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班级读书活动总结怎么写

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更新时间:2024-01-24 18:06:29 发布时间:24小时内

班级读书活动总结怎么写5篇

书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯。关于班级读书活动总结怎么写的呢?下面小编给大家带来班级读书活动总结怎么写,希望大家喜欢!

班级读书活动总结怎么写篇1

读一本好书就如同和高尚的人对话。

让学生多读书,读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为班主任,作为语文老师,我们除了承担我们应该承担的教学任务外,更要注重对孩子们阅读的引领,做好孩子阅读的向导,想方设法激发孩子们阅读的兴趣、引导孩子们多读书、好读书,读好书。几年来,我积极尝试、探索积累了一些引导孩子读书的一些经验,其实也就是我在开展班级阅读教学中真实的、具体的一些做法。

一、创设教室图书角。

班级设立一个图书角,成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。我们首先分为四个小组,让每一届校信通赠书捐出分给每一小组。再让学生自己从家里带来喜欢的书卷到自己的小组里,老师自己也从家中带来适合孩子们读的'书,通过多渠道,丰富班级图书,保证藏书量。每天下午第三节课是我们的阅读时间,首先保证孩子们人手一本书。平时在校有空闲让学生随意看,不限时间,培养自主管理意识。回家后要再继续看得可以向图书管理员借,不限时间。

二、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。

2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。

5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。

6、在班会中举行丰富多彩的读

班级读书活动总结怎么写篇2

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。本学期如约而至的读书节活动,再一次让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。班班读书之风日盛,营造了书香阵阵溢校园的浓浓氛围,达到了学校预期的活动目的。现就本班开展情况总结如下:

一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围

学校利用集体朝会举行了隆重的启动仪式,随后我班召开主题班会、制作读书格言书签、搜集热爱读书名人名言,多渠道、深层次宣传读书的重要意义,通过宣传营造文化氛围,提高学生的认识,为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、落实责任,确保读书节活动的顺利开展

为确保“读书节”活动有效、有序地开展,根据活动方案,落实责任。结合本班特色,制定了任务明确,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。分派学生管理、督促、检查各项活动的落实情况,如:熊少枫督促各早读班长组织早读。张乐儿督促课前班长组织经典诵读。左鑫淼检查课外资料搜集。陈昱卓检查经典背诵。语文老师检查摘抄等。

三、创新活动,为每位学生的成长导航

在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

(一)捐赠图书,建立了班级“书虫营养吧”。全班76个同学每周带一本图书捐献班级图书馆,让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。我们成立了班级图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,班内洋溢着浓浓的读书气氛。另外,我们也鼓励学生自己交换图书,若班内交换不如意,学生可自由两两交换。更选出了好书代言人推荐好书,并从中优选陈昱卓为班级代表到本年级各班宣讲。

(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节活动总结表彰会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(三)“书香家庭”创建与“读书小博士”评比。为树立学生身边的榜样,通过组内推荐,评选出读书之星,给好学者以奖励,给进步者以鼓励。评选书香家庭,让读书之风吹进家庭,家长与孩子共读共长,形成合力,共育优生。

(四)以“好书伴我成长”为主题的名言诵读活动。名言,有深刻的影响,故在本期活动中,我班重视学生对乐读名言的收集与背诵,让学生在前人好读书之风的引领下潜移默化,并逐步变成小书虫,长大立志做个饱学之士。

(五)积极参加书法、习作比赛。配合学校,我班积极选出优秀选手参加学校书法、习作比赛,这是对学生读书效果的检阅,是对学生平日功底的真实考察,唯有真正静心研读,学有所获的学生方能在这个舞台驰骋。在比赛前,我班进行了认真比选,教师对选手进行必要指导和临赛心理疏导,学生在赛场也是全力以赴,为班级、为自我夺荣誉。

(六)选送读书笔记展览。从全班76本读书笔记中,我班精选了10本送到学校展览,这十本优秀作业字迹工整,卷面整洁,内容精良,不愧是班级表率,因此,入选作品先在班内进行了传阅,还为相关学生颁发了纪念奖品。以此为契机,我班还激励其他学生向榜样看齐,力争上游,期末争取再评比时能有更多学生获奖、进步。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动,使每个学生“乐读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动,班级的文化氛围更加浓厚。教室里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,课间学生有事可做了,同学们能静心学习,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。

五、努力方向

“读书节”活动虽已结束,但活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气。

与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。与书为伴,学生的人生定会绽放华彩!

