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第二学期小班班务计划

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更新时间:2023-01-08 08:34:10 发布时间:24小时内

  由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计划。大家创业网为大家整理的相关的第二学期小班班务计划,供大家参考选择。

  第二学期小班班务计划

  一.班况分析
  我班有幼儿14人,都是本学期刚入园的,年龄在2岁-3岁,经过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情景为:
  身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不一样的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。
  语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自我的意思。
  艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭新入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢打人等现象,个别幼儿适应较慢,绝大多数两周适应了。
  针对以上情景,我们结合托班教学目标,异常制定如下教保工作计划
  二、教保工作计划
  1、教育教学
  (1)生活方面:
  1、能尽快适应团体生活,喜欢幼儿园。能亲近教师、能随教师、同伴一齐活动。在团体生活中感到温暖,心境愉快,构成安全感、信赖感。
  2、乐意理解洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。
  3、会自我进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习入厕,有独立做事的愿望。
  4、在教师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,学着收拾玩具和日常用品。
  5、在教师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。
  (2)运动方面:
  1、了解一些简单的自我保护意识。
  2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。
  3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。
  4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自我的身体,乐意参与收拾小型体育用具。
  5、学习简单的模仿动作。
  (3)学习方面:
  1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、多谢等礼貌用语,并学用语言表达自我的需求。
  2、明白自我的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。
  3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不一样。
  4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
  5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着教师有兴趣地唱、跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。
  6、能安静地倾听教师、同伴的讲话,学说普通话。
  7、愿意听教师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟教师一齐看看、听听、讲讲。
  2、卫生保育工作
  1、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作,严格执行幼儿园卫生保健制度。
  2、严格执行幼儿园接送卡制度。
  3、加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。
  4、充分认识保教结合的重要性,做到保中有教,教中有保。
  三、重视潜在课程对幼儿发展的作用
  1、加强幼儿德育教育,培养幼儿良好的个性和生活本事。
  2、创造适宜的学习环境。
  3、注重教师的形象,提高自我的内在涵养,树立科学的教育观。
  四、个别教育
  1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
  2、解决幼儿入园难问题,多和他亲近,减轻他入园焦虑。
  3、发展幼儿的大肌肉动作。
  4、培养幼儿的语言表达本事,教他讲普通话。
  五、节日活动
  认识教师节,国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。
  六、家长工作
  1、开学初期,主动向家长了解幼儿情景,并坚持联系。
  2、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。
  3、要求家长配合教师的工作,能每一天关注家园栏,及时了解教学信息。
  4,经过家园联系册帮忙家长了解幼儿的发展。

