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一年级上册教育教学工作总结 一年级上学期教育教学工作计划(五篇)

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更新时间:2024-06-29 10:58:10 发布时间:24小时内

小学一年级上学期教育教学工作总结一

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

从学生进校到现在这一学期里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生基本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项规章制度。

总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

小学一年级上学期教育教学工作总结二

在本学期的工作中,我除了担负一年级学生的语文教授教化外,照样他们的班主任,这就抉择了我的工作将是对照繁琐的,然则我喜欢这种状态,繁忙的工作可以使我在生活中更充溢着信心,我可以赞助更多的学生康健的发展!

这个学期我进一步了解了学生,加深了对学生的认识,教导上尽力做到因人而异。多和家长沟通,勉励家长和孩子通过班级空间表达孩子的想法和展示孩子的才艺,使每个孩子都能感想感染到班集体的温暖。

充分应用班队会赶早读的光阴学习《小学生守则》和《小学诞辰常行为规范》,并在日常学习的历程中让学生知道什么行为是对的,什么是纰谬的,使学生养成优越的学习和生活习惯。每天中午或者下午光阴进行总结。请一些同学谈话说说本日哪些同学做的事情让人人快乐,先生实时的给予表扬,用强化长处忽视缺点的方法让人人提高,勉励学生发明别人的长处,如果有同学发明了分外油滑的学生的长处,就要给予异常高的赞赏。

这学期应用每周的升旗仪式以及清明节,端午节,劳动节,儿童节等节日和抓住突发变乱等举行了一些故意义的运动,(详见少先队)使学生从运动中了解传统,懂得珍惜,培养他们酷爱故国、酷爱班集体和学校,酷爱劳动的感情.同时,让学生在各类运动和劳动中学会做人,学会生活。

首先师生配合订定了班规班纪,并订定了相应的奖惩法子。这样学生既认为有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守规律。由于是孩子们本身订定的,这样变被动的各类要求为主动的行为,有助于学生将翰墨内化为行为。

通过表扬认真听先生上课,认真听同学谈话同学,勉励学生听,实时提问,对听的好的学生做到多表扬。让孩子学会谛听,上课不说话,不玩弄器械,谈话要举手。观待不认真听的孩子要常常提问。其次是谈话,要求孩子只要会就谈话,哪怕谜底纰谬也要勉励,对什么也说不出来的孩子了解他在想什么,课落后行了发言。

课间是学生轻松休息的光阴,优越的课间规律将会给整个校园带来活泼而轻松的氛围。然而,富厚多彩的课间运动,便是办理课间规律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采纳师生配合介入的方法,开展“跳绳、做游戏、拍球”等运动,使学生既健体又受教导,还能促进师生之间的情感,扩张了交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险运动和场地,寓教于乐。

为了让学生养成优越的行为习惯,适应集体生活,,我在班级开展了“路队小斥候”评比运动,使学生不仅做到快、齐、静、而且可以或许进行自主治理。每一个路队将分手设立一个小队长,每天准时向班级陈诉请示路队环境,实时监督,实时治理。

考究卫生很紧张。俗话说,病从口入。摒挡好卫生,既能使身体康健,又能养成优越的生活习惯,还能创设一个优越的学习情况。

(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”。桌箱勤清,物品勤摆,,两操勤做。

(2)班级卫生:本学期教给了学生清理措施,勉励孩子们本身搞卫生,培养学生酷爱劳动,连合互助的精神,多次得到“卫生流动红旗”。孩子们也享受到了劳动的愉快。

继承抓好校表里平安,进校离校注意排队划一、宁静。在教授教化楼里宁静,不喧哗,不打不闹。另外对学生进行了春季感染病、乙肝的预防以及防火等知识教导,进步学生平安意识。本学期召开平安队会5次,还参加了防震、防火演练,强抓了学生的平安教导。

本学期狠抓了学生的学习习惯,上课做到了听讲认真,积极思考,踊跃谈话。讲堂作业与家庭作业大多能认真、自觉的完成,初步养成了自力完成作业的习惯。

组织学生积极参加了学校和班级开展的各项运动,让学生在运动中享受了愉快,体验了生活,愉快的发展。

充分应用学习园地对学生进行各个方面的教导,进步了对学生的帮助教导质量。

通过一个学年的班集体扶植,在我和小朋友们的尽力下,这个班已经成为一个康健、生动、乐学、奋发的班集体。全体小朋友今年“六一”光荣的加入了少先队组织。各方面工作都取得了可喜的造诣。以后我将继承尽力,让每一位学生生活在连合的集体中,在集体中康健全面的成长,把各项工作做得绘声绘色。

