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班主任的随笔范文参考

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更新时间:2024-04-14 18:44:50 发布时间:24小时内

班主任的随笔范文参考

  班主任写的随笔总是融哲理、诗意、纪实、生活学于一体,既有纪实的准确性,又有充溢着深邃思想的抒情性。以下是精选范文网小编精心为你整理的班主任的随笔范文参考,希望能帮助你解决问题!

班主任的随笔范文参考篇一

  又是闷热的一天,休息了一个上午,发现自己精神特别好,吃好饭就直接去了实验小学上剑桥英语。虽然在说周六下午上课有点累,但是我一点也没有害怕,因为我很喜欢那一群二年级的小朋友,他们虽然也很吵也很闹,但是总体上还是很听我的话的。

  一到那里他们就热情地和我打着招呼,由于上个星期没空叫别的老师代上的,这次他们好像对我特别好。上课的时候我对他们也是特别严格的,下课就和他们一起玩,一起说话,这种感受很好。今天由于很热,我下课就坐在位置上看着他们玩。突然我看到两个学生在对拍着手嘴里还念着:“上学苦,上学累,他妈的还要交学费。不如加入黑社会,有的吃,有的喝,有的睡,还有漂亮美妹联陪!”  真的是吓了我一跳,虽然说很压韵,但是这个的内容出自两年级小朋友的口中,我真的有点吓呆了。于是我叫了他们过来,问:“这些儿歌是谁教你们的呀?” “我们自己编的!我们还编了好多了!”虽然有点不敢相信,但我也顿时不知道该表扬他们好还是批评他们好。只是好奇地问了问他们还编了什么儿歌,让我听听。于是他们说了一大堆,由于记性已经有点衰退,只记住了一首:“20xx,火山爆发,爆发地点,高老师的家,高老师为了保护家,自己变成烧烤鸭!”  听了还真觉得好笑,但是心中还是很矛盾的。

  记得以前上一年级的英语课时,他们就给我编了一首儿歌,可能是哪里听来的吧:“高老师,高老师,高乐高,高老师带我们做体操,体操做得乱七八糟,高老师气得发高烧!”

  看着儿童口中的儿歌,我真的感慨万千,但又无从说起,是该制止,还是?

班主任的随笔范文参考篇二

  每一次去听课学习,都会有所收获,感叹上课老师那近乎完美的教学设计和令人为之振奋的教学方法。教师从热身活动,复习,到引人,到学习新知,到重难点的突破,到开展小组活动,到知识拓展,到小结等等,每一步都经过了老师的深思熟虑,使整节课思路清晰,过度流畅,课堂在高潮跌出中进行,学生在快乐和近乎玩游戏状态中完成一节课的学习。学生在老师精心设计的引导下,掌握了新知识,思维能力、合作能力都得到了提升。一节课下来,学生身心愉悦,教师也为自己的付出得到学生的认可而感动满足和快乐,师生关系融洽,这也许是作为教师所追求的最高境界了。然而对许多学生来说,这只是难得一见的表演课,只有在上公开课时才可以享受到。上完课后会听到学生这样的感叹“如果每一节课都能这么上就好了”。

  一位教师,特别是有多年教学经验的教师,经过了这么多年的上课、听课、评课之后,对如何上一节优秀的展示课已胸有成竹,每一个环节如何处理都了如指掌,而且已意识到上完这一节课后评委如何评论了,因此要给他上一节优秀的公开课并不难。上周轮到我上中心组活动的展示课,上完课后,得到各评委和各校听课老师的一致好评,这是我意料之中的事,但突然醒悟:这只是一节表演课,平时我可不是这么上。许多老师何尝不是如此呢。我们知道如何上一节优秀的表演课,但平时的常态课很少会这样上。如果我把这样的表演课放到平时的常态课中,学生的学习成绩还会这么差吗?学生还会这么厌学吗?我们还会这么生气吗?师生关系还会这么僵吗?一切问题将会迎刃而解。

