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第一学期工作总结

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更新时间:2023-01-06 10:19:50 发布时间:24小时内

工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。本站今天为大家精心准备了第一学期工作总结,希望对大家有所帮助!

  第一学期工作总结

  时光荏苒,岁月如梭。转眼间,大学时光的几乎两年过去了,回忆起往事的点点滴滴,有很多感慨,也有不少的收获。此时此刻,往事云烟却又历历在目,此刻仍能记起大一毅然决然地加入学生会时的那份信心与活力。自从20xx年9月济南大学学生会新一届成员名单公布的那一刻起,我就开始了学生会历程。经过一年多,学生会不断的有人进出,而我依旧满怀着对学生会的工作活力,留守在自我的岗位上,只是一年多的工作经历使我更添加了一份成熟与自信!下头是我在学生会工作两年的一些心得体会:

  首先,你就应想想你为什么要加入这么一个群众,你对学生会这个群众是否有所了解?加入学生会不是为了谋一己之利,而是为了服务同学们,协助教师做事情,起到连接团委教师与同学的桥梁和纽带作用,同时也是在锻炼自我,提升自我的品味,增强自我的综合素质。其次,学生会的成员务必具备的几种素质:

  一是用心主动性性。学生会培养的是综合性人才,这就要求学生会成员务必具备用心主动性性,要学会去用心自主独立地去思考问题,去解决问题,不要什么事别动的去完成。平时要注重去培养,去锻炼,不断地去提高自我;勤勤恳恳,踏踏实实干事的人固然是好的,最终也未必能在换届时脱颖而出,因为学生会干部务必学会用心主动,去自我处理问题,听别人指挥的人永远只能被牵着走,认真并不是成功的唯一要素。

  二是要具有团结协作的潜力,具有团队意识。学生会是一个需要

  团结协作的群众,需要每一位成员具有团队配合意识,因为不管什么事,一个人的力量是肯定不行的,即使去做了,效果肯定会比大家去做要差很多。这是至关重要的。

  三是要有职责心、热情。其实,坦然的说,学生会的大部分事情,只要你有热性,有职责心,几乎每个人都能够把它做好,关键是愿不愿意去干,有没有职责心。一个缺乏职责心,没有多少热情的人,是干不好事情的。

  此外,也要注意学习潜力的培养。不论是自我的专业知识,还是其他各个方面,都就应好好学习,去培养,去增强自我的学习潜力。学生会无论在评优还是提干的时候,总会有人后悔自我当年没有好好学习,以至于在工作上花费了很多精力时间,到头来没有被留下来。许多同学,因为学生会的事情,到头来挂了科目,这是很不好的。以上是我在济南大学学生会一年多来的一些工作心得与体会,相信在校团委教师的正确指引领导下,透过大家的共同努力,我们济南大学学生会必须能够蒸蒸日上,校学生会的明天必须会更加完美!

  第一学期工作总结

  岁末年至,时间如梭,一学期紧张而繁忙的工作又将结束。半年来,我们三个人同心协力,互相扭成一股绳,无论在生活上还是工作上,我们都是团结合作,互相关心,互相帮助,形成了很强的凝聚力,也为孩子门树立了良好的榜样。小(1)班就是一个大家庭,孩子、老师自然、和谐的生活在关爱中,工作在开心中。现对本学期的班级工作做如下总结:

  一、业务思想方面

  1、学期我们能够认真学习新〈规程〉精神,将理论尝试着转化为自己的思想认识,并在实际工作中运用。

  2、这个学期中,我们力求做到为幼儿提供良好的精神氛围空间,使孩子们从刚入园的哭闹到渐渐的高高兴兴的来幼儿园,喜欢来幼儿园,爱来幼儿园。而且还学到了许多新本领,我们老师也能够以积极的情绪状态与幼儿融为一体。

  3、工作中,教师能够认真遵守幼儿园教师的行为规范,对幼儿一视同仁,能够把爱平等的给每一名幼儿,关注每一名幼儿的进步发展。

  二、班级常规方面

  常规是开展好一切活动的基础,小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。小班孩子年龄还很小,还很不懂事,别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况,我们结合小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征,我们三位教师共同协商,一方面把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓,另一方面更加重视孩子对常规的理解,让他们理解班级的常规是为了躺大家在幼儿园里过得愉快而制定的,所以谁违反了常规,小朋友要相互提醒,而不应该只是告诉老师,使之建立良好的班级常规。