小学一年级上学期教育教学工作总结三

时间一下子就过去了,回顾过去的一年级带班的一个学期,作为一年级刚上任的班主任,我也会努力的去适应工作,做好工作,踏实的把教学和带班的工作给做好,有辛苦的付出,也有收获的快乐,同样个人也是有一些遗憾和做的是不足的地方,我也是对我这学期工作来好好的总结一下经验,让自己明白自己在以后要继续发扬的是哪些方面,而又有哪些是需要我去持续改进,持续进步的。

我知道,一年级的学生,年龄小,而且刚从幼儿园舒适而自由的环境中过来,很多方面都是特别不习惯的,特别是学校的一些制度,不过我还是耐心的去带,认真的把一些该遵守的,要去做的事情跟学生们交代,指导他们去做,对于做得不好的也是要及时的去指出,告诉他们哪里不对,要如何的去做。而在监督之中,我也是发觉我带的这个班级学生们都非常的自觉,很多东西可能有时候会犯错,但是老师说了之后,他们也是愿意改正,没有特别调皮捣蛋不听话的学生,对于刚接触班主任工作的我来说,真的是非常的幸运,跟其他老师说起,他们都说我中了头彩。我也是利用各种的机会,把一些好的习惯灌输给学生们,让他们在日常学习生活之中去做到,而且他们也是通过半年的一个努力,做的很是优秀了,没有让我操心太多。

班集体的风气是非常重要的,一年级的学生正是形成习惯的好时候,很多时候,一个班级优秀了,那么所有的学生都会跟着优秀,会像好的去学习,如果风气不好,那么就会整个班级容易变差,我刚上任的时候也是担心班集体的工作不好做,但是在这一学期,却是让我感受到了整个班级的氛围都是比较好的,我也是带领学生们积极的去做各种的活动,团结大家,让学生们都感受到集体的氛围,从不同的幼儿园来到我们学校,一个班级很多同学都是比较陌生的,虽然也是有小的团体,但是想要变成一个团结在一起的班级,也是需要我去做工作,让大家感受到团结在一起的好处。我也是通过班会,一些活动,让学生们感受到班集体的'力量,一起协作,努力学习,向上成长的动力也是有了。整个班级也是变成了一个优秀的团队集体。而在团结之中,也是离不开优秀班干部的一个带头作用,在选小干部的时候,我也是尊重学生们的意见,同时也是通过对班干部的培养,让他们带头,更好的去把班级管理好,团结在一起。

学生的成长不单单是我们老师的责任,同时也是需要家长们在家里给予教育,给予帮助的,所以这一学期以来,我也是积极的联系家长,了解学生们的一个情况,跟家长配合,一起去把学生们带好,让他们得到更好的一个成长。有什么问题,也是和家长一起协商解决,一学期以来,和家长们一起教育学生,他们也是得到很大的成长,而我的工作也是得到了家长们的信任和支持。

学期的结束,并不意味着工作也是结束了,我也是在总结中知道自己的经验还有很多不足,虽然我足够积极和热情,但是一些事情上面也是会犯错,在今后的工作之中,我要继续的努力,让自己做一名更加优秀的班主任。把学生们教育好,把班级给建设好,让家长们以及领导对我的一个班主任工作是感到满意的。

小学一年级上学期教育教学工作总结四

时间一下子就过去了,回顾过去的一年级带班的一个学期,作为一年级刚上任的班主任,我也会努力的去适应工作,做好工作,踏实的把教学和带班的工作给做好,有辛苦的付出,也有收获的快乐,同样个人也是有一些遗憾和做的是不足的地方,我也是对我这学期工作来好好的总结一下经验,让自己明白自己在以后要继续发扬的是哪些方面,而又有哪些是需要我去持续改进,持续进步的。

我知道,一年级的学生,年龄小,而且刚从幼儿园舒适而自由的环境中过来,很多方面都是特别不习惯的,特别是学校的一些制度,不过我还是耐心的去带,认真的把一些该遵守的,要去做的事情跟学生们交代,指导他们去做,对于做得不好的也是要及时的去指出,告诉他们哪里不对,要如何的去做。而在监督之中,我也是发觉我带的这个班级学生们都非常的自觉,很多东西可能有时候会犯错,但是老师说了之后,他们也是愿意改正,没有特别调皮捣蛋不听话的学生,对于刚接触班主任工作的我来说,真的是非常的幸运,跟其他老师说起,他们都说我中了头彩。我也是利用各种的机会,把一些好的习惯灌输给学生们,让他们在日常学习生活之中去做到,而且他们也是通过半年的一个努力,做的很是优秀了,没有让我操心太多。

