵持了很久，他晕过去了。醒来后发现狼已经死了，他于是就继续往前爬。。。。。。最终得救了。这个故事告诉我们，生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能最终通过。
生命如流水，只有湍急地奔向前方浪花翻滚的时候，才会真正的有意义。人生如戏，只有在演完了这场戏后，才知道自己的角色演得如何。像《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的保尔那样，不管多么艰辛，仍然强烈地热爱着自己的祖国，为祖国的事业着想，为祖国的事业而奋斗，让青春年华放射出灿烂的光芒。就像他所说过的：人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而惭愧。这时，他就可以自豪的说，我把我自己的一生都献给了人类最崇高的事业——为共产主义而斗争。
就是这样，热爱生命，因为我们的船只要远航。因为选定了远大的目标，所以我们风雨兼程。
小学生热爱生命作文事例25
生命是宝贵的，也是美好的。在我们的日常生活中也有很多感人的事，让我们感受到了生命的美好，残疾人对生命的热爱。
海伦·凯勒，幼时因患猩红热，致盲致聋。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民荣誉?总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
是啊，人的一生是漫长而短暂的，也是美好而幸福的，我们可以好好的使用它，也可以白白的糟踏它，但很多残疾人都不向命运屈服，与病魔殊死搏斗，何况我们有着健全的身体呢?所以，我们必须对命运负责，让有限的生命体现出无限的价值，不要虚度年华，无所作为!
小学生热爱生命作文事例26
许多人会问：生命是什么呢?一生无所事事吃喝玩乐是生命，努力学习使自己的生命大放异彩也是生命，前者与后者，你选择谁?
像盲女孩安静，安静她虽然看不见，但是她并没有屈服，而是勇敢的向命运挑战，我想，安静她的心中，一定是充满爱与光明的!
还记得那个举世闻名的音乐家贝多芬吗?他在二十六岁时双耳失聪，这对一个音乐家来说是多么大的痛苦啊，但贝多芬依然坚持创作，创作了《月光曲》等音乐著作。
^v^海伦·凯勒和拿破仑是19世纪两个杰出的人物。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了;海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。^v^这句话是著名作家马克·吐温说的，Look!海伦·凯勒，美国作家，在一岁多时生了一场大病，使她失去了视力、听力和语言能力，但海伦并没有放弃，而是努力的学习，即使失去了视力和听力让她必须付出比常人多出好几倍甚至几十倍的汗水!在海伦的努力下，她二十岁被哈佛大学录取了，并且学会了五国语言，于大学时期写出作品《我的生活》轰动了美国文坛。《假如给我三天光明》更是被誉为^v^文学史上无与伦比的杰作^v^。
残疾人且不放弃生命，更何况是我们呢?我们应该努力学习，使有限的生命体现出无限的价值!
小学生热爱生命作文事例27
生命如河流，时刻奔流;生命如海洋，不可预知。每一个生命都是一个独特的奇迹，生命的诞生是一件庄严的事情。
一堆血淋淋的事实报道，一片可怕的景象。震惊于一个美丽的生命消失了，为在过去的一瞬间，但不幸的是他们没有很好的体验世界的温暖就选择了让心灵和身体一起的冰冷。一个人生命像花儿在瞬间枯萎，给亲朋好友一个沉重的打击。在此之后，这一切都太晚了，太多遗失。只有失去了才懂得珍惜吗?是不是应该反思一下?血的教训只有一次，悲剧是不能重复的，也没有第二次生命。但是，为什么人们仍然不珍惜生命?
