幼儿园中班上学期教研计划模板

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更新时间：2023-01-17 11:54:53 发布时间：24小时内

计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是范文网为您整理的《幼儿园中班上学期教研计划模板》，仅供大家查阅。

1.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实际情况，以先进的教育理论为指导，以幼儿发展为本，全面推进素质教育的理念。在开展教育教学研究中，努力提高本级段教师的专业能力，促进幼儿的全面发展。

　　二、工作目标：

　　这学期，中班年级组教师继续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。

　　三、工作措施：

　　(一)学习交流，共同分享

　　1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、讨论及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。

　　2、年级组内继续开展学、帮、带(青蓝工程)活动，实行资源、经验共享，通过各种活动方式，提高教师专业素质。

　　(二)注重反思，收集积累

　　1、加强教师在日常生活中对幼儿的情况进行记录、反思，更好地掌握幼儿现状、关注幼儿发展的能力。

　　2、在教学中注意每一细节，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。

　　3、在教学活动中及时反思，扬长补短，注重经验的积累。

　　(三)不断努力，提升自身

　　1、年级组教师认真对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热情。

　　在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。

　　2、认真学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

　　3、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。

　　4、教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。

2.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、指导思想

　　本学期，我们中班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。特拟定此计划：

　　二、工作重点

　　1、本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作，做好中班幼儿的入园工作。

　　2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上熟悉教材后进行集体讨论，使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

　　3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

　　4、游戏活动，资源共享。为了提高幼儿的兴趣，增强游戏的趣味性，每位教师准备好选取游戏新颖，有趣的游戏活动，认真备好详细的游戏教案，并分享资源。

　　三、方法措施

　　1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

　　2、本期我组集体备课的重点存在于“积极开发、开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展”，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

　　3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地展开工作。

　　4、积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学研讨活动、学习参观活动，教学中积极使用多媒体教学。

3.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、指导思想

　　立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园领导的直接领导下，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强教育教学研究，以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。

　　二、工作目标与任务

　　1、教育观念的更新

　　我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

　　2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

　　重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

　　3、加强教研活动的开展

　　(1)本学期将以随意开展随堂听课，教师们一起来听课，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。教师要坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

　　(2)充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

　　4、加强家园联系，提高保教质量。

　　为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。

　　5、同心同德，建设优良的组风。

　　我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。

4.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、指导思想：

　　为配合幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文规范意识和应用能力，特制定以下推普计划。

　　二、主要工作：

　　(一)进一步完善各班语言文规范化。

　　配合健全语言文辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普计划。

　　(二)加大语言文工作宣传力度。

　　通过校园文化环境的布置和语言文宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文宣传。

　　(三)培训好语言文工作者队伍，促进校园文净化工作。

　　通过语言文推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动，使教师们在语言文工作的落实中起到带头示范作用;同时要求教师必须使用规范、说标准的普通话。

　　(四)抓好常规推普工作。

　　规范运用语言文，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

　　(五)推进校园文教科研工作，建立激励机制。

　　大力开展我园语言文科研工作，加大语言文与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度，从而推动语言文工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提醒激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

　　(六)语言文工作和信息工作结合，相辅相成。

　　本学期将把语言文工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片展现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。

5.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿总人数有xx人，男生有xx，女生xx人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿平安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。

　　二、管理班级工作计划

　　1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。

　　2、继续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。

　　3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重他人。

　　4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿

　　5、认真参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

　　6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　三、教学工作计划

　　1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力

　　3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第xx届幼儿运动会。

　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

　　四、家长工作计划

　　1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

　　2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

　　3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。

6.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、教研组情况分析：

　　1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

　　2、本教研组面对中班xx名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

　　二、指导思想：

　　本学期幼儿教材为xx版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

　　三、教研重点：

　　1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的'作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

　　2、组织教师研读教材，限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

　　3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

　　4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

　　5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

　　6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

7.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、安全警钟长鸣，认真做到保教结合

　　幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，确立以一万防万一的安全意识，同时提高教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边的知名度。

　　1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。

　　2、年级组会议要每次强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。

　　3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效的解决。

　　二、加大教科研力度，提高研究质量，加强年级组内教师工作的自觉性和积极性

　　增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

　　措施：

　　1、加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。

　　2、鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素质。

　　三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐

　　幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。

　　四、加强家园联系，提高自身业务水平

　　从教育现代化的角度，充分认识教师素质对幼儿发展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使教师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的配合工作。

8.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、情况分析

　　新的学期新的教师有着新的教育观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，让我们每位教师之间观念于经验的互补提供有效的教育平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐，互帮互助，团结向上的集体。

　　对于如何有效培养孩子的友好交往能力感觉有难度。

　　二、提导思想

　　结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积累的诸多有益经验的基础上进行专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，提升教师的教学能力和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心健康，和谐地发展。