班集体的风气是非常重要的,一年级的学生正是形成习惯的好时候,很多时候,一个班级优秀了,那么所有的学生都会跟着优秀,会像好的去学习,如果风气不好,那么就会整个班级容易变差,我刚上任的时候也是担心班集体的工作不好做,但是在这一学期,却是让我感受到了整个班级的氛围都是比较好的,我也是带领学生们积极的去做各种的活动,团结大家,让学生们都感受到集体的氛围,从不同的幼儿园来到我们学校,一个班级很多同学都是比较陌生的,虽然也是有小的团体,但是想要变成一个团结在一起的班级,也是需要我去做工作,让大家感受到团结在一起的好处。我也是通过班会,一些活动,让学生们感受到班集体的力量,一起协作,努力学习,向上成长的动力也是有了。整个班级也是变成了一个优秀的团队集体。而在团结之中,也是离不开优秀班干部的一个带头作用,在选小干部的时候,我也是尊重学生们的意见,同时也是通过对班干部的培养,让他们带头,更好的去把班级管理好,团结在一起。

学生的成长不单单是我们老师的责任,同时也是需要家长们在家里给予教育,给予帮助的,所以这一学期以来,我也是积极的联系家长,了解学生们的一个情况,跟家长配合,一起去把学生们带好,让他们得到更好的一个成长。有什么问题,也是和家长一起协商解决,一学期以来,和家长们一起教育学生,他们也是得到很大的成长,而我的工作也是得到了家长们的信任和支持。

学期的结束,并不意味着工作也是结束了,我也是在总结中知道自己的经验还有很多不足,虽然我足够积极和热情,但是一些事情上面也是会犯错,在今后的工作之中,我要继续的努力,让自己做一名更加优秀的班主任。把学生们教育好,把班级给建设好,让家长们以及领导对我的一个班主任工作是感到满意的。

小学一年级上学期教育教学工作总结五

说句实在话,好习惯比有好成绩更重要,成绩是暂时的,好习惯一旦养成,将是孩子一生的财富,一年级正是培养孩子好习惯的最佳时期。本学期在数学方面我着重培养孩子两方面的习惯。

首先,培养学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此,我精心编写了一首儿歌让学生记诵,并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的:“小眼睛亮起来,小耳朵竖起来,小嘴巴动起来,小脑袋开起来。”小眼睛亮起来,就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容;小耳朵竖起来,就是要认真听老师的讲解和同学的发言;小嘴巴动起来,就是要积极举手发言,声音要响亮;小脑袋开起来,就是要开动脑筋,思考问题。

其次,要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识,形成技能技巧,培养数学能力的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义,要求孩子练习时要抓紧时间,作业时要认真书写。建起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟、精益求精的作业态度。

经过一段时间的训练,同学们逐步形成了良好的学习习惯,基本上能跟上正常的数学学习。

1、备课

学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课

(1)进行课前口算练习,给孩子养成课前口算的好习惯,为学习数学知识打下坚实的基础。

(2)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(4)单元小结。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上收集资料,对历年的试卷进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

《生活·生命与安全》的教学中,以儿童的社会生活为主线,以生命教育为主旨,有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、劳动技能以及生存环境等方面的内容,具有很强的综合性。在教学中,根据儿童的心理特征和认知规律,把每节课的思路设计为:问题引入——能过小问号、小秘密等,让学生进入情境,从中感受、体验、领悟及思考情境中的人、物、事。认知澄清——通过小博士、心灵氧吧等栏目,为学生提供正确认识问题的知识,改变儿童的错误认知,扩展学生的知识及视野。实践反思——启发儿童从问题、情境出发,通过探索、思考、参与行动、交流沟通及经验分享,调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中,实现客观知识和个人经验的建构。为改变——为关注儿童行为的修正与养成,在教学中设计了体验性游戏、活动、调查等,让儿童在积极互动的活动中,实现个体经验的交融、拓展与升华,习得正确的认知和行为,修正错误的认知和行为。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。

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