生命是神奇的。有时一粒种子在深深的裂缝中，经过几天后长出健壮的树苗。有时一支树枝缺少叶子，即不久就出现了新的生命。还有生长在沙漠的胡杨树也是一个生命的奇迹。炎热缺水的沙漠中，胡杨树能活几千年。一千年的沉寂，他们忍受高温烘烤、风沙侵蚀，一代又一代，生生不息。
虽然生命只是一瞬间，但也漫长、崎岖。留下生命足迹，我们才能打开记忆的闸门，展开想象的翅膀，回忆起当年。
我们应该热爱生命，热爱任何有生命的生物。永远不要忽视生命，伤害生命，因为人类和动物、植物是一体的，让我们一起携手热爱生命。
小学生热爱生命作文事例28
那天，我正在草坪上散步，突然发现脚下有一只畸形怪状的小黑东西在移动。出于好奇，我蹲下来看了看，发现这是一只只有半个身子的小蚂蚁。
他立刻吸引了我，我仔细观察起来，只见它钻进一个洞里搬出来一粒大米大小的卵，前往另一个巢穴。尽管那个卵那么小，但是对于半个身子的蚂蚁来说，难度还是有的。过了好一会儿，他才将卵送到了目的地。都只剩下半个身子了，还要这么辛苦的干活，我不禁对这小小的蚂蚁肃然起敬！
过了好几天，天空阴云密布，要下雨了，我打着伞，又来到那片空地上。发现那只半个身子的蚂蚁还在搬着最后一粒卵，眼看最后一粒卵就要被大雨淹没了，它越爬越快，冒着生命危险，它最终和它的卵安全地回到了新家。我的心头怦然一震，不禁感觉自己被小小的蚂蚁热爱生命的力量震撼到了！
在这个世界上，无论你多么渺小，遇到多大的挫折，都要热爱生命坚强地活着。既然小蚂蚁都能这样，为何我们人类不能呢？这只小蚂蚁的热爱生活热爱生命的精神，是不是是值得我们每个人学习呢？
小学生热爱生命作文事例29
有一个女子叫黄美廉，她从小就患上了脑性麻痺症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去*衡，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分奇怪。医生根据她的情况，判断她活不过6岁。可是，医生的判断没有使黄美廉失去活下去的力量，而是勇敢地活过了6岁。她靠顽强的意志，考上了美国著名的加州大学。
读了这个故事，我知道了，黄美廉虽然患上了脑性麻痺症，可是，她并不在乎，也没有自卑。正是因为她的勇气，才让她活到了现在。现在，她还在逍遥自在，开开心心地活着。我们*也有许多人和黄美廉一样，遇到挫折或者患了不治之症都很勇敢。如张海迪，海伦·凯勒………可是，我们的生活中也有人是不珍惜生命，遇到了挫折就跳樓，自我了結……等行为。新闻报道里也有讲：一位青年因为高考不通过，而跳樓坠亡。他们有没有想过，如果自己离开了这个世界，那自己的父母就会为他们伤心，为他们难过，甚至有些父母因为失去孩子，也跟着他们自我了結。
可想而知，这些人是多么不珍惜生命啊！我要送对遇到挫折的人们讲两句话：“生命，是属于你自己的，没有人可以代替你的生命。你不珍惜生命，就代表不珍惜自己！”希望遇到挫折的人们可以听见这两句话，不要再不珍惜自己的生命了！让自己活的更加光彩吧！
小学生热爱生命作文事例30
你们想过生命是什么吗？小时候我应该不会想这个问题，可到了现在再想这个问题时，我有了极大的恐惧，因为生命如此宝贵，一旦失去了，就等于死亡。死亡多么可怕，就是不能活在世上，可是我的生命会在何处呢？
蚂蚁每当下雨时就会千里迢迢地从一个地方搬到另一个地方。为的是什么？为的是有限的生命，为的是生活的权利。好一群热爱生命的生物，它们对自己的生命是多么负责，是多么热爱！我们每个人，不，每个生物，包括人类，心中应该都有一个梦想：热爱自己宝贵的生命，绝不让它白白流失。
放学了，我走在宽阔的道路上，一只身上有五彩斑斓颜色的花蝴蝶吸引了我的视线，我悄悄地走过去，一伸手捉住了它，我想把它抓起来养，但我舍不得，因为如果把他抓起来养，它应该活不了几天，它被关在玻璃瓶中，挣扎时它有可能会把翅膀折断，或者因为没有采花而死亡，顿时我觉得自己好残忍，我忍不住放了它。
我的生命是妈妈给予的，妈妈生我时为我做了十个月的准备，我可以用生命来做许多事情，我可以帮助别人;也可以运动;也可以和别人比赛我热爱、喜爱自己这美丽的生命。
写到这，我不禁问一句：你热爱生命吗？
小学生热爱生命作文事例31
【教学内容和步骤】
（先要求学生读注释1，再补充：欧洲文艺复兴时期被马克思称为“产生巨人”的时代，一大批解除的科学家、艺术家、思想家都出现在这一时期，如*、伽利略、哥伦布、麦哲伦，芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗，但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亚，及培根、蒙田等等。《热爱生命》是蒙田晚年写的一篇随笔。现在我们认真读读课文，体会一下此文的“生命”与上文的“生命”有什么异同。
二、 学生朗读课文（由两个学生分段读），并正音。
三、 提问讨论，理解课文内容和词语含义。
１．《敬畏生命》与《热爱生命》中的“生命”含义有什么不同？
〖前者是指普遍的、抽象的生命，指生生不息的生命现象，具体歌颂的是生命繁衍的无私、执着、顽强的本质特征；后者指人的生命，具体指的是人生、生活，倡导一种积极乐观的人生态度。