  我们也会选择家长容易接受的方式与家长沟通,勇于提出。今后,我会在取得家长的信任的基础上,让他们成为班务工作的合作者,尝试利用家长资源进行班级管理。在班级管理中,有些活动我们或征求家长的意见,或让家长参与指导。确定在班级管理中家园结合的目的:指导家长配合开展班级管理的工作,帮助家长转变教育观念、行为,提高家庭教育能力;向家长宣传幼儿教育的目标、要求,以便家园合作,形成合力,促进幼儿身心健康发展。家园间要建立经常性的双向沟通,在家园双方随时互通信息、交流看法上,全面了解孩子的发展情况,从而在教育上达到共识,提高班级的各项管理质量。

  付出的同时,也收获希望。通过大家一学期来辛勤工作,无私奉献,孩子们在学习和生活上都有了一定的进步。他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。孩子们的常规得到了很好的发展,上课插嘴的现象少了;在午餐方面,孩子们能安静地享受自己的饭菜,而且能做到不掉饭粒、不挑食;午睡时能安静地入睡,知道不吵别人,进入午睡室要安静;喝水、入厕都能主动排队;在卫生方面表现的也很不错,饭后小朋友能自己主动擦嘴,不向以前那样要时时提醒。总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化。今后,我会不断的向同行们学习,在学习中实践,在实践中探索,在探索中提高,使班级工作的各项工作做的更好!

  1、自立能力方面:我们采用“快乐小帮手”活动,使孩子形成有困难互相帮的意识,如,午睡时孩子们可以互相帮助穿脱衣裤;分餐点时,可以帮助老师分勺子和饼干等,增强孩子的动手能力和自理能力。我们则坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。

  2、在生活卫生习惯方面:我们利用各种儿歌和图示,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。还采用班干部轮流当,让孩子们轮流当“区域管理员”和“小老师”。让每个孩子作“干部”的机会,让每个孩子都有锻炼的机会,让每个孩子都来尝试管理的苦和乐,培养孩子的管理才能,更重要的是在管理中让他们找到自信与自我价值,提高各方面的能力。

  3、利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏时不要推人,勤剪指甲不抓人,教给孩子一些简单的安全保健常识,使孩子学会保护自己,加强孩子的自我保护意识。针对独生子女自私的个性,我们组织游戏:“请你跟我这样做”告诉幼儿什么该做,什么不该做。“玩具大家玩”等一些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导孩子把自己喜欢的玩具与大家分享;引导孩子如何征得对方的同意;引导孩子如何对同伴好,这些活动得到了家长的赞许与支持。

  三、教育教学方面

  我认真学习新《纲要》,并严格按照《纲要》的精神进行教育,在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法,仔细观察,发掘每一个幼儿的优点。如我班有一个明明的小朋友,平时好动、调皮、爱理不理,

  但他特别爱劳动,特别喜欢做值日生,我就通过这点引导他,鼓励他,我力求尊重每位幼儿,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课,我努力让每一位都有发言的机会,多用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快的学习,养成他们良好的学习习惯与活泼开朗的性格。我平时多鼓励幼儿多方面的发展,在平时活动的时候,有时候我会放一些轻音乐给幼儿听,让他们学会欣赏,有时候跟幼儿一起笑啊,唱啊,跳啊。让幼儿有真正自由的空间,我鼓励每一个幼儿用自己的方式去表现自己,让幼儿在一日生活环节中有所放松。

  在工作中,我还虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

  四、家长工作方面

  一个班级工作成功与否,还要看家长工作做得是否到位。因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁,是窗口,是宣传栏。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”从此可以看到,幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是,我们在日常的管理过程中,我们都是持着爱孩子、关心孩子的心让家长感觉我们的真心,坚持每天的来园和离园老师都在班,方便家长,安抚家长。一直以亲切的态度与家长沟通,让家长放心。还有,我们一直是在家长的立场上考虑问题,对我们自身的不足和存在的问题勇于承认并积极改正。但是,家长在教育孩子方法不当时,为了孩子的发展。

