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新人教版部编本2024年春期年级语文下册教学计划含进度安排表

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更新时间:2024-01-18 09:37:33 发布时间:24小时内

  新人教版部编本20_年春期六年级语文下册教学计划含进度安排表新人教版部编本20_年春期六年级语文下册教学计划一、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20_年春期正式试行。六年级上册教材由六个主体单元构成,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组下面是本站为大家带来的,希望能帮助到大家!

  新人教版部编本20_年春期六年级语文下册教学计划含进度安排表 本文内容:

  一、教材分析

  新人教版部编本六年级下册语文教材于20_年春期正式试行。六年级上册教材由六个主体单元构成,依次是:

  民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

  “导语”内容集中、借题组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性每单元大致有2-4篇课文,前2篇要求精读,后1或2篇是略读课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了

  “阅读链接”,

  全册安排“阅读链接”4次,分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。

  “口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了三次,分别安排在第二、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

  “习作”是除第六单元的综合性学习外,其他每单元都有安排,主题分别是:家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞;除了这5次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,第一次是《腊八粥》一课后,让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后,让学生仿照课文的写法,用几个具体事例说明一个观点。

  全册共安排“语文园地”五次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”,主要向学生推荐世界名著。

  另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

  本册教材未安排要求认的生字,只安排了要求会写的120个字。课后练习也设计得非常人性化,在以往教材的基础上增设了“选做题”,学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。

  二、教学目的要求

  1、知识方面

  (1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。

  (2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

  (3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

  2、技能方面

  (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

  (3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。

  (4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

  (5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

  3、情感态度和价值观

  培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。

  4、学习习惯方面

  (1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

  (2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。

  (3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

  三、具体方法措施

  1.重视朗读和默读。朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,表情达意,唤起想象,以声传情,有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达能力。默读是获取文字信息、书本知识的主要手段,是阅读的基本方式。本册默读训练既要提高理解水平,又要加快默读的速度。

  2.加强词句训练,积累语言。语文课的主要任务是学习语言。词句训练是精读课文的主要内容。重视弓引|导学生理解词句的意思,进而加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高理解和运用语言文字的能力。

  3.引导学生把握内容,体会感情。阅读教学要根据课文的内容及不同特点,采用多种形式利用课后练习题的提示等,引导学生把握文章主要内容,体会作者表达的思想感情。

  4.指导学生精心阅读,领会方法。通过阅读实践,不但要理解课文内容、体会感情,还要领会作者表情达意和写作方法。比如,学习怎样叙述故事,可领会作者按事情发展的顺序叙述、穿插叙述,相互映衬、对比反衬,暗示寓意等写作方法。

  5.把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。提高口语交际能力,除了上好口语交际课以外,还要注意在平时的课堂教学活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中出现的问题。鼓励学生在日常学习生活中,主动、大胆地与别人交流,养成良好的口语表达习惯。

  6.培养习作兴趣,

  使学生乐于表达。习作教学要从培养学生的习作兴趣入手,让学生不受文体束缚,不受篇章限制,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,把自己的见闻、感受和想象写出来。要引导他们放开手脚去写,消除对习作的畏难情绪。提供和创造更多的习作机会,多用肯定和激励的方法,多组织习作展示和交流。

  四、教学进度安排

  周次

  教学内容

  课时

  备注

  1(2.17—2.21)2.14)

  开学第一课1、北京的春节

  2、腊八粥

  6

  2

  (2.24—2.28)

  3、古诗三首

  4、藏戏习作:家乡的风俗

  6

  3(3.2—3.6)

  语文园地第一单元测试

  5、鲁滨逊漂流记(节选)

  6

  4(3.9—3.13)

  6、骑鹅旅行记(节选)

  7、汤姆.索亚历险记

  口语交际:同读一本书

  习作:写作品梗概

  6

  5(3.16—3.20)

  语文园地

  快乐读书吧

  第二单元测试

  8、匆匆

  6

  6(3.23—3.27)

  9、那个星期天

  习作例文

  习作:让真情自然流露

  6

  7(3.30—4.3)

  第三单元测试

  10、古诗三首

  6

  8(4.7—4.10)

  11、十六年前的回忆

  12、为人民服务

  13*金色的鱼钩

  口语交际:即兴发言

  69(4.13—4.17)

  习作:心愿

  语文园地

  第四单元检测

  5

  10(4.20—4.24)

  14、文言文两则

  15、表里的生物

  16、真理诞生于一百个问号之后

  6

  11(4.27—4.30)

  17、他们那时候多有趣啊

  口语交际:辩论

  习作:插上科学的翅膀飞

  6

  12(5.4—5.8)

  语文园地

  第五单元检测

  综合性学习:难忘小学生活

  5

  13(5.11—5.15)

  第六单元检测

  古诗词诵读

  6

  14(5.18——5.22)

  古诗词诵读

  综合复习6

  15(5.25—5.29)

  综合复习

  6

  16(6.1—6.5)

  综合复习

  6

  17(6.8—6.12)

  综合复习

  618(6.15——6.19)

  综合复习

  6

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