〖首先，把日子分为两种，一是令人不快的时候，一是风和日丽的`时候（即“坏日子”和“好日子”）。然后，对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”、“要飞快的去‘度’”；“好日子”要“慢慢地”“细细地”“赏玩”、“领略”、“品尝”。最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”、“消磨”、“无视”它，认为生命是“苦事”、“贱物”；“我认为生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。
４．怎样理解“生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”？
〖人的生命是经过数十亿年的时光演化而来的，是自然的哺育，也是自然的杰作，无可比拟。
５．对待生命的不同态度，会导致怎样不同的结果？
〖“糊涂人一生枯燥无味”，乐观者充满生活乐趣。
６．第二段谈到“享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方法？
〖抓紧时间和有效的利用时间。只有正确认识生命，以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活（这是对生命的认识和态度问题）。
小学生热爱生命作文事例32
教学目标：
1.学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力;
2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命;
3.采用自主探究的学习方法，研读品味精彩片段，领悟课文震撼人心的力量。
4.体会小说心理描写的特点，把握主人公的心理变化过程。
教学重点、难点：
学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。
教学安排：2课时。
教学准备：
教学步骤：
第一课时
一、导入
可采用多种导入方法。
(一)同学们，从呱呱坠地起，你们已走过十多个年头，在这十多年的人生旅程中，你对生命都有过怎样的认识呢?
多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次……”奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。今天，我们将借助杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》来领悟生命的意义，感受“人”生命的伟大、坚强。
(二)由《荒岛余生》引入：大家还记得鲁滨孙吗?他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止一个鲁滨孙，杰克·伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望，所展现的生命的潜能更让我们震撼。
(三)由生命现象引入：可结合七年级(上)课文《生命生命》导入。
小学生热爱生命作文事例33
生命因爱而精彩。生命就像沙漠里的小草，在沙漠中顽强生存，不惧怕那毒辣的太阳，而是勇往直前。在没有泥土的砖缝里坚强生存的嫩芽，尽管只活了几天，但还是在这个世界上存在过。
梅花就是一种坚强的植物，它在冬天就会绽放出那美丽的花朵。一层一层的雪覆盖在梅花上面，散发出一股冰雪女王般的气息，让人很崇敬。但是它盛开的过程却很辛苦，它要经过春、夏、秋三个季节的洗礼，才最终变成了展现在我们眼前的梅花。看到这纯白无暇的梅花，我不禁想起了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”自然界中顽强的植物不仅有梅花，还有仙人掌呢！
仙人掌生活在环境恶劣的沙漠里，毒辣的阳光晒死了栖息在这里的动植物，只有仙人掌能生存。不过大家要问了：仙人掌如何生存呢？原来仙人掌的水在身体里，它靠叶子排出热量，所以不会死在沙漠，它还会开出花朵，而且开出的花朵很好看。
生命虽然短暂，但是也很顽强，我们可以让有限的生命体现出最大的价值，不论是什么人，都能创造出自己的一片辉煌。
小学生热爱生命作文事例34
前几天，我们学习了一篇叫《生命生命》的课文，令我感触很深。飞蛾、香瓜子虽然十分小，可是他们也有生命，他们也爱自己的生命。我想，我也要和他们一样，爱自己的生命，不能让它白白流逝。
我在《小记者》“开篇的话”里认识了一个顽强不屈的生命，她就是黄美廉，一位自小就患了脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小她就因肢体不便，活在众人异样的眼光中。她的成长充满了血泪。然而，她没有被这些痛苦击败，她坦然面对困难，迎向一切不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位，用她的手当画笔，灿烂地“活出生命的色彩”。全场学生都被她不能控制自如的肢体动作惊呆了，更被这场倾倒生命、与生命相遇的演讲震撼着……
像黄美廉这样的人很多很多，数不胜数。读着他们的故事，我感触良多：我们四肢健全，家庭幸福，生活美满，难道不应该更加热爱生活，热爱生命吗?