  第一学期工作总结

  为加强本科教学过程监控,进一步提升教学质量,学校于10月21日启动了20xx-20xx学年度第一学期本科教学期中检查工作.现将检查情况总结如下。

  一、检查内容及形式

  本次检查内容主要包括教学运行、组织教学观摩活动情况、教风学风情况、实践教学进展情况等四项常规工作。各学院可根据本院实际,自定其他项目检查内容。

  本次检查采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行。学院自查阶段,学院根据指定的检查内容,有计划、有组织的开展自查,并根据检查情况实事求是的填报相关表格和撰写自查报告;对于发现的问题,及时妥当地处理、解决。学校抽查阶段,一是抽取20xx年级必修课程进行期中问卷调查,学院组织学生填写问卷调查表,二是根据各学院自查报告、问卷调查统计结果、教学督导员以及教学信息员提供的信息,组织有关人员进行检查。

  二、检查基本情况

  (一)学院自查情况

  1、教学运行情况

  前九周教师请假总计52次,其中因事(病)请假14次,因公差请假38次。全校课程异动共45次,其中因教师原因异动35次,因教学场所原因异动5次,因学生原因5次。本学期没有教学进度与授课计划进度相差1/4以上的课程。有142门课程在教学进度与授课计划进度相差1/4及以内。与20xx—20xx学年度第二学期相比,教师请假次数有所减少,说明各学院对教师规范管理,以保证正常的教学秩序。本学期所有课程教学进度均与授课计划进度相差1/4以内,值得肯定。

  2、教学观摩情况

  全校所有学院均组织了该项活动,教学观摩活动共计95门次。其中体育学院组织教学观摩活动最多,达18次。总体看来,大多数学院教学研讨与交流活动比较积极,参与听课的人员也较多,尤其是生命科学学院、物电学院、数统学院,大部分教师参与了教学观摩。但仍有少数学院尚未予以充分重视,主要表现在教学观摩活动次数较少,课后围绕课堂教学的评价与讨论不足。希望今后各学院加强课后的评价与讨论,并将意见和建议及时反馈给教师本人,以促进课堂教学质量的提高。

  3、教风学风情况

  各学院认真开展教风学风检查工作,组织教学观摩和公开课,同时组织学生填写期中调查问卷表。总体而言,各学院在教风学风方面都采取了一些措施,例如大部分学院严格教师考勤制度,控制教师异动次数;有些学院采取“定点定时考勤、全面覆盖”的原则,实行学生“缺勤通报制”以促进学风建设;有些学院采取教务与学工共管、任课教师与班主任齐抓的协同机制;有些学院要求院班子成员、教学指导委员会委员每学期至少听课四次,对青年教师听课也有相应要求;有些学院教学管理人员和班主任一起查课,提前防范教学事故的发生和及时解决问题。也有部分学院提出了存在的问题和困惑,例如有学院反映因教学场所原因导致的课程异动情况仍时有发生;有学院因教师出国和休产假情况导致师资力量不足、课程异动次数较多;有学院学生反映教师与学生的课堂互动较少,课堂教学形式单调,照着PPT或课本念等。这些问题在以往自查中也有提到,希望能引起各院领导、学校相关部门的持续关注,予以积极解决;希望相关教师始终牢记自己的职责,以学生为本,敬业爱岗,在教学上投入更多精力,增强课堂的知识性和活跃性,让学生学到真知。

  其他方面,有学院提出师资力量不足;教室资源有限;有些教学班级人数过多等。这些问题都是客观存在的,为增强教学和学习效果,有关各方需协同解决。

  (二)学校抽查情况

  1、教风学风

  本次调查课程共计175门课程;调查学生数为10109人次,发放问卷10007份,回收有效问卷9284份,回收率为92.8%。

  评价表共设10个指标,分为教风、学风两大类。其中教风主要包括师德与教学理念、学术水平、教学技能与课堂管理、作业布置、批改与辅导答疑、教学效果5个方面;学风主要从学生课堂投入或参与程度、参加创新活动(如学术报告会、课题、竞赛等)情况、课外自学(如预习、复习等)情况、课程学习(如考勤、作业、论文、考试等)诚信情况、学习效果5个方面进行评价。

  (1)教风情况分析

  20xx级各专业教风总体情况良好,全校得分均值为89.2,其中优秀课程95门,良好66门,一般14门。良好及以上等次课程占被调查课程总门数的92%,相比20xx—20xx学年度第二学期有所上升,说明教风情况得到了提高。

