2023年师德师风建设工作实施方案
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更新时间：2023-01-06 10:45:49 发布时间：24小时内
20_年师德师风建设工作实施方案
为持续加强我县教师队伍师德师风建设，全面提高师德水平和业务能力，增强教书育人的责任感和使命感，根据《永州市20_年师德师风建设提升年活动实施方案》和县委县政府的有关要求，结合我县去年师德师风建设提升年活动开展的实际，决定今年继续在全县各校(园)开展师德师风建设提升年活动，为确保活动持续有效开展，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中全会和全国、全省教育大会精神，遵照《中小学教师职业道德规范》《新时代教师职业行为十项准则》要求，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以办人民满意教育为目标，以解决师德师风突出问题为重点，以提高教师队伍的整体素质为核心，全面提高师德师风水平。
二、目标任务
通过开展师德师风建设系列活动，引导广大教师严格遵
守从教行为“五条禁令”(严禁违规组织有偿补课、家教家养，严禁违规征订教辅材料，严禁克扣挤占学生伙食，严禁违规收受红包礼金及各类回扣，严禁歧视体罚侮辱学生)，激发教师爱岗敬业、廉洁从教的工作热情，建设一支“乐业奉献、勤勉律己、创新敬业、干净纯洁、群众满意”的教师队伍。
三、组织机构
1.成立全县师德师风建设提升年活动领导小组。领导小组下设办公室、业务指导组、专项整治组、案件查处组、宣传报道组(名单及职责见附件3)。各校(园)根据实际情况，成立相应的机构，加强对活动的组织领导。
2.建立联席会议制度。县教育局与县纪委监委建立师德师风建设联席会议制度，联席会议原则上每两个月召开一次,研究讨论师德师风建设中发现的问题，商讨解决问题的方法和措施，阶段性工作进行总结并提出改进措施。
四、工作措施
1.加强师德学习。各校(园)认真组织教师学习******关于教育工作的系列重要讲话、《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《永州市教师师德师风建设读本》等系列资料，将师德教育纳入县级各类培训项目，作为校本培训的必修内容。每学期组织开展一次师德师风知识测试，测试成绩作为师德评比的重要依据。
2.加强师德规范。引导教师自觉规范职业行为，严格执行宁远县教师从教行为“五条禁令”。建立师德失范曝光平台，定期通报师德违规情况，制作师德师风专题教育片，用身边的案例警示广大教师。
3.加强师德宣传。广泛开展师德模范评选活动，通过电视、广播、报刊、网络等媒体报道，举行师德演讲比赛、师德征文评比、师德巡回报告会和师德专题讲座等形式，大力宣传身边的优秀教师事迹，弘扬高尚师德，展现新时代教师的奉献精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。
4.加强师德引领。一是积极培育树立个人先进典型，各校(园)要注重发现典型，把具有高尚的职业道德、先进的教育理念、丰富的学科知识、精湛的教学艺术、较强的科研能力及较高综合素质和创新意识的学者型、专家型教师纳入“名师、名校长”的培育范围。通过市、县教育局“名师、名校长”评选活动，创建教师专业成长平台，通过“名师、名校长”的引领，建设一支高素质专业化教师及校长队伍，促进全县教师队伍整体素质提升。二是积极创建师德师风建设示范校，县教育局20_年确定宁远一中、宁远八中、宁远十二小、机关幼儿园为我县首批师德师风建设试点校(园)，每个试点校(园)教育局安排一名班子成员驻点指导。组织评选县级师德师风建设示范校，并推送参加市级示范校的评选。通过示范引领全县师德师风建设。
5.加强师德监督。创新师德监督模式，引导教师以德立身、以德立学、以德立教。通过聘请党代表、人大代表、政协委员为监督员，设立举报电话、信箱、网络平台及召开家校联席会等，为广大市民参与师德情况调查和投诉举报提供渠道，构建社会、家长、学生、学校“四位一体”监督体系。县教育局设立举报中心，举报电话为0746-7321297 ，举报受理时间：工作日上午8:00-12:00，下午 14:30-17:30(夏季为上午 8:00-12:00，下午 15:00-18:00)。
6.加强教学服务。充分利用课后教学服务的有关政策，根据家长、学生的需求，规范课后服务。课后服务时间为周一至周五(节假日除外)下午放学后开始，结束时间不晚于18：00，收费标准为“托管型”服务不超过 4 元/课时/生，服务费每天每生最高不超过 8 元。“艺术科普型”服务不超过 5 元/课时/生，服务费每天每生最高不超过 10 元。要认真抓好家校共育，建立良好的家校合作关系，赢得家长的配合与支持。
7.加强专项整治。大力推进从严治校、从严治教、从严治学，各校(园)要把违反教师从教行为“五条禁令”方面的问题作为师德师风整治重点，与侵害群众利益方面突出问题专项整治结合起来抓。各校(园)要建立专项整治工作机制，指定专人负责，明确工作内容，完善整治措施，确保专项整治取得实效。针对专项整治中发现的突出问题，及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，对造成恶劣影响的，要依法依规严肃处理。要认真开展整改落实，总结经验，汲取教训，构建长效机制，切实防止问题反弹。
五、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段(20_年3月-4月)。3月16日前制定实施方案并上报市教育局，3月17日召开全县师德师风建设提升年推进会，安排部署我县20_年师德师风建设提升年相关工作。3月20日前，各校(园)召开全体教师会议，传达会议精神，启动20_年师德师风建设提升年活动。各校(园)组织教师签订师德承诺书，并在学校进行公示，引导广大教师守初心、担使命，切实履行教书育人职责，树立良好形象。各校(园)传达情况在3月20日前报送至县教育局教师工作股(邮箱：[email protected])。