小学生热爱生命作文事例35
生命是宝贵的，世间万物无不吮吸着生命的甘露，绽放炫目多彩的光芒。留心生活我们会发现，小草即便在石头缝里也要顽强地挤出头来；小鸟被关在笼子里仍对着外面的蓝天歌唱；一个人遭受挫折却依然斗志昂扬继续奋斗……这些都是热爱生命的表现，值得我们好好品味。
然而，最让我印象深刻的还是学校外墙上的爬山虎。那片爬山虎在我上学前就已经种下了，它的生长速度快，生命力顽强，几年来，一点一点攀爬，慢慢地覆盖整个墙面，郁郁葱葱宛如一片绿色的海洋，风儿一吹，泛起层层涟漪，十分好看。一年四季，酷暑寒冬，总是将那密密细细的脚紧紧贴在墙上，伸进细缝里，在经历狂风暴雨，冰雹寒霜后依然绿意盎然，透射出坚强的生命之美！
生命是美妙的，每个人都应该像爬山虎一样坚毅顽强，努力生长。可是，发生在身边的一些现象却让我十分焦虑：课间十分钟，教室里，楼道间各种追逐打闹，有时不经意的一句话，一个动作便会引发一场厮打；放学了，攀爬围栏，横穿马路，甚至闯红灯时有发生。每一件想起来都是惊心动魄，让人心生恐惧。
同学们，我们的生命就像含苞欲放的花朵，盛开固然美丽，却也最为娇弱，需要我们用心呵护，才能花香阵阵，沁人心脾！
小学生热爱生命作文事例36
人最宝贵的是生命，人的生命只有一次，我们必须要珍爱生命，好好利用生命，不要让生命白白流失，才对得起自我。霍金是一位杰出的科学家，为人类作出巨大的贡献。有一次，霍金患了严重的疾病，全身不能动弹，只能坐在轮椅上，医生说，他最多只能活两年，人们都发出沉重而悲痛的叹息：“唉！这颗巨星即将坠落了！”但霍金并不悲观，他热爱生命，追求科学，勇于探索，怀着珍爱生命的信念，他每一天都极其顽强地工作和生活着，与病魔作斗争，两年过去了，他的生命并没有终结，他奇迹般地活了下来，更以勇敢顽强的意志研究和探索宇宙的奥秘，最终完成了他的惊世之作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，取得了巨大的成功，多么珍贵，多么有好处的生命啊！
树，砍了还能再生；草，烧了还能重长。一粒小种子，包含着顽强的生命力。即使被一块大石压着，也不屈向上，在没有阳光、没有水的地下，生命也没有放下。春天来临，生命绕过巨石，穿出石缝，最后长了出来，多么顽强的生命力啊！但是有些人，并不珍爱自我的生命，似乎把生命当作一场游戏。在一所名牌大学里，有个优秀大学生，平时他在班中的学习成绩数一数二，之前考试也从来没有失手过。有一次，他考试考砸了，一时想不开，就从18楼往下跳，一命呜呼，他的父母亲十分悲痛。完美的生命被白白地糟蹋了，他一走了之了，但留给疼爱他关心他的人什么呢？痛苦和悲哀。
生命是顽强的，也是脆弱的，我们必须要珍惜自我的生命，对自我的生命负责。生命是短暂的，但我们能够让生命变成永恒，让生命创造奇迹。
小学生热爱生命作文事例37
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种.种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢?想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢?像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
小学生热爱生命作文事例38
一、班会目的：
通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
二、班会程序：
1、主持人致开场词
亲爱的同学们，大家好！每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。衡阳的大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！唐山的地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！分贫富贵贱。无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。人的生命只有一次，生命是多么珍贵！是的，没有比生命更宝贵的东西了。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！
2、质疑
三、常见安全知识试题
1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的？
Ａ。上下楼梯时，靠右侧行走。
Ｂ。下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。
Ｃ。玩上下楼梯游戏。
2.如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是？
Ａ。赶紧挤进去看看出了什么事。
Ｂ。招呼同学去看热闹。
Ｃ。情况危险，立刻报告老师。
3.下课了，下面的哪些游戏方式容易造成意外伤害？
Ａ。在操场上和同学一起跳绳、打篮球。
Ｂ。在教室捉迷藏。
Ｃ。攀爬篮球架。
4.在运动中发生意外伤害事故后，下列哪种做法是错误的？
Ａ。碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬动伤者，以免加重伤势。
Ｂ。伤口出血用指压或用布条绑扎止血。
Ｃ。骨折的时候，用布条先绑紧固定。
5.打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险？
Ａ。身子探出窗外擦玻璃。
Ｂ。用湿抹布擦灯管。
Ｃ。把凳子放在桌子上，站在上面清除脏物。
小学生热爱生命作文事例39
我常常想生命的意义是什么呢?