  本学期教风优秀课程占总调查课程的54.3%,得分在95分以上的课程有22门,占所调查课程的12.6%,比上学期上升5.4个百分点。

  教风排名前十的课程涵盖面比上学期广,分布在6个学院。其中商学院3门,生科院2门,外语学院2门,新闻学院1门,zd学院1门,物电学院1门。得分最高的是生科院陈文华教授的《人体解剖生理学》课程。值得提到的是,商学院李悦老师的《工程估价》、郭燕飞老师的《个人理财》,外语学院商舞老师的《汉英交替传译(1)》、邓毓珂老师的《高级法语(1)》,新闻学院陈天依老师的《形象设计》课程得分跻身前十,他们均为未定级或讲师职称的教师。

  通过调查发现,有的教师教风方面存在如下问题:授课内容重点不突出;板书不清晰;疏于课堂管理;知识拓展不够等。

  (2)学风情况分析

  20xx级各专业学风总体情况良好,全校得分均值为85.7,其中优秀课程36门,良好116门,一般23门。良好及以上水平课程占被调查课程门数的86.9%,相比上学期略高。

  本学期学风得分前十的学院为外语学院、新闻学院和商学院,且排名前十的教师均为讲师职称或未定级教师。学风得分最高的是新闻学院白嗣新老师的《文稿播读》,得到96.38分,学生反映该老师负责,批改作业仔细,课堂管理严格。

  通过调查发现,学生对课堂提出了自己的想法和要求,表明学生有学习的兴趣、热情和动力。不足之处在于:学生课后对所学知识的巩固不够,停留在课堂知识,课外延伸学习仍指望教师指导;仍有少数迟到、旷课现象存在。

  (3)综合分析

  总体看来,本学期教风、学风均有好转趋势,说明20xx级各专业教风学风现状优良,值得肯定,需要继续保持和增进。整体而言文科专业比理工科专业教风学风得分更高。从得分数据分析,教风与学风成正相关性,教风得分高的,学风得分也高。本次期中问卷调查中教风和学风得分排名前十的教师,大部分为讲师或未定级的教师,同以往数据进行纵向比较,不难发现,此次中青年教师的教风学风得到了较大改进,说明各院积极采取措施改进中青年教师的课堂教学方法、提升其教学质量。

  2、学校检查学院情况

  本学期选取了五个学院进行重点检查,内容涉及教学异动、教学进度、课程教学质量、期中考试组织、教学观摩活动组织情况等。在学院调查时,各学院教学副院长和教学秘书、督导员对本院的期中检查工作均作了具体汇报,同时也介绍了一些优秀经验。

  好的做法包括:外语学院根据教学需要定期组织教师外出进修、访学或交流,回来后教学质量和教学方法均有很大的改进,教学效果明显提高;商学院长期坚持举行期中学习委员座谈会,以了解学风情况;计信学院蒋碧波等教师无偿给学生开设习题课,对学生进行有针对性的指导;物电学院请教学经验丰富的老教师带着年轻教师一同上课;材料学院开放科研实验室,解决本科教学实验设备不足、试验项目单一的问题,让本科学生积极参与科研项目。

  存在的问题包括:有部分学院反映师资力量不足,由于教师出国、公差、产假等原因无法上课,加上学院本身师资力量就不足,只能采取拼班、合班上课,一定程度上影响了教学的效果,引起了部分学生的不满情绪;部分教师教学管理方式有待提高,课堂管理技巧、与学生沟通能力需要增强;三节连堂课知识点太多,学生难以接受;教室投影设备效果不佳,导致PPT看不清楚;有些教师科研压力大,分散了课堂教学精力等。

  三、检查总结

  本次检查发现,教学运行基本正常,教学秩序良好。各学院能做到坚持以教学工作为中心,精心组织,科学管理,有效保证了本科教学工作的顺利进行。

  根据本次学院自查和学校检查过程中发现的问题,希望积极寻求解决办法。关于师资力量不足的问题,一方面对休假期满、出差回来的教师予以安排上课,同时根据学院需要向学校申请招聘教师;关于教师教学方法、管理方式的问题,每学期可以选取有代表的教师开展教学观摩活动,并要求相关教师听课、评课、相互学习;关于三节连堂的课程,教师应合理安排授课内容,改进授课方式;关于教室问题,可请国资处协助处理;关于科研为主型的教师,学院要督促其保证教学进度和质量。

  下一步工作中,重点抓好以下几点。一是学院要抓好课堂教学质量,根据1x版培养方案要求,适当调整授课计划,把握课程重难点。二是要继续重视教风学风建设,加强师生互动与交流。三是注重青年教师的成长,多鼓励青年教师参加公开课、观摩课,提高教师和方法。

  教务处

  2023年

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