  不可否认,由于教师的时间和精力有限,要把每一节课都设计得如此的完美,每一环节都深思熟虑是不可能的,但每一节课的精华我们不应该省掉,像英语课中的热身活动,小组活动,学生表演等等因时间关系我们常常会省掉,但这样会造成课堂的单调和失去活力,学生会失去学习的兴趣,随之就会出现许多问题。让我们把每一节常态课都上成表演课吧,这样一切问题将会迎刃而解。

班主任的随笔范文参考篇三

  在我市班主任德育研讨班上,王局长给我们作了一个有关德育的研究报告,其中提到了我们现在的教育要德、智、体、美、劳五项并举,并将德育放在首位,还举了河北衡水中学这个中国教育界的教育神话的例子,让我们深深得感悟到了德育是何等的重要,我们的班级管理也要将德育放在首位,让德育的活水承载起学生学习与习惯的提高。听了王局长的报告,让我的心中也燃烧起了一番激情,我在想:我要带着我的激情,尽自己的一切力量将自己的班级带好。

  带着满腔热情,我回到学校,迎接我的不是整齐的队伍,而是一张两分的扣分单,有两位学生因为没有认真做眼操,而扣掉了两份,如果我在,是绝对不可能发生这种事情的!我顾不得吃饭,就先到班级当中查问,又是几个思想表现不好的学生趁老师不在,就乘机捣乱,还没有一丝歉意。记得上次我去海宁听课,也是如此。真是让我有些大失所望。为什么平时这么遵守纪律的学生,在我每次外出的时候,总会做出一些违反规定的事情来呢?为此我陷入了深深得思考当中。

  通过这一个多月以来,我与学生近距离地接触,认为我们四(3)班的学生集体主义的观念还是很强的,特别是一些学习成绩差的同学,经常想着为班级做好事,比如打扫卫生之类的活,他们总是枪着干,这一点,我感觉很是欣慰。但是另外的学习优等生却对他们表现出对学困生的忽视与不予理睬,不想帮助他们,更没有人愿意和他们做朋友,常此下去,班级缺乏凝聚力,团结友爱也成了一句空话,这些行为极不利于班集体的健康成长。

  为了克服班级中出现的问题,我也好好地动了一番脑筋。我首先就拿学习成绩好,但总是不愿意帮助班级作贡献的侯志明开刀了。利用放晚学后的一段时间,我与他来了一次正面接触,对他的思想做了一番了解,得知他的学习观就是只要学习成绩好,就是万能的,其他的什么都不重要。而且他父母也是这么一致认为的。看来我真得该和他促膝长谈一番了。我没有批评他的这种价值观,而且也不是我一次苦口婆心的教导就能改过来的,我只是轻声问他,有没有听说过马家爵,他说没有,我说我们一起上网找找吧。马家爵,一个大学生,你说他的学习成绩好吗?毫无疑问,能考进大学的,成绩一定非常不错,可这么学习优异的学生,就因为思想上存在问题,你看,他还是没有给我们国家和社会作出了什么贡献。我又问他,知道刘翔吗?我们先不去管他学习成绩如何,但他却备受世人瞩目,是我们中国人的骄傲!如果他的父母也象你的父母一样,只要学习成绩好就可以了,那还哪来的体育健将啊。你的学习成绩确实好,但如果思想表现差,不肯为

  班级、学校、或是社会作贡献的话,那还有什么价值可言!!

  看得出,侯志明的心灵也正遭受着前所未有的涤荡,一次心灵深处猛烈地撞击。这个向来骄傲自满、自以为是的家伙哭了!实实在在、真心诚意地哭了,而在我看来,他哭得值得。至少他终于明白了,原来自己除了学习好还得有美好的心灵、正确的思想,这样,自己才会树立正确的人生观,在成长的路途上少走弯路。对他的教育之路还很长,而这只是其中的一瞬间,我也把这一瞬间记录了下来,当作记录他的一点成长瞬间吧。而教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展,作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华,教是为了不教,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。

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