我思索了很久，骆驼在沙漠中没有水，没有食物，但它们仍不会在漫长的旅途中倒下，而是坚强地向着要走的方向前行，坚持不懈走出沙漠。这不就是生命的意义吗?骆驼这种在沙漠中不屈不挠的求生本能让我震惊!
前几天，我随手吃剩的葡萄核扔进了砖缝中，没想到过了几天，那闷热的砖缝中竟然长出了一颗小苗。一粒我们并不起眼的种子，在没有阳光的照射下，在水分短缺，又没有泥土的砖缝中，不屈向上，破格而出，这真是一个奇迹啊!
一次，在街上我看到了一只被汽车压断脚的流浪狗，它不停的舔着受伤的脚踝。我不忍心，跑回家拿了几块吃剩的骨头，放在流浪狗身边，那天晚上，天下着大雨，我翻来覆去睡不着，心想那只受伤的狗必死无疑……
没想到一个月后，我发现那只流浪狗一瘸一拐地在附近觅食。真是奇迹啊!生命只有一次，无论世上的动物、植物或人类，都无一例外。
虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命现出无限的价值，就像雷锋叔叔一样。“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要报有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”让我们的生命绽放出最耀眼的光芒。
小学生热爱生命作文事例40
我常常想：生命是什么呢？后来，从一些植物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！
在一望无际、炎热无比的沙漠里，有谁可以在里面生活？有一种植物叫仙人掌，它可以在高温和没水的地方生存，说明它是多么的顽强！
虽说它是植物，但是它那顽强、不屈不挠的精神足以让我们人类佩服。我听说仙人掌可以两三年不浇水呢！
它看起来很普通，很*凡，但是是个不能小看的一个生存者。它总是默默无闻的，摆在人们的窗前，像一个卫兵，也像吸尘器，可以给人一个舒适的环境，给人们带来新鲜的空气。可又有谁感谢过它呢？它这种默默无闻，无私奉献的精神不也正是人们所需要，所追求的吗？这让我想要一个仙人掌来养养。
霎时间，我喜欢上了仙人掌，喜欢上了它的品质，喜欢上了它无比旺盛的生命力！
小学生热爱生命作文事例41
生命是脆弱的，因为生命只有一次，生命是伟大的，因为它能创造无限的价值。让我讲一个故事吧！
张海迪，中国十大杰出女性之一。她五岁时患了脊髓血管瘤，高位瘫痪，但她从未荒废过学业。在她15岁时，由于父母工作的原因，她随父母到莘县一个穷山村。即使生活环境发生了很大的变化，但她仍然坚持学习，坚持自学完了小学、中学乃至大学的内容。
在远离闹市的小山村，她看到山村村民的命运，一辈子没知识没文化，只能呆在村里贫苦过完一生。她决定改变这里的孩子一天玩耍的现状。于是，她开始教授孩子们知识，将智慧的种子播撒在这片贫苦的土地上……
小山村的人们生活困难，他们生病了，却没钱治病。看到这情况，她又开始自学针灸。经过一段时间的勤学苦练，她已可以用针灸治病救人。几年下来，张海迪给山村的人们扎针一万多次。
离开小山村后，她还自学英语，凭着自己的毅力和对生活的热爱，她翻译了300多万字的书籍及资料，她的事迹，得到了国家和社会的肯定。
张海迪的故事告诉我们，生命是渺小的，像海洋中的金色细沙。生命是伟大的，像耀眼的明珠，我们一定要珍惜生命，热爱生命。
小学生热爱生命作文事例42
大家都知道张海迪的故事，今天我为大家讲一个关于张海迪热爱生命的故事。
1991年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始学习哲学专业研究生课程。经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。1993年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩，被授予硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的“像所有矢志不渝的人一样，我把艰苦的探询本身当作真正的幸福。”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓了一条道路。
张海迪多年来还做了大量的社会工作，她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。她也经常去福利院，特教学校，残疾人家庭，看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。近年来，她为下乡的村里建了一所小学，帮助贫困和残疾儿童治病读书，还为灾区和孩子们捐款，捐献自己的稿酬六万余元。她还积极参加残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自强自立，为残疾人事业的各项工作和活动，为残疾人事业的发展做出了突出的贡献。