第二阶段：自查自纠和落实整改阶段(20_年5月-6月)。各校(园)组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，围绕从教行为“五条禁令”进行深刻剖析，按照“八查八看”要求(见附件2)，并形成自查剖析材料。同时，根据自查，综合梳理出存在的突出问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措施，逐步逐项落实解决。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督。各校(园)要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报县教育局。对于师德师风建设提升工作开展不力的学校，实行黄牌警示制度，限期整改。
第三阶段：典型推介阶段(20_年7月- 8月)。采取单位推荐、网络评选和考察测评相结合方式，组织开展师德标兵和师德师风建设示范学校评比活动。师德师风建设示范学校创建活动的开展情况将作为申报评选各类标准化、规范化、示范性及优秀学校的重要依据。师德表现作为教师和教育工作者表彰奖励、评优晋级的首要条件，同等条件下，师德表现突出的教师，在评优评先和职务(职称)晋升等方面予以优先。
第四阶段：建章立制和巩固提升阶段(20_年9月-12月)。以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为遵遁，建立健全师德师风考核评价制度，用制度规范从教行为。县教育局组织相关人员成立师德师风工作考核工作组，于12月中旬前依据《宁远县中小学师德师风考核评价细则》完成对各校(园)师德师风各项工作的年终考核。各校要根据县教育局活动方案要求，要建立和完善本校师德师风考核办法，坚持定期开展师德考核，采取“五评”(个人自评、学生测评、家长测评、同事互评、单位考评)等多种形式进行考核，建立师德档案，对师德考核不合格者，年度考核直接评定为不合格。县教育局将于10月份组织召开师德师风建设工作现场会议，总结成效、查找问题、强化举措。各校(园)要及时总结提炼师德师风建设提升年涌现出的好典型、好做法，进行广泛宣传推介，扩大影响力，并报送至市教育局。
六、工作要求
1.强化工作责任。各校(园)是本次“师德师风建设提升年”活动的责任主体，校(园)长、书记是第一责任人，对学校师德师风建设工作负总责、亲自抓。各校(园)要根据目标任务精心制定适合本单位实际的实施方案，各校(园)相关部门要各负其责、协调配合，要召开相关会议，广泛动员，保证每个教师都能参与到活动中来，避免将活动变成少数人的事，流于形式，从而形成师德师风建设的整体合力。
2.强化师德考核。健全工作长效机制，完善师德考核办法，规范从教行为，实行师德“一票否决制”。把师德师风建设作为党风廉政建设的重要内容来抓，加大对师德师风案件的惩治力度，严格查处一批违反师德师风规定的案件，凡有违反师德规范和“五条禁令”的行为，按照有关规定严肃查处，并与绩效发放、年度考核、评先评优、职称评定等方面挂钩。一经查实，取消三年内申报高一级职称的资格，情节严重的，实行高职低聘。
3.强化督导问责。县教育局和纪检监察部门联合成立师德师风建设工作督查组，对各校师德师建设提升年活动开展情况进行明察暗访，深入各校(园)对师德师风建设工作开展情况进行督导，年内至少开展三次以上专项督查，及时在全县范围内通报检查结果，通报情况将作为学校办学水平评估考核的重要依据。对推进师德师风建设工作成效明显的学校，在全县范围内通报表彰，对师德师风建设工作敷衍塞责、走过场、搞形式、做花架子的学校要通报批评，同时对校长、党组织书记进行问责处理。
4.强化信息报送。各校(园)要及时报送师德师风建设工作的相关信息，发动广大教师记录、上传师德师风建设工作中的心得体会、点滴故事、先进经验及先进人物的事迹。县教育局要在宁远教育微信公众号上，对师德师风建设工作开展情况和成果进行广泛宣传。
20_年师德师风建设工作实施方案
为深入贯彻落实党的十九大精神以及《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，增强广大教师以德立教的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件精神，结合我县教育系统实际，制订本方案。
一、活动主题
立师德，扬师风，铸师魂，争做“四有”好教师。
二、指导思想
以党的十九大和***书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业理想与职业道德水准为重点，健全师德建设长效机制，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。努力打造一支“教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一、潜心问道与关注社会相统一”的教师队伍，为建设“学在新安”的教育品牌，办好人民满意的教育提供有力保障。
三、目标任务
1、进一步提高教师的政治思想素质，进一步提高教师的职业道德水平，进一步规划教师的教书育人行为，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2、健全师德建设的长效机制。各中小学成立师德建设机构，健全运行机制;制订师德建设规划、计划;设计与开发师德建设平台与基地;注重师德问题管理;培植与宣传师德典型，推广师德建设与成果。形成具有新安特色“师德建设模式”。
3、以解决师德师风方面的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。
4、深化师德建设，出成效，出特色，出经验，将新安县打造成全国师德建设的样本与标竿。
四、主要措施
(一)关注时政，扣合师德师风建设的“热点”
