数学听课笔记之角的度量
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更新时间：2024-04-24 09:00:42 发布时间：24小时内
数学听课笔记之角的度量
单位：海棠湾镇南田小学 听课人：杨广湘 时间：20_年10月 9日
授课教师韦静雯年级(班)四（1）班课时1
科目数学
课题《角的度量》点评
听 课 记 录
一、创设运动会情境，谈话导入。
二、用正方形创造测角工具，初步把握量角要点。
1、 寻找工具测量直角。
(1)出示棍与地面成直角图片
(2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?
(3)指名度量，并说一说过程?
三、优化量角工具，认识量角器，初步感受量角方法。
1、细分量角工具。
2、认识1度角。
指导写法，说一说小圆圈写在哪了?(预设：右上方)
(课件演示：180个1度角)
3、认识几度角，理解量角的含义。
(找到90度角的位置，说一说从哪到哪是90度。
4、认识内外刻度线。
给量角工具标上刻度，产生简化标数的需要。
(3)美化量角工具，课件演示长方形量角工具变成半圆量角工具的过程。
(4)量两个开口方向不同的角，使学生产生再标一圈刻度的需求。
(5) 完整介绍量角器
四、练习量角，进一步明确量角的方法要点。
1、量两个角的度数，教师巡视。
2、展示错例，明确方法。
3、总结量角方法。
五、全课总结。
1、教师的教态自然大方。
2、有效地引导学生动手操作，是有效的学习方式之一。
3、通过观察量角器及课件的演示，更好地帮助学生直观、形象的理解新知识。
4、课件的使用还不熟，现代教育技术还有待提高。
数学听课笔记：通过观察量角器及课件的演示，更好地帮助学生直观、形象的理解新知识。