小学生热爱生命作文事例43
有一回，我去同学家玩，临别时同学送给我几颗小小的含羞草种子，我小心翼翼地包裹在纸巾里，放进口袋。过了很长一段时间，当我再次穿起那件衣服时，才发现那些种子，心想，这些种子应该坏掉了吧，于是顺手扔进了露天花盆当中，不闻不问。
过了一个寒冬，春天来了，我去观看花草时忽然发现含羞草破土而出，露出了绿绿的脑袋，这简直是一个奇迹！
我感受到含羞草顽强的生命力，于是，我定期给它们浇水、除虫。在晴朗的日子里我就把它们放到阳台上，给它们晒太阳，晚上让它们“喝”甘甜的露水，在我的照料下，含羞草一天比一天高。
夏天到了，含羞草的叶子越来越茂密，枝干结出了一个个嫩红的花苞。秋天来了，一个个大小不一，形状不同的花苞终于开出了花。它的花呈粉红色，形状像绒绒球。一阵风吹来，花姑娘在风中轻轻摇。过了一段时间，花儿谢了，结出了黑黑的果实。
含羞草具有顽强的生命力，任凭风吹雨打，仍然生机勃勃。它们让我明白了不管前方有多少危险，都不能阻止我们前进的脚步。我们要向含羞草学习热爱生命、珍惜生命。
小学生热爱生命作文事例44
教学目标：
1.理清三篇文章的思路，概括文章的主旨
2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解具有哲理的语句
3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法
教学重难点：
1、理解蒙田对“热爱生命”的理解
2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义
3、理解信条对人生作用
教学安排：
1课时
教学过程：
一、导入
播放音乐，《怒放的生命》
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳
盛年不重来，一日难再晨。
——陶潜
对于生命这一话题，同学们是怎样理解的呢?
二、初步阅读，提出问题
1、听录音朗诵，纠正字词，去感悟蒙田是怎么样去热爱生命的。
2、学生自由朗读课文，互相质疑问难，鼓励其从课文中发现值得思考、探讨的话题。
学生的可能性答案：
3、 学生交流思考所得，经过集中，确立几个探究主题：
三、理清思路，把握结构
小学生热爱生命作文事例45
人的生命只有一次，生命对于每个人来说都是无比的重!然而每个人对于生命价值的理解却各不相同，有的人认为生命的价值在于拥有无数的金钱，有的人认为能否过上奢侈的生活是衡量生命价值的标准，有的人认为长寿是生命的价值……到底生命的价值是什么呢?我可以郑重地回答你：“是热爱生命!”
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。而张海迪姐姐患了那么重的病却并不放弃生命，仍然坚强地面对生活，她就是一个非常热爱生命的人。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢?想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢?像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
小学生热爱生命作文事例46
生命是单路程，不论你怎么转弯抹角，都不会走回头路，你一旦明白了这一点，人生就简单多了。
现如今，有很多人死于自杀和车祸，生命就这样没有了。听妈妈说过这样一个故事，从前有一个女孩，她性格很内向，每当心情不好的时候，就会自残。唉，这对自己的生命太不负责任了，生命是父母给的，怎么可以这样子呢？每一个人的生命只有一次，失去了绝对不会再拥有，因此我们应尽量让生命获得足够精彩。
人的生命都是父母给予的，它包括了千千万万的爱，以及无数的期待与希望，每个人的生命都是与父母，亲人联系在一起的，生与死只有一步之遥，只在一念之间，请你想想你的父母，你爱的人，爱你的人，还有你的梦想和期望，请珍重生命。
每一个人都是独一无二的，都是世界上最精彩的回忆，不管你的人生有多么精彩，生命是必要的。
昙花一现，虽然特的生命短暂，但它却是用他的一生在努力，为的就是在绽放的一瞬间留下最美丽的身影。
小学生热爱生命作文事例47
我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！
星期五放学回到家，我一进房间，就看见了两三只蚂蚁在走动，我弯下腰，看了看，它们似乎察觉了一样，眨眼钻进了一个小洞里。好奇心驱使我一探究竟。