1、深入学习十九大精神和***新时代中国特色社会主义理论，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党、护党、为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的榜样楷模。
2、加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。
3、加强中华民族优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。
4、重点学习《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，围绕全面加强师德师风建设，不断提升教师专业素质能力，培养与造就数以百计的骨干教师、卓越教师、教育家型教师。
(二)望闻问切，找准师德师风建设的“痛点”
1、“三维”调研，摸清师德现状。
教师自评认格;
学生师德问卷;
家长建议意见。
2、对症下药，出台“师德准则”。
《新安县中小学教师职业道德规范》;
《新安县师德建设负面问题清单》;
《新安县教师失范月通报制度》。
3、一人一档，实施跟踪管理。
印制《新安县中小学教师师德师风考核档案》5000份;
修订《师德师风评价标准与考核办法》;
将师德师风考核结果与职评、评先、提拔等挂钩。
(三)德能同修，抓好师德师风建设的“重点”
1、以德导能：以师德师风统领教师专业发展
对师德、师能两张皮现象进行反思：师德师能是一体的;衡量一个教师的师德是否高尚，关键要看到教育、教学与管理中的绩效如何。
达成共识：做好本职工作是最大的师德。
新安教师的专业信念：以生为本，师德为先，能力为重，终身学习。
2、以能养德：以教师专业发展滋养师德师风
教师成长目标——德能同修，争做三名(名师、名班主任、名学科带头人)。
教师成长路径——梯级推进，逐级达标。
合格——骨干——名优——专家——教育家
教师成长方式——合作共进，抱团发展。
成长俱乐部、师德工作室、益友制、发展共同体……
3、德以行表：以教师的言行考量师德师风
爱的长征——教师爱学生的10000个行动;
设立学生师德师风监督员;
教师述德、述职、述绩、述效。
(四)创新形式，突破师德师风建设的“难点”
1、师德讨论，净化心灵世界
新时代教师应树立什么样的师表形象?
我为“学在新安”教育品牌的打造做出了哪些成绩与贡献?
如何做到师志坚、师心慈、师业精、师风正、师表端?
2、标兵分享，提升教师境界
发现与培养师德典型，讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大的正能量。
3、争先创优，形成“雁阵效应”
每年评选一次县、乡(镇)、校级师德标兵;壮大师德导师队伍，引导广大教师德教双馨。
4、研发课程，建设师德载体
编印《新安县中小学教师师德建设读本》。
(五)平台建设，打造师德师风建设的“亮点”
1、在全县中小学开展师德建设工作室星级化创建活动，从组织、思想、制度、硬件、信息五个维度确定建设目标;并出台《新安县中小学师德建设工作室星级达标实施细则》，一学期评估验收一次。
2、命名与推广一批新安县师德建设样本基地学校。
3、编印《新安师德建设》月刊，作为指导我县师德建设舆论阵地与精神家园。
(六)齐抓共管，探索师德师风建设的“契点”
1、师德师风建设与党建工作相结合。
2、师德师风建设与综治纪检工作相结合。
3、师德师风建设与教师教育与教育干部培训工作相结合。
4、师德师风建设与教育、学校督导评估相结合。
五、保障机制
(一)健全组织，加强领导。
县教育局成立局长牵头的新安县中小学教师师德师风建设领导小组，各中小学也要成立专门的领导机构，学校校长为师德师风建设的第一责任人，将师德师风建设的目标、内容细化、层层分解、落实到人，形成立体的师德师风建设格局。
(二)不走过场，力求实效。
创新师德教育，严格师德考核，突出师德激励，强化师德监督。把师德师风建设作为优化教风，校风的有力举措，作为新安教育最大的生长点，抓实抓好。
(三)分步推进，稳扎稳打。
20_年3月底前，广泛动员，全面启动;4-9月开展活动，培训提高;10-11月，自查自纠，考核考评;12月，阶段总结，反思整改。
(四)完善机制，力促长效。
各学校要完善师德教育培训实践活动、宣传激励、考核监督等制度，使师德建设工作科学化、制度化、规范化;要在内容、形式、途径、载体、平台、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。
20_年师德师风建设工作实施方案
教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。为此，特制定北国中心小学师德师风建设规划。
一、指导思想
坚持以*理论和科学发展观重要思想为指导，结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。
二、实施措施
学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。
(一)抓好组织落实。学校成立了由党、政、工主要领导和教导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。
(二)抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《北国中心小学贯彻中小学教师职业道德规范十条要求》、《北国中心小学教师誓词》、《北国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列文件和承诺书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。
(三)抓好任务落实。师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的具体任务分解到了相关职能部门。
三、实施步骤
学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。
