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幼儿园年轻教师师徒结对计划

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更新时间:2023-01-08 11:19:56 发布时间:24小时内

  有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。大家创业网为大家整理的相关的幼儿园年轻教师师徒结对计划,供大家参考选择。

  幼儿园年轻教师师徒结对计划

  一、指导思想:
  为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈巍燕(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
  二.实施目标:
  规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
  1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
  2、指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。
  3、指导学习如何积累案例、论文素材。
  三、实施措施:
  1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
  教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
  2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
  3、师徒每学期要有至少三次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
  4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
  5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。

  幼儿园年轻教师师徒结对计划

  为了提高我园教育教学质量,提升我园教师的整体素质,发挥老教师的传、帮、带作用,本学期开展了师徒结对,促进新老教师之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,我与(徒弟)许海威结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
  一、实施目的:
  规划好培训计划,理论学习,心得交流,品读好书,课教教学,听课指导与简要评点,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让我们都有所收获,交流心得,相互切磋,达到教学相长的目的。
  二、实施措施:
  1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
  2、要切实担负起对许海威老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导,关心许海威老师的教育教学情况,及时帮助徒弟了解和研究幼儿,有的放矢地进行教育,帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流,期末以徒弟的教学水平为中心,写出带徒总结并进行交流。
  3.持师徒二人互听互评活动,一学期内互相听课评课不少于8次,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,评议优缺点,做好评课记录,提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念,打造自己的特色,实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
  在制定好计划之后,我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候,我们都明确了我们师徒间的关系,是一种平等、合作的关系,师傅是合作中的支持者,应是一种互利的关系,师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
  在师徒结对中,我努力做到:
  一、主动工作,带头引领。平时严格要求自己,样样做好徒弟的带头作用,做一面会“闪光”的镜子。作为师傅,我总是考虑在先,积极带头,以此来潜移默化地影响着徒弟。
  二、给点时间,留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法,有创意,作为师傅,在我们共同学习的时候,给她预留思考的时间、拓展想象的空间,看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会,在可以展示自己能力的舞台上,她们很可能会创造出另一番新天地,而作为师傅,我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来,挖掘新灵感,获得新启示。我作为一名年轻的老教师,有一定的教学经验,但难免教学方法比较传统,设计教案不够灵活,许海威老师虽然年轻,但通常在教学方法上锐意创新,大胆尝试,所以,师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长,也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈,从而促进自己的反思,使自己得到提升。这样,就更好地取到一种“取长补短”的作用。
  总之,通过开展师徒结对学习活动,经过不断的互相学习,我希望我们师徒得到更好的成长,我们会一直努力!

  幼儿园年轻教师师徒结对计划

  一、指导思想
  为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。我与二十二中老师于20XX年9月正式结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
  二、实施目的
  1.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与徒弟进行交流、指导;
  2.完成师徒协议中规定的任务。
  3.制定学习计划,理论学习心得交流,汇报课教案,听课指导等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
  三、实施措施
  作为一名市级骨干教师,我在不断完善自己,充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。在结成师徒对子后,我将认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:
  1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
  2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
  3.听徒弟二十节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
  4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
  5.本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍,如给教师的
  建议、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流。
  6.为徒弟上示范课,并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文。
  7.帮助徒弟参与学校大型教学活动,设计方案。
  四、教学相长,共同进步
  1.主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。
  2.积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。
  3.认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。
  4.经常总结教学的反思和随笔,积极撰写论文。
  5.指导徒弟参加昌邑区举办的中青年教师竞赛课。
  总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!

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