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春季新学期教师备课工作总结

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更新时间:2024-02-01 11:54:36 发布时间:24小时内

春季新学期教师备课工作总结7篇

春季新学期教师备课工作总结如何写呢?辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,想必我们需要写好工作总结了。以下是小编精心收集整理的春季新学期教师备课工作总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

春季新学期教师备课工作总结篇1

经过生物备课组的教师们齐心协力、同舟共济,在这一学期中各项工作得以顺利地完成,本着“在反思中总结,在总结中调整,在调整中进步”的原则,现对本学期备课组工作总结如下:

这一学期来,我们认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中,能遵循教育教学规律,转变教育观念,学习先进的教育教学理论,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务能力,积极参与各项有益于教学的社会活动,勤勤恳恳,认真做好本职工作。

积极发扬团队精神,发挥集体智慧,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补,教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届初一初二学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率,向45分钟要质量课堂上做到精讲多练,课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力,总之,教学中重视培养学生的学科能力,加强学法指导,提高学习效率。

按时组织备课组活动,各位教师遵守工作纪律,认真落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一,戒形式主义,克服更多的走过场。每次考试后,、我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,互相交流,互相学习,并对以后的教学进行合理的安排,组织听课,集体交流并将存在的优点缺点反馈给各位教师,促进了教学的提高。

单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源,使用多媒体课堂教学,使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

在今后的工作中,要继续发扬优点,注意弥补不足,争取今后的生物教学取得更加令人满意的成绩!

春季新学期教师备课工作总结篇2

高二地理备课组由陈胜荣和潘貌貌两位老师组成,担任高二文科地理教学任务。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新,使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,有以下心得和经验:

一、本学期所做的工作

1、积极完成校、组任务。

刚过去的本学期,高二地理备课组圆满地完成了各项预定任务。积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实大组和备课组教学研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果,得到同仁的肯定。

2、集体备课、钻研教学。

我们做到认真钻研大纲和教材,吃透课标,精心备课,备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课,讨论授课的方法,做到目标、进度、作业、测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,相互取长补短,自身的教学水平得到不断提高。

3、注重相互交流探讨。

做到资源共享,共同提高备课效率。为推动课堂教学改革,坚持相互听课,进行有针对性地交流意见,提出改进教学的建议,探讨更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。

4、积极培养学生能力。

投入了大量的时间和心血,利用课余时间,积极引导学生自主学习,增强学生兴趣,变学生“要我学”为“我要学”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

二、存在问题

1、学生学习的积极性不高,班级两极分化现象严重。

2、学生答题规范性不够、能力欠缺,自觉性有待提高。

3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。

三、今后努力的方向

1.继续抓好备课组建设,要不满足于现状,改进地理课教学。

2.学习课改精神,掌握更多的信息,为今后的教学工作做准备。

3.通过讨论、教研、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

4.为全面提高学生素质再作不懈的努力。

春季新学期教师备课工作总结篇3

20__至20__学年度第二学期即将结束,在这个学期中,我们初一数学备课组,在各部和数学组的领导下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一、深入学习新课程标准,钻研新教材

每周三下午第一节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划,本学期除了参加校数学科组的公开课研讨外,我们备课组也开展了一次教改试验课,课是备课组集体备课、拟定导学案,再分别由每一位老师上,课后进行了分析总结,总体情况基本达到目的。除了开展试验课外,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于8节。

三、做好单元过关测验

每周做好周练卷,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告交级部。周练卷命题由备课组长总负责,大家轮流出,最后备课组长审核,周练卷的总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:

(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。

(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四、做好差生的辅导补救

本届初一新生数学基础参差不齐,为了使后进生提高数学成绩,我们制订了补救措施,一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准,由任课老师个别辅导,经过一个学期的努力,这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

春季新学期教师备课工作总结篇4

本学期我校开展了集体备课活动,在这一次的活动中,我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划,展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式,集体备课的时间,每个人承担的任务,如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中,我是一个组织者,又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。

一、制定制度,进行操作

1、固定时间、地点、人员:以年级组为单位,每月一次组织,在办公室进行集体备课。

2、安排人员整理,确定了每位老师备课的内容,以及上交时间。

3、固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,数学组就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,确定备课内容、人员安排。

4、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

二、重视理论联系实际,备课为课堂服务

提高集体备课的实效,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,在集体备课中展现自已的特色,每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构,这样不但提高集体备课的质量,又提升了老师的水平。上完课后,老师们进行了热烈的讨论,充分肯定了这节课的优点,同时提出了意见。从这节课来看,集体备课是有质量的,集合了大家的智慧,同时也展现了个人的特色。

三、在集体备课中老师成长了

通过一个学期的集体备课,老师们认真钻研教材,自已先独立编写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获,然后带到课堂去,自已再进行加工。通过这样的活动,老师有了更多交流的机会,提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

