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中考说明文说明方法

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更新时间:2024-03-18 12:56:04 发布时间:24小时内

中考说明文说明方法

  说明文是客观地说明事物的一种文体,那么,今天,小编给大家介绍的是中考说明文说明方法,供大家阅读参考。

中考说明文说明方法:

  举例子

  使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂,让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

  打比方

  利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方,同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法,可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。(打了……比方,体现了事物的……特点)

  说明文中,如果是为了使抽象的事物变得具体,使深奥的问题变得浅显,使陌生的事物变得熟悉,运用比喻的修辞手法,此时,我们也可以称之为“打比方”的说明方法。(但前提必须是为说明介绍该事物服务的)从这一角度说,比喻就是打比方。如《苏州园林》:“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法,也可以说运用了打比方的说明方法,说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意,讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话(23-28)“笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云,在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹,艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑,你是治病的良方,健康的朋友。你是一种动力,推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造,也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”,不属于说明或介绍“笑”的内容,所以,这几段文字只是运用了比喻修辞,而不是打比方的说明方法。

  下定义

  用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。甲是乙,乙是甲。使读者对概念有确切的了解。

  画图表

  为了把复杂的事物说清楚,还可以采用画图表的方法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然地了解事物的特征。

  作诠释

  诠释法又称作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。(具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解。)

  作比较

  1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点。

  摹状貌

  为了使被说明对象更具体、生动,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

  注:学校大多不提倡这个方法,文章中很少遇到。这种说明方法和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。

  引用说明

  有力说明,并引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。

  分类别

  将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。

  列数字

  为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的依据。

  引用

  1、引出说明对象;2、通过引用故事等激发读者的阅读兴趣;3、引用诗歌使文章更有趣味性。

  考点整理:

  考点之一:说明对象

  类型:直接让学生回答:这篇文章(或文段)的说明对象是什么?

  对策:事物说明文:一般标题就是说明的对象,指出被说明事物即可。

  事理说明文:找准开头、结尾的总结句;指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。

  因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题;二看首、尾段。

  考点之二:说明对象特征

  类型1:直接找出说明事物特征的句子

  对策:A、看题目; B、在首段中找; C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

  类型2:概括说明事物的特征。

  对策:分析文章结构抓中心句及连接词如:首先、其次、还、也、此外等词语。

  考点之三:说明顺序

  类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

  对策:1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序:

  ⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

  ⑵时间顺序:说明事物的发展变化。

  ⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别(特殊)、概括具体、整体局部、总分。

  2.掌握答题格式:本文使用了什么的说明顺序对什么加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解

  考点之四:说明方法

  类型1:直接让考生回答文章或段落的说明方法

  对策:了解常见的说明方法:举例子、列数字、分类别、下定义、作诠释、打比方、作比较、列图表、摹状貌、作引用。

  类型2:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?

  对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

  如:1.举例子:具体真切地说明了事物的特点。

  2.分类别:条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。

  3.打比方:生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。

  4.列数字:具体而准确地说明该事物的特点,使说明更有说服力。

  5.作比较:突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。

  6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

  7.列图表:直观形象地说明了事物的特点。

  8.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

  9.作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

  10.作引用:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

  [注:引用说明:引用说明有以下几种形式:

  A、引用具体的事例;(作用同举例子)

  B、引用具体的数据;(作用同列数字)

  C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

  D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)]。

  考点之五:说明语言

  类型1:加点字词有何作用? 好在哪里?

  答题方式:用了词(或字),生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)

  类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。

  对策:(1)不可以; (2)说明原词的意思或内容; (3)说明所换词语的意思或内容; (4)最后说明换了后意思有何改变,不符合实际。

  类型3:限制性词语能否删去?

  对策:(1)表态(删还是不删)。

  (2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度;“大约”“可能”“左右”等表估计;“多”“有余”等表数量;“全部”“大都”“大部分”等表范围。

  (3)若删去,原来什么样的意思就变成了……的意思了,不符合实际,太绝对了。

  (4)词体现了语言的准确性、周密性、科学性,所以不能删去。

  答题方式:①不能,用了词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。

  ②不能,删掉词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;

  ③用了词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

  类型4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

  对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:

  ①找有精确数据的句子;

  ②找有概数的句子;

  ③找使用限制性词语的句子。

  类型5:指示代词的含义类型:指示代词如:“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

  对策:①一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话(一般往前找)。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

  ②找到句子后,将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读,看是否合适。

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