大班教学计划

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更新时间：2024-01-20 11:12:34 发布时间：24小时内

大班教学计划

　　悠闲而轻松的寒假生活结束了，寻着春天的舞姿又迎来新的学期，新学期对老师来说，又是一次新的征程。本学期里我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作不足，吸引教训，在新《纲要》思想指导下，树立以幼儿为本，促进幼儿健康富有个性的思想。开学初，我根据本班幼儿的年龄特点制订了如下教学计划：

　　一、幼儿情况分析

　　本班现有幼儿56人，男孩28人，女孩28人。经过两年多的学习和生活，孩子们在自己原有的基础上都有了不同程度的提高。在学习上有了一定的自觉性、主动性和探索性，有了一定的习惯，但仍有一定的问题:

　　不足之处：

　　(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱、爱动的现象尤为突出。

　　(2)个别幼儿在集体活动中不敢大声说话，不注意倾听老师和同伴讲话，不能明确老师讲话的意图，不愿意表达自己的愿望。

　　(3)语言表达不够完整，在游戏活动中气氛过于活跃，而对于安静的活动兴趣又不高。

　　优势所在:

　　(1)好奇心强、乐于表现

　　(2)活跃、好动、个性发展好

　　(3)大部分幼儿能清楚明白老师的说话意图，并能自我约束。

　　二、教学资源分析：

　　本册大班科学领域的教材内容主要是积木变变变，10以内加减法的运算、10以内的分解、看图列算式、编题，认识远与近、轻与重、认识长方体、正方体、球体和圆柱体，四等份，认识人民币、认识星期和钟表，学习分类和排序等。这里对于10以内数的加、减及编题是得掌握的一个重点，难点是孩子们的运算速度。对于立体图形的数、时间的认识是本册书中的`一个难点，分类、排序、区分左右又是本册书中的又一个难点所在，这里不仅要求幼儿凭直观形象能力判断顺序，还发展了幼儿的逻辑思维判断能力。

　　本学期为了使幼儿在不足之处更上一个新台阶，突破教学活动中的重难点问题，我设计了这样的教学目标。

　　三、教学目标：

　　知识方面：

　　1、学习10以内的加、减法，分解及看图列算式和编题。

　　2、积木变变变，四等份。

　　3、学习认识人民币、认识星期、认识时间。

　　4、认识远和近、轻和重、区分左右。

　　5、学习排序、学习物品分类。

　　6、认识长方体、正方体、球体和圆柱体，及图形拼合。

　　能力方面：

　　1、培养幼儿认真倾听能力、直观形象能力、逻辑思维判断能力及语言表达能力

　　2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。

　　情感方面：

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能从生活和游戏中体现数学的重要和有趣。

　　3、爱护动植物、关心爱护大自然。珍惜资源，有初步的环保意识。

　　四、教学方法设计

　　1、根据生活创设情境

　　“数”来源于生活，生活中处处有数学。把问题情境生活化，是幼儿置身于生活情境中去解决实际问题，从而使幼儿进一步体验数学爱源于生活。如在教材中的“认识远近、排排队”是生活的常用话语，但幼儿不是很清楚它的含义，通过教学，“排排队”可以组织幼儿排队，指名说在前面?谁在后面?“认识远近“可以让幼儿到室外观察离我们近的物体有什么?远的物体有什么?

　　2、利用故事创设情境

　　幼儿对故事十分爱好，并百听不厌，根据教学内容，把教材中的一幅幅画面所反映的问题情境编成简短的故事，可使幼儿产生身临其境的感觉，能有效地调动幼儿的积极性，是幼儿全心投入到学习活动中。

　　3、利用游戏教学

　　大班的孩子都喜欢游戏，创设一个与孩子知识背景密切的游戏，孩子们既产生了兴趣，又让他们调动已有的知识、经验、去体验和理解知识，激活他们的思维，引发孩子探索，使学习活动生动有效、事半功倍。

　　4、利用现代教育手段为背景：

　　动画片是孩子们的最爱，大班孩子对于形象的动画卡片、实物或生动的语言描述非常感兴趣，他们的思维也很容易被启迪、开发、激活。

　　五、课时安排

　　第一周3月(2—4)日：《比比看》、《积木变变变》

　　第二周3月(7—11)日：《远与近》、《轻与重》

　　第三周3月(14—18)日：《可以怎样数》、《分分合合》

　　第四周3月(21—25)日：《变多了》、《变少了》

　　第五周3月(28—1)日：《加的游戏》、《减的游戏》