　　三、工作重点

　　学习、认识、谈论游戏，对幼儿发展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高教师的教学反思能力。

　　四、具体措施

　　1.开展相关理论的学习，更新教师教育观念，掌握中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教育教学工作奠定理论基础。

　　2.加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的能力：

　　a、通过了解新教材，采用个人自学，集体学习的形式进行。

　　b、明确教研组工作的重点，研究专题，深入学习研究，解决培养中班幼儿、培养能力中遇到的一系列问题，优化教研组专题计划的实施过程。

　　c、丰富教研形式，优化教研质量，思考适合新教材实施的教研新模式，引导教师积极参与，有效互动。

　　d、学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。

　　3.开展各项活动，提高教研质量

　　a、通过观察，交流，集体反思等活动形式，提升教师设计教学方案，反思教学活动的能力。

　　b、有效进行教研组专题计划实施，做好及时的观察，分析，反思工作。

　　4.加强班组建设，促进教师的成长

　　a、鼓励新教师积极参加院内的各项评比、展示活动，并予以及时的帮助；提升应有的教学能力。

　　b、进行多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升教师把握目标制定的能力。

9.幼儿园中班上学期教研计划模板

　　一、教研组情况分析：

　　本学期我们中班组有5个班级，10位教师。其中1名高级教师、5名一级教师，新教师1名，代课老师2名。每个班级都配备2名班主任和1名保育员，有效保证了幼儿的保教工作的开展。

　　（一）师资分析

　　1、优势：

　　（1）优秀教师引领，带动全组教师发展：我组两位教师——xx分别在音乐教学以及语言教学方面有一定的专业素养和实践经验，她们在教育策略的应用方面显得得心应手，准确掌握孩子的年龄特点、发展规律以及孩子间的个体差异，知道如何顺应孩子的发展，具有良好的回应孩子的策略，能够更好地提升孩子的已有经验，在工作中积累了比较丰富的经验，借助这两位教师的能力和优势，使新教师以及非编教师多向这两位老师讨教，她们引领和带动了全组教师在专业化方面的发展。

　　（2）本组青年教师占整个教研组的80%，青年教师工作积极热情、富有创造力。而且我组两位代课老师虽然经验不足，但是她们踏实肯干，为教研组注入了积极向上的精神。

　　2、弱势：

　　（1）中青年教师虽然有一定的教研能力和实践经验，但是这样的师资力量在专业能力、班级管理方面都缺少经验，需要经过长时间的工作中积累经验。

　　（2）教师的专业素养还有待提高，尤其是在集体活动的设计、个别化学习环境的创设以及在角色游戏活动中的组织、观察与指导方面。

　　（二）上学期专题研究情况分析

　　1、专题研究分析：

　　上学期，我们中班教研组围绕“中班学习活动中礼仪课程的探究与实践”，我们开展了一系列有计划、有目的的组室实践活动以及研讨活动。根据中班幼儿的年龄特点、行为实际情况及新课程实施计划，围绕礼仪目标解读教材，并从主题背景下关注主题价值经验，选择如：“我爱我家”、“身体的秘密”、“好吃的食物”等富有礼仪教育因素的主题作为礼仪教育载体，在活动中融入学习和体验礼仪行为。

　　2、弱势分析：

　　（1）在专题研究和实践的过程中，教师在礼仪课程内容的挖掘以及在活动设计比较单一、活动多偏向于语言领域的活动，也可以涉及其他领域。

　　（2）专题研究中有部分教师对幼儿的年龄特点不够了解，导致教师对主题核心经验以及礼仪培养目标缺少关联性剖析，因此在礼仪课程内容的挖掘以及活动设计有一定的局限性，活动更多的偏向于语言领域的认知活动。今后应在社会、艺术领域方面开展实践活动。

　　（3）我们教研究组在专题研究的主动性方面比较被动、观察反思能力也有限，阶段研究成效不显著，专题研究的成果不够明显。

　　二、指导思想：

　　以幼儿园新的发展规划预设目标为导向，依据园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，我组将开展“中班角色游戏有效开展的实践研究”专题，提高教师在角色游戏方面研究、实践能力，提高课题研究实效、促进幼儿全面发展。

　　三、工作目标：

　　1、优化课程管理。加强保教一日规范操作，优化课程监控，细化课程服务，提升课程领导力与执行力。

　　2、深入专题研究。加强幼儿角色游戏研究，优化环境材料，提高行为观察指导能力，促进幼儿全面和谐发展。

　　3、推进课堂实践。加强个别化材料设计、礼仪及运动课程的实践，追求理念落地，提升教师课堂实践水平。

　　4、强化队伍建设。建构教师新的三层梯队，探索优化培训模式，提高教师自主发展意识，有效促进教师专业成长。

　　四、主要任务与措施