我想了想，把那个小洞用一点小纸条堵住，然后，到外面拿一点肉放在洞口。不一会儿，它们似乎闻到了一点香味，但洞口被我堵住了，出不来。于是，它们团结起来，一起推开了小纸条，当时，我心里感到无比的震撼，一只蚂蚁竟有这么大的力量？只见它们成群结队向肉爬去，齐心协力把肉搬回洞里，可肉太大，无法进入洞口，急得团团转。但它们还是不放弃，终于把肉搬回了洞里。
从蚂蚁身上，我看到了生命是宝贵的。生命只有一次，所以我们要珍惜生命。
小学生热爱生命作文事例48
春天来了，树上的冰雪刚刚融化，光秃秃的树枝上就冒出小小的枝芽，那娇嫩的绿叶在枝头上随着春风自由摇摆。它是一个生命，有生命，就有希望。
去年春天老师让我们种豌豆，我把它埋得很深。事后，外公对我说豌豆要是种得太深，很可能长不出来，种的时候上面只能盖1-2厘米的土。过了三天，豌豆还是没有发芽，和他一起种的向日葵，已经开出了绿色的小芽，我感觉豌豆肯定长不出来了。到第五天的时候，豌豆竟然冲破了高达4厘米的泥土，不屈向上，茁壮成长。
一次妈妈带我去她的同事王阿姨家，看她才出生8天的小儿子。还没到的时候我想：他一定是一个胖嘟嘟的、可爱的小男孩。可是看到的结果却是令我出乎意外。他只有4斤8两，消瘦的手上皮肤松垮垮地包在外面，我把想跟他握手的手缩了回来。
回家后，我问妈妈那个小弟弟叫什么名字，妈妈说叫壮壮。这么瘦的人，王阿姨竟然给他取名为壮壮，应该叫瘦瘦才对。妈妈说壮壮是他们家的希望，他的父母当然想让自己的儿子和别的小孩子一样强壮啊！
虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值，我们要珍惜自己活的时候的美好时光，不要去糟蹋它。
小学生热爱生命作文事例49
杰克·伦敦的《热爱生命》讲的就是一个关于生命的故事。作品中表现出的强烈的大自然气息，勇敢和冒险的浪漫精神，还有人“要活下去”的坚强意志深深地吸引着我，使人读来激动不已：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。甚至到了最后，他只能用爬的才能勉强前进。就在他的身体非常虚弱几经昏倒的时候，他的危险来临了！！他遇到了一匹同样饥饿不堪的病狼！这匹病狼紧紧的跟随在他的身后，舔着他的血迹。就这样，一场激烈的生死争夺战开始了！两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去，为了战胜这匹令他作呕的病狼，尽管病饿交加，筋疲力尽，仍然在徒手搏斗中用尽所有力气咬死了狼，喝了狼的血。最终通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边，终于被一艘捕鲸船救起。
即使一个人穷的什么都没有，那有什么大不了的呢？还有生命啊。一个人身上最宝贵的东西不就是生命么！生命有的时候是非常脆弱的，一瞬间，它可能就会化为乌有；可是生命有时却又如此强大，强大得令人惊叹。这种力量让你不管面对什么，哪怕是荒野、野兽，还是饥饿、疾病的折磨，都会支撑着你勇敢地战胜它。而在背后支撑生命、提供能量就是坚定的信念啊。只要你心中还有生存的信念，不轻易放弃自己的生命，那么再窘困的处境也能绝处逢生。
而这个小说最让我记忆犹新的，却是狠心丢弃脚受了伤的主人公的朋友——比尔。曾经是那样的同甘共苦，却为了求取自己的生命，放弃深厚的友情……那时候我很疑惑，生命难道真的那么重要么？难道真的为了生命，连爱情，友情都可以失去？但后来我发现：人生在世，靠的不都是亲情，爱情，友情么？如果失去了其中的任何一项，这样的生命是没有意义的。然而，比尔可能到死的时候，才会体会到这一点吧！
人，一撇，一捺。一撇代表的是生命，是肉体。而一捺则代表着心灵。只有拥有伟大心灵，才能成为一个大写的人！
小学生热爱生命作文事例50
学习目标
1. 理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观，谈生命（二）。
2. 反复阅读，整体把握课文。
3. 比较阅读，了解鉴赏的方法，提高阅读理解能力。
学习重点
1. 把握文章主题，树立积极乐观的人生观。
2. 培养鉴赏能力，提高阅读水*。
学习时间
1课时。
学习过程
一、课前预读
1. 借助工具书，扫除字词障碍。
2. 诵读课文，画出富有哲理的句子。
二、课堂阅读
（一）引领学生读懂课文
1. 导入。
多年来我们习惯于老师讲，学生听。今天我们不妨打破这个格局，老师不讲，大家先做，看看能否完成教学任务。
2. 请大家对照讲义一（讲义一：把课文内容写在页前的2/3，留有1/3的空白给学生写点评），针对画线的句子或自己感兴趣的语句写出你的点评。