四、及时总结反思,得到提升

这个学期快结束了,每个参与集体备课的老师进行及时总结反思,撰写了自已的案例与反思,写出了这个学期来自已集体备课中的困惑,还认真写出了自已的体会和总结。

总之,这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

春季新学期教师备课工作总结篇5

本学期以来我们备课组各位老师一贯做好“六认真”工作。认真并高质量地组织好备课组活动以增强组内凝聚力,每周二下午我们都会集中在办公楼文综室进行集体备课,讨论教学形式,编写下周分层教学内容。我们分工明确、细致,每一单元细分课时,并安排中心发言人,该发言人要提供集体备课讨论稿,详细解说教材的重点、难点和疑点,设计好课堂练习,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识,再作适当增减,形成各自的导学案。

面对新教材、新内容,只有充分发挥教师的主观能动性,通过相互听课、评课,以相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。同时落实教改教研,本学期本备课组成功举办了“和谐校园杯”主题征文比赛。同时,我们全力配合教研组,上好组内公开课。当然,一学期下来,备课组在各方面也存在很多的问题。

分析总结如下:

1、横向联系做得不够,对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多,备课组在进度不够快,学生的阅读和完型接触得相对较少。

2、课堂45分钟的效率不够高,教师在延伸拓展等方面关注较少。

3、学生学习效率不高,没有组织强而有效地课堂教学,重复性记忆过多,导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够,没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的,同时两极分化的现象开始出现。

整改的措施:

1、每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果,做到知己知彼,心中有数。

2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习,进行强化训练。

3、有针对性地了解学生,进行分层次教学,重点抓成绩处于中低的学生和暂差生,个别辅导和集体辅导相结合。

4、加强备课组建设,尤其是在钻研教材和教法上,取长补短,学习。向教学成绩突出的班级学习,通过多听其他老师的课,多评课来提高自己的专业水平。

5、提高课堂45分钟的效率,在钻研教材和教法的基础上,有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固,减轻学生的课业负担。

6、本学期因时间紧,内容多,新课刚刚能上完,没有时间进行系统复习,因而把复习工作结合在平时的教学中完成。

总之,我们将尽自己最大的力量,把备课组工作做好。

春季新学期教师备课工作总结篇6

本期在学校教务处和数学教研组的领导下,我们一年级数学组的老师团结合作、齐心协力,圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作简要总结:

开学伊始,我们年级备课组就集体研讨并制定了详细可行的组内教学教研计划,然后按照计划有条不紊地开展工作。

1、教学常规方面:

我们数学备课组的每一位老师都能做到认真教学,切实抓好每一个教学环节,在各级部门的检查中,获得了一致好评。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动,并有记录、有评析、有反思。做得有特色的是部分老师还备有“学生错题记录本”、“知识要点本”,做到把班级学生的一切装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。坚持做到课前备课,课后反思。辅导差生耐心细致,作业时常面批讲解,并且尝试实行小组或同桌互批作业,让学生体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的`学习成绩,效果显著。

2、学科教学方面:

我们年级组数学老师认真学习课标,悉心钻研教材,努力创新,精心创设教学情景;教学中努力激发学生的学习兴趣和参与学习活动的积极性,采取多种教学方式和策略,尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自己的学习方法和知识体系。

3、教研活动方面:

我们备课组的每次教研活动都做到定时间,有计划,有主题地进行。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言,提出各自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。开设组内公开课、研讨课活动,听课、评课、反思、总结;还开展了集体备课,定主讲人,主讲内容,讲完后再在一起探讨、交流;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法;另外,我们还参加了网络晒课以及其他各级各类教育教研活动,多次参加学校开展的教科研活动。每次教科研活动我们备课组老师都认真听、认真记、努力学,然后实践于自己的学科教学中不断磨练、不断提升,都有不同层次的收获。

今后我们会更努力,争取在这学期取得较好的成绩基础上进一步群策群力,将教研工作开展得更丰富多彩。

春季新学期教师备课工作总结篇7

一、我们的共同认识

备好课是上好课的前提,而集体备课能充分发挥教师群体的作用,有利于教师之间相互切磋教艺,资源共享,减少教师的劳动强度,教师的精力更集中,备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”:即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面,集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。所以,我校的全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

二、采取的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量,我校经过集体研究,采取了以下措施:

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间固定在每周三上午。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。

2、定中心发言人。

每次集体备课,我们都指定主备教师为中心发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课心得。每次活动临结束时,再定出下一次集体备课的中心发言人,提早准备。

三、活动的大体程序。

首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述,说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充、修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。

四、取得的主要成效:

1、教师:

(1)节省了时间,减轻教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到一两个单位上来,致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

(2)通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

2、学生:

通过全体教师一年的共同努力,学生在学习方面取得了很大进步,效果显著。

由于教师的每一节课都是以《课程标准》为依据,并经过集体备课教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习,绝大多数的学生在各个方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修远兮,我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。

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