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新学期幼儿园中班语言教学计划规划方案

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更新时间:2023-01-05 12:43:53 发布时间:24小时内

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。范文网今天为大家精心准备了新学期幼儿园中班语言教学计划规划方案,希望对大家有所帮助!

  新学期幼儿园中班语言教学计划规划方案

  动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

  活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干

  活动过程:

  1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

  2、学习儿歌《老鼠娶亲》

  (1)教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)

  (2)教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

  (3)教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

  (4)教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

  (5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

  3、游戏《猫捉老鼠》

  (1)教师介绍游戏玩法。

  教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。

  (2)师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

  4、师幼一起去户外游戏。

  附儿歌:《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

  四只老鼠来吹号呀来吹号,

  两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

  老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一个全吃掉呀全吃掉。

  新学期幼儿园中班语言教学计划规划方案

  活动目标:

  1.从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣。

  2.拓展幼儿知识面,发展幼儿语言。

  3.理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

  2.各种豆类及食品.

  3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

  活动过程:

  一、复习儿歌,做游戏,引入课题。

  我们以前做了一个游戏,叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆,ⅩⅩ来当绿豆豆,我就是收豆人。

  二、引入识字。

  刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除,找出“红豆豆、绿豆豆”,幼儿跟读)

  我们给“红豆豆”照张相,再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数,这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆,变成了什么?(幼儿读“绿豆”)

  小朋友真能干,不但会认红、绿,还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙,我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了,请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》:红豆豆,绿豆豆,收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆,一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)

  三、引导幼儿说词、说句,发展幼儿语言。

  1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆,想一想,他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)

  小结:这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察,引导幼儿说话)如:豌豆圆圆的,蚕豆扁扁的。红豆是红色的,绿豆是绿色的。

  2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)

  小结:这些豆豆可以作许多好吃的东西,比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝,引导幼儿说话)如:豆浆甜甜的,真好喝!豆腐的营养好。

  四、延伸活动

  每桌一盘豆类食品,让幼儿自选一样说它的样子、吃法,先互相说,老师分组倾听,请个别幼儿上台说个大家听,最后品尝。

  新学期幼儿园中班语言教学计划规划方案

  活动目标

  1.知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。

  2.尝试主动交流,感受积极主动交往的意义。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点

  重点:能看图讲述故事。

  难点:在故事中感受积极主动交往意义。

  活动准备:

  物质准备:故事PPT。

  经验准备:知道什么是孤独。

  活动过程:

  (一)什么是孤独

  1.幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》,教师完整讲述。

  2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页,理解孤独的含义。

  3.戴眼镜的男孩说,什么时候会觉得孤独?(没有小朋友拉住自己的手;没有朋友一起玩,一起说话)

  4.小男孩喜欢孤独吗?你从哪里看出来他不高兴?

  5.根据幼儿的讨论,教师总结:孤独时没有和朋友在一起,只是自己一个人。孤独就像一只风筝,只有自己空荡荡地飘在天上。

  (二)怎样才能不孤独

  1.引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页,小男孩不喜欢孤独,他想出哪些办法?他是怎么做的?

  2.幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗?他和朋友玩什么?(找朋友一起说话;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板,戴眼镜的男孩也过去一起玩)

  3.根据幼儿讨论和画面呈现的情景,教师总结:如果你不喜欢孤独,那就主动找朋友握握手,友好地和朋友说说话,找到朋友一起玩就不会孤独。

  (三)我们不孤独

  1.如果你看到孤独的朋友,会主动去和他拉手吗?

  2.教师扮演“孤独的孩子”,幼儿主动来拉老师的手,说说话,或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴,最后大家拥抱在一起说:“和朋友在一起真好!”

  3.教师总结:孤独会让人难过,我们要让每一个人小朋友都不孤独,不难过。

  4.再次完整阅读《我不愿意孤独》。

  5.大家拉着手一起出去玩玩吧。

  活动反思:

  《我不愿意孤独》,是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级,面对新的环境,没有小朋友一起玩,没有朋友和自己说话,觉的自己很孤独,孤独就像是天上的风筝,只有自己一个人玩。他不喜欢孤独,于是就决定去找小朋友一起玩,他获得了快乐,赢得了朋友。

  老师的情绪很重要,不要急,还是要控制好自己平和的态度,不要急于求成。我想,以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求,不要强压,还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。

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