3. 交流评议（理解的正误，文采的优劣）。
A.“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”
经过奋斗的人，在回顾生命历程时，虽然没有遗憾，心境*和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
B.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”
经过奋斗的人，在回顾生命历程时，虽然没有遗憾，心境*和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
C.“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”
因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。
D.“快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？”等等。
4. 归纳课文主题。
生命诞生于自然，最终又归于自然；生命的真谛在于战胜困难、享受欢乐、不断前进的过程。
5. 放声朗读课文，将自己喜欢的语段或富有哲理的语句多读几遍。
6. 然而，现实中却有两种戕害生命的暴力行为层出不穷：一是不尊重与伤害他人生命的暴力行为；二是青少年的自我伤害行为。对此你们有什么看法？（教师随机点评）
（二）比较阅读，领会议论性散文与议论文的区别
1. 阅读法国作家蒙田的《热爱生命》，用他的生活态度为讨论作个小结。
小学生热爱生命作文事例51
生命只有一次，生命来之不易，我们每一个人都要懂得珍惜生命，热爱生命。
前几天我看了残疾人约翰的故事，让我更加明白生命的意义，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平静。
约翰·库缇斯的生命充满了磨难，也充满了奇迹。约翰出生在澳大利亚，一出生就被医生断言活不到第二天，因为他不仅双腿畸形，内脏错位，还没有肛门，整个人只有可乐罐那么大。谁知，这个小“可乐罐”坚持过了一周又一周，直到现在，约翰已经活了36年，走遍了世界190多个国家和地区，成为国际著名的激励大师。
约翰虽然是个残疾人，是个身体不健全的人，他不仅仅是顽强地活了下来，而且是精彩地活出了生命的意义和价值。对照现实生活中的自己，我真得无地自容。我不仅身体健全，而且生活在这么好的环境中，父母给予了我们多少希望，而我们平时会因为一点点困难就退缩，甚至有时会埋怨。
看了约翰的故事，我明白了生命的意义，我要更加热爱生命，我要在有限的生命里活出无限的生命意义！
小学生热爱生命作文事例52
我经常去姥姥家，每次都能看见那可爱顽皮的仓鼠，无意间，我发现有一只小仓鼠的腿残废了，但是，它那种自强不息、永不放弃的精神深深打动了我。
它趴在那松软的木屑上，使劲挺着身子，尽量保持良好的状态，托着虚弱的身子，两条后腿软弱无力，血淋淋的，直到我看到它时还在流血。我对它的这种状况而感到无奈，心想：这可怜的小仓鼠活不了多久了。
我的心被它时时刻刻牵动着，眼睛里满是小仓鼠的一举一动。它出来要去吃东西时，只能深一步浅一步地爬行，完全靠两条瘦弱的前腿才可以挪动，十分困难。木屑上满是血迹，看到它这一番动作，我心中隐隐作痛。木屑堆得很高，对于它来说就是一座大山，但它奋力地爬，想要得到那生命之水。突然，我发现它停在路上不动了，心想：它是不是要放弃了。可过了一会儿，它又爬了起来继续新的征程，原来，它是累了，想休息一下，积蓄力量。真是永不放弃啊！最终，它靠着自己的毅力得到了生命之水，它调整好姿势，依靠在笼子上，让自己不至于倾倒，小爪子捧起水罐尽情地吮吸着。这是个多么执着的生命啊！
仓鼠虽然弱小，但它那种自强不息、永不放弃的精神令我震撼。
小学生热爱生命作文事例53
生命是宝贵的，也是美好的。生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼；生命是砖缝中顽强生长的小瓜苗，这一幅幅动人的画面，无不展示着它们对生命的热爱。
有一次妈妈在菜场里买了很多虾米。她说：“我累了，去房间里睡会儿觉，你把虾米刷一下，刷完了来叫我。”“遵命”我坚决的答道。我正要去拿一只虾米的时候，它就用钳子夹我，我猛地把手一缩。心想：我今天一定要把它给抓住。过了好一会儿，我终于抓住了，并把它抓在了手上，可是它挣扎着，上下摆动，一直尝试着钳子夹我的手。这时，我的心头怦然一震。是什么支撑着虾子生存下来，努力的想要挣脱我的手，原来是对生命的不懈追求，是对生命的无限渴望。
生活中也有人像虾米一样热爱生命，比如科学家霍金。他在21岁那