班级读书活动总结怎么写篇3

本学期的读书活动,学生们都能积极参与到这个活动中来,也取得了良好的效果。回顾这一段时间来的班级读书活动,有许多感慨:现将我们班的读书活动作一个小结:

一、激发兴趣,师生共同翱翔书海

我常想,如果老师都不能安静地在书桌前读书,又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书,那么学生定能“不令则行”。所以,为了激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书,我决定以身作则,从自身做起,每天做到和同学们一起读书。

我将自己的读书笔记展示给学生看,并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后,第二天就挥笔写下一篇读后感,然后利用晨会课的时间读给学生听。随后大部分同学就买齐了本学期要求读的三本书,我就知道自己的做法是正确的。

二、指导方法,教师不过是引路人

“授之以鱼,不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我特意专门在班级里上了一节阅读指导课,从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听,再引导学生品读鲁迅的读书名言,从而让学生懂得了读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑等道理。在此基础上,我又结合用一篇文章,具体指导学生该如何展开阅读。方法如下:

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲:

比如:

①看见了题目你想到些什么?

②读后你知道了什么?还想知道些什么?

③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法:

①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

有付出必有收获。本学期,虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果,但是雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人,我相信,随着时间的推移,只要我的学生们能在我的引导下,变得热爱读书了,变得喜欢思考了,学会怎样做人了,这,或许就是他们读书后最大的收获。

班级读书活动总结怎么写篇4

阅读改变人生,让孩子爱读书是对学生的终身发展负责,是学校教育工作的重点任务。保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。通过这学期的读书活动,我们班收获如下:

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”

的良好氛围,学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人,以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,更积累了许多好词好句。

二、通过活动,使学生开阔视野

增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记,做好好段好句的摘录,真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

“自信和快乐”永远是我们四年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动,良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流,还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

五、读书促使学生各方面习惯养成较好

课堂上积极投入,课外文雅、礼貌,生活中能养成了良好的习惯。

这学期学生读书习惯养成有质的飞跃,下课后打闹现象少了,在教室里安静读书的多起来了。六、对家长工作的肯定大部分家长都能够按我的要求做到:

1、保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。

3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍,出谋划策。

4、对老师布置的复述故事的任务,耐心完成任务,提高学生阅读后的口头表达。

总之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以学生为本的教育理念,重视对学生阅读能力的开发,提倡合作学习精神,促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,阅读上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,让孩子都能够快乐读书。

班级读书活动总结怎么写篇5

阅读改变人生,让孩子爱读书是对学生的终身发展负责,是学校教育工作的重点任务。保证时间,保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过这学期的读书活动,我们班收获如下:

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围

学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人,以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,更积累了许多好词好句。

二、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记,做好好段好句的摘录,真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动,良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流,还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

五、读书促使学生各方面习惯养成较好,课堂上积极投入。

课外文雅、礼貌,生活中能照养成了良好的习惯。这学期学生读书习惯养成有质的飞跃,下课后打闹现象少了,在教室里安静读书的多起来了。

六、对家长工作的肯定大部分家长都能够按我的要求做到:

1、保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。

3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍,出谋划策。

4、对老师布置的复述故事的任务,耐心完成任务,提高学生阅读后的口头表达。

总之,在读书节活动过程中,我始终坚持以学生为本的教育理念,重视对学生阅读能力的开发,提倡合作学习精神,促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了许多不足,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,阅读上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,让孩子都能够快乐读书。

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