  第二学期小班班务计划

  在这九月秋高气爽的日子里我们又迎来了一张张崭新的面孔,一个个活泼可爱的小精灵!回想起刚刚送走的一届毕业生心里难免有些伤感,但是看到脸前这些孩子们心里又无比的开心快乐!这一学期面对小班幼儿的特点,心里不由的对自己本学期的工作有点怀疑,没有底气,不过,我相信自己能行的,肯定能胜任小班的班级工作,而且要尽自己的努力把工作做好!
  一、班况分析
  本班幼儿共有幼儿32名,其中男孩16名,女孩16名,本班幼儿大部分都是第一次踏入幼儿园的新孩子,第一次离开父母,离开熟悉的环境,自己来到这个陌生的集体,接触新的老师,新的朋友,因此对新环境不太适应。但其中也有几个幼儿在假期中上过托班,所以开学初期幼儿没有对新环境产生不适。但还有大部分新生哭闹的较为厉害,每天早上入园时都拉住自己的家人不放。通过一周时间的适应过程,现在大部分幼儿已经适应了新的环境,只有几个幼儿入园时间情绪不太好。这就需要我们老师用自己的爱心,细心,责任心来掩盖父母在孩子心中的地位,让老师爱在孩子心中超过父母的爱。
  二、本学期班级工作重点
  1.首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
  2.给与幼儿适当的指令,学习简单的礼貌用语和交往方式。
  3.根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力。
  4.抓好班级常规,增强幼儿集体意识。
  培养幼儿有简单的相互协作精神。
  5.督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能。
  三、班级管理
  (一)常规工作
  1.班级卫生保健管理
  为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作也显得尤为重要,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都职责到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。
  2.幼儿生活管理方面
  随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有礼貌的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮忙下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
  3.幼儿安全管理与教育
  结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和潜力。
  4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
  (二)幼儿教育教学工作
  合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,用心讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,用心并准时参加各种培训,提高自身素质与业务潜力。
  1.重视个别教育
  幼儿年龄有差异,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。
  2.加强特殊幼儿的护养工作
  孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。
  四、环境创设
  在环境创设中,根据幼儿的年龄特点,师生配合动手合作,按照季节的变化及主题内容的更改,实时丰富教室墙面的内容,发挥环境教育的功能,努力创设柔美、形象、实用又具传染力的内部环境。在班级中重视幼儿的生理环境的创设,营建和谐平等的班级氛围。多体贴幼儿,经常与她们交心、沟通,了解她们的需要、心愿,用鼓动勉励、表彰的方法来激发幼儿的积极性、长进心,使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。
  1.墙面的更新
  措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿带给一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自我。
  2.区域活动材料的整理和投放
  措施:(1)罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类。
  (2)结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。
  (3)材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活动状况逐步完善。
  五、班本课程的设想
  本学期我们将根据幼儿的兴趣爱好,认真细致的观察幼儿,及时捕捉机会,抓住教育契机,结合《指南》中3~4岁幼儿具有的探究能力:对感兴趣的事物能仔细观察,发现明显特征;能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果,于是我们决定生成一个关于“泡泡”的班本课程。
  六、安全及卫生保健工作
  小班幼儿生活自理能力相对薄弱,这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不能对幼儿事事包办,进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿自己正确的进餐,自己穿脱外套,能听懂老师的指令等。
  为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初,对幼儿进行基本的常规培养,使他们有良好的生活、卫生习惯,为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具,养成良好的常规。同时,在平时教学中,渗透德育教育,利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。
  引导幼儿养成良好的卫生习惯,能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐,正确使用小勺,不挑食,不剩饭菜,保持桌、地、碗三干净。安静就寝,睡姿正确,逐步学会将脱下的衣物叠放整齐,放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物,养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服,出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注,对他们多提醒、多触摸、多询问,同时也请家长配合,加强孩子的体能锻炼,使孩子在幼儿园健健康康每一天。
  在日常教育教学活动中,渗透安全工作教育,利用故事、游戏等形式,让幼儿了解简单的自我保护意识,如:着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时,两位教师多注意班级的安全环境,及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来,健健康康走。
  七、家长工作
  家长工作在我们日常工作中也是必不可少的,在日常工作中要本着尊重、互助的原则与家长进行沟通与交流,让家长能在第一时间得知自己的孩子在幼儿园的情况。及时更新家教宣传的材料,让家长能更及时的学习到正确教育孩子的方式方法。
  家园互动,互相合作,协调一致。
  (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿状况,相互沟通提出推荐等。
  (2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通状况信息。
  (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
  (4)增设家园栏的资料,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。
  (5)组织各种形式的家长活动。A:家长会B:亲子活动

  第二学期小班班务计划

  一、班级情况分析及:
  因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
  二、幼儿发展目标
  (一)健康领域
  1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
  2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。
  3、了解一些安全知识;
  不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西。
  4、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。
  5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令
  6、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
  (二)语言领域
  1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
  2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
  4、知道别人说话不能随便插嘴,等别人说完了再讲
  5、知道不要大声喊叫,要保护嗓子
  6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
  (三)社会领域
  2.认识自己,让孩子知道自己的名字,年龄,性别,能用语言表达自己的需要和情感。
  4.愿意与同伴交往,知道小朋友的名字,愿意与小朋友一起游戏,初步学习与同伴分享玩具和图书,感受和同伴在一起的快乐。
  5.认识玩具?图书及学习用具,会正确使用和爱护它们。
  6.初步学做自己能做的事,洗脸?穿衣服?收玩具等,感受自己独立做事的快乐和满足,体验自尊和自信。
  7.学会自己选择活动内容,遇到困难?挫折不害怕,会寻找帮助。
  1、愿意上幼儿园,情绪稳定,愉快,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。
  4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
  5、学习接受老师的建议和批评,学习在集体生活中遵守基本规则。
  (四)科学领域
  1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
  3、喜欢操作、摆弄。
  4、对自然环境和自然现象感兴趣,愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化,初步了解它们与人的关系。
  5、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。
  (五)艺术领域
  1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
  2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
  3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
  4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
  三、教育教学工作
  1、做好新生入园的情绪安抚工作。
  由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
  (1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,
  (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
  (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
  2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
  (1)认识自己的标记;
  (2)学会正确的洗手方法;
  (3)能安静午睡,不吵醒别人;
  (4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。
  3、培养良好的学习
  (2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
  (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
  (4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

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