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更新时间:2022-12-15 21:13:26 发布时间:24小时内

尊敬的领导、亲爱的同事们: 大家好! 今天能够在这里发言,我倍感荣幸,感谢学校领导给我这个与大家交流心得的机会。 说句实话,本年度是我自上班以来,工作最充实的一年。

去年暑假的军训期间,||| 《落实课堂教学,提高教学质量》级本教研总结

一、问题的提出和背景课堂是教学的主要场所,而课堂教学是教学的主要途径,是学生获取知识,能力锻炼和养成一定思想观念的主要渠道。所以如何将这一教学主阵地的作用发挥|||

一、教学要求本学期九年级英语教学应根据《英语课程标准》的要求,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高|||

一、本期指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感|||

一、本学期的指导思想:坚持“教书育人,为人师表”的教育宗旨,关心每一位学生的发展。围绕课改完善和深化学科教学常规,进行课改研究和专题研究等活动增强课改意识、创新意识和发展意识。

为了教材的顺利||| 本学期的指导思想:本学期九年级英语教学应根据《英语课程标准》的要求,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践|||

一、教学目的和要求激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能||| 一.本学期的指导思想:坚持以下理念的应用:

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能||| 接手新的班级一个多星期,在英语教学中遇到了严重的“两极分化”现象,基础好的同学一点拨就会,而基础薄弱的同学一节课下来对着课本还是一筹莫展。要想真正做到高效课堂,必须抓好学困生的转化工作,才能||| 各位老师:今天在这里,我想和大家交流和分享四个方面:一,半期考试,二,校级课题的研究,三,校本课程国际理解的组内教研,四,对下半期工作的设想。

首先,我想用一句话来概括半期考试。“以不变应万变&rdqu||| 经过一学期的努力,我们组取得了一些成绩,也收获不少,我想从以下几点进行总结。

一,半期考试,二,校级课题的研究,三,校本课程国际理解的组内教研,四,对下期工作的设想。首先,我想用一句话来概括半期考试。

&l||| 在本学期,我担任了一年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。对于一年级英语教学的目标是:激发学生||| 本学期我教授二年级小朋友的英语课,经过一年级一学年的学习孩子们对英语学习都有了很深厚兴趣。

很多的学生英语学习已经有了初步的学习基础,也开始形成良好的学习习惯。在本学期里我重点是继续保持学生英语学习的兴||| 新春将至,这学期的教学工作也到结束的时候了。

在本期,我认真学习,深究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

本期在教学上,我以培养学生自主创新精神和团队合作能力为重点,以阅|||

一、基本情况本学期一至三年级为3节/周,四至六年级为4节/周。教师平均任教3—4个班。

本组教师有敬业精神,学历高,专业能力较强,张小瀛、蔡慧莉、陈凤老师对教材的精准把握,田纳老师亲和的教态,王颖老师对校||| 学生刚接触到英语学科,通常都有非常浓厚的兴趣,而兴趣是英语教学中最重要的目的。因此,老师在起始学期初期的英语教学中,最重要的任务就是要非常细心地呵护学生学习英语的兴趣,尤其不要过多批评学生在学习中所犯||| 一.学生学习情况分析: 二年级:二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养,绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。

进入二年级学生已经有了一定的学习基础,但继续培养良好的学习习惯,提高学生的学|||

一、 教材分析本册教材共有十一个单元,包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括了两个单元,第一单元是语言呈现,第二单元是语言扩展和语言联系单元。

每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这|||

一、指导思想本学期我将教

三、四年级,我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语||| 一,学生情况分析五年级的学生已经步入小学高段,学生较之之前,理解能力增强,学习自觉性比之前增强,但是由于学习难度的加大,很多学生有畏难情绪,所以我作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况,在注重提高全

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